一年级下册《春晓》教学教案

时间:2021-09-22 12:22:24 教案 我要投稿

人教版一年级下册《春晓》教学教案

  作为一位杰出的教职工,常常要根据教学需要编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案要怎么写呢?下面是小编整理的人教版一年级下册《春晓》教学教案,希望对大家有所帮助。

人教版一年级下册《春晓》教学教案

  教学目标:

  1.认识生字,会写生字。

  2.正确流利地朗读古诗,背诵古诗。

  教学重难点:

  识字、写字和朗读。

  教具准备:

  多媒体课件。

  教学时间:

  一课时。

  教学过程:

  一、谈话导入,揭示课题

  1.师:小朋友们学了前面几篇课文,你们觉得春天怎么样?能用四个字的成语说说吗?(如:百花齐放、万物复苏)

  2.师:是啊,古人也很喜欢春天,写了好多好多的诗来歌颂春天,赞美春天,今天我们将学习一首描写春天的古诗。《春晓》。大家知道这首诗是谁写的吗?播放孟浩然的图片,是啊,这首诗就是由唐代诗人孟浩然写的。

  3.板书课题:春晓,指名学生读,并让学生猜猜这首诗写的`是什么时候的?从而进行解题,“晓”是早晨的意思,因此这首诗描写的是春天的早晨。那接下来就让我们一起来学习这首古诗。

  二、初读古诗,认识生字

  1.师:昨天老师已经布置大家预习这首古诗了,现在老师就来检查同学们预习得怎么样了?

  ①指名学生读。

  ②全班齐读。

  2.师:现在老师把课文当中的生字宝宝请到黑板上了,我们一起去跟它们打招呼吧。课件出示“我会认”的字。

  ①指名学生读生字。

  ②全班交流识字方法。

  ③进行词语认读游戏:出示“睡眠、到处、新闻、闻见”等词语让全班同学进行认读。

  ④全班再次齐读古诗。

  三、指导朗读,理解诗意

  1.师:同学们春天百花齐放,鸟儿飞来飞去,诗人睡得可香啦,连天亮了都不知道。是谁把他叫醒的呢?原来是小鸟,它们叽叽喳喳地叫着。他突然记起昨天晚上听到的刮风下雨的声音。花园里的花开得那么好,被风吹了一晚上了,不知道掉了多少花瓣。师边读边指导学生看图。

  2.师:那么诗人是怎样来写这么一幅画的呢,我们就一起来读读这首诗。

  (1)学习一、二两句诗。

  ①学生自由读这两句诗。

  ②师:春天的早晨,睡得多么舒服,一醒来就听到美丽的鸟叫声,心情真舒畅啊!谁能带着这种心情来读读这两句诗。

  ③学生试着高兴地读这两句,接着再指名读,齐读。

  (2)学习三、四句。

  ①师范读,学生再跟读。

  ②师:我们的作者想起花瓣掉了不少,心里就觉得很可可读得轻一些,慢一些。

  ③学生试读,再全班齐读。

  (3)学生试背全诗。

  导背

  ①看图试背,指名背。

  ②全班齐背。

  3.配乐朗读古诗。

  四、指导书写“古、声、多”

  1.出示三个生字,学生认读,并对生字进行组词。

  2.学生观察生字,说说在书写这些生字的时候分别要注意什么?

  3.老师范写,学生描红并书写两个生字。

  4.展示评议。

  五、布置作业

  1.背诵《春晓》。

  2.古、声、多各写两行。

  六、板书设计

  春晓

  鸟啼

  雨后的早晨美丽的春景图

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