幼儿园大班数学优秀教案《向左向右大闯关》含反思

时间:2021-11-20 11:18:57 教案 我要投稿

幼儿园大班数学优秀教案《向左向右大闯关》含反思

  作为一名无私奉献的老师,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编为大家整理的幼儿园大班数学优秀教案《向左向右大闯关》含反思,欢迎阅读与收藏。

幼儿园大班数学优秀教案《向左向右大闯关》含反思

  【活动目标】

  1、根据方向标记和序数找到对应的物品,或给指定物品标出方向,用正确的序数表示其位置。

  2、建立初步的双向排序的概衾。

  3、体验游戏的乐趣。

  4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  【活动准备】

  1、幼儿已对左、右方位比较熟悉。

  2、1~1O的数字卡,方向标记,操作单,笔。

  【活动过程】

  一、复习1~1O的顺逆唱数和单双数。

  1、出示1~10的数字卡,复习顺逆数和单双数。

  师:瞧,小兔姐姐给我们送礼物来了,可是在途中遇到了一点困难,我们一起去帮帮它吧!(请看图)

  2、引导幼儿观察,在圆圈内填上合适的数字。

  师:兔姐姐从哪里开始出发呢?(……)对了,兔姐姐就是从房子旁边的红点开始出发了,你看,有三条路呢?先走这条路吧!按照箭头的顺序1、2、这儿应该是几呢?……

  师:我们再来看看这条路,按照箭头的'顺序1、3、这儿应该是几呢?咦,小朋友发现了没有这条路上全是单数。

  师:我们再来看看这条路,按照箭头的顺序,这儿应该是数字几呢?这条路上全是双数。

  二、初步按照左、右方向判断物体的位置。

  师:刚才我们一起帮兔姐姐解决了困难,兔姐姐出发了,它走呀走呀、走呀走呀,在这儿兔姐姐还遇到了三个关口,(出示第一关)

  1、看,这儿有什么?(苹果)有几只苹果?(我们一起来数一数)还有什么?(箭头)

  2、介绍方向标记“→”“←”。

  师:看这个箭头指向哪里?(指向右边)这个箭头就表示从左往右。

  师:这个箭头指向哪里?(指向左边)就表示从右往左。

  3、尝试将方向标记和序数结合起来寻找对应的苹果。

  师:现在请你从左往右数一数红苹果排在第几个?

  从左往右它排在第四个,看看这个标记上有什么?(箭头和数字)你知道这个箭头是什么意思?(从左往右)数字是什么意思?(第4个)对了,这个标记就表示从左往右数红苹果排在第4个。

  师:请你从右往左数一数绿苹果排在第几个?这个可以怎么表示呢?用一个什么方向标记呢?它排在第几个呢?请你来找一找。

  师:这儿还有一个绿苹果,从左往右数它排在第几个呢?用哪个标记呢?(出示两个,幼儿选)

  师:顺利通过第一关,插上一面小红旗。

  三、根据画面尝试双向排序与定位。

  1、根据方向标记为每一只小动物确定位置并用序数表示。

  师:看兔姐姐遇到的第二关,我们先从左往右看,第一个是……第二个是……,我们再从右往左看排在第一个的是……第二个是……

  师:小乌龟从左往右数它排在第几个?从右往左数排在第几个?

  教师小结:看方向标记变化了,小动物的位置也相应的发生了变化。

  师:兔姐姐遇到的新难题,看小狗下面的标记卡上有什么方向标记?(从左往右的方向标记)那从左往右数小狗排在第几个呢,这个缺少一个数字标记,应该是几呢?(老师示范贴数字)

  师:看看这儿的方向标记,数一数小青蛙下面应该是数字几呢?(请小朋友来找)

  ……

  教师小结:小朋友真聪明,第二关也通过了,我们也来插上小红旗,接下来还有最后一关,也是最难的一关,你们有信心吗,来给自己打打气,加油!加油!

  四、通过操作体验感知物体的序数,找准方向标记。

  1、引导幼儿根据序数画上方向标记。

  师:看第三关也是要我们完成标记卡,小鱼下面的标记卡上有数字缺少什么呀?(方向标记)那这条小鱼是从左往右数第1个,还是从右往左数第一个呢?那我们个它送上一个从左往右的方向标记?

  ……

  师:太棒了,顺利通过第三关。插上一面小红旗,瞧!兔姐姐的礼物到了,看看里面是什么?(出示一片美丽的红枫叶)。

  师:红枫叶上还藏着秘密呢?我们一起来看。

  2、引导幼儿根据序数和方向标记找到对应的胡萝卜并把它圈出来,同时在后面相反方向标记下写出这个胡萝卜相反方向的序数。

  师:胡萝卜前面有一个标记,什么意思呢?请你从左往右数圈出第八个萝卜(教师示范)后面看这个方向标记,请你从右往左数找找刚圈的萝卜,它排在第几呢?(数字记录在这个方向标记的下面)

  师:现在请每位小朋友拿一份礼物,到后面的桌上开始做吧。(幼儿操作,教师巡回指导)

  师:做好的小朋友坐到小椅子上,检查检查,也可以相互检查检查。(请一幼儿上来,集体检查并帮助纠正)

  师:现在请小朋友相互检查检查,做的对的小朋友可以把红枫叶贴到红枫树上。(教师集体检查)

  师:小朋友都做得非常好,我们一起把这棵美丽的红枫树当做回礼送给兔姐姐吧。(教师带领幼儿离开教室)

  教学反思:

  1、本次活动的气氛热烈,班上的孩子很快就融入到活动中来了。

  2、师生的互动性还可以在加强一点。

  3、有小部分幼儿对“以自身为中心”来区分左右的概念还存在着有一点模糊,在下次的拓展活动中将结合幼儿自身的实例来开展活动。

  4、活动中幼儿获得了积极的情感体验。

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