学前教育健康领域优秀教案

时间:2022-06-10 09:10:17 教案 我要投稿

学前教育健康领域优秀教案(通用12篇)

  作为一名教师,总不可避免地需要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编精心整理的学前教育健康领域优秀教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

学前教育健康领域优秀教案(通用12篇)

  学前教育健康领域优秀教案 篇1

  活动目标:

  1.初步认识身体外部主要部位,知道头、手、脚的主要作用。

  2.积极参加活动,能用相应的身体部位做动作。

  3.懂得保护自己的身体。

  活动准备:歌曲《我的身体》、课件一组、机器人玩具若干。

  活动过程:

  1.音乐律动《我的身体》,与幼儿一起做律动,激发孩子对身体的兴趣。

  2.出示课件:引导幼儿认识身体的各部位,并说出它们的名字。

  3.引导幼儿观察的时候,教师提醒幼儿按顺序地观察,由上到下、由左到右、由整体到局部。如人体分为头、躯干、胳膊、腿。头部有耳朵、眼睛、鼻子、嘴。

  4.讨论身体各部位的作用:引导幼儿讨论身体部位以及五官的作用,请幼儿找一找自己身体的各部位,并说出各部位的名称,它能帮助我们干什么,如:腿可以帮助我们跑步。

  5.创编儿歌并做动作:引导幼儿利用身体部位,五官以及相应的动作编儿歌,例:“我的小手拍拍拍,我的小脚踏踏踏,我的眼睛看一看,我的耳朵听一听”等。

  6.(点击课件)展示小动物受伤图片,让幼儿说说怎么才使自己不受伤?

  7.让幼儿自由回答;

  8.教师小结:小手要保持干净,养成饭前便后洗手的好习惯;跑步时要注意脚下的小石子等不被绊倒;玩耍时要注意安全,不磕着碰着等等。

  9.活动延伸:请幼儿玩机器人玩具,让机器人做出各种动作,进一步巩固认识身体各部位名称。

  学前教育健康领域优秀教案 篇2

  活动目标:

  1、能按指令迅速且正确地调整自己的行为。

  2、发展思维的灵敏性。

  活动准备:

  1、活动场地上画有红色绿色的两个圈。

  2、幼儿每人贴一个红色或绿色的标记。

  活动重点:

  根据指令进入对应的圈中。

  活动难点:

  听指令能迅速调整自己的行为。

  活动过程:

  1、游戏——请朋友进圈

  按指令调整行为。

  师:“请男孩进入红色的圈中,请女孩进入绿色的圈中。”

  “请贴有红标记的小朋友进入红色圈中,请贴有绿色标记的小朋友进入绿色的圈中。

  “请贴有红标记的幼儿进入绿色圈中,请帖有绿色标记的幼儿进入红色圈中。”

  游戏反复进行几次。

  2、老鼠和猫游戏

  分配角色,全体幼儿扮演“老鼠”,教师扮演“猫”。

  和幼儿一起一边念儿歌,一边在圈外随意走动,当儿歌念完后,“老鼠”赶紧根据自己身上的颜色或自己的性别躲进相应的圈中。没有被“猫”逮住者为胜利。

  教师和幼儿一起检查躲得对不对。

  学前教育健康领域优秀教案 篇3

  活动目标

  1、练习借助圆柱体向指定方向滚动物体,感知物体滚动的特性。

  2、大胆地并有创造性的玩易拉罐。

  3、体验集体游戏的快乐。

  活动准备

  1、音乐—小猪去市场

  2、纸棒、易拉罐、食物球、障碍物若干。

  活动过程

  一、随音乐《健康歌》做热身运动

  教师鼓励幼儿听音乐节奏,大胆地、自由地做动作。

  二、与小猪共同游戏

  1、介绍小猪及赶小猪的工具,使幼儿了解游戏的对象。

  2、请幼儿利用所提供的工具自由地游戏。

  3、讨论:

  (1)你是怎样与小猪玩游戏的?

