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抱抱小兔幼儿园小班科学教案

时间:2021-01-29 15:49:22 教案 我要投稿

抱抱小兔幼儿园小班科学教案

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常要开展教案准备工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案要怎么写呢?以下是小编为大家收集的抱抱小兔幼儿园小班科学教案,希望对大家有所帮助。

抱抱小兔幼儿园小班科学教案

抱抱小兔幼儿园小班科学教案1

  学习目标:

  1、通过探究活动知道有些物体会沉,有些物 体会浮,初步 感知沉浮现象。

  2、制作简单的能够漂浮的小船,交流制作的体会。

  活动准备:大水盆、水。大大小小的玩具船、玩具车、塑料杯、没有盖的盒、石头、笔等。

  硬纸盒、泡沫板、三角形彩色纸、牙签,以及不同的美工材料。

  活动形式:集体/小组

  活动过程:

  1。 出示玩具车,请幼儿放在水中,观察玩具车在水中的情况。(下沉。)

  2。 出示玩具船,请幼儿放在水中,观察玩具船在水中的情况。(飘浮。)

  3。 向幼儿提问:

  把玩具车和玩具船放在水中,你观察到了什么?

  车和船的外形有什么不一样?

  船像什么?

  4。 出示塑料杯、没有盖的盒、石头、笔等,请幼儿放在水中,看看哪些东西像船一样浮在水面。

  5。 老师示范利用纸盒等材料做玩具船:

  在纸盒中央贴一小块泡沫板;

  用牙签穿过彩色纸;

  把牙签插在泡沫板上。

  6。 请幼儿尝试自己做小船。

  7。 请幼儿尝试放小船,看看小船能否浮起来。

  活动评价

  能初步判断哪些物体可以浮上来或沉下去。

  能制作简单的能够漂浮的玩具船。

  活动建议:

  教师在组织本活动时尽量更多地给孩子自由探索的空间,随时捕捉孩子的新信息,以便生成新的活动。

  将此活动延伸到家庭中,开展亲子游戏,鼓励幼儿探索家中各种物品的沉浮情况,并把新发现带到幼儿园,和同伴、老师分享。

  活动适合在暖和的时间或地方进行。

抱抱小兔幼儿园小班科学教案2

  设计意图:

  让小班的幼儿成为色彩世界的探索者,学会发现哪里有颜色?从而使幼儿认识色彩不仅存在于颜料中,更存在于大自然和我们身边的事物中。

  活动目标:

  1认识颜色(主要是红、黄、蓝、绿);

  2引导幼儿探索周围事物的颜色;

  3培养幼儿的观察能力。

  活动准备:

  1、 实物投影仪、录音机、录音带,自制的红、黄、蓝、绿色的小精灵各一只。

  2、 红、黄、蓝、绿色的地垫各20块。

  3、 幼儿用书(科学“美丽的颜色”)。

  活动过程:

  一 、展示各种颜色的小精灵,请幼儿说出各种颜色的名称。

  二、进行“颜色捉迷藏”的游戏。

  1、 出示红精灵,然后请幼儿蒙住眼睛,老师把红精灵放在教室内某一有红色物品的地方,或者某位穿红色衣服的幼儿

  2、 放好以后请幼儿睁开眼,由老师提供线索,在请自愿的幼儿去找小精灵。

  3、 其他颜色的小精灵也同样进行游戏。

  4、 可请幼儿来藏颜色小精灵。

  三、 用投影仪展示科学“美丽的颜色”,请幼儿看看颜色小精灵还在哪些地方?

  四、 游戏“颜色找家”

  将各种颜色的地垫随意铺在地上,请幼儿听音乐做动作,边听音乐边在垫子外面随意走或跑。当音乐停止时,老师说:“到黄色的家”,小朋友要立刻找。音乐开始又重新进行游戏。

  五、 延伸活动“颜色寻宝”

  幼儿分组到户外比赛采集各种颜色的东西,看哪一组采集到的颜色最多为胜。

抱抱小兔幼儿园小班科学教案3

  活动目标:

  1、理解故事,了解各种热乎乎的事物。

  2、结合生活经验,探索日常生活中各种热乎乎的事物。

  3、参与猜测和讲述自己了解各种热乎乎的东西。

  活动准备

  1、小熊、小狗、小麻雀、老狼、小公鸡玩具或图片。

  2、大树、小屋、石头桌面道具或图片背景。

  活动过程

  1、出示教具讲故事,引出主题。

  教师:夏天的天气真热,森林里的小动物们聚在大树下乘凉,聊天,它们在聊什么呢?

