幼儿园大班优秀主题教案《我是中国人》（精选10篇）
作为一名人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教案呢？以下是小编精心整理的幼儿园大班优秀主题教案《我是中国人》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园大班优秀主题教案《我是中国人》 篇1
活动目标：
1、理解诗歌内容，了解我国有地域广阔、南北方差异很大的特点。
2、有表情地朗诵诗歌，感受做一个中国人的自豪。
3、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
4、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。
活动准备：
1、中国地图、教学挂图《我们的祖国真大》
2、抒情的背景音乐、录音机
3、纸、水彩笔
活动过程：
1、教师以游戏"我是小导游"的形式，鼓励幼儿结合中国地图互相说一说自己知道的地方，这些地方的气候是什么样的，人们的生活习惯如何等。
2、引导幼儿学习诗歌，理解诗歌内容。
（1）欣赏诗歌《我们的祖国真大》。教师随诗歌内容的变化，引导幼儿将"冬爷爷、春姑娘、雪花、鲜花"的图片分别粘贴在中国地图的相应位置上。
（2）根据需要，教师可提出如下问题让幼儿说说：什么地方十月就飘起了大雪花，什么地方一年四季都盛开着鲜花，小朋友分别都在做什么等。通过诗歌让幼儿了解北方冬天来得较早，并且比较冷；南方是个温暖的地方，一年四季都盛开鲜花。了解世界上的人在同一时间过着四季不同的生活。
（3）教师带领幼儿跟读诗歌，学习朗诵诗歌。
（4）出示教学挂图，让幼儿结合图片有表情的朗诵。
3、鼓励幼儿根据诗歌内容绘画。
活动延伸：
将幼儿制作的诗歌配画，投放阅读区供幼儿朗读诗
观察要点：
1、观察幼儿是否能进行数的顺数。
2、观察幼儿能否进行数的倒数。
材料提供：
操作卡片若干、数字卡片若干。
操作层次：
第一层次：幼儿愿意操作数字类的卡片。
第二层次：幼儿根据已出现的数字按照顺数的方式添放缺的数字。
第三层次：幼儿根据已出现的数字按照倒数的方式添放缺的数字。
幼儿园大班优秀主题教案《我是中国人》 篇2
活动目标：
1、鼓励幼儿能从不同的旋律、歌词、动作中感受一些典型的少数民族歌舞，引发对少数民族表达方式的兴趣。
2、感受小组、集体初步合作编舞、跳舞的乐趣。
活动过程：
（集体舞"爱我中华"进场）
一、讲讲、猜猜知道的少数民族（主要关注：幼儿是否能大声地用有节奏的语言节奏、大胆地用各种肢体动作表达表现所知道的、所探索的少数民族。）
1、师：能不能把你知道的少数民族大声地告诉大家？如果加上动作就更棒了！
2、师：我们再来玩猜猜少数民族的游戏。等会儿请你看一个动作或是一样东西来猜，也要用有节奏的话回答，行吗？
二、幼儿之间互相交流、互相学习（主要关注：师生间、幼儿间关于合作表演情况和方式的交流。）
师：我们不但知道很多少数民族，还4个人一组一起编了少数民族的舞蹈，是吗？不过每一组到底跳的是什么民族的舞蹈还是个秘密。今天我们就把小组编的舞蹈跳给大家看，请你猜猜到底是什么民族的舞蹈？还可以互相学习学习。哪组先来试试？
小结：今天我们不但跳了自己排练的舞蹈，还学到了一些记舞蹈动作的好方法，学习了别人好看的舞蹈动作。
三、集体跳各民族舞蹈（主要关注：1、幼儿能对前奏有敏感性以及能跟着音乐节奏自主地舞蹈。2、每个幼儿能否把学习到的新动作大胆地、有创造性地表现出来。）
