幼儿园大班数学公开课教案《倒计时》含反思

时间:2021-10-21 18:30:51 教案 我要投稿

幼儿园大班数学公开课教案《倒计时》含反思

  作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那要怎么写好教案呢?下面是小编收集整理的幼儿园大班数学公开课教案《倒计时》含反思,仅供参考,欢迎大家阅读。

幼儿园大班数学公开课教案《倒计时》含反思

  设计意图:

  大班幼儿即将升入小学,在"幼小衔接"工作中,我班结合幼儿的年龄特点,重点围绕"入学愿望""学习兴趣""学习与生活习惯"三个方面来设计与组织内容,以期培养幼儿良好的学习和生活习惯、能力以及初步的规则意识、任务意识等。

  在平日的活动中,幼儿有时会问"老师,我们下周周几演出""老师,我们的故事会几号开"等,这表明幼儿有倒计时的意识,并乐意为某天某事做准备,期待着这一天的到来,这是有任务意识的体现。因此,我抓住这一切人口设计、组织了"倒计时"这一活动,引导幼儿理解倒计时与人们生活的关系,学会计算倒计时,并激发幼儿对于特殊日子的期盼之情。同时,希望幼儿以后在对特殊日子的等待中做好准备,建立初步的规则意识、任务意识,养成做事的计划性、目的性。

  活动目标:

  1、理解倒计时与人们生活的关系。

  2、尝试计算倒计时,了解"倒计时"的含义。

  活动准备:

  1、黑板两块,一块黑板张贴"生活中的倒计时"版面,另一块黑板的一面呈现幼儿说的各种用到倒计时的图片,另一面呈现幼儿计算的倒计时牌。

  2、有关"倒计时"的课件(如新闻联播、春节联欢晚会、交通信号灯、微波炉、火箭发射等的录像),有关倒计时的图片。

  3、大日历图一张,节日小图片若干,记号笔、固体胶、小日历、操作牌人手一份。

  4、建议家长带领幼儿了解生活中的倒计时现象。

  活动过程:

  一、生活中的`"倒计时"

  1、倒计时游戏入场。

  师:我们来玩个找位子的游戏,老师说"54321",看谁能又快又轻地找到位子坐好。

  师:你们真厉害,速度很快。我们再玩个游戏,老师说一个数字,请你们倒着数,行吗?

  师:8。

  幼:7、6、5、4、3、2、1、

  师:10。

  幼:9、8、7、6、5、4、3、2、1、

  师:倒数难不倒你们。

  2、观看"春晚倒计时"视频,感受倒计时的作用和人们的喜悦之情。

  师:老师带来了一段视频,看看人们是怎么数数的。(教师播放视频,幼儿观看。)师:他们是怎么数的?为什么春节联欢晚会时要倒着数?

  师:你刚刚和主持人一起倒数的时候是什么心情啊?

  师(小结):刚才我们玩的游戏、看的春节联欢晚会都是倒着数时间的,叫倒计时。

  3、说说生活中见过的"倒计时"。

  师:你在哪里也看见过倒计时?

  (教师在黑板上出示幼儿说到的各种用到倒计时的场景图片。)师(小结):看来生活中有很多时候要用到倒计时。

  4、观看"红绿灯倒计时"和"火箭发射倒计时"视频,说说其作用并通过模拟体会倒计时与人们生活的关系。

  (1)观看"红绿灯倒计时"视频。

  师:红绿灯是怎样倒计时的?

  师:没有这个倒计时会怎么样?

  师:是啊,有倒计时我们就知道还有多少时间可以过马路,这样才安全。还有,它告诉我们过马路时要走得快一点,但不能奔跑。

  师(教师继续播放视频至倒计时5秒):红绿灯倒计时还剩5秒时能不能走?

  师:时间不多了,只有抓紧时间快快走。当然,最安全的办法是等下一个绿灯再走,我们出行要注意安全。

  师(小结):红绿灯的倒计时主要是提醒人们过马路一定要看红绿灯,安全出行。

  (2)观看"火箭发射倒计时"视频。

  师:火箭发射的时候是怎么数的?我们来看一看。

  师:火箭发射的时候,最大是从多少开始数的?

  师:你们看得真仔细,考虑得很周到,这个倒计时与前面红绿灯的倒计时的方式有些不一样。

  师:火箭发射为什么要倒计时?

  师(小结):火箭发射倒计时可让科学家更充分地做好准备,也让宇航员做好最后的准备。

  师:我们也来做火箭升空吧。

  (教师带领幼儿模仿火箭在倒计时后做"升空"动作。)师(小结):生活中处处有倒计时,有的提醒我们注意安全,有的让我们做好准备。

  二、学习计算倒计时1、了解5月份的节日和大家期盼的日子。

  师:其实我们生活中有许多节日和期盼的日子也可以用倒计时来计算。我们来看看,5月份有哪些节日和我们期盼的日子。

  (教师出示5月份的月历,带领幼儿了解5月份的众多节日。)师:5月1日是什么节?星期几?是全世界劳动人民的节日。

  师:5月4日是青年节,是青年人的节日。5月14日是什么节?星期几?

  师:每年5月的第二个星期日是母亲节,今年正好是5月14日。

  2、为劳动节计算倒计时,共同讨论、学习计算倒计时的方法。

  师:日历上有这么多节日,我们选一个节日来做个倒计时牌吧。劳动节快到了,劳动人民肯定很期待,我们就做劳动节的倒计时牌吧。今天距离劳动节还有几天?你是怎么算出来的?

  (教师拿出操作牌,并将劳动节的图片贴在操作牌上,以便给幼儿后面的操作做示范。)师(小结):倒计时的时间就从今天开始到过节的前一天,注意节日那天不算。从今天到劳动节还有天。我们一起来倒数迎接劳动节。

  3、幼儿挑选喜欢的节日或期盼的日子的图片学习倒计时,教师观察指导。

  师:老师为每组准备了5月其他节日和特殊日子的图片,如5月4日是青年节,5月12日是国际护士节,5月18日博物馆日,5月30日是端午节……你们挑选一个自己期盼的日子,把图片贴在操作牌的—边,把计算出来的倒计时天数写在旁边,然后说说你们期盼的日子倒计时还有几天。

  (1)幼儿操作,教师观察指导。

  教师提醒完成的幼儿将操作牌按提示张贴在黑板上,将同一个节日的倒计时牌贴在一起。

  (2)分享、交流。

  师:你计算了什么日子的倒计时?这个日子倒计时还有几天?

  (教师通过引导幼儿分享、交流,分析、纠错,巩固倒计时的计算方法。)师(小结):有了倒计时,我们可以很清楚地知道今天离节日或期盼的日子还有几天,做好准备,一天一天耐心等待,迎接这一天的到来。

  延伸活动:

  将操作牌投放于区角中,鼓励幼儿计算其他日子的倒计时,如"六一"儿童节、端午节、毕业典礼等,并为期待的日子做好准备。

  活动反思

  活动结束后,有的小朋友自觉排队,请一人当小队长,按顺序数数,有的以开火车的形式进行数数,由这些可以说明孩子们已经有了探究的兴趣,那么我们教师应放开手,让孩子们自己去玩、去探索,毕竟学习不能只通过一两集体活动来完成。

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