健康教育活动设计教案

时间:2021-11-30 10:10:29 教案 我要投稿

健康教育活动设计教案(精选6篇)

  作为一位不辞辛劳的人民教师,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写呢?下面是小编为大家收集的健康教育活动设计教案(精选6篇),欢迎大家分享。

健康教育活动设计教案(精选6篇)

  健康教育活动设计教案1

  设计意图:

  小班幼儿特别喜欢模仿小动物的动作,无论是在游戏中还是在其它活动中,我们常能见到孩子在地上爬来爬去,乐此不疲,结合幼儿的年龄特点,进一步感受四二拍子和四三拍子的不同,让他们在感受不同节奏的过程中尽情地、自由自在地在爬中寻找乐趣,我设计了“小乌龟爬呀爬”的活动。

  活动目标:

  1、在游戏中,幼儿初步学会前进爬、后退爬的基本技能。

  2、培养幼儿动作的协调性、灵活性,能体验合作活动带来的快乐。

  3、进一步感受四二拍子和四三拍子的不同,培养幼儿的节奏感。

  活动准备:

  小乌龟、大灰狼的头饰和音乐。小鼓一个

  活动过程:

  1、谜语引入:身上背个大盔甲,掉下树叶都害怕,缩头缩脚缩尾巴,走起路来慢慢爬。

  (小乌龟)今天我们来做小乌龟的游戏。

  2、热身活动:

  根据小乌龟的音乐做热身运动,现在我们都做一只快乐的小乌龟一起爬一爬吧。

  3、.听信号爬

  你们能学小乌龟听信号爬吗?(教师带领幼儿一起听鼓声的信号向前爬,鼓声稀疏慢慢爬;鼓声密集,向前爬。)

  4、幼儿尝试各种爬的方法

  (1)小朋友都很了不起,能听着老师的信号向前爬。小朋友除了会向前爬,还会怎样爬呢?我们一起来试一试,看谁最爱动脑筋,爬的方法和别人不一样。(放音乐,幼儿自由地爬)

  (2)刚才老师发现有一位小朋友是这样爬的,(请会向后退爬的幼儿示范)我们也来试一试,好吗?教师仔细观察幼儿后退爬的情况。

  (3)幼儿讨论:你觉得这样向后爬与向前爬有什么不一样?

  (4)幼儿再试一试后退爬。

  教师小结:脸朝前面,一步一步向后退着爬,这就叫着后退爬。

  (5)刚才小朋友向后爬地非常棒!老师也想和你们一起学这个本领,你们一起教教我好吗?(幼儿练习)

  5、在游戏中练习前进爬和后退爬

  (1)游戏一“比比谁的本领大”

  老师今天真高兴,我们一起学会了爬的本领,谢谢你们!我想和你们玩个游戏“比比谁的本领大”好吗?

  游戏规则:老师向前爬时,你们就后退爬,想法不让我抓着你们,如果我快要抓着你时,你就像小乌龟一样用伸缩的本领保护自己;当老师后退爬时,你们就向前爬来抓我,看看是你们的本领大,还是老师的本领大?不让对方抓着。

  (2)游戏二“听鼓声爬”

  老师这儿有一个小鼓,当你听到砰砰、砰砰的声音时时,就必须向前爬;当你听到砰砰砰时,就必须后退爬,看谁先到终点拿到沙包娃娃,谁就是冠军。

  (3)游戏活动《大灰狼来了》

  你们看谁来了?大灰狼想抓几只小乌龟当点心,它就躲在离我们不远处的树林里,小乌龟在沙滩上玩耍时,要注意听音乐中鼓声的变化,当听到密集砰砰、砰砰的鼓声时,就表示大灰狼来了,大家赶快爬回家,并且把自己的头、脚和尾巴缩到贝壳里藏起来,不让大灰狼抓着。教师和幼儿进行游戏。

  健康教育活动设计教案2

  活动目标:

  1、知道感冒了身体很不舒服,懂得身体健康的重要性。

  2、了解基本的预防感冒的生活小常识。

  3、知道要配合医生看病才能好得快。

  活动准备:

  1、了解近期班上幼儿的健康状况,有无患感冒的幼儿,让幼儿了解感冒的感受。

  2、多媒体课件(感冒症状记录表、故事《阿嚏》的视频、预防感冒的视频、图片、健康歌的音乐)。

  活动过程:

  一、导入活动:

  1、出示小猪的图片,导入活动。

  师:小朋友,你们看,它是谁呀?它怎么了?

