幼儿园开学了教案

时间:2021-08-25 14:38:05 教案 我要投稿

幼儿园开学了教案

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,就难以避免地要准备教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编收集整理的幼儿园开学了教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

幼儿园开学了教案

  幼儿园开学了教案1

  活动目标

  1.知道自己长大了,乐意为班级做更多的事情。

  2.能结合日常活动,共同商量适宜的值日生服务内容。

  3.能用绘画的形式表现值日生的工作内容。

  活动准备

  空白值日生挂牌,纸、笔若干,小拖把,扫帚等。

  活动过程

  1.讨论:升入中班后,值日生可以做哪些事情?

  教师:自从小朋友升入中班后,我们就要开始做值日生了,那你们觉得我们需要在值日的时候做哪些任务呢?

  2.结合日常生活,初步确立值日生的服务内容。

  教师:在入园、早操、上课、游戏、吃饭这几个阶段期间,值日生可以做些什么呢?(引导幼儿自由发言)

  引导幼儿从晨间活动入手,梳理生活中幼儿能做的事情。如:晨间轻器械的摆放,挂毛巾,餐前折纸巾,饭后帮老师整理打扫餐桌等。

  3.设计值日生标志。

  教师:怎样才能让大家知道今天谁是值日生呢?每个值日生负责做什么事情呢?我们一起来为每天的值日生设计标志吧!你想为负责什么工作的值日生设计标志?想一想可以用什么图案来表现?(引导幼儿通过绘画的方式来表现值日生的工作)

  提问:如果我们为负责挂毛巾的值日生设计标志,你想怎样设计?

  鼓励幼儿开动脑筋,自由发挥设计值日生标志,并在此过程中,教师巡回指导,帮助幼儿解决设计中遇到的问题。

  4.评选值日生标志。

  值日生标志设计完成后,教师将所有幼儿的设计作品展示出来,让每位幼儿介绍自己设计的值日生标志。根据讨论、投票,师生共同选择适合的标志作为班级值日生的标志。

  活动建议

  1.值日生可以承担的事情主要分为两类:餐前(后)值日和日常值日。其中,餐前(后)值日是大家一起进行的,日常值日可以做的事情包括:给植物浇水、挂毛巾、整体图书、整理挂衣架等。

  2.确定好值日生任务标志后,教师可以直接选用幼儿的设计或在此基础上稍加改进,封塑后作为正式的值日生任务标志。

  3.教师要注意留存每一位幼儿设计的值日生任务标志,并轮流使用幼儿设计的标志,不能挫伤幼儿的积极性,要鼓励幼儿更加主动地创造和学习。

  幼儿园开学了教案2

  活动目标:

  1、巩固幼儿已有的一日生活常规和各种生活习惯。

  2、引导幼儿实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变,将安全教育渗透到各个活动中。

  3、学会关心和帮助中小班的弟弟妹妹,学会和同伴团结友爱,学习用关心爱护的语言和小朋友交往。

  活动准备:

  1、保教人员检查活动室内外的安全

  2、课前带幼儿参观幼儿园,进一步了解幼儿园

  活动过程:

  一、入园活动

  1、热度接待入园幼儿,相互问好

  2、通过“问、看、查、摸”对幼儿进行晨检

  二、入厕

  在分组上厕所的过程中,发现问题解决问题

  三、室内活动

  说说自己的新发现。如:教室有哪些安全隐患?室外有哪些安全隐患?厕所有哪些安全隐患?做好哥哥,好姐姐,知道做好表率,不欺负小,尊敬长辈,讲安全

  四、离园活动

  1、不跟陌生人走,紧牵父母的手,以防走失

  2、知道靠右行,不抢行

  3、按幼儿园的作息时间入园

  五、延伸活动

  父母给孩子讲诉生活中的安全知识,增强幼儿安全认识

  幼儿园开学了教案3

  一、主题的由来:

  开学了,我们的孩子第一天来到幼儿园接触的便是陌生的一切:老师,同伴、环境等,为了让孩子喜欢和熟悉新的一切,忘记离开父母的忧虑,喜欢幼儿园,我们为孩子创设了温馨而有特色的环境来吸引他们,为了增进同伴,师生的情感,我们选用了小班的教材《我的幼儿园》、《小宝宝》两个主题,同时开展。

