小班语言教案:小蛋壳的故事教案及教学反思

时间:2021-01-05 13:04:32 教案 我要投稿

小班语言教案:小蛋壳的故事教案及教学反思

  作为一位不辞辛劳的人民教师,就有可能用到教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编精心整理的小班语言教案:小蛋壳的故事教案及教学反思,仅供参考,欢迎大家阅读。

小班语言教案:小蛋壳的故事教案及教学反思

  活动目标:

  1、懂得故事中有趣的情节,能了解故事的大概内容。

  2、知道不同的小动物的家也是不一样的`,能帮助动物找到合适的家。

  活动准备:

  课件哭脸得蛋壳

  活动过程:

  一、导入

  ①老师刚刚听说有个小鸡宝宝要出壳了,我们先去给小鸡宝宝加加油好吗?(播放小鸡出壳视频)

  ②出示哭脸小蛋壳,引起幼儿兴趣

  1、"咦?它怎么了?"(哭了)

  2、"你们想不想知道小蛋壳为什么伤心啊?"

  3、今天老师就给你们讲讲《小蛋壳的故事》

  二、欣赏课件《小蛋壳的故事》。

  1.听故事

  2.提问:

  (1)小蛋壳碰到谁了?(小蜜蜂、小蚂蚁、小青蛙、小蜗牛)

  (2)最后小蛋壳做了谁的家?(金龟子宝宝的家)

  三、帮动物找家。

  课件出示动物的家让小朋友说说他们都是谁的家。

  四、每个小动物都有自己的家,老师今天还带来了几个小动物,你们看看它们的家都在哪里。

  师:"小蜜蜂、小蚂蚁们都有自己的家了,我们也有自己的家。"如果我们没有了家,就会像小蛋壳一样伤心,所以我们要爱我们的家,爱我们的爸爸妈妈、爷爷奶奶。"

  五、活动结束

  附故事:

  小蛋壳"噼噼啪!"一只小蛋壳裂开了,从里头钻出来一只毛茸茸的鸡宝宝。

  鸡妈妈带着鸡宝宝出去散步。刮风了,鸡妈妈就张开大翅膀,让鸡宝宝赶快点钻进去。这是它的新家啊。

  小蛋壳开始觉得孤单了。"现在我已经不是鸡宝宝的家了。对了,我要再去找一个小宝宝,做它的家。"它咕噜咕噜地滚走了。

  一只蜜蜂在采花粉。"蜜蜂宝宝,我做你的新家吧!""谢谢你,小蛋壳。我不是蜜蜂宝宝,我是蜜蜂阿姨。我的家在大树上,那个圆圆的蜂巢就是我的家。"一只蚂蚁在拖虫子。"蚂蚁宝宝,我做你的新家吧!""谢谢你,小蛋壳。我不是蚂蚁宝宝,我是蚂蚁姐姐。我的家在田埂上,那个小小的泥洞就是我的家。"一只小青蛙在唱歌。"青蛙宝宝,我做你的新家吧!""谢谢你,小蛋壳。我不是青蛙宝宝,我是青蛙哥哥。我的家在前面的小池塘里。"一只小蜗牛在散步。"蜗牛宝宝,我做你的新家吧!""谢谢你,小蛋壳。我有家呀,你看我的家在背上呢。"谁也不要它,小蛋壳开始难过起来。

  这时候,一只金龟子路过这里。"太好啦,我的宝宝正缺个摇篮,这只蛋壳做摇篮刚刚好!"金龟子衔来一片花瓣铺在小蛋壳里面。多舒服呀!

  "快快睡,小宝贝。"金龟子向睡在蛋壳摇篮里的小宝宝唱起了歌。小蛋壳听着听着,也睡着啦。

  活动反思:

  我自己认为整节活动是有条不紊的上出来了,孩子在活动中很积极,被漂亮的课件深深的吸引,本次活动中的的重点环节之一,但是从幼儿的表现来看,似乎并未达到预期效果。基于让幼儿在游戏活动中“自由表达、大胆表现”的考虑,我只是不时地用语言进行了启发、引导,虽然有启发作用,但是由于幼儿生活经验和自身能力的局限,只能是“启而不发”。所以,我们教师心中要有游戏教学目标,思路要清晰,对幼儿在活动中遇到的困难要及时加以点拨引导,帮助幼儿提升学习策略与经验。因为只有教师自身投入地表现,才能使幼儿获得启发、受到熏陶,在热闹中也仍有所获。