中班美术教案树叶印画

时间:2022-03-15 15:36:00 教案 我要投稿

中班美术教案树叶印画

  作为一位兢兢业业的人民教师,通常会被要求编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么应当如何写教案呢?下面是小编为大家整理的中班美术教案树叶印画,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

中班美术教案树叶印画

中班美术教案树叶印画1

  活动目标:

  1、通过指印的添画,发挥幼儿的想象力,培养幼儿对创造性艺术活动的兴趣。

  2、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、培养幼儿的欣赏能力。

  活动准备:

  视频转换仪、印泥、抹布,卡片纸、勾线笔等

  活动过程:

  一、导入今天有这么多客人老师来看我们小朋友上课呀,来,赶快和客人老师打声招呼,客人老师好!好,赶快找个位子坐下来,我们一起来玩个手指游戏吧!

  你拍一,我拍一,一个娃娃开飞机;你拍二,我拍二,两个娃娃打电话;你拍三,我拍三,三个娃娃吃饼干;你拍四,我拍四,四个娃娃写大字。

  二、印指印

  1、出示印泥,引起兴趣。

  师:猜一猜,这是什么呀?(印泥)这是我们玩印章的印泥。今天我们就用它来印指印。

  2、教师示范指纹印的步骤,提出要求。

  师:用一个手指头,其他手指不要弄脏了,待会儿我们还要画画呢!我呢就选大拇指,蘸上印泥,印在纸上,轻轻往下压一压,不要移动哦,不然印出来的指印就会不清楚了。

  师:一个圆圆的指印出来了,真有趣!(高兴拍手)让我再来印一个吧!蘸上印泥,印在纸上,轻轻往下压一压,印完了。(边擦手边走)师:你们有没有发现这两个指印是不一样的?一个是(手势)椭圆形的,一个是圆圆的,圆圆的这个是我竖着印的,椭圆形的这个?(横着印的),所以印出来是不一样的。

  3、幼儿操作。

  师:你们也来试试,印在卡片纸的第一页上吧,赶快试试吧!

  三、想象并添

  1、第一次并添画

  (1)教师示范一个指印的添画,引导幼儿想象。

  师:印好了吗,快点来看顾老师要变魔术了!xxx我要变魔术咯!这两个圆形的指印让我想到了许多有趣的东西,(拿出笔,边说边添。)我要让它变变变,变成什么了?(滑滑梯、小勺)还像什么?我看呀,还像一根火柴棒、一个篮球架、还像一个音符,你们觉得呢?再变变变,又变成什么了?(一个小人)师:我添上了一根线就把一个指印变成了一个滑滑梯、小勺,我又添了几笔就把一个指印变成了一个可爱的小人,真好玩!

  师:小朋友想想、简单的添上一笔或几笔你能把一个指印变成什么?

  师:你来说xxx,xxx你来试试,你、你、你。

  (2)幼儿添画,教师引导。

  师:哦,原来我们只要简单地添上一笔或几笔,就能把一个指印变成这么多有趣的东西,那让我们也来做一回魔术师,在指印上添上几笔把你们想的变出来,好吗?记住了哦是简单的添上一笔或几笔,快去试试吧!

  (3)幼儿介绍一个指印的添画。

  师:都变出来了吗?(在收起来的时候拿两副作品)我们一起看看大家都变出了什么?一起说变变变,(视频展示)xxx变出了什么?这是xxx变的,变出了什么?还有谁谁愿意把你变的展示给大家看看?我请xxx,你把指印变成了什么?(视频展示)

  2、第二次想象并添画

  (1)重点讨论两个指印的组合添画。

  师:(老师走到xxx处)我还发现xxx把两个指印连在一起变成了一个小动物,(视频展示)看看,变成了什么?(视频展示)圆圆的脑袋和身体,真像!xxx你真棒!

  A、连在一起的两个指印师:xxx把两个指印印在一起变成了小鸡,你们可以把两个连在一起的指印变成什么?他们是这样连的:(手指视频)想想看。师:你来变变看(生添画)我帮你变。

  B、不连在一起的两个指印师:两个连在一起的指印可以变成……那么,如果两个指印不连在一起,他们是这样的:(手指视频)你又可以把它变成什么?

  (2)简单讨论多个指印的组合添画。

  师:刚才我们把两个指印连在一起变成了许多东西,那可不可以把三个四个、五个、甚至很多个指印放在一起变成一样东西?(光说不画)师:请你说说看。

  师:刚才老师发现有个小朋友把变成了毛毛虫,看,有趣吗?

