中班主题优秀教案及教学反思《保护环境从我做起》

时间:2021-09-23 10:55:37 教案 我要投稿

中班主题优秀教案及教学反思《保护环境从我做起》

  作为一名优秀的人民教师,课堂教学是重要的工作之一,写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧,教学反思要怎么写呢?下面是小编为大家收集的中班主题优秀教案及教学反思《保护环境从我做起》,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

中班主题优秀教案及教学反思《保护环境从我做起》

  一、主题来源:

  在中班的语言活动中,幼儿学习了《讲卫生,对对对》、《小河,对不起》等和环境卫生有关的课题,所以幼儿对环境有了一定的认识,另外通过科学活动《空气宝宝》知道了现在人类的环境出现了危机,人类的环保意识应该增强,所以现在进行环保的主题符合了幼儿的需求,也恰到好处的进行了环保教育。孩子是未来的希望,是祖国的栋梁,对于加深他们的环境保护的思想意识,意义重大而深远。作为一名教师,从小培养幼儿的环境保护意识是我们老师义不容辞的责任。我想通过丰富有趣的环保课堂,强化爱护、保护地球、增强幼儿的环保意识,培养幼儿从小养成环保习惯、并以此带动整个家庭环保,共同关爱我们的地球家园。所以我开展了此次活动《环保小达人》,希望幼儿能够树立环保意识,养成良好的环保习惯。

  二、主题目标:

  1、认识到垃圾会影响地球环境,人类要减少垃圾,让幼儿了解几种废旧物品的处理方法。

  2、能说出环境受污染的来源,认识其危害,了解环境和人类生活的关系。

  三、主题网络设计:

  四、教学活动方案

  活动一:《处理垃圾小妙招》

  活动目标:

  让幼儿简单的知道如何处理一些简单的废旧物品,并了解这样去做的好处,旨在增强幼儿变废为宝的环保意识。

  活动准备:

  各种日常的废旧物品(废旧的`玩具、易拉罐、纸盒子、果皮等);

  活动过程:

  一、通过自己的实地观察,发现问题。

  1、老师展示自己观察垃圾的情况。

  2、幼儿自己讨论问题,并进行交流。

  3、小结:原来可以通过创意改造再利用许多废旧物品。

  二、介绍几种废物利用的方法。

  1、教师出示自己通过废物利用、变废为宝的物品。

  幼儿根据教师出示的物品分组进行探讨、交流,并思考还有哪些用处。

  教师针对幼儿讨论的结果进行总结玩具、废旧衣服等处理的方法:修理、制作玩具用品、作为肥料、赠送他人等。

  2、教师根据以上经验进行提问:我们要怎么样处理这些垃圾呢?

  幼儿根据自己的经验进行讨论并总结方法。

  小结垃圾处理方法:创意制作、施肥、送人、循环利用。

  三、教师采用语言和表演等形式总结方法

  鼓励孩子们和家长共同设计广告语和宣传语,并把这些好方法介绍给同伴的小朋友,让大家共同分享。

  活动二:《自制小玩具》

  活动目标:

  1、让幼儿和家长采用简单的绘画方式设计简单的玩具,如:沙滩玩具、存钱罐等。

  2、根据各废旧物品不同的特性,进行裁剪、粘贴等方式制作玩具。

  活动准备:

  1、各种废旧物品,如:易拉罐、纸盒子、包装纸等,以及剪刀、胶水;

  2、请家长与幼儿观察教师准备的玩具,增强幼儿制作玩具的兴趣

  3、教师展示自己变废为宝制作的小玩具。

  4、课件。

  活动过程:

  1、教师和幼儿谈话:小朋友们,你们猜一猜,老师今天给大家准备了什么样的玩具呢?大家想不想一块玩,并一起制作自己的玩具呢?

  2、教师播放课件,幼儿观看"制作属于自己的玩具"

  幼儿欣赏完毕后,教师进行提问:

  (1)小朋友们,刚才你们看到了什么,感觉怎么样啊?

  幼儿自由回答,根据自己的感受发表意见。

  (2)教师:小朋友,那你们自己都喜欢什么样的玩具呢?想不想也通过自己制作出属于自己的玩具呢?

  3、幼儿参与:让幼儿玩教师制作的玩具

  (1)小朋友们,你们刚刚玩的玩具都是用什么制作的呢?

  幼儿进行回答。

  (2)教师:小朋友,我们自己家是不是也有很多废旧的材料啊,那我们扔掉是不是很可惜,我们可以根据它们的特点进行再利用,这样我们就不会浪费了。

  (3)教师:老师今天也给小朋友准备了很多废旧材料,小朋友想不想也为自己制作一个专属于自己的玩具呢?

  (4)让幼儿自行选择自己需要的废旧物品,教师从旁指导。

  4、幼儿展示自己的玩具,并介绍自己的玩具是用什么材料制作的。

  5、幼儿互相参观其他幼儿制作的玩具。

  6、教师让幼儿表述制作并玩专属于自己的玩具的感受?

  教师总结:

  小朋友们,这些玩具都很棒,并且都是用废旧材料制作成的,今后我们要保护环境,合理的利用垃圾,进行循环再利用。

  教学反思:

  整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。

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