  教材中的主题《我的幼儿园》中设的点有和哥哥姐姐做游戏,让孩子在哥哥姐姐的带领下感受幼儿园生活的'愉快同时拉进孩子们的距离,学会与同伴交往相处。你玩我玩大家玩可以让孩子学会与人分享。

  而送玩具宝宝回家的活动可以教会孩子一些基本的活动规则。幼儿时期比较重要的一个培养目标就是培养幼儿的行为规则,这也是幼儿园阶段的一个长时间的目标,所以在这个主题中注重的是孩子的日常生活,让他们从我做起,从身边的小事情做起。

  主题《小宝宝》中“我的名字”的小点适合让孩子互相认识,“我的身体”小点让孩子认识自己的身体部位,学会一些保护自己的方法,增强孩子的安全意识。

  这些活动都很适合刚来园的孩子开展。让他们更快的熟悉日常生活,且有益于幼儿对规则的掌握和遵守。主题活动就在预设和生成中交叉进行着。

  二、内容与要求

  1、知道自己所在的幼儿园名称,班级及自己的姓名。

  2、乐于参加集体活动,并能遵守简单的集体规则。

  3、学习用普通话表述自己的意愿,能关注自己与同伴的五官与四肢。

  4、知道要保护自己,不做危险的事情。

  三、主题线索

  《小宝宝》主题是在3——4岁学习参考用书(p1—p7)

  有两个次级主题:

  1、我的名字

  2、我的身体

  1、我的名字(p2)

  学着用普通话说自己的名字(p2)★

  游戏:开门、关门(p2)★

  贴纸人(p2)★

  2、我的身体(p2)

  拍拍踏踏(p2)

  玩一玩不同性别与不同服饰的人物的拼图。(p2)

  动动我的身体(p2)★

  小跳舞毯(p3)

  印小手(p3)★

  儿歌:小小手(p3)★

  儿歌:拍皮球(p3)★

  《我的幼儿园》是在3——4岁学习参考用书(p87—p93)

  有三个次级主题:

  1、你玩我玩大家玩

  2、和哥哥姐姐做游戏

  3、玩具要回家

  1、你玩我玩大家玩

  玩具商店p88

  玩具架p88

  大家一起玩p88★

  小铃铛p88

  胖熊吹气球p88★

  2、哥哥姐姐做游戏

  哥哥姐姐喜欢我p90

  哥哥姐姐的画p90

  3、玩具要回家

  蜡笔宝宝找家p90★

  送玩具回家p90★

  备注:★为教师在本主题内选用内容

  四、环境创设

  ★在班内贴上评价表,如“乖乖好宝宝”“宝宝吃的香”等一些可爱又方便操作的表。

  ★将幼儿的生活照片布置在环境中,收集全家福让幼儿参与装饰后布置与墙面,将环境装饰的让幼儿熟悉而又有生活气息。

  ★开设区域活动,如培养幼儿生活能力的“嘻嘻哈哈过家家”,投放扣纽扣,夹夹子,喂东西等易摆弄的材料吸引孩子在玩中得到锻炼。

  ★在中华小当家版块内让幼儿将自己的操作成果得到展示,鼓励幼儿对美工活动的兴趣。

  ★开设家园小信箱,使其成为幼儿园与家庭间互动的桥梁,完善家长工作。

  五、家园共育

  ★帮助孩子建立有规律的作息时间,特别提醒家长在家中培养幼儿按时午睡的习惯。

  ★让孩子知道自己的学名,引导家长在家中也直呼孩子学名。

  ★鼓励孩子用语言告诉老师自己的需要,如喝水、如厕等。

  ★培养孩子饭前、吃东西前、便后洗手的习惯,养成坐姿端正、正确使用餐具、细嚼慢咽的进餐习惯,以及每天定时大便的习惯。

  ★家长与教师之间加强沟通,及时交流孩子的健康状况、睡眠时间、饮食状况等。

  ★在家让孩子尝试自己穿衣、穿鞋、整理玩具,逐步培养孩子的生活自理能力。

  ★多与孩子交谈有关幼儿园的事情,关注孩子的情绪情感。

  ★关心孩子结交新朋友的情况。

  ★家长共同参与主题活动,一起收集相关照片、资料 。(如全家福照片等)

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