  出示道具或背景图片,然后边讲述故事边操作。

  教师:动物在聊什么?它们说什么东西是最热的,为什么?

  根据幼儿的讲述,再次操作图片,帮助幼儿理解故事内容。

  教师:世界上最热的东西到底是什么呢?

  2、启发幼儿探索各种热乎乎的东西。

  教师:除了小动物说的热乎乎的东西外,你在家里、在幼儿园、在你去过的地方,你还知道哪些东西是热乎乎的?

  带领幼儿到户外,让幼儿抬头看一看太阳,感知太阳的热的光芒。

  引导幼儿到阳光照射的地方,摸一摸,在火辣辣阳光下热乎乎的东西。例如:热乎乎的滑梯、玻璃、墙壁等。

  鼓励幼儿说一说,在夏天阳光照射下火辣辣的感受。

  三、结束本活动。

抱抱小兔幼儿园小班科学教案4

  活动目标:

  1、认识自己的物品标记,能用对应的方法找到存放自己物品的位置。

  2、能区分自己与别人的物品,知道要用自己的杯子喝水,用自己的毛巾擦手。

  活动准备:

  1、实物图标若干张。

  2、活动前已让幼儿选择过自己喜爱的图标,教师在其中的一张上写好幼儿的姓名,将该套图标中剩下的几张分别贴到茶杯橱、毛巾架等处。

  活动过程:

  一、认图标。

  出示插有实物图标的纸板,让幼儿回忆自己选择的图标,并在纸板上指认出来。教师核对图标上的姓名,说对的就让幼儿将图标取走;说错的,教师给予一定的提示。

  二、明确生活用品使用规则。

  告诉幼儿,在幼儿园里每个人都要使用自己的一套生活用品:茶杯、毛巾、小床等,并说明每个小朋友只准用自己的物品。

  三、寻找自己的生活用品。

  让幼儿手持图标自由走动,去对应茶杯橱、毛巾架等处的相同图标,找到属于自己的生活用品所在位置后,再将手上的图标还给老师。活动中,教师提醒幼儿看看自己的图标旁边是哪些图标,丰富幼儿表述方位的词汇和语句,如:我的图标旁边是小兔子图标等。

抱抱小兔幼儿园小班科学教案5

  活动目标:

  1、在摆弄中体验多与少。

  2、愿意动手参与活动。

  活动准备:

  小椅子若干、小汽车头、娃娃家餐具若干、仿真食品若干、塑料圈等。

  活动过程:

  1、乘汽车:

  “星期天,爸爸妈妈带宝宝去公园玩 ,我们一起乘汽车去吧!”

  玩法:听音乐找座位,椅子和幼儿人数相同,一人一个位置。

  2、野餐:

  “公园到了,我们该吃午饭了。”

  (1)幼儿围圈而坐,准备就餐。“爸爸妈妈今天不动手,请宝宝们来帮忙准备午餐好吗?”

  (2)幼儿分餐具:盘子和小勺。

  (3)引导幼儿发现,小朋友和餐具一样多,不多也不少。

  (4)幼儿分食品:萝卜和饼干。

  (5)边分食品边引导幼儿发现人数和食品数量不一样,有的多一个,有的少一个。

  “想想办法,怎样让大家都吃到萝卜和饼干?”(少一个可以分着吃,多一个可以带回家。)

  3、游戏:小兔钻山洞

  介绍游戏规则:宝宝做小兔,老师做大灰狼。听到大灰狼来了,小兔要跳到圈里,一个圈里只能藏一只小兔。

抱抱小兔幼儿园小班科学教案6

  活动目标:

  1、观察、了解兔子的主要外形特征和生活习性。

  2、有喜欢小兔子、关心秒度动物的情感。

  3、丰富词语:毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳。

  活动准备:

  1、动画片:可爱的小兔子

  2、草、白菜、胡萝卜若干

  活动过程:

  一、引发兴趣观看动画片:小兔子,真可爱。

  二、观察小兔子

  1、提问:兔子是什么样子的?

  引导幼儿有顺序的观察兔子的:

  头部(长耳朵、三瓣嘴)身体(椭圆形、四条腿、前腿短、后腿长)尾巴(短短的)

  2、提问:兔子是怎么走路的啊?我们来学一学好吗?

  三、抱抱小兔子

  1、教师:你喜欢小兔子吗?我们来轻轻的摸摸它抱抱它好吗?

  2、提问:

  (1)小兔子全身长满了什么?(毛)

  (2)身上的毛是什么颜色的?

