《书戴嵩画牛》教学设计

时间:2022-03-08 16:18:03 教案 我要投稿

《书戴嵩画牛》教学设计

  作为一名为他人授业解惑的'教育工作者,常常需要准备教学设计,借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力,从而使学生获得良好的发展。那么应当如何写教学设计呢?以下是小编精心整理的《书戴嵩画牛》教学设计,仅供参考,希望能够帮助到大家。

《书戴嵩画牛》教学设计

  一、读通课文

  1、借助课前自学单,正确地读通课文。

  2、组内自由读文,检测朗读情况。

  3、请生读。

  4、师范读。

  5、齐读全文。

  二、读懂课文

  1、板书:戴嵩苏轼杜处士牧童

  (1)戴嵩何许人也?

  (2)画了一幅《斗牛图》,补充板书:画牛。

  (3)补充板书:书。书戴嵩画牛是什么意思?

  2、这幅《斗牛图》藏在台北故宫博物馆。我们都没有见过。读了课文,你觉得这幅画可能画了什么?理解并读好句子:“此画斗牛也。”“今乃掉尾而斗。”

  3、面对同一幅《斗牛图》,杜处士和牧童分别有何表现?

  (1)相机板书:尤所爱拊掌笑

  (2)理解并读好“蜀中有杜处士,好书画,所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴,尤所爱,锦囊玉轴,常以自随。”“一日曝书画,有一牧童见之,拊掌大笑,曰:‘此画斗牛也。牛斗,力在角,尾搐入两股间,今乃掉尾而斗,谬矣。’”

  4、假如,你是杜处士,面对着牧童拊掌笑,你会怎么样?训练说话:“处士而之。”

  5、故事到这里就讲完了,不过一般来说一个故事都会告诉我们一个道理。

  理解并读好“古语有云:‘耕当问奴,织当问婢。’不可改也。”

  三、读透课文

  1、尽信书不如无书,真的谬矣吗?出示“搐尾而斗”“掉尾而斗”文字和图片,谈谈自己的看法。

  2、完成课中共学单:杜处士、牧童分别是什么样的人?生交流分享,师伺机板书。

  3、小结。

  4、以苏轼、陆处士、牧童的口吻讲这个故事。选择其中一个角色,练习讲讲这个故事。(合理想象、形象表达)

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