  (2)你是怎样让你的小猪滚动起来的?

  三、游戏《赶小猪喂食》

  1、引出游戏,简单说说游戏的玩法。

  小猪呀玩得可开心啦,可它现在肚子有点饿了,想吃些东西,但是要吃到食物必需穿过树林

  (绕梅花桩),走过独木桥。

  现在它很累,需要有人来赶着它走,谁来帮助我们小猪?

  2、请个别幼儿尝试幼儿尝试时,教师鼓励其他幼儿仔细观察的同时适时地给予一定的指导,

  让幼儿明确游戏的规则。

  3、幼儿练习鼓励幼儿大胆进行尝试,在练习中提高操作的技能。

  4、比赛请幼儿自由组合成两组进行比赛,并提醒幼儿在过独木桥时注意安全。

  四、结束活动

  请幼儿利用工具把小猪送回家——滚进拱门内。

  学前教育健康领域优秀教案 篇4

  活动目标

  1、通过教学引导幼儿认识眼睛构造、用途。

  2、教育幼儿保护眼睛,学习保护眼睛的方法。

  3、引导幼儿学习缓解眼睛疲劳的保健操。

  4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

  5、通过音乐游戏、记录的方式让幼儿养成护眼的好习惯。

  重点难点重点:

  引导幼儿认识眼睛构造、用途

  难点:

  通过游戏的方式让幼儿养成护眼的好习惯。

  活动准备

  眼睛的构造图,谜语,幼儿不良行为的情景图(也可以是孩子和老师的情景表演)、律动《眼球体操》、学习单

  活动过程

  一、谜语导入

  上边毛,下边毛,中间夹颗黑葡萄。上大门,下大门,关起门来就睡觉

  二、了解眼睛的构造,用途

  1、出示图片引导幼儿观察。提问:这是什么?眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用处?中间像黑葡萄的是什么?眼睛的最中间的小圆点是什么?眼睛是用来干什么的?

  2、请幼儿蒙上眼睛感受一下看不见东西的感觉。

  小结:眼睛是心灵的窗户,眼睫毛是为了避免灰尘进入眼睛,没有眼睛我们什么也看不到。

  三、引导幼儿了解保护眼睛的必要性和保护眼睛的办法。

  (一)、欣赏情景表演或看图片

  (1)小朋友在用脏手揉眼睛。提问:这个小朋友做得对不对呀?为什么?你觉得应该怎样做?小结:小朋友的脏手上有很多的细菌,如果用脏手揉眼睛会让眼睛生红眼病,我们如果感到眼睛不舒服可以用干净的毛巾、手绢或者卫生纸擦。

  (2)小朋友头趴在桌子上画画。提问:这个小朋友哪个地方需要改进?为什么?应该怎么做?平时还要注意什么事情?小结:看书、画画时眼睛不能距离纸太近,也不要躺着看书,否则容易得近视眼。我们要在看书画画时抬起头,眼睛离开约1尺的距离。平时还要注意不要看电视的'时间太长,看书时间长了要向远处眺望一下。不要玩尖锐的东西,多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、动物肝脏等食物。

  (二)欣赏图片

  提问:这个小朋友眼睛不舒服是怎么做的?

  小结:眼睛感觉到疲劳、不舒服时及时的找到爸爸妈妈,让大人带你出去多看看绿色植物,放松休息眼睛。

  四、引导幼儿做简单的锻炼眼睛的保健操。

  1、教师示范眼睛保健操眼睛向上和向下、向左、向右看,然后眼珠转动,用手指轻轻按摩眼睛周围的肌肉,按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太阳穴等。

  2、幼儿在律动《眼球体操》的伴随下和老师一起做眼球体操。

  五、出示学习单

  1.当当当,猜猜这是什么?为什么上面有这么多格子呀?这些格子用来做什么的呀?

