大班语言《小乌龟开店》

时间:2021-11-25 19:57:05 教案 我要投稿

大班语言《小乌龟开店》

  活动内容及进程

大班语言《小乌龟开店》

  一、创设情景,激发幼儿学习兴趣。

  1.教师:小朋友,你们认识它们吗?(乌龟兄妹)

  2.教师:听说森林里有许多小动物都开了店,小乌龟兄妹也想开一家店。

  3.教师:小乌龟兄妹开什么店好呢?它们也没有主意,还是让我们和小乌龟一起去看看它的朋友们都开了什么店吧。

  二、观看课件,分段欣赏故事

  (一)教师讲述,幼儿欣赏故事前半部分。

  1.提问:大象开了什么店?

  大象怎么会想到开花店的?

  听听大象是怎么说的?(我开花店,可以用长鼻子给鲜花喷水)

  2.提问:河马开了什么店?

  你觉得河马开气球店好不好?为什么?

  河马是怎么说的?(我开气球店,可以用大嘴巴吹出最大的气球)

  3.提问:袋鼠妈妈它又是开什么店的?

  它为什么开书报店?

  袋鼠妈妈怎么说的?(我开书报店,可以用大口袋装很多书和报纸)

  4.教师小结:小动物都会根据自己的特长开家最适合自己的小店,它们可真聪明啊!

  (二)教师讲述,幼儿欣赏故事后半部分。

  1.教师:小乌龟伤心的说:我没有长鼻子、大嘴巴和大口袋,什么也不能干。

  2.教师:你们觉得小乌龟有什么特长,适合开什么店?

  3.提问:小乌龟开了什么店?店的生意怎么样?

  它为什么开动物职业介绍所?它是一只怎么样的乌龟?

  4.教师小结:帮助别人心情怎么样?得到帮助的人心情怎么样?所以我们要多做好事,多帮助别人。

  三、完整欣赏故事,感知、了解动物特征。

  1.教师:这个有趣的故事叫《小乌龟开店》,让我们一起完整的欣赏一遍。

  2.学一学对话

  (1)大象:我开花店,可以用长鼻子给鲜花喷水

  (2)河马:我开气球店,可以用大嘴巴吹出最大的气球

  (3)袋鼠妈妈:我开书报店,可以用大口袋装很多书和报纸

  四、根据角色特点,大胆编述故事情节。

  1.教师:自从小乌龟开了职业介绍所后,很多小动物来找工作,小乌龟都忙不过来了。所以请小朋友给它当帮手,一起帮助其他小动物找工作。

  2.教师:青蛙、狮子、蜜蜂、猴子、蚯蚓、孔雀、长颈鹿、螃蟹来了,你们想想,他们可以开什么店呢?

  3.请幼儿分组,共同创编故事内容。

  4.教师小结:

  每只小动物的特长都不一样,其实我们每个人也不一样,都有自己的优点和特长。那么你有什么特长?

  活动反思与意见

  本活动是大班主题《可爱的`动物》下的一个活动,小乌龟这一动物孩子们很喜爱,又有着鲜明的外形特征,而且《小乌龟开店》来源于生活,又能服务于生活,故事情节简单有趣,形象鲜明突出。该活动下来,每个环节都能紧紧相扣,活动氛围轻松愉悦,充分调动孩子们的兴趣。孩子们都能进行很好联想,会根据每个动物的特点,帮它们找到适合的小店或工作,很有成就感。但是整个活动比较静,可以在学对话时,让孩子站起来,加上动作学说句子,活跃课堂氛围。最后的创编环节可以反一反,事先设立许多店或工作,让孩子们根据每个动物的特点帮助它们找到适合的小店或工作。

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