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大班数学:赛跑

时间:2021-11-25 20:36:44 教案 我要投稿

大班数学:赛跑

  一、活动目标

大班数学:赛跑

  1、了解如何在圆形跑道中保证比赛的公平性,能够写出20以内的数字。

  2、能够正确的运用围棋子测量跑道的.长度,并大胆的说出自己的答案。

  3、在活动过程中,享受到数学活动的乐趣。

  二、活动准备

  电子白板,人手一张操作卡(正面为跑道,反面为表格)、一组一盒围棋。

  三、活动难点

  活动难点:能够正确的运用围棋子测量跑道的长度,并大胆的说出自己的答案。

  四、活动过程

  1、谈话引入

  教师讲述,引起幼儿兴趣

  师:今天要举行了一场比赛,我们来看看有谁来参加呀?

  依次出现猪、狗、兔子。

  出示跑道图片,问:“这是什么?”“是什么形状的”“有几圈呀?”

  请幼儿回答,再提问:“你还看到了什么?”

  重点提出红旗表示方向和终点。

  2.比赛和幼儿操作。

  师:比赛要开始了,我们一起看一看。

  播放白板。后提问:谁赢了?为什么他赢了?为什么不公平?

  教师请幼儿说出自己的想法。

  教师出示白板,说:那老师想了一个方法,我们一起来用围棋子来测量跑道的长度。教师现在白板上作出示范,在请幼儿自己操作。

  教师分组指导。

  请幼儿说出自己的数字,得出结论:1号最短,3号最长。

  3.讨论:如何让比赛变得公平

  再次提出比赛是不公平的,请幼儿讨论如何让这个比赛变得公平。

  在请幼儿回答后,让跑到变得一样长。每个跑道13颗棋子。询问:从哪里开始数?

  (1)从起跑线开始数。(请幼儿来数)

  师:还有其他方法吗?

  (2)改变起跑线,从终点线开始数。(教师来数)

  总结:有两种方法使比赛变的公平,1是3种终点线,1根起跑线。2是3根起跑线,1根终点线。比赛中到底用的哪种方法?

  请幼儿观看正式的比赛画面。得出3根起跑线,1根终点线是正式的比赛方法。

  四、结束部分

  用正式的比赛方法开始再次比一遍。

  颁奖仪式。

  师:我们一起来颁奖吧。冠军是…小狗、亚军是兔子,季军是小猪。我们来给他们奖牌吧。

  师:现在我们一起去外面进行我们的比赛吧。幼儿随着教师退场。

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