  小结:这是学习单用来记录宝贝们有没有每天都坚持做眼球体操的哟。

  2.分发学习单,请幼儿自主观察,大胆猜测图案意思。

  小结:看看谁能每天坚持做眼球体操,并记录下来。

  六、活动延伸

  带领幼儿到室外放松疲劳的眼部(看绿色植物、眺望远方)

  活动总结

  在整个活动环节中,让孩子们知道眼睛是心灵的窗户,眼睛不好,我们的生活学习都会受到影响,眼球体操、活动延伸都可以采用动静结合的教学方法,让幼儿休息眼睛。

  学前教育健康领域优秀教案 篇5

  【设计意图】

  健康娃娃是指身体健康、心情愉快、活泼开朗,有良好的生活习惯的幼儿。大班的孩子正处在生长发育、性格形成的重要阶段,培养幼儿健康的身体和良好的个性是这一阶段教育的主要任务,希望通过本次活动幼儿能掌握更多的健康知识。

  【活动目标】

  1.懂得健康对人很重要,坚持锻炼身体、吃有营养的东西、保持愉快的情绪等有利于身体的健康。

  2.通过健康竞赛,激发幼儿做健康娃娃的愿望,并知道怎样做可以使自己更健康。

  3.初步养成良好的卫生习惯。

  4.了解生病给身体带来的不适,学会预防生病的方法。

  【重点难点】

  1.本次活动的重点为知道坚持锻炼身体、吃有营养的东西、保持愉快的情绪等有利于身体的健康。

  2.本次活动的难点激发幼儿做健康娃娃的愿望,并知道怎样做可以使自己更健康。

  【活动准备】

  1.经常提醒幼儿关注自己和同伴的健康状况,如今天谁生病了,生什么病了?为什么会生这样的病?。

  2.幼儿掌握了一定的健康方面的知识,教师准备健康竞赛的题目若干,PPT一份。

  3.健康歌音乐。

  【活动过程】

  (一)教师出示运动员照片,引导幼儿谈话。

  教师:小朋友,你们看这是谁?你为什么认识他?他的身体怎么样?你们想不想和刘翔一样健康、强壮?那我们可以怎么做呢?(锻炼身体),老师还要告诉你一个小秘密,我们不仅要锻炼身体,吃有营养的东西,还要保护好自己的身体。你会怎么样保护好自己的身体?

  (二)师幼一起讨论:怎样保护好自己身体?

  1.眼睛很重要我们应该怎么样保护好眼睛?那让我们现在听着好听的音乐,放松一下我们眼睛,请小朋友把双手拿出来,放到眼睛下面,闭上眼睛,轻轻按摩,天气越来越热,有些小朋友会忽然流鼻血,那应该怎么办?我们牙齿也很重要,那我们怎么保护牙齿?刚才我们小朋友说到多吃糖果会引起蛀牙,

  2.你会怎么样保护好自己的身体?眼睛很重要我们应该怎么样保护好眼睛?

  3.我们牙齿也很重要,那我们怎么保护牙齿?刚才我们小朋友说到多吃糖果会引起蛀牙。

  (三)那还有那些食品我们也要尽量少吃?那我们应该吃哪些有营养的食品?也就是合理膳食?(荤素搭配、干湿搭配……)

  (四)吃了那么多有营养的东西,我们还要注意适量运动,否则可能会引起肥胖,那在运动前我们应该注意些什么?(宽松衣服,热身运动)那今天天天气真不错,我们一起来运动一下,我们一起穿上宽松衣物、穿上合脚运动鞋,动动我们的腰、甩甩我们的小手、踢踢我们的腿,跳一跳,我们要开始运动了。

  (五)刚才我们进行了剧烈运动,那运动后应该怎么休息?

  (六)运动过后我们的心情怎么样?(很开心)那有些时候我们也会不开心,发发小脾气,那我们怎么样来调节自己情绪让自己平静下来?