  (3)幼儿进行两个指印或多个指印的添画。

  师:我知道小朋友想得都很有趣,把卡片纸打开,想一想要变什么,需要几个指印,再印上指印,把它变出来,开始吧。

  3、幼儿交流自己的指印想象画。

  师:谁来说说你用几个指印,变出了什么?我发现你们都想来说,那就去说给客人老师听吧。

中班美术教案树叶印画2

  活动目标:

  1、迁移手掌印画的经验,进行树叶印画。并从中感知色彩的丰富性。

  2、通过用"树叶飘落到××地方,变成××颜色",拓展想象,进一步认识颜色。

  3、在活动中感受拓印画的特殊效果美,体验不同绘画形式带来的乐趣。

  4、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。

  5、培养幼儿初步的创造能力。

  活动准备:

  1、幼儿收集各种形状的树叶。

  2、红、黄、蓝、绿、白颜料,颜料盘中放上水粉笔。

  3、色或刷有黑色底的纸,每组两块抹布。

  活动过程:

  一、幼儿收集的树叶,引出主题。

  教师:秋天到了,树叶玩起了变颜色的魔术。有的树叶变黄了,有的树叶变红了,它们还会变成什么颜色呢?仔细看它们是怎么变的。

  二、学习用树叶拓引画。

  (1)用"树叶飘落到××地方,染上了×颜色"语句,拓展幼儿的想象,增加活动的趣味性。

  教师:树叶飘落到了大海里,它被染成了兰色。(教师边说边用水粉将树叶的一面刷上兰色,然后将树叶放在纸上用手压印)瞧!变出一片兰色的书叶了。(可反复多次压印)树叶又飘到太阳身边,它被太阳染成了红色。以同样的方法示范拓印方法。

  (2)知道中途可再次用笔刷上颜色后再印。换色时,必须用抹布将叶面上的颜色擦干净再刷其它颜色进行拓印,也可以换一片树叶在进行印画。

  三、交代要求,幼儿操作,教师巡回指导。

  (1)用笔在叶面上均匀地刷上颜色,笔用完要放回相应的盘中。

  (2)压印时,要将叶子放好后,一只手放在叶子上轻轻低往下压。

  (3)提醒幼儿换颜色时一定要先将叶面上擦干净。

  四、展示幼儿作品,进行活动评价。

  让幼儿说说自己把树叶变成什么颜色了。表扬画面整洁,印得清晰的幼儿。

  看着彩色的树叶,教师和幼儿一起朗诵儿歌《片片飞来像蝴蝶》。

  活动反思:

  本节课源于幼儿生活,小朋友兴趣浓厚。所有的幼儿都自己动手创作树叶印画作品。在活动中,孩子们选择自己喜欢的树叶和颜色,认真涂色,细心贴印,画面整洁,叶印清晰完整。给予了儿童足够的空间和环境让他们涂涂画画,培养幼儿丰富的想象力和动手操作能力。由于考虑到印画颜料是湿的容易擦花,所以没要求幼儿立即用水彩笔添画,只有少部分幼儿拼印出蝴蝶、花等形象。

中班美术教案树叶印画3

  设计思路:

  散布回来,孩子们玩着

  活动目标:

  1、初步尝试用树叶在泥板上印画各种漂亮的花纹。

  2、初步学会用木棒在泥板上滚压印画的方式。

  3、对陶艺活动产生喜爱之情。

  4、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

  5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

  活动准备:

  1、课件《各种各样的'花纹》、音乐磁带。

  2、泥板、木棒人手一份、树叶若干。

  活动过程:

  一、欣赏课件,了解各种花纹。

  二、树叶印画。

  1、幼儿尝试用木棒在泥板上印画的方式。

  2、讲解印画的三个关键点。

  ⑴、先将树叶品拼成花纹再进行印画。

  ⑵、树叶必须压平整。

  ⑶、将叶脉的一面贴着泥板。

  三、制作花纹实物。

  师:“你们在什么地方见过花纹?现在我们来做各种有花纹的东西吧。”

  四、欣赏幼儿作品。

  活动反思:

  本节课源于幼儿生活,小朋友兴趣浓厚。所有的幼儿都自己动手创作树叶印画作品。在活动中,孩子们选择自己喜欢的树叶和颜色,认真涂色,细心贴印,画面整洁,叶印清晰完整。给予了儿童足够的空间和环境让他们涂涂画画,培养幼儿丰富的想象力和动手操作能力。由于考虑到印画颜料是湿的容易擦花,所以没要求幼儿立即用水彩笔添画,只有少部分幼儿拼印出蝴蝶、花等形象。

中班美术教案树叶印画4

  活动目标:

  1、迁移手掌印画的经验,进行树叶印画。

  2、通过树叶飘落到xx地方,变成xx颜色,拓展想象,进一步认识颜色。

  3、在活动中,感受拓印画的特殊效果美,体验印画的乐趣。

  4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。

  活动准备:

  幼儿收集的各种形状的叶子若干、粗头毛笔、16开的白纸、红色和黄色兰色的颜料等。

  活动过程:

  一、展示树叶,引出主题——小朋友,看看我手里拿着什么呀?(树叶)秋天到了,树叶玩起了变颜色的魔术。有的变红了,有的变黄了,还会变什么颜色呢?仔细看看它们是怎么变的。