1、听音乐顺序排列少数民族图片。
2、集体跳各民族舞蹈。
3、教师表演。
尾声：其实少数民族都是能歌善舞的，我们以后再听听其他少数民族的音乐，跳跳舞蹈，好吗？
活动反思：
新课标提出：“兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。”
1．听音乐打节奏
本环节通过两次的听赏，目的是让学生加深对音乐旋律的记忆，感受乐曲的节拍特点，为后面的学唱做准备。
2．教师的范唱
教师的范唱能提高学生的音乐审美能力，能激发学生的歌唱兴趣和热情，能帮助学生掌握正确的歌唱发法，所以教师的范唱是十分重要的。针对《我是中国人》这首戏歌，由于它采用了京剧中花脸的唱腔，对于女老师来范唱 这首歌曲是有难度的，效果不如录音好。因此我在演唱中特意强调京剧的韵味，把嗓音刻意压低一些，尽量接近于花脸的音色。其次，注重歌曲的表现力，声情并茂，激发和感染学生的演唱热情。
3．识谱阶段
在识谱过程中，注意让学生跟随教师进行演唱，对于装饰音、休止符等地方单独进行练习，以便能够模仿京剧的韵味，体会与其他歌曲的不同。
4．填词演唱
通过反复演唱是否有装饰音的乐句，进一步感受的韵味。特别是对“人”字的学唱，在教师的范唱中，体会拖腔的演唱方法，多次进行练习。
5、通过欣赏现代京剧《红灯记》的选段《都有一颗红亮的心》，目的是让学生对京剧中的板式有一个更深地了解，能够举一反，为进一步学习京剧打下基础。
幼儿园大班优秀主题教案《我是中国人》 篇3
一、教材分析
《我是中国人》是入学教育单元“我上学了”中的第一课。这一课是全册书的开始，通过引导学生认识“我是中国人”，对学生进行爱国主义教育。
书中采用图配文的方式——天安门、五星红旗和56个民族的孩子身着各自不同民族的服饰背着书包去上学的场景图，配合“我是中国人”的文字。通过观察和读句子，让学生初步了解我国是一个多民族的国家。
二、学情分析
从幼儿园大班到小学一年级，这一阶段的学生以形象思维为主，学习活动主要是游戏。他们在阅读方面表现为初步开始学习借助图画阅读。在观察能力方面，他们主要表现为能整体观察画面，并能透过图画知道图画上主要表达的内容。与此同时，也能观察到图画中的细节。因此，《我是中国人》一课在教学中，主要通过图片、视频以及游戏等形式进行教学。天安门、五星红旗，他们早已认识，而56个民族的孩子是观察的难点，可以通过观察顺序和观察细节两方面，突破这以难点。教学时，不必拘泥于非要学生把图中每个孩子代表的民族准确无误地说出来，只要初步了解我国是一个有56个民族组成的多民族国家就行了。
三、教学目标
1.通过观察图画、欣赏视频音乐，知道中国地图和五星红旗是我们祖国的标志，初步了解我国是一个多民族的国家。
2.通过视频、读句子、游戏等多种形式，知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。
四、教学重点、难点
教学重点：学生能清楚响亮地说：“我是中国人”“我的祖国是中华人民共和国”。
教学难点：初步了解我国是一个多民族的国家，激发民族自豪感。
五、教学过程
一、认识地图，引入新课
1.先后出示公鸡图片和中国地图，对比一下,你有什么发现？这就是我们伟大的祖国中国，也就是中华人民共和国,简称中国。
2.出示拍手儿歌《中国地图》，拍手读儿歌。
二、国家认同——认识中国旗
1.出示中国地图和国旗图片，联系实际说话。
我们的祖国是中国。中国是我们的祖国。
我国的国旗是五星红旗。五星红旗是我国的国旗。
