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《碰撞火花》教案及教学反思

教案 时间:2019-07-13 我要投稿
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  设计理念:

  为了让每个学生做一个21世纪的健康人,我积极地创设情境,用生活中的实例,来激活学生的思想,由共鸣而达成共识。活动的中心主体是学生,建立在“情”和“诚”的基础上,让学生自主地发现自己的不足,并找到解决问题的好办法。

  教学目标:

  1、让学生懂得在人际交往中,发生磕磕碰碰的事情是难免的,关键是学会如何正确地去处理人际关系。

  2、通过活动让学生体会到伙伴之间友谊的珍贵。懂得拥有良好的人际关系是一种快乐,是一个人取得成功的重要条件。

  3、让学生学会一些处理人际关系的小窍门,结交更多的好朋友。

  4、让学生了解人际交往中的规则,学会换位思考,从而提高自己的交往能力。

  教学重点:

  1、让学会掌握人际关系的小窍门,不断提高自己的交往能力。

  2、引导学生善于换位思考,不要以“我”为中心,要学会站在别人的立场去考虑问题。

  教学准备:

  多媒体设备及资料、音响

  教学过程:

  一、歌曲激趣

  1、歌曲欣赏:“一个篱笆三个桩……”(录音)

  2、思考:你们明白歌曲唱出的道理吗?

  过渡:可是,有些人,他们一边欣赏这美妙的歌声,一边在忙些什么呢?你们想知道吗?

  二、感受激情

  1、孤独岛(录像):配上上面唱歌词的音乐,孤独岛上的居民彼此间冷漠,相互不理睬,不愿互相帮助……。

  2、热闹岛:配上上面不唱歌词的音乐,热闹岛上的居民为一点点小事在破口大骂,大打出手,背后说别人的坏话……。

  3、小组议议:你想对居住在两个岛上的居民说点什么呢?

  “两岛”的生活都不是我们大家所期待的,那请同学们用我们灵巧的双手,去描绘我们未来的家园——快乐岛吧!

  三、想象家园:

  1、动手操作:以“我希望居住的岛——快乐岛”为主题,小组合作作画。

  2、写好作品解释词,进行小组讲说、评比。

  过渡:快乐岛让我们回到了天真的童年,天真的童年生活到底离我们有多远呢?也许你和他曾经大动肝火,也许你曾和别人有过很多的磕磕碰碰的事情,也许……。

  四、现实反思:

  1、小组交流:讲述曾经发生在你身上的一件印象较深的事情,讲清是什么原因引起的,争吵过后又有什么感受?

  2、指名交流:假如曾经发生的事出现在今天的你身上,你又会怎么样处理呢?

  同学们的畅所欲言和真情告白,让老师体会到伙伴之间友谊的珍贵。

  五、导向揭题:

  1、导向:我从同学们的交流中学到了很多很多,相信同学们应该与我有同感,在今后的人生道路上,老师赠与你们两句话:你希望别人怎样对待你,你就应该怎样对待别人;别人希望你怎样对待他,你就怎样对待他。(合理的)

  2、揭题:生活中的琐事让我们之间发生“碰撞”,使彼此间有了更多的了解,产生了火花——珍贵的友谊。(碰撞火花)

  总结:成功=20%自己+80%人际关系

  跟音响齐唱歌曲“一个篱笆三个桩……”结束本堂课。

  板书设计:

  教学反思:

  通过这节课的学习,希望学生们能领悟到在人际交往中,发生磕磕碰碰的事情是难免的,关键是学会如何正确地去处理人际关系。我感觉有个别学生表现比较冷漠不愿意探讨,也不合群。不知道自己这节课能否帮到他们,课下要了解一下其中原因,多接触他们。

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