  (七)教师讲评并小结,激发幼儿当健康娃娃的愿望。

  今天我们小朋友不仅学会的保护自己,还懂得合理膳食、调节自己情绪,我们都是个健康娃娃,我们表杨一下自己,到教室里老师会给你们发个健康娃娃的大奖.

  【活动延伸】

  1.在平时,可以选择更多的健康题,使幼儿了解更多的健康知识。

  2.让幼儿用绘画的形式画出一些有利于健康的方法。

  学前教育健康领域优秀教案 篇6

  活动目标:

  1.体验户外集体活动的乐趣。

  2.探索袜子的多种玩法,提高四肢的灵活性、协调性。

  3.学会抛、扔、投、接等多种玩法。

  4.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  5.培养幼儿的尝试精神。

  活动准备:

  1.每人一只袜子。

  2.彩虹伞,动物图片,滑溜布等。

  3.户外场地。

  活动过程:

  1.热身活动:身体画圆圈。

  (1)教师提问:幼儿是否可以用自己的身体部位来画圆圈。

  (2)幼儿自己探索身体的各个部位怎样画圆圈。

  (3)引出主题玩袜子。

  2.一起探索袜子的玩法。

  (1)教师引导并带领孩子向各个方向旋转手中的袜子。

  (2)幼儿尝试另外的玩法,向空中扔、抛、接等。

  (3)教师引导幼儿集中讨论、交流袜子的玩法。

  3.游戏:

  (1)士兵打靶:拉开彩虹伞,成半圆,上面贴上对人类有害的动物图片,练习打靶,看谁打得准。

  (2)在第一个游戏的基础上,把彩虹伞换成滑溜布,把孩子分成两队,各站一边,进行PK,注意提醒孩子保护好自己。

  4.放松活动:幼儿穿好袜子,活动结束。

  活动反思:

  我以提问的形式进入了这节课,整节课的内容上下来幼儿的思路一直跟着我走,而内容中,很多环节我没有让幼儿自己去尝试,平时许多幼儿自己都会穿脱袜子,在于这个环节我就请幼儿自己来示范一次,在这次的活动中还存在这很多问题,没有考虑到很多问题就管自己上下来了,以后的教学中我会考虑独到。

  学前教育健康领域优秀教案 篇7

  【活动目标】

  1、让幼儿知道牙齿的构造,能说出牙齿的名称。

  2、使幼儿懂得饭后漱口,早晚刷牙能保护牙齿,初步掌握正确的刷牙方法。

  3、通过活动,使幼儿养成良好的卫生习惯。

  4、初步了解健康的小常识。

  5、知道检查身体的重要性。

  【活动重难点】

  1、重点:知道如何保护牙齿。

  2、难点:知道为什么会蛀牙。

  【活动准备】

  1、被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。

  2、护牙图片若干、牙模型、牙刷一把。

  【活动过程】

  1、猜谜,激发幼儿兴趣。

  谜语:“大红门,打开来,白姑娘,站两排,各种东西吃进去,又切又磨样样行。”

  2、引导幼儿认识牙齿的构造。

  ①幼儿相互观察,讨论。

  教师:你们都有牙齿吗?让我们张开嘴看看牙齿是什么颜色的?是什么样的?它们什么地方一样?什么地方不一样?(让幼儿知道:每个人都有牙齿,牙齿是白色的。知道牙齿的名称:磨牙、切牙)。

  ②教师小结:牙齿有上下两部分,他们是一样的,前面的牙齿是扁扁的,旁边的牙齿是尖尖的,后面的牙齿是方方的。

  3、了解蛀牙产生的原因。

  ①请幼儿互相观察同伴的牙齿:“看看牙宝宝上有没有洞洞?”

  ②讨论:“怎么会有洞洞的?”