2.联系生活说一说，你在哪儿见过国旗？
3.游戏：动动小手贴国旗。
4.音乐律动：《国旗国旗真美丽》。
5.语言接龙游戏：我们都是中国人。
三、民族认同——认识民族
1.观察书中图片，你有什么发现？
2.出示图片，认识个别民族（汉族、回族）
3.小剧场：五十六个民族是一家（视频）。
4.游戏：我国的民族。
四、文化认同——认识中国文字
1.中国汉字的演变——字之初，本为画。出示图片，用西沃的放大镜引导学生观察汉字的演变过程。
2.出示不同字体的“请”字图片，感受汉字的意美、音美、形美。
3.欣赏歌曲：《中国字》
4.游戏《猜一猜》：猜一猜图片与哪个汉字是一一对应的。
五、情感升华——认识中国的古今
1.中国的古代文明（视频）：古建筑、算术、中医药、四大发明等。
2.中国的现代文明（视频）
海——蛟龙号、天鲲一号等；
陆——“天眼”、高铁等；
空——C919大飞机、航空航天事业等。
3.中国是四大文明古国中唯一一个将文明一直延续至今的国家，你有什么想说的？
六、课堂小结，情感朗读
炎黄子孙创造了五千年的灿烂文明，今天，我们伟大的祖国在一代代华夏儿女的努力中，依然大步向前，所以，（齐读）我骄傲，我是中国人！
幼儿园大班优秀主题教案《我是中国人》 篇4
活动目标：
1、体验升旗仪式，感知五星红旗是中国的象征。萌发爱国旗，爱祖国的情感。
2、在观察记录、交流发现的`过程中有了解我们祖国的欲望，感受中国人了不起。
3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
活动准备：
1、幼儿进行的关于"国旗"的调查表。
2、升旗仪式的录象片段、刘翔手举国旗奔跑的照片。
3、"找国旗"的操作材料： A组：中国国旗+外国国旗 B组：彩旗+中国国旗 C组：都是红旗但星不同
活动过程：
一、找国旗。
幼儿自由选组，寻找五星红旗(外国中国，都是彩旗，都是红旗星不同)。
交流对国旗的了解，师归纳小结国旗的特征。
幼儿将找到的国旗插在环境创设里(天安门、街道、小汽车等)。
二、观看天安门升旗仪式，体验。
观看天安门升旗仪式。在幼儿园我们什么时候升旗的?升旗的时候应该注意什么?心里是怎么想的?
除了在幼儿园升国旗，你们还在哪里看到升国旗?为什么都要升国旗呢?
三、交流分享调查表。
前两天我们作了调查表，你还在哪些地方、哪些时候看到过国旗?(幼儿根据自己的调查向大家介绍自己的发现。)出示刘翔的照片，结合获胜的情景激发情感：我们中国人是多么了不起啊!我们为自己是中国人而感到骄傲、感到自豪!
播放"大中国"的歌曲，引发幼儿进一步了解中国的兴趣。
四、关于中国你们都想知道些什么呢?让我们带着这些问题一起去寻找答案，看看我们中国了不起在哪里。(如幼儿问不出，可以让幼儿回去后自己将问题写下来。)
活动反思：
本次活动结合大班幼儿的心理特点，他们开始有了归属感和责任感，这种爱国情绪开始萌发，所以针对这一特点设计了这节课。在本次活动中，孩子们都很积极的参与，特别是通过图片的形式，孩子们的积极性特别高，再加上筷子夹豆子的游戏，孩子们的竞赛意识得到了升华，总体来说，这次活动比较成功。
幼儿园大班优秀主题教案《我是中国人》 篇5
活动目标：
1、让幼儿夸夸自己的爱父母的情感，感受自己的祖国多么美好。
2、通过活动，让幼儿愿意在集体面前大胆地说话。
活动准备：
请家长与孩子一起制作小卡片。
关键点：幼儿看着自己的小卡片大胆讲述。
活动过程：
师讲述：
一我是中国人，黄土高原是我的胸脯，长城是我扬起的手臂，泰山是我站立的脚跟。
