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教师教案管理有关规定
作为一名教学工作者，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的教师教案管理有关规定，希望对大家有所帮助。
教案（课时计划）是教师以课时为单位设计的具体教学方案，是教师根据教材内容、教学对象、教学大纲等内容精心设计的教学蓝图，是课堂教学所遵循的章法。课堂教学质量的好坏，效率的高低与教案的设计和撰写息息相关。为规范教学，学校根据上级有关教学文件精神，结合学校实际情况特制定如下规定：
（一）编写教案的原则和要求：
1．原则
（1）所有课程，包括理论课、实验课、课程设计、专题设计、毕业设计等都必须编写教案。
（2）编写教案应体现科学性、规范性、简明性、灵活性、实用性等原则。
①科学性。备课时要领会教学大纲，熟悉教材，了解教学对象，掌握教学内容，确定教学方法，撰写内容观点正确、无误，引用材料真实可靠。
②适用性。教案应真实地展现教学过程，能便于组织教学。教师准备怎样教，安排学生怎样学，教师设计的课堂教学思路应跃然纸上。
③规范性。教案的结构要完整，款式规范，语言通顺，书写工整。
按省《规范》要求：每一单元教案包括课题、班别、授课日期，教学后的要求，教学重点，难点，教学方法，教具及电化教学，复习，提问，课堂练习，课后小结，课外作业，教学进程和时间分配，板书设计等内容。
④简明性。教案内容要简练明确，不要冗长复杂，教学步骤要眉目清楚，不可杂乱无章，教学语言要规范、简明。必要案例，堂上练习，要方便引证。
⑤灵活性。教案是教学的依据。但课堂教学情况是变化的，一个好的教师使用教案要能适应新的情况灵活、变通，使教学有声有色。切忌照本宣科。
（3）编写教案要认真领会教学大纲，明确各教学单元的知识点，了解教学对象特点，撰写内容正确，引用材料真实可靠。
2．要求
（1）首页书写齐全，体现教案内容、小结、复习旧课和作业布置。任课教师必须在上课前备足两周课，不使用旧教案上课。
（2）理论课，每两课时为单位编写一个教案，艺术类专业课，连堂上的课可以连堂写单元教案（4节或6节一个教案）。
（3）设计、专题设计、毕业设计等教学环节需提供：任务书一份、指导书一份、成绩评定及教学分析一份，平均每周一个单元教案。
（4）校内实习：平均每天一个单元教案。
（5）校内实验：每个实验一个教案。
（6）校内考证训练：每周一个单元教案。
（7）校外生产实习：出外实习前要有实习计划书、指导书、实习结束要有实习总结、学生实习报告书。（交实践中心）
（8）校外参观采风：带队教师事先填写“校外现场教学申请表”，并提交“现场教学计划书”。
（9）教案内容，每个教案除首页外，至少要有三面。
（二）教案检查有关规定
1．开学初，教研组长要检查备课情况，期中、期末要检查教学进度是否与教学计划相符，发现不合要求，应及时处理。
2．期中前后，专业科、教务科抽检部分教师教案，了解教案撰写质量及教学进度情况。
3．期末组织全校教案检查，（检查全部教案）教师在上交学生学期成绩时，连同教案一起交教务科备查。先由教研组长检查，在第一面加意见、签名后送专业科长检查在封面盖章签名，并填写考评登记表。填写检查登记表。
4．教务科将根据检查情况及教研组检查情况，组织评选优秀教案，评委为专业科长及教研组长。评选方式为民主评议，投票选举。
凡经投票评选，过半数评优者为优秀教案，学校对评优秀教案的教师发给“优秀教案奖状”及奖金。
5．经审评小组评审：
（1）凡不按编写教案原则和要求撰写的教案，如备课马虎应付，书写潦草、无序，内容或观点严重错误，无法反映教学过程的教案，可被审评为不合格教案。
（2）每学期教师撰写的某一理论或实践课的教案个数达不到要求，可审定为不合格教案。
6．在审评过程中，发现严重不合要求教案，经评委审议过半数票认为该教案为不合格教案者，被确认为不合格教案。
7．对无教案上课及持不合格教案上课处理如下：（根据年薪工资具体实施方案）
（1）上课（理论课和实践课）无教案者，每发现一次记扣年薪5分。不实行年薪制的老师，该段课时工作量扣减20%，并对其作出相应批评教育处理。
（2）学期检查发现教师无教案上课者（持旧教案上课视为无教案上课），记扣年薪30分。不实行年薪制的老师，该课程课时工作量补贴扣减20%，学期考评不合格。
（3）虽有教案，但检查教案不合格者，记扣年薪15分，不实行年薪制的，视情况扣减该课程课时工作量补贴10-20%，学期教学质量考评不合格。该任课老师，必须在假期中，对原教案进行修改，在指定时间内送教务科检查，凡不作整改或教案仍不合格者，教务科有权提请校领导研究作出相应处理。
（4）凡上级领导、评估专家考评为不合格教案，学校按不合格教案处理。
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