  ③观察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。

  教师:请小朋友看看它们有什么不同?幼儿自由讨论。

  ④讨论:“为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢?(提醒幼儿闻一闻醋的味道)”

  教师小结:“酸能腐蚀蛋壳中的钙,所以蛋壳放在醋里会变黑变软。”

  ⑤请幼儿品尝桌上的饼干,吃完后照照镜子,观察牙齿上有些什么?

  ⑥教师小结:“我们吃过东西后,嘴巴里会有很多小的食物留下来,不马上漱口的话,时间长了,这些食物就会变的和醋一样很酸,牙齿就像刚才的蛋壳一样,会变的又黑又软,时间一长,还会出现洞洞。”

  4、请小朋友谈谈有蛀牙的感受:“有了蛀牙会怎么样呢?”

  5、讨论:“怎样保护自己的牙宝宝?”(幼儿自由想办法,边说边出示图片)

  ①早晚刷牙,进食后漱口。

  ②健康饮食,不食过硬、过冷、过热的食物。睡前不吃零食,少吃糖。

  ③定期检查牙齿。

  6、学习正确的刷牙方法。

  ①请小朋友说说做做。

  ②教师边念儿歌边出示牙模型和牙刷示范正确的刷牙方法。

  ③幼儿跟教师一起做。

  学前教育健康领域优秀教案 篇8

  【活动目标】

  1、回忆各种情感经历,知道每个人都有多种情绪。

  2、了解调节情绪的方法,并加以体验。

  【活动准备】

  各种表情图片课件:菲菲生气了活动过程:

  一、观察人物表情图,谈论并体会不同的表情

  1、高兴的时候观察人物表情图,找一找高兴的表情导入语:小朋友,你们找一找,这里哪幅图片是体现高兴的表情啊?

  关键提问:哪些事情会使我们最高兴?

  唱歌:如果快乐你就拍拍手

  小结:在生活中,我们碰到高兴、快乐的事情,可以用快乐的表情来进行表现;出了这些,还可以用许多方法进行表示。

  2、生气的时候在表情图中找出生气的表情,猜测生气的原因

  导入语:刚刚我们在图片中找到了高兴的表情,接下去我们找一找生气的表情在哪里?

  关键提问:哪些事情会使我们生气?唱歌:如果生气你就跺跺脚

  小结:在生活中,我们除了会碰到高兴的事情,也一定会碰到生气的事情。

  二、帮助故事中的菲菲,与同伴交流各种调节情绪的方法

  1、出示生气的表情:有一位朋友叫菲菲,她也有事情想告诉我们,猜猜她可能会有什么事情想告诉大家呢?

  2、你从哪里看出菲菲生气了呢?

  小结:原来生活中除了高兴的事情,还有许多让人不愉快不开心的事情。

  3、我们一起来听听到底什么事情让菲菲生气了。

  4、教师讲述小故事前半段:如果你是菲菲你会怎么办?

  5、菲菲生气了,真不开心,有什么办法让她开心起来,不再生气呢?(小组讨论,选出一人向大家介绍方法,其他人可以补充)

  小结:每个人都有快乐和生气的时候,当你生气时,你可以试试用这些方法让自己变得开心起来,快乐起来。

  6、那想不想知道菲菲是用什么办法让自己不生气的?仔细听,哪些方法和我们一样,哪些方法是我们没有想到的。

  7、幼儿继续听故事:菲菲用了哪些方法是我们没有想到的?

  小结:我们每个人都会有不开心的时候,生气没关系,只要你有办法使自己心情好起来,那你每天都会拥有好心情。

  三、歌曲表演幼儿歌唱拉拉勾,感受与同伴在一起的快乐。

  学前教育健康领域优秀教案 篇9

  活动目标:

  1.会区分哪些食品是健康的,哪些食品是不健康的,有意识识别食品包装上的生产日期以及安全标志。

  2.增强食品健康意识,提高幼儿食品安全自我保护本事,培养幼儿良好的饮食卫生习惯。

  活动准备:

  PPT课件。

  活动过程:

  一、活动导入

  1.谈话导入:平时你最喜欢喜欢吃什么东西?(教师点击课件一一出示食物的图片)

  2.小结:你们喜欢吃的东西真是各式各样,看看教师那里有哪些食物。

  二、区分健康与不健康食品

  1.师:食物的种类真的是很多,但食物还能够分成更多的小类别哦,我们来看看那里有哪些种类?(一一出示)

  师:哪些食物是健康,哪些食物是不健康的?