二我是中国人，我的祖先最早走出森林，的祖先最早开始耕耘，我使指南针、印刷术的后裔，我使圆周率、地动仪的子孙。在我的民族中不光有史册上万古不朽的孔夫子、司马迁、李自成、孙中山，还有那文学史上万古不朽的花木兰、林黛玉、孙悟空、鲁智深。
三我是中国人，在我的国土上不光有雷电轰不倒的长白山、黄山劲松，还有那风雨不灭的井冈传统、延安精神！
四我是中国人，我那黄河一样粗犷的声音，不光响在联合国的大厦里，大声发表着中国的议论，也想在奥林匹克的赛场上，大声高喊着“中国得分”。当掌声把五星红旗托上蓝天，我骄傲，我是中国人！
1、出示卡片，引起兴趣
2、幼儿看着小卡片自由讲述。
3、讨论交流，乐意表达
4、出示其中部分卡片。
5、师：谁能说说从这张卡片上你看到什么？
6、请个别小朋友来介绍。
活动结束
小朋友互相探讨。
幼儿园大班优秀主题教案《我是中国人》 篇6
设计思路：
本次活动是在“我是中国人”的主题背景下产生的。在区角活动中，我发现幼儿对少数民族的音乐、舞蹈特别感兴趣。由此而引发了一系列关于少数民族的疑问。为了让幼儿对少数民族有更深入的了解，本次活动我在幼儿已有经验的基础上把音乐融入到课程中，让幼儿在感受具民族风格的音乐氛围中，进一步认识少数民族的服饰、风俗。
活动目标
1、让幼儿知道我国是一个多民族的国家，萌发爱祖国的情感。
2、初步了解傣族的主要生活习惯及居住地。
3、在了解四个民族的基础上，根据他们的音乐风格尝试表演舞蹈。
4、了解祖国地域辽阔，知道祖国标志性的景物及建筑。
5、尝试用各种艺术表现形式表现祖国的美。
活动准备
1、课前丰富有关地理知识，幼儿已在区角活动中，对藏族、维吾尔族、朝鲜族等歌舞及服饰有一定的了解。
2、自制ppt，录音机。
3、幼儿与老师自制的少数民族服装。
活动过程
一、导入
1、播放多媒体课件呈现中国地图，幼儿各自讲述知道的中国地图知识。
2、听各族音乐，辨认他们各自属于哪个民族，并尝试找到他们在“大公鸡”身上的位置。
二、了解各民族的风俗、饮食、服饰
1、放映投影片，探讨三个民族的服饰特征并了解其生活习惯。
放映投影片，让幼儿在已有知识的基础上各自讲述藏族、维吾尔族、朝鲜族的服饰特征与主要生活习惯。
2、了解傣族服饰与风俗
（1）“今天请来了一位小客人（老师扮演小客人，跳着孔雀舞进场）你知道这只小孔雀是从哪里来的吗？”（小孔雀自己介绍自己的家乡）
（2）“小孔雀的衣服漂亮吗？你们来说说小孔雀的衣服和我们的衣服什么地方不一样？”（幼儿自由讲述）
（3）教师与幼儿一起探讨傣族的风俗。
三、听四个民族的音乐创编跳舞。
（1）“小孔雀穿那么好看的衣服来跳舞你们想不想穿上好看的衣服来跳舞？”
（2）幼儿穿自己喜欢的民族服饰，找到“大公鸡”身上自己的家乡。
（3）幼儿倾听音乐，知道这是哪个民族的音乐就请穿上这个民族衣服的小朋友跳舞。
幼儿园大班优秀主题教案《我是中国人》 篇7
活动目标
1、使幼儿知道自己中国人。
2、初步激发幼儿做个中国人的自豪感。
3、训练幼儿的观察力和辨别能力。
4、通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。
5、能积极参加游戏活动。
活动准备
1、一面镜子。
2、挂图“我是中国人”。
3、汉语、英语录音各一段。
活动过程
1、引导幼儿认识自己的外貌特征，知道自己是中国人。
请小朋友照镜子，说说自己的外貌特征，让幼儿知道我们都是黑头发、黑眼睛、黄皮肤的中国人，我们的国家是中华人民共和国。
