语文教案

时间:2021-05-15 18:32:53 教案 我要投稿

【精选】语文教案三篇

  作为一位无私奉献的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们该怎么去写教案呢?下面是小编收集整理的语文教案3篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

【精选】语文教案三篇

语文教案 篇1

  教学目标:

  1. 认识本课生字。

  2. 有感情地朗读课文。

  3. 继续复习巩固良好的阅读习惯。

  4. 懂得一个孩子纯真的童心。初步了解泰戈尔其人。

  教学重点难点:

  1. 继续复习巩固良好的阅读习惯。

  2. 懂得一个孩子纯真的童心。

  教学过程:

  一、 导入

  1. 出示泰戈尔。指名读,齐读。

  2. 介绍:泰戈尔是印度著名诗人。他的诗想象奇特,意境优美,趣味盎然。

  3. 示题,指导学生朗读注释1。

  二、 整体了解

  1. 教师范读。思考:你知道了什么?

  2. 出示填空:

  “我”希望变成___________,悄悄的看着妈妈_____、______、_______地情景。

  三、 学习课文:

  1. 你喜欢这个孩子吗?说说他给你留下了怎样的印象?

  2. 自读课文,把你喜欢的句子用直线划下来。。

  3. 交流:

  4. 指导各种形式地朗读有关小节。

  5. 用自己喜欢的方式朗读课文。

  四、 指导写话

  1. 你有没有过什么奇思妙想呢?你想过变成其他什么人什么东西吗?你想要干些什么呢?

  2. 尝试把自己的想法写下来。

  3. 评议。修改。

语文教案 篇2

  知识和能力目标:

  1、 学会“回、找、对、太、阳、公”六个生字,认识“又字旁”。

  2、 能有表情地朗读课文,会背诵全文。

  3、 了解冰雪经过太阳照射会融化的自然常识。

  情感、态度和价值观目标:

  1、 引导学生感受大自然的美,培养学生的爱美情趣。

  2、 引导学生懂得欣赏他人的优点,学会评价和接受他人的评价。

  学习方法与习惯目标:

  1、 学会通过观察图上的景物和细节来加深对课文的理解,读好课文。

  2、 学会用各种巧办法记生字。

  3、 养成课外阅读诗文的习惯。

  4、 养成注意积累环境识字的习惯。

  教学过程:

  一、复习

  1、 开双轨火车复习生字读音,注意多音字:看着家

  3、 用亲切的、喜爱的语气呼唤雪娃娃。

  4、 加动作齐读课文第1、2句话。

  二、看图学习课文

  (一)第三句话。

  1、 上一节课,我们学习了丁丁上学去了,请雪娃娃看着家。丁丁放学回来之后,又发生了什么事情呢?请看图。(出示图画)看图说说谁正在干什么?学习:找(做动作体会意思及偏旁、比较“我—找”)找到娃娃了吗?

  2、 观察丁丁的表情,你看出他的心情怎么样?(奇怪、难过、伤心……)

  3、 出示句子,自由读。学习“回”。

  4、 读出丁丁的心情。引导评价。做动作。

  (二)学习第三句话。

  1、 有了问题丁丁会去问谁?请学生当丁丁来问问。

  2、 妈妈怎么回答?出示句子,自由读一读,注意生字的读音。这句话中,你又用什么办法记住了什么生字?(注意“对”字的新偏旁——又字旁)

  3、 读出妈妈的表情,评价,齐读,做动作。“抱”字作为环境识字。

  4、 有什么问题吗?讨论:太阳公公怎样抱走雪娃娃?

  5、 回答,看动画,解释冰雪在太阳照射下会融化的道理。观察:不光是雪娃娃融化了,还有什么也怎么样了?

  1、 学校广播站还要招播音员,请用自己喜欢的方式朗读课文(自由读、两人一起读、表演读等等),准备好之后来展示。

  2、 熟读成诵,表演背诵,配乐。

  四、情境练习:

  圣诞节到了,圣诞老人给我们带来了好礼物,请仔细找找,找到了打开看看里面是什么?学生选择礼物,逐一打开:

语文教案 篇3

  一、教学目标

  1、能正确、流利、有感情的2朗读课文,背诵课文。

  2、学会本课8个生字,两条绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语。

  3、感受燕子的'可爱和春天的美丽,激发对大自然的热爱。

  二、教学难点

  1、学习抓住外形特征来描写小动物的方法。(作者为什么只写了一身乌黑的羽毛,一对俊俏轻快地翅膀,加上剪刀似的尾巴就凑成了活泼机灵的小燕子?那燕子的爪子、头和腹部、嘴呢? )

  2、理解结构比较发杂的句子。(第三自然段)

  三、前置性学习内容

  1、朗读课文三遍,做到正确、流利。理解词语:俊俏 聚拢 偶尔 映衬

  2、从相关语句中体会小燕子的活泼机灵。

  3、了解作者郑振铎。

  4、找出文中的“小珍珠”。(比喻句、多音字,易读错和易写错的字)

  四、教学设计

  第一课时

  (一)谈话导入,揭示课题

  (二)根据前置性学习内容进行自学。

  1、朗读课文三遍,做到正确、流利。理解词语:俊俏 聚拢 偶尔 映衬

  2、从相关语句中体会小燕子的活泼机灵。

  3、了解作者郑振铎。

  4、找出文中的“小珍珠”。(比喻句、多音字,易读错和易写错的字)

  (三)检查自学情况。

  1、检查朗读。小组赛读。

  2、全班交流易读错、写错的字。由学生讲解。

  容易写错的字有:稻 翼 痕

  容易读错的字词有:掠过 吹拂 电线杆 嫩叶

  3、介绍作者郑振铎,了解其生平。

  (四)教师总结

  第二课时

  (一)板书课题,导入

  (二)小组内交流

  1、小燕子的外形特征。思考为什么没写其他部位?

  2、从哪些字、词、句中体会到小燕子的活泼机灵的?

  3、思考燕子是怎样为春光增添生趣的。

  (三)全班汇报

  (四)学生或老师总结

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