  小结:

  (1)健康食品:水果类,蔬菜类,牛奶,豆类,五谷杂粮。(吃了有助人体健康的食物)

  (2)垃圾食品:油炸食品,方便面,果冻,蛋糕,烧烤、甜点,饼干,可乐等(吃了对人体有害的食物)

  2.了解垃圾食品吃了以后对人体会有什么害处

  (1)点击课件请幼儿了解垃圾食品的制作过程,幼儿讨论,教师在幼儿讨论的基础上进行小结:在我们喜欢吃的食品中有很多都是垃圾食品,垃圾食品吃了以后会对我们人体造成必须是伤害……所以,小朋友们要少吃或不吃这样的食物,才会健康成长。

  (2)提问:你还明白哪些垃圾食品?(罐头类食品,腌制食品,奶油制品,话梅和蜜饯类食物)

  教师将幼儿说到的垃圾食品逐一用课件展示,帮忙幼儿更多的了解更多的垃圾食品品种。

  三、认识食品安全标记

  1.提问:除了垃圾食品以外还有什么食品也不能吃?(请幼儿讨论并回答问题)

  2.请幼儿观看课件(小朋友喝过期牛奶出现肚子痛的画面)

  师:他怎样了?为什么会这样?

  引导幼儿小结:我们购买食品的时候必须要看清楚包装袋上头的食品保质时间,过期的食品是不能吃的,否则会产生身体不适,还可能会发生危险。

  3.认识生产日期和安全标记

  教师出示图片,请幼儿观察并进行分辨食品袋上的生产日期、保质期及安全标准。

  小结:食品包装袋上的这些标记会告诉我们那些食品是安全的,那些食品是不安全的,我们以后购买的时候必须要仔细地看清楚,还要提醒爸爸、妈妈不要忘记了看清楚食品的安全标记哦。

  学前教育健康领域优秀教案 篇10

  活动目标

  1、了解合理的营养结构,明白哪些食物应当多吃,哪些应当少吃。

  2、在家长的帮忙下设计一份营养食谱。

  活动准备:

  营养结构图、制作营养食谱的纸、各种食物图片活动过程:

  一、导入

  二、我最喜欢吃我们小朋友都有自我喜欢吃的东西,要是让你随便吃,您能吃多少

  幼儿自由发言,可适当引导,如你喜欢吃冰激凌吗你能吃下多少你喜欢吃巧克力,炸鸡腿,糖醋排骨吗

  三、营养宝塔

  1.小朋友想吃很多喜欢的东西,这样适宜吗哪些东西应当多吃,哪些应当少吃

  2.教师出示大图。每一天应当吃的东西就像一座宝塔,下头的东西应当多吃,上头的东西应当少吃。

  3.吃的最多的应当是什么(米饭,馒头,面包和面条,还有玉米,土豆和红薯,这些粮食做的食品能够让我们有力气)

  4.能够吃的第二个多的是什么(蔬菜、水果也要多吃一些,它能补充我们身体所需的维生素)

  5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么(牛奶鸡肉鸡蛋鱼肉都要吃一些,能补充蛋白质,可是不能吃的太多)

  6.吃的最少的应当是什么(巧克力这样的甜食和油炸的东西都应当少吃)