请幼儿看图片，观察外国娃娃的外貌特征，(有的是黄头发的，有的是黑头发，有的是蓝眼睛;有的是灰眼睛;有的是白皮肤，有的是黄皮肤，有的是黑皮肤……)说说他们和中国娃娃有什么不同。然后请幼儿从教学挂图画面上不同种族的娃娃中找出中国娃娃，并说出他们的特征来。
请幼儿和同伴相互交谈，说说对方及自己的相貌与外国娃娃有哪些不同，加深幼儿对中国人的外貌特征的认识。
2、引导幼儿了解中国的地理位置。
请幼儿看世界地图，，找出中国在当天上的位置，并观察中国地图的轮廓。
3、让幼儿知道中国很大，人口很多，有五十多亿人口，是世界上人口最多的国家。
4、让幼儿了解中国的语言文字。
放两段录音，一段汉语，一段英语，请幼儿说说自己听到了什么。然后告诉幼儿我们说的语言是汉语普通话。
请幼儿说说幼儿用书画面上哪儿是我们国家的文字，然后告诉幼儿，我们写的字是汉字，也叫方块字。
教师小结
帮助幼儿了解中国人在外貌形象、饮食习惯、语言文字等方面的特点。初步引发幼儿作为中国人的自豪感。
幼儿园大班优秀主题教案《我是中国人》 篇8
一、教学目标：
我们伟大的祖国历史悠久，地大物博，在这片神圣广阔的土地上，有风景优美的旅游胜地，驰名中外的文物古迹，勤劳勇敢的炎黄子孙。为了让学生能更好地了解祖国母亲，热爱祖国，我班开展了“我骄傲，我是中国人”的主题班队会活动。
二、会前准备
1、收集一些大型活动的图片。
2、让学生在收集我国古代四大发明。
三、班会过程：
导入：大家能用自己的语言描述一下我们中国的国旗吗？
1、请同学们说说对国旗———五星红旗的了解。
2、讲解五星红旗（旗面的红色象征革命；旗上的五颗五角星及相互关系象征中国共产党领导下的革命人民大团结）。
3、那些情况下会升起五星红旗呢？出示PPT
4、用歌声唱出大家对祖国的热爱，出示PPT，全班同学一起唱《龙的传人》。
歌词：在无数蓝色的眼睛和棕色的眼睛之中，我有一双宝石般的黑色的眼睛，我骄傲，我是中国人！在无数白色的皮肤和黑色的皮肤之中，我有着大地般的黄色的皮肤、黑色的脸，我骄傲，我是中国人！我是中国人——黄土高原是我的胸脯，黄河流水是我沸腾的血液，长城是我扬起的手臂，泰山是我站立的脚跟。我骄傲，我是中国人呐。我是中国人——我的祖先最早走出森林，我的祖先最早开始耕耘，我是指南针、印刷术的后裔，我是圆周率、地动仪的子孙。在我的民族中不光有史册上万古不朽的孔夫子、司马迁、李自成、孙中山，还有那文学史上永远活着的花木兰、林黛玉、孙悟空、鲁智深。我骄傲，我是中国人。
5、从课外你还找到哪些中国古代历史的名人事迹？大家请看下面的几个图片，你都认识他们吗？人物一：孔子人物二：司马迁人物三：孙中山
6、在历史的长河里，还有许多具有重要历史意义的事件————井冈山会师，万里长征，遵义会议等。
7、在近现代，我们的祖国繁荣昌盛，各种大型赛事都在我们中国举办，各方面都取得了举世瞩目的成就，通过这些图片，你可以说说吗？
图片观看
四、活动总结
同学们，今天，我们一起领略了祖国的大好河山，面对如此的锦绣山河，我们不禁由衷地发出感慨：中国，了不起！我骄傲，我是中国人！然而，今天，我们以祖国了不起，明天祖国要以我们为骄傲。希望同学们从现在开始，认真学习，用我们勤劳的双手和聪明的头脑，让我们成为祖国将来的骄傲！
幼儿园大班优秀主题教案《我是中国人》 篇9
教学目标
1、知道自己是中国人，要爱自己的祖国。
2、知道我国的国名、首都、国庆节。
3、产生自己是中国人的自豪感。
4、增强热爱祖国的情感。
教学切入点：从哪里感受到我骄傲，我是中国人?