  2、师:感冒了,我们应该怎么做?

  幼:吃药、打针、看医生……

  师:可是,小猪是怎么做的呢?我们一起来看。

  二、播放多媒体课件:故事《阿嚏》,引导幼儿欣赏。

  幼儿看完故事,教师提问:

  1、小猪感冒了,它是怎么做的?

  2、小猪到大街上玩,遇到了谁?还有谁?

  3、它们怎么了?

  4、它们都感冒了,为什么?

  三、了解感冒后的主要症状。

  1、请患感冒的幼儿说一说自己感冒后有什么不舒服?

  师:小朋友,你得过感冒吗?感冒了,身体有什么不舒服?

  幼:打喷嚏、流鼻涕、咳嗽、发烧……

  2、小结:(课件记录表)

  感冒时,人很不舒服,会打喷嚏、咳嗽、流鼻涕、喉咙痛、发烧,严重时小朋友不能上幼儿园,大人不能上班。

  四、了解感冒的原因及患病后的做法。

  1、引导幼儿结合自己的经验谈一谈感冒的原因。

  小朋友,你们知道我们为什么会感冒吗?(天气冷了,着凉了,被传染了,缺乏运动,睡觉蹬被子了……)

  2、如果你感冒了,应该怎么做呢?请和你身边的小伙伴说一说。

  3、师:感冒了,应该怎么做?(看医生、打针、吃药、多喝开水、注意休息、不去公共场所……)

  5、小结:(播放课件)

  五、了解预防感冒的方法。

  1、我们应该怎么做才能不感冒呢?(引导幼儿讨论)

  (多喝开水;感冒流行季节,不去公共场所;晒太阳;坚持体育锻炼……)

  2、预防感冒有很多方法,请小朋友看(播放课件)。

  3、怎样做,我们才能不感冒呢?(出示图片进行小结)

  4、师幼共同学学说预防感冒的儿歌。

  六、结束活动:

  师幼共同随《健康歌》的音乐跳起来,结束活动。

  健康教育活动设计教案3

  内容:

  健康教育活动《我会配餐》

  活动目的:

  1、初步了解人体需要的各种营养素,并学习简单的、合理的配餐方法。

  2、养成不挑食、不偏食的饮食习惯。

  活动准备:

  1、知识准备:

  事先请家长协助幼儿了解有关食谱的简单常识,并用图画等形式记录一顿晚餐的食谱。

  2、材料准备:

  (1)制作一套相关的课件。

  (2)米、水果、蔬菜、肉、鱼、蛋等食物的替代物若干。

  (3)食物标志图4张。

  活动过程:

  一、以谈话口吻引入活动。

  二、观看课件,帮助幼儿了解正确的饮食结构。

  1、引导幼儿根据课件内容分析两位小朋友偏胖、偏瘦的原因。

  2、根据课件提示引导幼儿为两位小朋友选择合理的食物。

  三、通过交流讨论、课件分析等形式,引导幼儿了解人体对食物的需求。

  1、教师引导幼儿与同伴交流自己记录的一份晚餐食谱,并借助投影仪帮助幼儿分析食谱中各种食物的不同类型与需要量。

  2、教师结合课件中“食物金字塔”,引导幼儿了解人体每天需要的各种食物,并渗透不挑食、不偏食的教育。

  3、幼儿根据相应的原则修改自己的食谱。

  四、幼儿学习配餐:

