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幼儿园中班《弯弯乐园》教案

教案 时间:2019-05-08 我要投稿
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  活动目标:

  1.引导幼儿感知各种各样的弯,并能辨别不同的弯。

  2.尝试用描述性的语言说说不同的弯,理解故事内容。

  3.能利用材料自己设计弯,并感受其中的乐趣。

  4.能分析故事情节,培养想象力。

  5.借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

  活动准备:

  1.“弯弯乐园”情境。(里面有分别用五种不同颜色即时贴设计的“S”弯、“螺旋”弯、“8”字弯、“3”字弯以及“0”字弯)

  2.背景音乐,故事《弯弯乐园》的多媒体课件。

  3.与幼儿人数相等的彩色绳子。

  活动过程:

  一、我们走走“弯弯乐园”

  1.师:“小朋友们老师想带你们去“弯弯乐园”玩,“弯弯乐园”里有各种各样弯弯的路,我们一起去走一走、玩一玩吧。

  2.进入“弯弯乐园”,老师和小朋友一起走一走。(老师提醒幼儿把每个弯都走一遍)

  3.师:“我们刚刚把每个弯都走了一遍,你觉得哪个颜色的弯最有趣?(因为此时幼儿还不知道弯的名称,所以提问哪个颜色的弯)为什么?”(鼓励幼儿用语言、动作表现自己觉得最有趣的弯)

  小结:小朋友们都说出了自己最喜欢的弯,有的小朋友还能用动作表现出来,真棒!有几只小动物也去玩了弯弯乐园,一起来看看它们都走了哪些弯。

  (评析:这个环节的设计旨在让幼儿先初步感受这些弯的有趣,引起他们的兴趣,为下面进一步了解各个弯打下伏笔)

  二、小动物走“弯弯乐园”。

  (一)教师演示课件,幼儿欣赏故事。

  1.课件演示:小狗走进弯弯乐园,转半个左弯,再转半个右弯。原来,他走进了“S”弯。

  师:小狗走进了弯弯乐园的什么弯啊?(幼儿回答“S”弯)刚刚觉得“S” 弯最有趣的小朋友起立,一起再去走走“S”弯。(老师和小朋友一起说:先转半个左弯再转半个右弯就是“S”弯)

  2.课件演示:小猫走进弯弯乐园,转一个弯,又一个弯。原来,他走进了“螺旋”弯。

  师:小猫走进了弯弯乐园的?(幼儿说出“螺旋弯”)喜欢螺旋弯的小朋友一起再去走走吧。

  以下的“3”字弯、“8”字弯、“0”字弯分别用以上的方法去演示。

  小结:我们小朋友不但知道了这么多的弯,而且还能用自己的话说说这些弯,真不错!下面,老师还想请你们自己做设计师,设计出跟别人不一样的弯。

  (评析:在这一环节中,幼儿在理解了故事内容的基础上,利用再次走自己最感兴趣的弯,并尝试用故事中的简单的语言描述各个弯。让幼儿在玩中进一步加深了对不同弯的认识。)

  三、我们设计“弯弯乐园”

  1.师:现在老师请你们拿上绳子,自己设计一个弯,这个弯可以是你最喜欢的弯,也可以是你在其它地方看到的弯,但是最好是设计一个与众不同弯。

  2.幼儿设计弯,教师巡回,提醒能力强的幼儿设计跟别人不一样的弯。(设计过程中播放背景音乐)

  3.互相走走自己设计的弯。引导幼儿用语言跟好朋友描述你设计的弯。

  (评析:此环节在幼儿设计的过程中,让能力强的幼儿设计跟别人不一样的,能力弱的要求低一点,设计自己看过的,让每个幼儿都得到了发展。幼儿的兴趣也很高。)

  活动延伸:

  用身体变弯

  师:小朋友们今天我们不但知道了弯,会说弯,还能自己设计弯。

  现在老师请你们动动脑筋,我们的身体能变弯吗?让我们一起来超 级变变变,变出漂亮的弯。

  活动反思:

  《弯弯乐园》活动是让幼儿辨别不同的弯,并对这些弯用描述性的语言来说一说。在活动过程中,我首先让幼儿先走走弯,又通过多媒体课件讲述故事,让幼儿有兴趣地认识了不同的弯,最后用绳子设计弯,让幼儿和好朋友交流设计的弯并互相走走弯。最后在延伸环节让幼儿大胆的用身体便弯。在整个过程中,我一直以引导者和支持者的身份参与其中,让幼儿自己去发现,自己去创新。在最后的设计环节是幼儿最感兴趣的,也是玩得最开心的。幼儿的已有经验在这里得到了提升。

  小百科:乐园,意思是快乐的园地。

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