中班语言教案:鼹鼠的皮鞋车

时间:2021-01-04 12:29:32 教案 我要投稿

中班语言教案:鼹鼠的皮鞋车

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编收集整理的中班语言教案:鼹鼠的皮鞋车,欢迎阅读与收藏。

中班语言教案:鼹鼠的皮鞋车

中班语言教案:鼹鼠的皮鞋车1

  目标:

  1、帮助幼儿理解故事内容。

  2、发展幼儿的想象能力、表达能力和操作能力。

  准备:故事图片。纸、胶水、色彩笔等操作材料。

  过程:

  一、导入

  1、出示破皮鞋的图片。“这是什么呀?”

  2、出示小兔、松鼠、鼹鼠的图片。引导幼儿讨论“小兔、松鼠、鼹鼠看见这只破皮鞋会说什么呢?”

  二、欣赏故事

  1、欣赏故事的第一部分。“我们来听听它们是什么说的吧”。

  2、幼儿猜想:鼹鼠会怎么打扮破皮鞋呢?

  3、欣赏故事的第二部分。印证幼儿的猜想。请幼儿说说,小鼹鼠是怎么打扮[破皮鞋的。

  4、幼儿猜想:鼹鼠送小兔去上学,小兔会怎么说?鼹鼠给小松鼠送松果,小松鼠会怎么说。

  5、欣赏故事第三部分。

  6、完整欣赏故事。

  一边欣赏故事一边思考:这是一只怎么样的小鼹鼠?

  三、幼儿创作。

  1、教师:“如果你也遇见了这样一只破皮鞋,你会把它打扮成什么呢?“

  2、幼儿利用教师提供的材料操作或者绘画。

  3、教师了解每一个孩子的创作想法。

  四、展示幼儿的作品,请幼儿向大家介绍自己的创意。

中班语言教案:鼹鼠的皮鞋车2

  教案目标:

  1.能用完整连贯的语言复述。

  2.激发“变废为宝”的创新意识。

  教案准备:录音,挂图,自制皮鞋车一辆,幼儿每人一套图片,各种废旧材料若干。

  教案过程:

  一.出示自制小车,引起幼儿学习兴趣。

  1.老师导语:小朋友们,你们见过车吗?(见过)对,我们在日常生活中会遇到许多的车,有:汽车、自行车、摩托车、三轮车、玩具车等等好多的车。那你们知道车是用什么材料做成的`吗?请幼儿根据自己所掌握的知识做出回答。

  2.出示自制的皮鞋车,提问:你们看,我这儿也有一辆小车,它是一位小动物送给我的,请小朋友猜一猜,它是用什么做的?让幼儿发挥想象力做出各种回答。

  二.学习——鼹鼠的皮鞋车,并能够复述。

  1.老师:小朋友们说了那么多,到底这辆车是用什么做的呢?现在我们来听一个,听完之后你们就知道答案了。

  放录音,请幼儿仔细听。

  2.老师拿着自制小车说:现在谁能说一说,这辆小车是用什么做的?(请个别幼儿回答)

  3.出示挂图,老师再讲述一遍。提问:

  ⑴的名字叫什么?

  ⑵都有谁看见了草地上的破皮鞋?小兔、小松鼠说了什么?是怎样做的?

  ⑶小鼹鼠见到又脏又臭的破皮鞋,它说了些什么?又做了些什么?

  ⑷小鼹鼠开着皮鞋车做了那些好事?

  4.老师:小朋友说的真好,下面请你们拿出小图片,自己来讲一讲,看谁讲的最好。

  ⑴幼儿自由地讲述,老师进行巡回指导。

  ⑵个别幼儿到前面讲述。

  三.活动延伸:用废旧物品制作玩具

  1.出示各种废旧材料,引导幼儿讨论:小鼹鼠用破皮鞋做了一辆漂亮的皮鞋车,老师这儿也有许多废旧物品,请小朋友互相讨论一下,你能用废旧物品做什么玩具。

  幼儿进行讨论后,说出讨论结果。

  2.请幼儿动手用废旧物品制作玩具。

  活动评价:

  该教案目标清楚、明确、具体,教案准备较充分、细致、独具匠心。从这一活动的开始部分,老师就用一个自制的小汽车吸引了所有孩子的注意力,幼儿能够开动脑筋,充分发挥想象力,说出多种答案。既培养了幼儿的语言表达能力和发散性思维能力,又激发了幼儿对的兴趣。

  活动中,教师以饱满的热情讲述,用不同表情不同语气来表现角色的形象及心理特征,为幼儿理解内容做好了铺垫,同时采用挂图进行教学,使幼儿直观形象地理解内容。幼儿在接下来的自由讲述中能主动、大胆讲述,并愿意到前面为大家讲述。

  延伸活动又为幼儿提供了动手创造的机会,孩子们通过大胆想象,用废旧材料制作出了大船、房子、花篮、汽车、小鼓、火箭等物体,使幼儿的主动性、创造性得以充分发挥。

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