幼儿园中班语言教案《猜猜我有多爱你》(通用10篇)
作为一名默默奉献的教育工作者,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园中班语言教案《猜猜我有多爱你》,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
幼儿园中班语言教案《猜猜我有多爱你》 篇1
活动目标:
1、欣赏故事,感受故事中所表达的爱和故事中的语言美。
2、围绕爱,来学习爱的表达方式。
活动过程:
一、引出故事师:今天我带来一本书,谁认识这些字?
师:谁心里有爱的?有谁爱你吗?(爸爸、妈妈)
师:这是关于谁和谁爱的故事呢?(兔子和兔妈妈)
二、教师讲故事,幼儿欣赏。
1、故事:小兔子该上床睡觉了,可是他紧紧地抓住兔妈妈的长耳朵不放。
他要妈妈好好听他说“猜猜我有多爱你”。“喔,这我可猜不出来”,兔妈妈说停。
提问:刚才小兔子对妈妈说了一句什么话?
2、故事:小兔子把手臂张开,开得不能在开。“妈妈我爱你有这么多”。
兔妈妈的手臂要长的多,他说“我爱你有这么多”“恩,这真是很多”小兔子想。
提问:小兔子用了一个什么动作来表示爱的?(把手臂张开,张到无法再张开。)
提问:为什么要张开?(说明心里的爱多)一起来表演:“我爱你有这么多。”
3、你们再猜猜小兔子和妈妈是用什么方法表示爱的?
教师继续讲故事:小兔子把手举了起来“妈妈我爱你一直到我的手指头”。
兔妈妈也把手举了起来说:“我爱你一直到我的手指头”。这可真高,小兔子想我要是有那么长的手臂就好了。
小兔子又想了一个好主意:“妈妈我跳的有多高就有多爱你”他笑着跳上跳下。
兔妈妈也笑着跳了起来:“我跳得有多高,就有多爱你”兔妈妈跳的可真高,耳朵都碰到树枝了。这真是跳得太棒了,小兔子想,我要是能跳得这么高就好了。
提问:小兔子又用了哪两种方法表示爱妈妈的?(心里有爱要大声说出来)老师来当你们的妈妈,我们来比一比,把脚也踮起来,请小朋友看看妈妈的爱多,还是你的爱多?
(伸高手臂:妈妈我爱你一直到我的手指头)
(跳高:我跳的有多高就有多爱你)
有爱的`人愿意表示出来就显的很帅了、很漂亮了。
4、他们说着来到了山脚下,看到了什么?
(小草、小花、山、树、小路等)
小兔子看了这些东西,又想到可以用这些表示对妈妈的爱了,来说说吧?
(心里有爱要说出来,也真不容易呀。)
5、出示图片让孩子来表达对妈妈的爱。
你可以用你所看到的这些来表达心里的爱吗?
(高楼、海水、火车、星星、大型玩具、围巾)
谁来说一样比围巾长、星星亮的说说心中的爱?你可以当他的爸爸了或妈妈了。(小河、小路等)
6、生活中除了这些还有什么可以用来表示爱的?