  四、我的营养食谱

  1.看了营养宝塔,我们明白哪些应当多吃,哪些应当少吃,不能一个劲的吃喜欢吃的东西,不吃其他东西。

  2.我们为自我设计一份健康食谱好吗将纸折成三折,使它看起来像菜单。把早餐食谱(如水果,牛奶馒头)画在第一面,把午餐晚餐的食谱依次画在第二面和第三面上。这是我们今日的课后作业,回家和爸爸妈妈一齐完成,明天带来并且告诉教师你是怎样做到的,好吗

  3、玩游戏“蹲一蹲”教师请3位幼儿上来分别扮演3个食品,并站成一排。(游戏规则:教师说完指令,幼儿迅速完成,再接下一个幼儿,如果接不上,将被罚表演节目)

  4、师幼共同表演《如果感到幸福你就拍拍手》,在音乐声中结束本课。

  学前教育健康领域优秀教案 篇11

  一、活动目标:

  1、了解眼睛进入异物后的简单处理方法。

  2、明白红眼病会传染,教育幼儿不用别人的手帕或用脏水揉、擦眼睛。

  二、活动准备:

  情境表演:“排除眼中的异物”。

  三、活动过程:

  1、以情境表演引入。

  2、引导幼儿讨论。

  (1)明明的眼睛怎样啦?(进了灰尘或是沙子)

  (2)眼睛进了灰尘或沙子应当怎样办?

  3、讨论:眼睛除了进了异物后不舒服外,还有什么时候不舒服?(得了红眼病的时候)

  (1)得了红眼病有什么感觉?(很难受。眼睛会流泪、怕光,还有轻微的疼痛,眼睛冲血、肿胀、结眼屎等)

  (2)得了红眼病该怎样办?(因为红眼病会传染。得了红眼病就不能同小朋友在一齐,更不能用别人的手帕、毛巾,或用脏手去碰眼睛,也不能牵别人的手,不能使用别人的东西等。)

  (3)红眼病的预防。(得了红眼病要及时治疗。)

  4、师小结:告诉幼儿要爱清洁、讲卫生,严格保护自我眼睛。在红眼病流行的时候,不到公共场所去玩。

  学前教育健康领域优秀教案 篇12

  设计思路:

  《幼儿园教育指导纲要》中明确指出:要密切结合幼儿的生活进行安全和保健教育,提高幼儿的自我保护意识和本事。还指出,教育活动资料的选择应体现以下原则:既贴合幼儿的现有水平,又有必须的挑战性;既贴合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野。

  大班幼儿对自身的了解已不再局限于外部形象,他们对一些隐藏的秘密更加感兴趣。本次教学活动经过让幼儿自身体验、相互交流,在宽松、自主的氛围中了解心脏的位置、跳动的规律、心脏的作用等,从而学会保护心脏。

  教学目标:

  1、初步感知心脏的跳动、位置及功能,懂得心脏是人体的重要器官。

  2、懂得保护心脏的正确方法。

  教学准备:

  1、音乐磁带、录音机。

  2、人体内脏模型。

  3、课件。

  4、心脏动画。

  教学过程:

  一、活动引入

  今日,教师要和小朋友一齐来找一找我们身体内部的一个十分重要的器官,它是什么呢?教师先不告诉你们,我们先来听一段录音。

  师:这是什么声音?

  幼儿:打鼓、敲门、放鞭炮、敲桌子……(有一个幼儿轻声地说:心跳声)

  师:没错,这声音听起来确实很像打鼓、敲门的声音,可是小朋友听清楚教师的问题了吗?这声音是来自我们身体内部的一个十分重要的器官发出来的,所以它会是什么呢?

  大部分幼儿回答:心跳声!

  (析:这样的活动导入,能够在最短的时间内将孩子的注意力集中过来,同时能够考量孩子的倾听本事及听辨问题的本事。)

  二、感知心脏

  (一)感知心脏的位置。

  师:我们每个人都有一个心脏,你们明白心脏在哪吗?

  那我们一齐来找一找吧!我们把手放在自我的胸口,然后往左边稍微移一移。你找到了吗?感觉到了什么吗?