  二、运用语言和示范的方式,了解树叶拓印画,拓展幼儿的想象,增加活动的趣味性——教师:树叶飘到大海里,变成了蓝色。(教师边说边用毛笔将树叶的反面刷上蓝色,然后将树叶放在纸上用手压印)——教师:瞧!变出了一片蓝色的树叶了。(在纸上的空地方可反复多次压印)——教师:哟!树叶又飘到太阳的身边,它被太阳染成了红色。(以同样的方法示范拓印方法)——教师:讲解操作要点(1)提醒幼儿中途可再次用毛笔刷上颜料后再印;(2)换色时可以换一片树叶再进行印画;(3)不要将颜料弄得其他小朋友身上。

  三、幼儿操作,教师巡回指导——用笔在叶面背面均匀的刷上颜色,笔用完后要放回相应盘中;——压印时,要将叶子放好后,一只手放在叶子上轻轻地往下压;——提醒幼儿换颜色时,一定要取干净的叶子。

  四、展示幼儿作品,进行活动评价——(展示作品,幼儿观察与交流)师:说说自己把树叶变成什么颜色了?(师简单讲评)——师:看着彩色的树叶,教师和幼儿一起朗诵儿歌《片片飞来像蝴蝶》。

  教学反思

  本节课源于幼儿生活,小朋友兴趣浓厚。所有的幼儿都自己动手创作树叶印画作品。在活动中,孩子们选择自己喜欢的树叶和颜色,认真涂色,细心贴印,画面整洁,叶印清晰完整。给予了儿童足够的空间和环境让他们涂涂画画,培养幼儿丰富的想象力和动手操作能力。由于考虑到印画颜料是湿的容易擦花,所以没要求幼儿立即用水彩笔添画,只有少部分幼儿拼印出蝴蝶、花等形象。

中班美术教案树叶印画5

  活动设计背景

  秋风吹过,树叶纷纷往下落。孩子们喜欢追着树叶跑,对捡到的各种形状和花纹的树叶很感兴趣。为了更深入仔细地观察不同叶子之间的微小差别,培养幼儿丰富的想象力和动手操作能力,因此设计生成了这节树叶印画(绘画)活动。

  活动目标

  1、引导幼儿学习在树叶上较均匀的涂色并印画的技能。

  2、鼓励幼儿多开动脑筋,用树叶拼出多种形象,培养幼儿初步表现美的能力。

  3、引导幼儿养成良好的美术操作习惯。

  4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  教学重点、难点

  1、引导幼儿学会在树叶上较均匀地涂色并印画。

  2、能用树叶拼印出多种形象。

  活动准备

  1、认识各种树叶,如梧桐树叶、爬山虎叶、银杏树叶等;收集树叶,并把它们擦干净,抹平整。

  2、棉签、水粉颜料、水彩笔、报纸。

  3、会唱歌曲《小树叶》。

  活动过程

  1、集体唱歌曲《小树叶》,激发幼儿活动热情。

  教师:秋风吹过,小树叶离开了妈妈,我们做它的朋友吧,让我们先来认新朋友。

  2、引导幼儿观察各种树叶。

  教师:这里有梧桐树叶、爬山虎叶、银杏叶等,它们是什么形状的?像什么?(梧桐叶像金鱼的尾巴、猫头,爬山虎叶像花,也像金鱼的尾巴;银杏叶像蝴蝶的翅膀、裙子、、、、、、)

  幼儿讨论、回答。

  教师:用这些小树叶可以印出美丽的画来。

  3、欣赏范画:引导幼儿观察,看看分别是用什么叶子印出来的。

  4、引导幼儿学习树叶印画的方法。

  教师:下面我们来看看树叶印画怎么做,教师边示范边讲解:选择银杏叶摆放在报纸上,用毛笔蘸上你所喜欢的颜色均匀的涂在树叶的反面后,注意颜料不能太多,慢慢的仔细的把有颜料的一面朝下摆放在白纸的适当位置,用手轻轻压一压,再把树叶轻轻拿开,一把小扇子就印好了。

  5、交代要求,幼儿操作,教师指导。

  教师:下面请小朋友们再画面中间印画。先想一想,这片叶子像什么,怎么拼?然后再涂上水粉颜料印制。印完,看看印出的物体还缺什么,再用水彩笔给它添画。

  幼儿印画,教师巡回指导,帮助幼儿掌握印画技能,鼓励幼儿动脑筋印出各种不同形象。提醒幼儿及时擦干净手上和桌上的颜料,保持桌面和作业的整洁。

  6、总结评价,结束活动。

  进行树叶印画展览,鼓励幼儿相互讲述作品,表扬积极动脑、印画有创意和画面整洁的幼儿。

  教学反思

  本节课源于幼儿生活,小朋友兴趣浓厚。所有的幼儿都自己动手创作树叶印画作品。在活动中,孩子们选择自己喜欢的树叶和颜色,认真涂色,细心贴印,画面整洁,叶印清晰完整。给予了儿童足够的空间和环境让他们涂涂画画,培养幼儿丰富的想象力和动手操作能力。由于考虑到印画颜料是湿的容易擦花,所以没要求幼儿立即用水彩笔添画,只有少部分幼儿拼印出蝴蝶、花等形象。

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