(巧克力、苹果、书包、公园等吃的玩的东西)
小结:原来我们看到这些东西就可以表示对别人的爱,心中有爱就表示出来,爱你的人也肯定多了。
7、继续讲故事:小兔子讲着讲着,他太困了,想不出更多的东西了。他望着高高的夜空,没有什么比黑沉沉的天空更远了。“妈妈,我爱你一直到月亮那里。”说完,小兔子闭上了眼睛。“哦,这真是很远。”兔妈妈说,“非常非常的远。”兔妈妈把小兔子放到用叶子铺成的床上,他低下头来,亲了亲小兔子,对他说晚安。然后他躺在小兔子的身边,微笑着轻声地说:“我爱你一直到月亮那里,再从月亮上回到这里来。”
三、总结:
孩子们这个故事爱多吗?(多)在家里你爱谁呢?(爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆)除了家里有爱的人,幼儿园里小伙伴有你爱的人吗?(大声讲出小伙伴的名字)除了小伙伴你爱老师吗?(请大声说出来,有人已经爱上我了,我也爱上你了)
幼儿园中班语言教案《猜猜我有多爱你》 篇2
活动目标
1、倾听故事,感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。
2、在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱,表达自己的情感。
活动准备
1、绘本ppt
2、图片:星星、围巾、小花、树、糖、苹果、小鸟等。
3、配乐故事ppt。
活动过程
1、师幼互相问候
2、戴头饰引出故事,(小朋友看老师头上戴了什么头饰啊?今天小兔和大家来分享它的故事,大家想不想听呢?)出示故事封面师幼共同猜想故事内容。
3、小朋友看到了什么呢?(两只兔子)它们在做什么?那几个字小朋友认识吗?(猜猜我有多爱你)这是一个关于“爱”的故事,那我们就一起来听这个爱的故事吧!
阅读图书(ppt)
1、晚上,小兔子该上床睡觉了,可是他拉着妈妈的耳朵不放,要她听自己说话,他对妈妈说,妈妈。猜猜我有多爱你。妈妈说:这我可猜不出来。小兔子把手张开,张到无法再张开说:妈妈,我爱你有这么多。妈妈一看,也把手张开,张到无法再张开说,我爱你有这么多,小兔子一看,哦,真多啊?
2、宝贝们,请问小兔子用了一个什么动作表达对妈妈的爱呀?你们也来当这只小兔子。怎么做的?用了一个张开的动作,小兔子怎么说的呢?来,你这只小兔子来说说。我们全班的小兔子一起来边做边说。兔妈妈也来说,我爱你有这么多。兔宝宝,我们来比比,谁的爱更多?
老师和小朋友比。我们来比比,看谁的爱更多。哦,看来还是我爱更多哟。
这次小兔子的爱没有妈妈多,它又是怎么做的呢?我们接着来听。
3、小兔子把手举得高高的,直到无法再举高,说:我爱你一直到我的手指头,妈妈说,我爱你一直到我的手指头,小兔子一看阿,真高啊!
小兔又在原地拼命地跳说:我跳得有多高,我就有多爱你,妈妈一看,也在原地一蹦一蹦地跳得老高,妈妈说:我跳得有多高,我就有多爱你!小兔子一看,哟,那可真高啊!
4、小兔子又用了哪两个动作来表达自己对妈妈爱的?
小兔子除了举高还做了什么动作?(跳)哪知最聪明的小兔子记住了,一边跳还一边说了什么?
全班一起跳,说:我跳得有多高,我就有多爱你。
看哪只小兔子最先跳回自己的座位,坐好了。我们接着听故事。
5、小兔子用自己的动作来表达自己的爱,小兔子实在想不出来啦,它看着远处的风景,忽然发现,眼前的景色好美呀,小兔子大叫:“我爱你,一直到过了小路,在远远的河那边。”
大兔子大叫:“我爱你,一直到过了小路,越过山的那边。”
小兔子想,那真的好远。他揉揉红红的眼睛,开始困了,想不出来了;他抬头看着树丛后面那一大片的黑夜,觉得再也没有任何东西比天空更远了。
大兔子轻轻抱起频频打着哈欠的小兔子,小兔子闭上了眼睛,在进入梦乡前,喃喃说:“我爱你,从这里一直到月亮。”
“噢!那么远,”大兔子说。“真的非常远、非常远。”
大兔子轻轻将小兔子放到用叶子铺成的床上,低下头来,亲亲他,祝他晚安。
然后,大兔子躺在小兔子的旁边,小声地微笑着说:“我爱你,从这里一直到月亮,再......绕回来。”
请幼儿欣赏完整的.配乐故事
出示图片请幼儿说说自己对妈妈的爱
如:妈妈,大树有多高,我就有多爱你?