  (3)抱起来的感觉是怎么样的?

  (毛茸茸的、柔柔的、软软的、暖暖的。)

  四、喂喂小兔子

  1、小兔子爱吃什么?(青菜、青草、萝卜)

  2、吃东西的时候它的嘴巴是怎么动的?

  五、结束部分

  教师:我们和小兔子一起去散步好吗?

  带着兔子和孩子们一起散步。

抱抱小兔幼儿园小班科学教案7

  活动目标:

  1、进一步熟悉各种颜色,感知野花和野草的色彩。

  2、学习从上至下地观察感知野草和野花的特征,知道有泥土的地方都有小草。

  3、有探索自然的兴趣,感受体验大自然中的美丽色彩。

  活动准备:

  1、经验准备:幼儿在生活中认识常见的颜色。

  2、物质准备:选择有野花和野草的地方、幼儿用书。

  活动过程:

  一、欣赏大自然色彩的美。引导幼儿到草地上,观察周围的花和草,感受周围环境的美,引起幼儿想坐一坐、躺一躺、看一看的'欲望。

  教师:这里可真美啊!你们想在这里坐一坐、看一看吗?

  二、认识野花和野草。

  1、寻找自己喜欢的野花。

  教师:这里的草地又干净又漂亮,我们去找一找,再轻轻地摘一朵你喜欢的野花。

  2、讲一讲自己喜欢的野花。

  教师:你喜欢的野花是什么颜色的?什么样子的?

  引导幼儿从上至下的观察。鼓励个别幼儿在集体中讲述,再请幼儿与同伴交流。

  3、认识野草。

  1)、教师:那一片绿色的是什么?小草长在哪里?

  2)、引导幼儿拨开小草,观察小草,知道草长在泥土地上,小草的根长在泥土的下面。

  三、放松活动。

  幼儿在草地上自由地玩耍,让幼儿感知体验在大自然中的轻松和快乐。

  活动延伸

  回到教室,教师出示幼儿用书,引导幼儿认识其他生活中常见的野花和野草。

抱抱小兔幼儿园小班科学教案8

  活动目标:

  认识五官的名称及其用途;

  活动准备:

  游戏歌曲:《小手拍拍》;肖像挂画一幅;

  组织形式:

  集体进行教学;

  活动过程:

  一、出示挂图,鼓励幼儿指认并说出五官的名称,如:一个鼻子,两只眼睛,一张嘴巴,两只耳朵等

  二、五官的用途

  1、教师进一步启发提问:五官是我们的好朋友,它们会帮我们做些什么呢?

  2、孩子回答以后,老师总结如下:

  (1)鼻子里有两个鼻孔,可以帮我们呼吸、闻到这种不同的气味;

  (2)眼睛里有一颗又黑又亮的眼珠,会帮我们看很多东西;

  (3)嘴巴里有牙齿可以咀嚼食物、舌头可以帮我们咀嚼和吞咽食物;同时,嘴巴也是一个呼吸器官。

  (4)耳孔里有一层薄膜能帮我们听声音。

  三、我们一起做游戏《小手拍拍》

  老师和幼儿一起听音乐、按节奏拍小手、点五官。

  附歌曲:《小手拍拍》

  1=C2/4

  332|11|224|321|554|33|2123|1-||

  小手拍拍,小手拍拍,把你的鼻子指出来。

  小手拍拍,小手拍拍,把你的嘴巴指出来。

  小手拍拍,小手拍拍,把你的耳朵指出来。

  小手拍拍,小手拍拍,把你的眼睛指出来。

  四、评价幼儿活动情况,并发小红花以资鼓励

  五、活动结束

抱抱小兔幼儿园小班科学教案9

  活动目标:

  1、认识跟种各样的萝卜,了解萝卜的基本结构。

  2、品尝各种萝卜制品。

  活动准备:

  1、各种实物萝卜若干以及一些萝卜制品。

  2、幼儿对于萝卜已经有了一定的了解及认识。

  3、PPT图片。

  活动过程:

  一、认识萝卜

  ——出示萝卜,这是什么?你们认识它吗?

  ——回顾幼儿拔萝卜的经过。你们还认识其它什么萝卜呢?

  ——教师向幼儿分别展示各种萝卜(如白萝卜、胡萝卜、紫萝卜),了解萝卜各自不同的特点。

  ——出示白萝卜,切开萝卜展示白萝卜的内部结构。

  ——出示胡萝卜,出示胡萝卜的内部结构。

  ——出示紫萝卜,了解紫萝卜的外部和内部是不一样的颜色。

  ——品尝萝卜,让幼儿说说是什么味道的?