阅读切入点：从哪里感受到我骄傲，我是中国人?
教学课时：1
板书设计
9、我骄傲，我是中国人
地大物博
文化历史悠久
取得了伟大的成就
教学过程：
一、导入：
1、师：本篇课文是一首诗歌，作者为当代诗人王怀让。《我骄傲，我是中国人》是他的诗歌代表作“三人”中的一首。诗歌把中华民族优秀的文化传统和现代改革开放的意识结合了起来。
2、齐读课题
二、整体感知
1、师;细细划分，本篇诗歌，作者从祖国的地大物博、历史文化与近几年来取得的伟大成就来宏扬中华民族精神，请同学们通过资料的收集，进一步讨论祖国的大好河山，悠久的历史文化和卓越的腾飞，培养浓厚的民族情感。为自己是中国人而感到骄傲。
2、四人小组讨论。
三、情境引入、激情激趣。
带领学生一起回到2004年的奥运会男子110米跨栏比赛场上观看刘翔夺冠的镜头。师谈话：或许这一瞬间、这一时刻学生已在电视屏幕上看过许多遍了，但是此时此刻一张张笑脸仍旧显得异常兴奋和生动。问：“每当你观看奥运会比赛时，每当看到五星红旗在奥运会场上空冉冉升起的时候，你有什么感觉呢?
齐读课题，对诗人进行介绍，对中国文化进行渗透。
四、自学课文，感受祖国的地大物博。
1、同学们说说自己为祖国的哪些方面感到骄傲。
2、预设答案：“我为祖国的万里长城感到骄傲。”
“我为祖国的四大发明感到骄傲。”
“为祖国能发射通信卫星而感到骄傲。”……
3、课文内容概括为三方面：地大物博的祖国、祖国悠远的历史文化和取得的伟大成就。
根据要求进行自学，这部分诗人用抑扬顿挫的语言向我们展现了祖国的大好河山，犹如一幅幅画卷展现在我们眼前。骄傲、自豪的感觉油然而生。
幻灯片展现美丽的祖国，更凝聚着对祖国的热爱，引人入胜的介绍——
万里长城：“万里长城东起辽宁与河北临海交界的山海关，一直蜿蜒西走直至甘肃河西走廊上酒泉附近的嘉峪关，全长六千多公里，合计一万二千多华里，所以长城的兴建实在不是始自秦始皇，早在春秋战国时代，七国竞逐。他们为了巩固自己的疆土，纷纷修筑绵延的城墙，用以抵预外敌来犯。它是古代劳动人民智慧和劳动的结晶……”
其他一些精美的图片、声情并茂的叙述，让学生再一次感受到一个伟大民族悠久文化。
五、小组合作，畅游历史长河
上下五千年，中国有着悠远的历史、深厚的文化底蕴。
1、教材中罗列了许多内容，归纳起来有：古代的发明、历史名人和历史遗产。
2、同学交流：网络信息量大、自由灵活，对课文中提到的内容进行课外的延伸，制作成网页供学生自由浏览。
3、学生以小组为单位合作学习、交流相关所需要的资料。
六、语言文字训练，歌颂祖国的伟大成就
1、学生有感情地朗读，完成“因为( )，所以我为祖国感到骄傲。”的填空训练。
2、拓展性的练习。学生可以用书上的语句，也可以说课外了解到信息。同学们的答案可以很广泛。
幼儿园大班优秀主题教案《我是中国人》 篇10
一、教材分析
《我是人》是入学教育单元“我上学了”中的第一课。这一课是全册书的开始，通过引导学生认识“我是人”，对学生进行爱国主义教育。
书中采用图配文的方式——天安门、五星红旗和56个民族的孩子身着各自不同民族的服饰背着书包去上学的场景图，配合“我是人”的文字。通过观察和读句子，让学生初步了解我国是一个多民族的国家。