接下来,看看,这是什么?一起说。你能用糖来表达自己的爱吗?(糖有多甜,我就有多爱你)
再来看看,这是什么?怎么表达呢?(花有多漂亮我就有多爱你?)请几名幼儿说说。
总结
宝贝们这个故事爱多吗?(多)在家里你爱谁呢?(爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆)除了家里有爱的人,幼儿园里小伙伴有你爱的人吗?(大声讲出小伙伴的名字)除了小伙伴你爱老师吗?(请大声说出来,有人已经爱上我了,我也爱上你了)
幼儿园中班语言教案《猜猜我有多爱你》 篇3
活动目标:
1、通过倾听故事感受妈妈对自己的爱,学会去关心别人、爱护别人。
2、激发幼儿对文字的兴趣。
活动准备:
小兔子图片、ppt、音乐(感恩的心)
活动流程:
出示图片
1、让幼儿知道图片上画了什么?这幅图片要告诉我们什么?
2、播放音乐,讨论妈妈是怎么爱我们的?我们又将怎样爱妈妈?
出示实物,讲述故事
1、倾听故事,感受妈妈对宝宝的爱,联想到自己的妈妈对自己的爱。
2、请个别幼儿述说自己听了故事的想法。
提出问题,增进对故事内容的了解
1、教师提出问题,幼儿讨论,加深对故事的理解。
2、教师对幼儿的回答加以总结。
扩展延伸
幼儿以小组为单位边听歌曲,自由讨论对妈妈的爱,回家以后该怎么样表达,让妈妈开心又快乐。
幼儿园中班语言教案《猜猜我有多爱你》 篇4
活动目标:
1、幼儿在理解儿歌内容的基础上,初步学习有节奏的朗诵儿歌(认知目标)
2、幼儿能愉快地和教师、同伴一起游戏,体现共同游戏的乐趣(情感目标)
3、幼儿能有节奏地朗诵象声词“劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭”(能力目标)
活动准备:
物质准备:鞭炮以及老鼠娶亲的PPT;
老鼠、老猫的图卡;
老猫头饰一个,小老鼠头饰若干;
儿歌图谱;
木梆子一个。
空间准备:幼儿坐成两排,中间分开呈两组
知识准备:幼儿有看过结婚场景的经验准备
活动过程:
一、教师出示鞭炮图片,引导幼儿模仿鞭炮声
1、(看幻灯片)教师:你们看,王老师今天带来了什么?鞭炮会发出什么声音啊?
2、教师根据幼儿的回答,引导幼儿有节奏地朗诵“劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭”
教师:①恩,某某小朋友说鞭炮是发出“劈里啪啦、劈里啪啦”的声音的,我们一起来学一学!
②还有什么声音?鞭炮“嘣~叭”的响,我们来学一学!(教师在念象声词时,语气加重)
③我们一起来放鞭炮吧!“劈里啪啦、劈里啪啦”(教师带领幼儿边念边做动作)
④我们把鞭炮放的再大声一点!(教师再次带领幼儿边念边做动作)
二、引导幼儿回忆娶亲场景
教师出示老鼠(戴着大红花)图卡
教师:①这个鞭炮放的真大声!小老鼠听到我们放鞭炮,也跑出来了。(老鼠:今天真热闹,我要娶亲啦!)疑?娶亲是什么意思啊?恩!娶亲就是娶老婆,小老鼠今天要结婚啦!
②你们平时在电视里或者在酒店里,看到别人结婚,都会有什么好看好玩的东西呀?(放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲锣打鼓、抬花轿等等)
三、学习儿歌《老鼠娶亲》
A、学习儿歌前半部分
1、教师:今天,这只小老鼠娶亲也有很多好看的东西!我们来瞧一瞧!(出示老鼠娶亲的图片)都什么好看好玩的东西啊?(请幼儿回答)
2、教师:王老师把老鼠娶亲编成了一首好听的儿歌,你们来听听看!(教师边敲木梆子边念,边走边念,最后走到教室中间)
3、教师:这么好听的儿歌,我还想表演一次,请你们给我鼓鼓掌!小朋友可以跟着老师轻轻地念!(教师第二次示范儿歌,掀开图谱上半部分,手指着图谱念儿歌)
4、教师:现在请小朋友跟着老师的乐器,一边拍手一边念!
