中班语言弯弯腰教案

时间:2021-03-31 19:38:58 教案 我要投稿

中班语言弯弯腰教案

  生活中幼儿对各种弯的物体可以说天天都能接触到,但具体让他们设计并用语言来表达出他们的形状还是有点难,下面是小编整理的中班语言弯弯腰教案,欢迎阅读参考!

中班语言弯弯腰教案

  篇一:中班语言弯弯腰教案

  一.活动目标

  理解儿歌内容,学习有感情地朗读。

  丰富叠词:弯弯腰、歇歇脚、慢慢跑、快快逃。

  喜欢朗读儿歌,感受儿歌的诙谐与幽默。

  二.活动准备

  教学挂图,头饰。

  动物图片(鸟儿、蜗牛、老鼠)。

  三.活动过程

  1. 出示教学挂图,引导幼儿观察教学挂图。

  师:请小朋友们仔细看这座桥,和我们平时的桥有什么不一样呢?今天老师带来一首好听的儿歌,请小朋友们听一听,想一想,这是一座什么样的桥?谁喜欢它?谁害怕它?

  2. 教师示范朗诵儿歌,让幼儿完整地欣赏。

  提问:儿歌的名称是什么?儿歌里讲了哪些小动物?他们见了桥之后做了什么事?

  3. 教师边操作图片边示范朗诵儿歌。

  提问:鸟儿飞到桥上做什么?(学习表达并用动作模仿:歇歇脚)

  提问:蜗牛在桥下怎么走?(学习表达并用动作模仿:慢慢跑)

  提问:老鼠见了桥是怎么做的?(学习表达并用动作模仿:快快逃)

  4. 幼儿完整地欣赏儿歌

  5. 讨论:这是一座什么样的桥?谁会害怕这座桥?

  小结:弯弯腰,造座桥,有人害怕有人爱,不是桥,不是桥,哈哈,原来是只大花猫。

  6. 幼儿学习有表情地朗诵儿歌。

  (1)教师边做动作边示范朗诵。

  (2)幼儿在老师的带领下边做动作边跟读。

  四.结束

  游戏活动:造桥。

  幼儿两人一组造桥,其他幼儿从桥下钻过,体验搭桥和过桥的乐趣。

  附:【儿歌】

  弯弯腰

  弯弯腰,造座桥,

  鸟儿飞来歇歇脚,

  蜗牛桥下慢慢跑,

  老鼠见了快快逃。

  不是桥,不是桥,

  那是一只大花猫。

  篇二:中班语言弯弯腰教案

  童谣是儿童“心灵的游戏”、“有韵的母乳”,它与游戏相依相伴,集自由性、趣味性、创造性、教育性于一体,是幼儿最喜欢的活动,优秀的童谣对孩子具有性情陶冶、潜移默化的作用,它会使孩子在欢笑的愉悦中,身心健康地成长。但是,目前有些童谣的创作与教学注重了教育性,却忽略了游戏性、娱乐性,因而不受孩子们的`欢迎,从而使得一些内容不那么健康、但朗朗上口的灰色童谣从中小学蔓延到了幼儿园,这将严重影响着孩子们幼小的心灵。

  本次活动的童谣选自幼儿教师资料手册《语言》,童谣的构思新颖别致,把猫伸懒腰比作“造座桥”,语言形象有趣、简短押韵,节奏感强。选择这个贴近幼儿生活、游戏性较强的童谣活动《弯弯腰》,是想通过适宜的教学方式让小班幼儿在感受、体验中轻松、愉快、大胆地学说童谣,从而拓展幼儿的知识和经验,在不知不觉中促进幼儿语言运用能力的发展。

  【活动目标 】

  1、感受童谣活泼、明快的节奏与韵律美。

  2、大胆学说童谣,体验说童谣的乐趣。

  【活动准备】

  童谣背景音乐、童谣内容图片。

  【活动过程】

  一、听着童谣背景音乐愉快进场。

  二、说童谣。

  1、引题:引导幼儿观看大花猫弯弯的身体像什么?  看,这里藏着谁呀?大花猫在干什么呢?它弯弯的身体像什么呀?

  2、幼儿完整欣赏配乐童谣一遍,初步感受童谣的节奏与韵律美。  今天唐老师带来了一首很好听的童谣《弯弯腰》,这首童谣里藏着一个秘密:大花猫把身体变成了什么?我们一起来听听。

  3、教师清说童谣,幼儿感受童谣的内容。  小朋友的耳朵真灵,请你们再仔细听听,大花猫睡觉的时候,谁到这里来玩了?

  4、借助图片,帮助幼儿理解童谣内容。  你听到谁来这里玩了?根据幼儿回答,逐一演示小图片。

  5、多种形式说童谣,进一步感受童谣的节奏与韵律美,体验说童谣的乐趣。

  (1)指图说童谣。

  (2)拍手说童谣。

  (3)配乐说童谣。

  (4)表演说童谣。

  三、戏童谣。

  引导幼儿大胆的创造造桥的动作,在游戏中不断地迁移、运用童谣中的经典句子:“aab造座桥”,比如:“抱抱手造座桥”等,进一步体验说童谣的乐趣。游戏2-3遍。

  四、结束:随背景音乐,幼儿说着童谣轻松离场。

  附儿歌:

  弯弯腰,造座桥,

  鸟儿飞来歇歇脚,

  蜗牛桥下慢慢跑,

  老鼠见了快快逃,

  不是桥,不是桥,

  那是一只大花猫。

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