  (一)教师介绍所提供的材料并提出配餐要求。

  (二)幼儿尝试配餐:

  教师启发幼儿结合自己的生活经验,参照“食物金字塔”的提示及修改后的食谱调查图表,自配一份晚餐。

  (三)教师引导幼儿交流、分析食谱:

  1、教师组织幼儿集中交流自己搭配的食谱。

  2、教师借助投影仪引导幼儿分析几份有代表性的食谱。

  3、小结,自然结束活动。

  健康教育活动设计教案4

  设计意图:

  在本月开展多元智能创意课程《变变变,长大了》主题活动时,有一个分题活动是“身体的秘密”,孩子们一看到书中男女小朋友入厕的情景,立即炸开了锅。同时,他们对两性问题表现出的早熟倾向引起了我们的关注:有的孩子在课后扭住我提了很多他关于成人生活的困惑;还有的男孩子竟忍不住好奇,偷偷跑进女厕所想一窥究竟……(略)

  于是,我们决定对孩子们现阶段最为关注的话题作出正面的、积极的回应,同时对学前教育阶段如何开展启蒙“性教育”进行探索,生成了本次活动“身体的秘密”。

  活动目标:

  1、科学、正确地面对性话题,学会尊重自己和别人的身体。

  2、有初步的自我保护意识,了解基本的防卫方法。

  3、引导幼儿积极地思维,自由地表达。

  活动准备:

  1、幼儿的准备:活动前的调查记录,对两性的区别有了初步的认识;

  2、教师的准备:

  搜集大量的性教育资料(今日说法、《画说性》等),以应对课堂上孩子们的突发提问;

  角色分工、互助协调;

  布置有关两性知识的活动区角(包括人物、动物),提供较为丰富安全的可操作材料。

  活动过程:

  一、谈话引入,讲解什么是“性”。

  1、请小朋友以性别分为男女两组,两名老师明确分工。

  幼儿阐述自己对不同性别的看法,即“男女有什么区别”。

  2、提问引发思考:什么是“性”?

  小结:“性”是和我们的身体密切相关的,不关是从头发的长短就能判断性别的,更重要的是我们身体的某些部位,是代表着性别差异的。是那些部位呢?就是我们穿衣服遮起来的部位。

  二、明确身体的隐私部位,学会尊重自己和别人的身体。

  1、请幼儿观看《蜡笔小新》,对小新随便脱裤子的行为进行讨论。

  2、出示洋娃娃,请幼儿指出什么部位是要保护的,不能随便给别人看的?(用“游泳”讲解)

  小结:我们身体的某些部位是不能随便给别人看的,我们要尊重自己和别人的身体,因为那是我们的隐私,随便暴露自己的隐私是不礼貌的行为。

  小结:除了妈妈,我们的隐私部位别人不能碰;如果有人叫你单独一人去没人的角落或屋子,千万不要去……

  三、案例分析,幼儿分组开展“参与式讨论”,老师做好引导和记录。

  1、案例讲述,幼儿开展讨论。

  2、分组“参与式讨论”,提出自我防卫的策略。

  (打电话给父母、报警、向可信任的成人求助、大声呼叫求救……)

  四、活动延伸

  1、自主选择活动区,丰富有关身体的知识。

  2、了解幼儿关注的热点,捕捉有价值的教育素材,继续生成、开展相关的主题活动。

  健康教育活动设计教案5

  教学目标:

  1、初步了解鼻子的结构、功用和保护鼻子的简单方法。

  2、了解关于鼻子的一些有趣知识。

  教学准备:气味不同的.四种液体、PPT课件。

  教学过程:

  一、了解鼻子的结构。

  1.教师在投影仪上画简笔画:鼻子,让幼儿说说画得是什么?(鼻子)

  2.和一名平时胆小内向的幼儿碰碰鼻子,以示友好。问:我俩刚才碰了鼻子的哪部分?(鼻尖)那顺着鼻尖这道高高的梁叫什么?(鼻梁)鼻子两边的像飞机翅膀的叫什么?(鼻翼)那鼻尖下面的两个小洞洞是(鼻孔)鼻孔里有(鼻毛和鼻涕)。

  二、了解鼻子的功用。

  1.讨论:鼻子有什么用?