  二、出示PPT

  ——幼儿讨论有哪些形状的萝卜。

  ——出示PPT认识各种各样形状不同的萝卜。

  三、萝卜制品(萝卜干、腌萝卜、萝卜条等)

  ——出示萝卜制品,让幼儿猜一猜这是什么?你们有没有吃过?

  ——教室介绍这些萝卜制品是如何制成的。

  ——大家一起品尝各种萝卜制品。

  四、活动结束。

抱抱小兔幼儿园小班科学教案10

  活动目标

  1、观看乒乓球和玻璃球放在水中出现的不同现象,并产生好奇。

  2、引起幼儿对物体在水中有沉有浮这一现象的兴趣。

  活动准备

  1、玻璃球,乒乓球若干,水盆。

  2、透明塑料容器里装有水。

  活动过程

  1、教师把盛有水的透明容器放在桌子上

  (注意是让全体幼儿都能看到的地方)

  2、出示乒乓球和玻璃球,引起幼儿的兴趣。

  教师:你们看老师两个手里的小球一样吗?

  让幼儿观察玻璃球和乒乓球。

  3、教师操作,幼儿观看。

  (1)把乒乓球放进水里。

  (教师的动作可以夸张一些,有意从高处掉落)

  教师:仔细看看乒乓球落在了哪里?

  (让幼儿发现,乒乓球漂在水面上。)

  (2)把玻璃球放进水里。

  教师:小朋友,玻璃球呢?

  (让幼儿发现,玻璃球落在了水底。)

  (3)提问

  为什么乒乓球能漂起来,玻璃球就沉下去了呢?

  (让幼儿互相讨论一下)

  4、观看沉浮

  (1)教师:我们让乒乓球也到水底去吧!

  教师双手抓住乒乓球,用力将球摁入水中,

  边摁边说:下面好凉快哟!

  小朋友看好啦,老师放手了。

  引导幼儿发现教师放开双手,小球浮上来了。

  (2)教师:我们让玻璃球到水面上玩玩吧!

  引导幼儿观察发现,老师一放手,玻璃球就沉下去了。

  5、总结

  我们把放到水里后沉下去的这一现象叫沉,把放到水里后漂在水面上的这一现象叫浮。

抱抱小兔幼儿园小班科学教案11

  活动名称

  它们是一组

  活动目标

  1.引导幼儿概括物品的共同特性,把不是一类的物品找出来。

  2.指导幼儿依据不同标准对物体进行分类。

  活动准备

  1.一套动物图卡,其中有一张是汽车图卡。

  2.苹果、梨、橘子、香蕉四种水果若干。

  3.不同颜色、大小、形状的积木若干。

  活动过程

  1.参考提问:请幼儿观察图卡并说出图卡上都有些什么?请幼儿将自认为不对(它和这些图卡不一样或不是一类)的图卡拿出来,并说出为什么。

  2.请幼儿观察桌上都有什么水果,这四种水果可以怎样分类?(提示:幼儿可以按颜色、形状、味道、有无核、吃的方法、产地等分类)

  3.指导幼儿对积木进行分类,如图4-5所示。参考提问: (1)请小朋友想一想,画一画,把这些积木按大小可以怎么分?按颜色又可以怎样分?(2)请小朋友想一想,试一试,还可以怎样分?(提示:还可以按形状分成四类)。

  活动延伸

  在日常生活中,教师要有意识地在活动区投放可分类的材料,引导幼儿多角度地分类,发展幼儿的发散思维能力。

抱抱小兔幼儿园小班科学教案12

  活动目标:

  1、引导幼儿认识红、黄 、蓝、绿四种颜色。

  2、学习按颜色对物体进行分类。

  3、乐意并愉快地参与游戏活动,能在活动中感受色彩的美。

  4、能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。

  5、积极参与探索活动,萌发求知欲,体验成功快乐。

  活动准备:

  1、红黄蓝绿四种颜色的卡片若干,红黄蓝绿四种颜色的盒子。

  2、自制PPT。

  活动过程:

  1、教师导入

  2、放映PPT:各种颜色的图片。(包括水果,植物,动物)

  3、游戏活动《买车票》。老师解说游戏规则,小朋友将自己手中的卡片根据颜色放进盒子里。

  4 作业:根据今天学习的颜色,选择自己最喜欢的颜色画一幅画。

  教学反思:

  引领幼儿再次深入地进行探索,给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动,给予幼儿较宽松的氛围,教师只是充当了活动中的支持者,鼓励者,合作者,引导者,用心倾听幼儿的表述,并及时的梳理与小结。

抱抱小兔幼儿园小班科学教案13

  活动目标:

  1、幼儿通过操作活动,复习巩固区别前后的概念。

  2、能辨别自己或他人的前后位置。

  活动准备:

  每个幼儿椅子下面放一样玩具。

  活动重点:

  能通过活动,以自我为中心区别前后。

  活动过程:

  一、引题:以自我为中心区别前后

  1、请幼儿说一说、指一指自己前后方的位置。

  2、找一找,你的前面有什么,你的后面有什么?

