《家》教学教案一年级语文

时间:2021-12-20 12:29:25 教案 我要投稿

《家》教学教案(苏教版一年级语文)

  作为一名教学工作者,时常需要用到教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编为大家收集的《家》教学教案(苏教版一年级语文),欢迎大家分享。

《家》教学教案(苏教版一年级语文)

  教学目标:

  知识:学会本课生字,两条绿线间的生字只识不写。理解生字组成的词语。

  能力:能正确、流利、有感情得地朗读课文、背诵课文。

  情感:理解课文内容,激发热爱祖国的感情,激发学生热爱地球、保护环境的意识。

  教学重点:

  1。识字、写字。

  2。能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。

  教学难点:

  通过孩子从“小家”到“大家”的感悟、体会,联系生活经历,初步感知“家”的概念,意义和作用,渗透爱动物、爱自然、爱祖国的教育。

  教学方法:

  1、教法选择:

  a 、指导看图,训练观察。

  b 、启发想象,训练思维。

  c 、引导赏析儿歌,培养初步的阅读能力

  2、学法引导:

  a 、看懂图意,并结合图理解字词。

  b 、通过反复诵读,体会诗歌描绘的画面。

  c 、小组合作,发挥想象,培养热爱生活的意识。

  3 。课堂组织形式:自主学习,小组合作;师生互动,生生互动。

  教具准备:配套光盘、课件、田字格小黑板。

  教学过程:

  一、复习导入

  1、师:小朋友们,今天我们继续学习《家》这首优美的诗歌。瞧!它来了。(出示课件)谁来读读课题?(指名读,有感情地齐读课题。)

  2、多媒体出示配套光盘里的生字卡。在上课之前我们先来复习一下这一课的词语,开火车读,看看哪列火车开得又快又稳。(正音,齐读)

  过渡:小朋友们读得真美,你们也能把课文美美地读出来吗?让我们先来欣赏这首优美的儿歌吧!

  二、精读训练

  1、多媒体配合,让学生图文并茂地朗读课文。

  2、学习第一句。

  (1)出示:蓝天是白云的家。

  (2)多媒体动画演示:蓝天、白云图

  (3)你们瞧!蓝天是——,这个字谁来读一读?出示“云”

  (生读)让我们一起来把这个词语读一读。

  (4)描述:一朵朵白云在蓝天上飘荡,有的像羊群,有的像冰山,你见过什么样的白云呢?(生讨论)

  (5)蓝天衬着白云,白云依偎着蓝天,所以说蓝天是白云的家。谁来美美地读这一句话。(生读)

  3、学习“树林是小鸟的家”。

  (1)多媒体演示:鸟儿在树林里飞行、觅食、筑巢的情境。

  (2)瞧!树林是——这一行谁愿意读?

  (3)想象练说:小鸟会在树林里干什么呢?(小鸟在欢快地唱歌……)

  小鸟在树林里生活多么愉快,让我们愉快地读一读。(生读)

  小结:同学们,因为我们人类和动物是朋友,所以我们要保护树林,让动物们有一个安乐的'家。

  4、自学三、四两行。

  (1)我们一起到小河边去看一看,鱼儿们都在干什么呀?

  ①鱼儿游得怎么样?(生回答鱼儿游的很快乐)

  是啊,这条鱼还冲着我们笑呢,那就请你来给我们读一读吧。(生读)

  ②它们还在做什么?播放动画:鱼儿水里游。(生答吐泡泡)

  ③小河里除了住着小鱼,还住着谁?(生展开想象回答,龙虾、蝌蚪、水草……)

  小结:同学们想象力真丰富,因为小河里住着这么多的好朋友,所以我们要保护小河,不让脏水去污染小河。

  (2)好,下面老师带大家来看一个神奇的景象,你们看(多媒体再现种子从地里刚刚冒出来的情景。)同学们想到了诗中的哪句话?(生异口同声回答———泥土是种子的家。)

  ①下面的这个词,谁来领大家读?(出示“泥土”)

  ②小种子睡在地底下是泥土给了它营养,给了它温暖,春天它才可以发芽,长叶呢!

  小结:所以我们要保护土地,让肥沃的土地长出更多的庄稼、更多的水果、树林……

  (3)小朋友们,白云、小鸟、鱼儿、种子都有了自己的家,它们该多么幸福呀!让我们一起来读好这句话。(分组赛读,男女生读,齐读)

  5、学习“我们是祖国的花朵,祖国就是我们的家”。

  (1)过渡:我们小朋友也有一个共同的家,我们的家在哪里呢?

  (2)出示这句话。

  (3)我们的祖国叫什么名字呢?(生答)

  (4)多媒体动画演示中华人民共和国地形图,地形轮廓里依次出现雪山高原图、草原牧羊图、平原丰收图、小桥流水图,最后空格为开满鲜花的中国地形图。小朋友们,看了以后,你想说什么?(让生充分说)

  (5)是啊,我们的祖国是中华人民共和国,他像一只昂首挺立的大公鸡,又像一座美丽的大花园,同学们就是朵朵鲜花,在花园里幸福的成长。

  a、交流自己的感受:祖国是一个巨大的花园,我们就是祖国的花朵,祖国就是我们的家。

  b、我们来听一首歌来轻松一下好吗?(生开心的回答“好”)

  c、播放歌曲《娃哈哈》并多媒体演示:许多穿着鲜艳服饰的儿童跑到开满鲜花的中国地形图里,儿童和花朵的形象互相幻化、叠印。

  现在就让我们一起带着无比幸福之情再次读最后一句话。

  小结:祖国大花园里有温暖的阳光,有清新的雨露,我们生活在祖国这块土地上,所以祖国就是我们的家。

  过渡:生活在美丽、可爱的家里,多么幸福呀!让我们带着这种感情练习读课文。

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