  请幼儿捏住鼻子试试什么感觉?

  出示四种液体,让幼儿通过闻味来判断它是什么?(醋、酒精、汽油、香水)

  2.小结:鼻子有两个作用:一是呼吸。二是闻气味。有些气体是有害健康甚至有毒的,所以我们在闻不知名的东西时,要把小手当成小扇子来扇着闻,这样才能保护自己。

  三、你们的鼻子出过问题吗?来说说。

  1.你们的小鼻子有没有不舒服的时候?(流鼻血了;鼻塞不通了;流鼻涕)

  2.为什么会出现这些问题?(碰伤了,上火了;感冒了.......)

  3.那我们该怎么保护它呢?

  小结:.......

  四、了解关于鼻子的一些有趣见闻。

  1.出示课件让幼儿观察并说说你看到了什么?

  2.小结:适合自己的才是最好的。

  五、活动结束:让我们出去让小鼻子呼吸一下新鲜空气吧。

  感想:这是一节大班的健康活动,在活动中,我应用了谈话法、演示法、实验探究法等等引导孩子对鼻子的结构、功用、保护方法有一个系统的整体的感知。在活动的最后,我提供了一些图片如东西方人不同的鼻子、大鼻子和小鼻子、还有印度人的鼻环等等,让让孩子去了解一些有趣的知识,拓宽他们的视野。活动很吸引孩子们,只是我觉得好像是内容略微多了一些,活动进行了32分钟。

  健康教育活动设计教案6

  活动目标:

  1、重点:了解合理的营养结构。

  2、难点:为自己设计营养食谱。

  3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。

  活动准备:

  1、准备制作营养食谱的纸、笔人手一份

  2、自制健康印章一枚,图案为太阳

  活动过程:

  一、我最喜欢吃师:我们小朋友都有自己喜欢吃的食物,要是让你随便吃,你能吃多少?

  幼儿自由发言,教师适当引导,如你喜欢吃冰激凌,你能吃下多少?你喜欢吃巧克力、炸鸡腿、糖醋排骨呢?

  二、营养宝塔

  1、小朋友想吃很多很多喜欢的东西,这样合适吗?哪些东西应该多吃,哪些应该少吃?

  2、教师出示挂图。每天应该吃得东西就像一座宝塔,下面的东西应该多吃,上面的东西应该少吃。

  3、吃得最多的应该是什么?(米饭、馒头、面包和面条,还有玉米、土豆和蕃薯,这些粮食做的食品可以让我们有力气。)

  4、可以吃得第二个多的是什么?(蔬菜、水果也要多吃一些)

  5、比蔬菜水果要吃得少一些的是什么?(牛奶、鸡肉、鸡蛋、鱼肉都要吃一些,可是不能吃的太多。

  6、吃得最少的应该是什么?(巧克力这样的甜食和油炸的东西都应该少吃)

  三、我的营养食谱

  1、看了营养宝塔,我们知道哪些应该多吃,哪些应该少吃,不能一个劲地吃喜欢吃的东西,不吃其他东西。

  2、我们为自己设计一分健康食谱好吗?

  3、将纸折成三折,使它看起来象菜单。把早餐食谱(如水果,牛奶馒头)画在第一面,把午餐晚餐的食谱依次画在第二面和第三面上。

  4、折拢食谱在封面处美化装饰。

  5、选取几个比较典型的食谱,引导幼儿讨论他们设计的是否合理,是否有利于健康。经大家检验合格后教师在食谱封面加盖健康印章。

  6、我们把自己设计的食谱放到我们的健康加油站,欢迎大家经常光顾,使自己永远健康。

  教学反思:

  从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

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