5、幼儿配合动作念儿歌
教师:老鼠娶亲真好玩!现在请你们当小老鼠,一起去娶亲!小朋友立正!(教师带领幼儿在原地配合动作念儿歌)
B、学习儿歌后半部分
1、教师:鞭炮声这么响,被谁听到啦?(出示老猫图卡)
恩,这是一只老猫,今天可是老鼠娶亲的大日子,老猫会来干什么呢?(请幼儿自由回答)
2、教师:那我们来听一听老猫到底是来干什么的。(掀开图谱后半部分念儿歌)
3、教师:哎呀呀!这只老猫呀真狡猾!原来他先假装给老鼠贺喜,然后把老鼠全吃掉了!我们来把这两句念一念!
C、练习朗诵完整儿歌
1、教师带领幼儿无动作完整念儿歌两次
教师:这首儿歌真有意思,我们一起来完整的念一念。
教师:小老鼠说了,要是你们学会了这首儿歌,你们就能去参加他的娶亲大会了!你们想不想去啊?那我们再来念一次!
2、分角色念儿歌
①教师:现在,老师来念“八只老鼠抬花轿呀”,你们念“抬花轿”(教师把儿歌的分配讲清楚)好,请准备!
师:“八只老鼠抬花轿呀”幼:“抬花轿”
师:“四只老鼠来吹号呀”幼:“来吹号”
师:“两只老鼠放鞭炮呀”幼:“放鞭炮”
师幼:“劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭”
师:“老猫听了还贺喜”幼:“恭喜!恭喜!”
师:“一口一个全吃掉呀”幼:“全吃掉!”
②教师:现在请左边的小朋友念前面部分,右边的小朋友念后面的三个字,比如说……,我们一边念一边跟着老师的乐器拍手啊,我要看看哪边的小朋友念的又整齐又好听!请准备!八只老鼠预备起!
四、游戏《猫捉老鼠》
1、教师:这个小游戏好玩吗?后面还有更好玩的呢!现在我来当鼠妈妈,请你们当小老鼠,等会儿我要选几只小老鼠跟着我去娶亲,小老鼠听好了,等念到“劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭”的时候,你们要赶紧蹲下来,因为谁要来啦?恩!老猫要来了!这个时候你们千万别害怕,一直蹲在那里,也不要发出声音,千万别发出声音啊,看看老猫想干什么。等老猫一念到“一口一个全吃掉呀全吃掉”,你们就赶快跑到妈妈身边,让妈妈保护你们!现在你们知道怎么玩了吗?那我们就开始做游戏吧!
2、教师:被妈妈请到的小老鼠排好队,跟在我后面去娶亲。没有请到的小朋友先呆在洞里面,来帮忙一起念儿歌!我们请小朱老师当老猫。好,我们出发吧!(教师带领幼儿在教室里绕圈走,并根据规则做游戏)
3、配班老师根据小老鼠都能逃跑的状况,把儿歌最后一句改为“老鼠一个也抓不到呀抓不到!”并表现失落表情。
4、师幼共同游戏2—3遍(次数视当时幼儿情况以及时间而定)
幼儿园中班语言教案《猜猜我有多爱你》 篇5
活动目标:
1、学习发准“盖、怪、菜”等容易混淆的字音。
2、探索游戏玩法,能根据自己的生活经验,说出各种菜肴的名称。
3、产生对听说游戏活动的兴趣,并积极参与游戏。
活动过程:
1、通过情景表演,引起幼儿的兴趣。
教师出示锅盖,边用手指顶着锅盖,边念儿歌,营造一个轻松愉快的游戏气氛,引起幼儿对游戏活动的兴趣。
2、引导幼儿学习儿歌:儿歌里讲了什么?怎样用我们的手来玩“顶锅盖”的游戏呢?