  (大部分幼儿能找到心脏,也能感觉到心脏的跳动,可是有部分幼儿没有找到。)

  (二)感知心脏的跳动。

  师:刚才有的小朋友说感觉到了心跳,有的说没有感觉到,那怎样让我们每个小朋友都能明显地感觉到心跳呢?你有什么好办法吗?

  幼儿:去跑一跑、爬楼梯、拍球……

  (本次活动曾送教下乡两次,在回答这个问题上,农村孩子的答案比我们本园的孩子要精彩的多。可见,在运动方面,农村的孩子比城里的孩子经验要丰富。)

  师:教师也想了一个办法,你们想明白吗?如果我们来跳一跳,我们的心脏宝宝会怎样呢?我们来试试吧!(跟随音乐一齐跳“健康歌”。)

  师:此刻我们再来摸一摸我们的心脏宝宝,它跟刚才跳的一样吗?

  幼儿:不一样,快起来了。

  师:它是怎样跳动的?

  幼儿:咚咚咚、扑通扑通。

  师:为什么我们此刻能用手明显地感觉到心的跳动了?

  幼儿:因为我们刚才跳舞了。

  师小结:此刻我们明白了一个秘密,原先运动能够使我们的心脏跳动加快。

  (析:让孩子亲身体验后自我去发现答案,这贴合孩子的认知特点,同时也使整个活动动静结合,让孩子在简便、愉快的气氛中习得知识。)

  (三)感知心脏的形状。

  师:刚才我们都明显地感受到了心脏的跳动,那么心脏到底是什么样貌的呢?

  幼儿:像一个爱心。

  师:教师这有一个人体内脏模型,我们来看一看心脏宝宝到底

  是什么样貌的。

  幼儿:像草莓,像锁,像爱心,像桃子……

  师:我们的心脏就仅有我们自我的一个拳头那样大。

  (四)感知心脏的功能。

  师:我们的心脏就仅有我们自我的一个拳头那样大,这么小的一个心脏,在我们人体里,到底起什么作用呢?我们来看一段心脏动画。

  师:小朋友看到什么了?

  幼儿:心脏。

  师:继续往下看,说说你又看到了什么?

  幼儿:很多管子(有的幼儿能说出“血管”)

  师:你看见心脏在怎样呢?

  幼儿:在跳动。

  师:心脏是怎样跳动的?(配合语言和手势,感受心脏的一张一缩)

  师:原先心脏跳动,其实就是心脏在做收缩、扩张收缩扩张的运动,当心脏收缩的时候,你看到什么?

  幼儿:有血液流出来。

  师小结:当心脏收缩的时候,它就把血液挤到动脉血管里,血液经过动脉血管把我们人体所需要的营养和氧气输送到全身,让我们身体的每个细胞都吃饱喝足,心脏要是停止了跳动,人的生命就结束了。

  (析:经过播放动画,能够直观形象地让幼儿感知心脏的功能。)

  三、保护心脏

  1、师:心脏对我们人体这么重要,那我们应当怎样保护我们的心脏呢?有一首儿歌,是这样说的:小细心脏功劳大,输送血液全靠它。要想让它更健康,常吃水果和蔬菜。肉类、鱼类和豆类,样样都吃就更棒。适当锻炼和休息,它会变得更强壮。

  2、结合课件让幼儿进一步了解如何保护心脏。

  3、师小结:此刻我们明白了,要保护我们的心脏,首先要不挑食,样样都要吃,然后要注意适当的运动和休息。锻炼身体能使心脏健康,但又不能长时间做剧烈的运动,否则心脏会劳累。睡觉时姿势要正确,不要趴着睡,以免压迫心脏。只要我们注意保护好我们的心脏,那么我们的身体就会更强壮。

  四、活动延伸

  1、供给听诊器,让幼儿互相听听心跳。

  2、回家测测爸爸妈妈的心跳,听听看和自我的心跳有什么不一样。

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