二、学情分析
从幼儿园大班到小学一年级，这一阶段的学生以形象思维为主，学习活动主要是游戏。他们在阅读方面表现为初步开始学习借助图画阅读。在观察能力方面，他们主要表现为能整体观察画面，并能透过图画知道图画上主要表达的内容。与此同时，也能观察到图画中的细节。因此，《我是人》一课在教学中，可以放手让学生自己观察图画。图画中的天安门、五星红旗，他们早已认识，而56个民族的孩子是观察的难点，他们在观察时会只停留在都是“小朋友”的表层，对于具体服饰所对应的民族认知上比较难，需要教师的引导。在教学时，不必拘泥于非要学生把图中每个孩子代表的民族准确无误地说出来，只要初步了解我国是一个有56个民族组成的多民族国家就行了。
三、教学目标
1.通过观察图画，知道天安门和五星红旗是我们祖国的标志，初步了解我国是一个多民族的国家。
2.通过听读句子，知道是我们的祖国，感受作为人的自豪。
四、教学重点、难点
教学重点：学生能清楚响亮地说：“我是人”“我的祖国是中华人民共和国”。
教学难点：初步了解我国是一个多民族的国家。
五、教学时数
1课时
六、教学准备
1.了解班级里学生的民族所属情况。
七、教学过程
(一)导入新课
1.谈话导入：同学们，首先欢迎你们进入小学开始了学习生活。今天，我们在第一次的语文课上，将要学习入学教育的第一课《我是人》。
(板书：我是人)
①你知道我们的祖国，它的名字叫什么吗?
②是我们祖国的名字。这个名字是简称，有谁知道它的全称?
③(板书：中华人民共和国)学生认读祖国的全名。
④练习说话：
设计意图：开门见山导入新课，让学生明确学习任务。
(二)学习课文
1.认识“五星红旗”和“天安门”。
①观察书中图画，说一说：五星红旗是怎样的?
②你看到了怎样的天安门?
③音乐，律动。
我爱北京天安门，
天安门前国旗升。
④“天安门”、“五星红旗”是我们祖国的标志。你还知道我国的标志有哪些?
(适当补充介绍：国徽、国歌)
⑤创设情境，模拟升旗仪式的情景。
引导学生注视着国旗徐徐上升，在国歌声中，向国旗行注目礼。
⑥：我们为自己是人而感到无比自豪，让我们光荣地喊出：“我是人”(板书)。作为一个人，今后我们要爱护我们的国旗、国徽，认真地唱国歌。
2.了解我国是一个多民族国家。
①仔细观察图画上人物的打扮：
数一数：图上有几个小朋友?
想一想：从小朋友不同的打扮上，你认出来他们分别是什么民族的?能说几个就说几个。
说一说：认识自己的民族，用“我是()族”说话。
我国是一个是由56个少数民族组成的国家。
②他们背着书包去干什么?
他们背着书包去上学。对，我们这个单元的主题就是“我们上学了。”
设计意图：通过观察书上的图画、模拟升旗仪式、音乐律动等多元的学习活动展开教学，调动起学生的多种感官，提高学习的积极性和效率。让学生知晓自己是人，我们爱自己的祖国，树立学生的公民意识。
(三)作业设计
画一画：
在下面的方框内，画一画我国的国旗、天安门。
(国旗)(天安门)
设计意图：采用学生喜欢的“画一画”的形式，对学习知识进行复习与巩固。
(四)板书设计
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