教师带领幼儿一起念儿歌,练习发准音:盖、怪、菜等字音。请幼儿做一做顶锅盖动作,启发幼儿探索用手掌当锅盖,用食指顶着手掌心。
3、介绍游戏玩法。
(1)幼儿必须边念儿歌边用食指顶着锅盖。
(2)儿歌念完,锅盖才能去抓住顶着锅盖的食指,同时食指要赶紧缩回,不让锅盖抓住。
(3)若被抓住,“锅盖”要问:烧的什么菜?被抓住的幼儿必须说出一道菜的菜名,说出来了就交换角色继续游戏。
4、引导幼儿学习游戏的难点部分。启发幼儿根据已有的生活经验,说出各种菜肴的名称,丰富关于菜肴的经验。
提问:你吃过什么菜?你最喜欢吃什么菜?它是用什么做的?鼓励幼儿大胆地说出各种菜的名称。
5、师幼共同游戏。
6、幼儿结伴游戏,以小组为单位进行游戏。
幼儿园中班语言教案:谁和谁好
幼儿园中班语言教案《猜猜我有多爱你》 篇6
目标:
1、学会朗诵诗歌,感受诗歌中所表达的爱
2、按诗歌中句型我爱你就像……,……有……的句式结构进行仿编
准备:
大海、气球等图片,心形词卡:猜猜我有多爱你。
过程:
一、听诗歌,感受爱
1、师朗读诗歌一遍后提问
师:小朋友,诗歌里猜得是什么?幼儿回答后,师出示词卡贴黑板中间。
师:诗歌里让谁猜猜我有多爱你,幼儿回答后,师按诗歌的顺序把图片贴在猜猜我有多爱你的心卡左侧。
师:小朋友在诗歌里听到了有多爱爸爸、妈妈……,幼儿回答后,师按诗歌的顺序把图片贴在猜猜我有多爱你的心卡右侧
2、幼儿和师一起朗读诗歌(据板书提示完整朗读诗歌)
3、师小结:小朋友们,原来我们可以用生活中的很多东西来表达我们的爱。告诉家人我们有多爱他们
二、猜猜老师的爱,看实物仿编句型
师:老师也很爱你们,小朋友们猜猜我有多爱你?
师:老师这里有几样东西,它代表着老师有多爱你们。
师出示实物,幼儿回答(强调句式)
三、大声说出对老师的爱
师:老师爱你们,那你们爱老师嘛?(生:爱)但老师不知道你们有多爱我呀?
幼儿仿编诗歌中的句型表达对老师的爱。
四、小结
师:原来我们看到这些东西就可以表示对别人的爱,心中有爱就表示出来,爱你的人也肯定多了。现在请小朋友对你的小伙伴们大声说出你的爱吧!
幼儿园中班语言教案《猜猜我有多爱你》 篇7
活动目标:
1、在优美的意境中倾听故事,了解故事中有趣的对话和动作。
2、会用句式:…….有多……..,我就有多爱你,让幼儿进行表述和模仿造句。
3、体验爱与被爱的快乐。
活动准备:
1、电子文本《猜猜我有多爱你》。
2、课件《猜猜我有多爱你》
3、歌曲《让爱传出去》。
活动过程:
一、激趣导入,认识书名
1、小朋友!老师带来了一本神奇的电子书,你们想看吗?(想)我们一起来看看。
2、(出示电子文本封面)这本书的名字叫《猜猜我有多爱你》。
3、封面上有两只——兔子,两只兔子之间会发生什么有趣的事?我们一起来听故事《猜猜我有多爱你》。
4、在听故事之前,老师有个小小的要求:你们听故事时要认真看、仔细听,把你看到的听到的等会儿告诉老师。
二、理解故事
(一)完整欣赏故事,幼儿也看课件边听配乐故事,听后提问:
1、故事的名字叫什么?