  3、请幼儿从小椅子下面拿出玩具,把它放在自己的前面,再把它放在

  自己的后面。

  二、巩固:以实物为中心,让幼儿辨别前后

  1、请一名幼儿上来,站在全体有幼儿的前面,请幼儿们指出这位小朋

  友的前后。

  2、以开火车的形式,依次让3~5名幼儿上来站在某某的前面,站对了

  全体幼儿说:“对,对,你们的火车可以开。”

  3、第二次游戏时请一名幼儿上来面对大家站着,用以上方法进行游戏。

  幼儿们站对了的话,请幼儿们根据教师的要求进行开火车,如教师说:你

  们的火车向前开,幼儿们就往前开。往后开也是同样玩法。

  三、游戏《看谁站得对》

  1、教师在前面放了好几样玩具,然后说站在某样玩具的前面或后面,

  看谁站得正确,正确的幼儿给予表扬。

  2、继续游戏。

抱抱小兔幼儿园小班科学教案14

  活动内容:好吃的水果

  活动目标:

  1.运用各种感官的感知来初步了解水果。

  2.发展幼儿初步的探索精神。

  材料提供:石榴、柿子、橘子若干

  活动过程:

  1. 谈话,引出主题:“秋天里有许多好吃的水果,你都吃过那些水果?今天老师带来了几个水果,让我们看一看,它们是什么?”

  2. 请个别幼儿上前摸口袋,摸出一种水果并说出它的名称。(要鼓励每个幼儿都能清楚的说出水果的名称。)

  3. 每组一盆,数一数,共有几种水果?比一比,那种水果最大,那种最小,并进行排序。

  4. 摸一摸、看一看、闻一闻,说一说它们有什么不一样?

  (1) 你最喜欢哪个水果,摸摸看,它是什么样的?闻一闻,有什么气味?你吃过吗?想一想,它的味道是什么样的?

  (2) 你再去摸摸你没有摸过的水果,看看它和你刚才摸的水果有什么不一样?

  5. 谈话:“我们幼儿园里有棵石榴树,现在我们就来看看石榴是怎么样的?”

  (1) 摸一摸,看看它的感觉如何?

  (2) 打开石榴,看一看,里面是什么样子的?(里面是一粒一粒的红色的石榴子)

  (3) 尝一尝,它是什么味道的,和你以前吃的水果有什么不一样?

  6.小结:每种水果的味道都不一样,但都有营养。多吃水果对人的身体有好处。你还有那些水果没有吃过,回去可以问问你们的爸爸妈妈。

抱抱小兔幼儿园小班科学教案15

  活动目标:

  1、认识各种各样的纸,感知不同质地的纸。

  2、了解纸的一般用途,懂的爱惜纸。

  活动准备:纸制品:风车若干,灯笼。

  活动过程

  一、观看纸制品,引起幼儿的兴趣

  1、出示风车教师:小朋友,看看这是什么?(风车)教师让风车转动起来。可以请幼儿玩一玩。

  2、出示灯笼教师:你们知道风车和灯笼都是用什么制作的吗?(纸)

  二、感知不同质地的纸

  1、出示报纸、挂历纸、白纸、卡纸、水粉纸教师:小朋友,你们看一看,这些纸是一样吗?它们看上去有什么不一样?

  2、请你们摸一摸,这些纸摸上去有什么不一样?感觉怎样?(让幼儿感觉出光滑和粗糙,硬和软,厚薄等不一样。)

  三、了解纸的用途

  1、教师:你们知道这些纸有什么用吗?(写字、印书、包装、折纸等)

  2.教师:你们还在哪里见过这些纸和纸做的东西。

  请小朋友找一找我们的教室里,有什么是纸制品,幼儿自由讨论。

  四、让幼儿懂得爱惜纸

  1、教师小结:小朋友,纸给我们带来这么多的用处,我们要爱惜纸和图书,节约用纸。

  2、幼儿玩风车。

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