3.3 海水的温度和盐度
【教学目的】
1.了解海洋是大气主要的热源和水源，了解海岸带的区位优势；
2.了解海水温度和盐度的分布规律，以及影响分布的主要因素。
【重点难点】
1.海洋水体的环境意义
2.海水温度和盐度
【板书设计】
海水温度
海水盐度
分布规律
空间
时间：夏高冬低
空间：由副热带海区向两侧递减
影响因素
太阳辐射、洋流、地形、气象
降水量和蒸发量之差
河川径流
洋流
【教学过程】
【引入新课】生命起源于海洋，社会和经济发展依赖海洋。
【讲授新课】
1.海洋水体巨大
引导学生读图3.1，了解地球水体的存在形式及储量，得出海洋水体巨大这一结论。
2.海洋是大气主要的热源和水源
(1)以数字说明海洋是大气的主要水源
海洋年蒸发总量：505000km3
其中：90%降水在海洋，10%降水在陆地
(2)海洋是主要的热源：海洋面积大，热容量大
3.海岸带
(1)引导学生读课本p69，思考：
什么是海岸带？海岸带以什么地形为主？为什么？
你认为海岸带有哪些区位优势？对人类有什么意义？
影响海岸带的因素有哪些？
(2)我国沿海地带的发展及海岸保护中存在的主要问题
老师讲解后引导学生讨论。
4.海水的温度分布
(1)纬向分布
引导学生回忆太阳辐射的纬度变化规律以及气温的纬度变化规律，得出海水温度纬向分布的.结论
(2)深度分布
引导学生读图3.4，了解170°w附近水温随深度变化的规律，思考：为何海温随深度增加而递减？1000m以下深层海水一般在4℃左右，为什么？
(3)季节分布及沿岸地形、气象、洋流的影响
5.海水盐度的分布
(1)盐度的概念：
海水的组成：nacl、mgcl2等
概念：
这里可与初中化学所学的溶质质量分数的概念作一比较，然后转入对影响盐度分布的因素的讨论。
(2)影响盐度分布的因素
外海及大洋：降水、蒸发
近岸：河川径流
(3)盐度的分布
引导学生读图3.5，了解海洋表层盐度随纬度变化的特点。思考：
①盐度最高峰出现在哪里？为什么出现在这里？
②为什么赤道地区盐度较低？
③为什么南北半球高纬地区盐度分布不对称？
【总结新课】
本节课的重点是海洋水体的环境意义、海水温度和盐度。
【布置作业】
1.复习本节
2.预习《海水运动》
3.完成《课课练》