2、故事里有谁?她们说了些什么?
(二)让幼儿欣赏四个母与子的动作对比图,来引导幼儿讲述母与子的对话,加深对故事的理解。
1、小兔子做了哪些动作来表示对妈妈的爱?是怎样说的?(师点开PPT,帮助幼儿理解小兔子做的四个动作,鼓励幼儿讲述文中句式:我……就有多爱你;我爱你一直到…….)
2、兔妈妈也做了哪些动作?说了些什么?
3、师边放PPT,边小结四个动作及话语,让幼儿有个完整的印象。
(三)师生讲述故事第二段,再次体验浓浓的母子亲情。
1、说着说着,她们来的到山脚下。
(PPT)她们看到什么?(让幼儿看着画面充分讲述)山、树、河……..
2、猜猜看,小兔子看到这么多的东西,会对妈妈怎样说?(鼓励幼儿大胆讲述,巩固句式)
3、故事里的小兔子是怎么说的?
(PPT)师继续讲述后面的故事,让幼儿有个完整的印象。
4、小兔子一直和妈妈比爱,她比过妈妈了没有?(没有)
5、小结:兔妈妈的爱又温馨又伟大,绕了一大圈,还是回到了小兔子的身边,她们之间的爱分不清谁长、谁高、谁远,谁多谁少。
三、情感迁移,表达对母亲的爱,让幼儿练习句式造句。
孩子们,你们准备怎样爱自己的妈妈?象小兔子一样大声地讲出来!(帮助幼儿巩固句式)
四、活动结束,播放背景音乐《让爱传出去》。
孩子们,当你们把对妈妈的爱说出时,你们感到快乐吗?(快乐)只要心中有爱,就有快乐!孩子们,别忘了把你的爱告诉给你爱的人!
幼儿园中班语言教案《猜猜我有多爱你》 篇8
活动目标
1、喜欢阅读故事,能独立阅读,有较浓的阅读兴趣。
2、能感受兔爸爸和小兔之间浓浓的爱,浓浓的情。
3、养成安静倾听、大声朗读的习惯,丰富表达爱的语言活动准备挂图、音带、故事读本人手一册头饰(大兔子、小兔子)
活动过程
一、预备活动师幼互相问候线上活动:
幼儿随音乐拍手,感受歌曲《亲亲我的宝贝》带来的美好情感,营造温馨充满爱的氛围教师发书
二、感知活动
1、说一说你是谁的宝贝?小兔子是大兔子的宝贝,听听他们在睡觉前说了些什么?教师播放故事音带,请幼儿完整欣赏故事,听听故事里面都讲了些什么
2、幼儿自主阅读仔细观察画面,幼儿互相交流感受
三、理解活动
1、出示挂图,请幼儿仔细观察,猜猜他们在说些什么
(1)教师在音乐伴奏下有感情的朗读故事
(2)讨论:小兔子是真阳对大兔子说我爱你的?大兔子有多爱小兔子?
2、分节边看边讨论交流
(1)小兔子睡觉前对大兔子说什么?大兔子怎样回答
(2)小兔子怎样表达自己对大兔子的爱?为什么小兔子觉得爸爸的爱最多?
(3)小兔子又用什么动作表达自己对爸爸的爱
(4)最后小兔子又想到什么能表达他的爱有多少?大兔子呢?
四、完整欣赏
1、随录音故事,老师做大兔子,小朋友做小兔子,一起表演故事
2、师幼大声阅读故事,注意阅读常规五、结束活动教师整理物品
幼儿园中班语言教案《猜猜我有多爱你》 篇9
活动目标:
1、引导幼儿倾听故事,理解故事内容。
2、发展幼儿扩散性思维,鼓励幼儿运用生动活泼的语言、动作表达抽象的情感。
3、培养幼儿爱家人、爱老师、爱同伴的情感。
活动准备:
PPT课件、录音、图片(棒棒糖、楼房、星星、月亮、手套)、字条(“机关幼儿园”)、黑板
活动过程:
一、导入
师:(播放录音)你们听是什么声音?他们在说什么?你们猜这是谁和谁在说话呢?王老师这里也有一只小兔子在和妈妈说悄悄话,他在说什么呢?(出示图书封面)小兔子到底有多爱妈妈呢,请你竖起小耳朵,眼睛看着图画,王老师要开始讲故事啦!
二、分段欣赏PPT,理解故事内容
1、师:小兔子用了一个什么动作来表示“爱”的?站起来做做看。
小兔子说完,兔妈妈是怎么说的?兔妈妈和小兔子谁爱得多呀?(师幼张开手臂比较)
2、师:小兔子又用了什么动作,说了什么话,表示对妈妈的“爱”的?站起来举举看。
3、师:看接下来小兔子又做了什么动作?猜猜它可能说什么?
4、师:就这样,兔妈妈和小兔子就这样蹦蹦跳跳地来到了山脚下,它们看到了什么?
它们看到了这么多美丽的景色,小兔子就用其中的一样东西表达对妈妈的爱。小兔子指着远处的高山,说:“山有多高,我就有多爱你”。
小兔子怎么说的?谁能用图中的一样东西来表达对妈妈的爱?
除了这些,还有很多东西可以用来表达爱。(依次出示图片:棒棒糖、星星、月亮等)谁能用“XXX”表达心里的爱?(出示字条“机关幼儿园”)这几个字谁认识?怎么用“机关幼儿园”表达爱?
教师小结:原来,我们看到的这些东西都可以表达对别人的爱,心中有爱就表示出来,爱你的人也会越来越多。
三、体验、迁移爱的情感
师:这个故事里的爱多吗?平时在家里你爱谁?那在幼儿园呢?
教师小结:看来,月亮二班小朋友都是心里有爱的孩子,心里的爱要大声说出来。所以,别忘了对你爱的人说一句:“我爱你”。
幼儿园中班语言教案《猜猜我有多爱你》 篇10
活动目标
1、倾听故事,感知可爱的小兔和兔妈妈之间真挚深切的母子深情。
2、发展幼儿的扩散性思维,引导幼儿学习以具体的动作、语言来表达抽象的情感,感受故事优美的意境.
3、启发幼儿运用生活中的事物开展想象,广泛进行创编,并鼓励幼儿大胆表述自己对家人的爱.
活动准备:
绘本PPT图片(星星、围巾、太阳、北京)
活动过程
一、导入
认识书名。这本书叫什么名字?这本书里的爱字在哪里?其他的字可以不认识,可是这个爱字你一定要认识.
二、故事《猜猜我有多爱你》
1、用动作来表达对妈妈的爱
用把手张开,一直张到无法再张开,表示对妈妈的爱。
用把手伸得越高,就越爱你的方式,表示对妈妈的爱。
用跳的有多高,就有多爱你的方式,表示对妈妈的爱。
(此环节幼儿以具体的动作表达抽象的情感,感受故事优美的意境)
2、用眼睛看到的东西,表达对妈妈的爱
用眼前看到的景色里的东西来表示心里的爱。
(此环节锻炼幼儿的扩散性思维,并以语言来表达抽象的情感)
3、用生活中常见的东西,表达自己的爱
幼儿根据展示的四幅图片及生活中常见的物品,来表达自己的爱。(此环节是将习得的语言表达经验,借用日常常见物表达自己爱)
三、情景表演
说说自己爱的人,鼓励幼儿对家人、老师表达自己的爱。
四、延伸活动
向自己爱的人表达爱。
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