幼儿园小班《小动物的叫声》教案

时间:2022-09-20 16:58:32 教案 我要投稿

幼儿园小班《小动物的叫声》教案(通用11篇)

  作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园小班《小动物的叫声》教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友!

幼儿园小班《小动物的叫声》教案(通用11篇)

  幼儿园小班《小动物的叫声》教案 篇1

  活动目标:

  1、引导幼儿在模仿小动物叫的活动中获得快乐。

  2、培养幼儿大胆地用自然音说话、演唱。

  3、让幼儿对小动物有初步的认识和了解。

  4、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。

  5、让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。

  活动准备:

  场境:在一片绿油油的草地上,各种小动物依次出场走来(小鸡、小鸭子、小青蛙、小羊、小狗、小猫和小牛);动物头饰;皱纹纸做成的小草一长串;魔术帽;魔棒;音乐《走路》。

  活动重难点:

  学习表演几种典型动物的叫声和动作。

  用动作表示各种动物的特征。

  活动过程:

  一、创设情境,引发兴趣师:太阳慢慢地升起来了,天亮了,小动物们都起床了,它们伸伸懒腰,睁开了眼睛,呵!今天的天气真好!于是,它们一个个都出来了。你听,谁来了?

  二、讲述故事

  1、引导幼儿观察、模仿动物的叫声和动作。师:"叽叽叽……"哦!原来是鸡宝宝们出来了。一大早,它们一定是出来找吃的了!它们跟着谁出来了呢?

  (孩子们积极地猜测着:是它们的爸爸妈妈)师:"咯咯咯……"鸡妈妈领着宝宝们到草丛中捉虫子吃呢!诶?它们是怎样捉虫子的呢?

  (幼儿有的用两只小手食指对起来放在嘴前,有的用一个食指表示,还有的翘起小嘴巴来表示小尖嘴一啄一啄地……)师:当小鸡们吃得正香的时候,一只小鸭子走了过来,(引导幼儿模仿一下小鸭子是怎样走路的)鸡宝宝看见了,连忙招呼它说:"鸡哥哥,快来跟我们一起捉虫子吃吧!"鸡妈妈笑着说:"它不是小鸡,它的名字叫小鸭子,不能捉虫子,你看它的嘴巴和我们长得不一样,叫出来的声音也不同。"小朋友,你知道小鸭子是怎样叫的吗?它的嘴巴是什么样子的?(引导幼儿用动作表现出来,个体与集体分别表演)师:小鸭子对小鸡说:"咱们一起玩吧!",于是他们就高兴地边玩边唱起歌来,叽叽叽、嘎嘎嘎。

  (孩子们一起边模仿着小鸡和小鸭的叫声,边做律动,对于律动表演,他们都非常喜欢,教师唱56535,他们唱叽叽叽或嘎嘎嘎,演唱的欲望很强烈。)

  2、猜测探索师:你猜还有谁会来?分别引出小狗、小猫、小羊和小青蛙和小牛,并引导幼儿猜想它们的叫声及动作。(每出来一种小动物师都可和孩子们一起用xxx唱出来,引导幼儿用自然音说话、演唱,声音不要太轻也不要太重,说话不要太快也不要太慢才好听。)

  幼儿园小班《小动物的叫声》教案 篇2

  活动目标:

  1、听清小动物的名称,模仿小动物发出的叫声。

  2、体验游戏活动的快乐。

  活动准备:

  1、经验准备:活动前让幼儿学念儿歌《小动物的叫声》,自由摆弄各种玩具动物,了解小动物的名称、叫声和动作。

  2、小格子、小鸭子、小鸡、小猫、小狗等玩具。

  活动过程:

  一、出示小动物玩具,激发幼儿游戏的兴趣。

  教师逐一出示小动物玩具引导幼儿说出他们的名称和叫声。

  二、引导幼儿学习用手势表现小动物的形象

  1、教师边念儿歌边示范手势

  2、指导幼儿用不同的手势动作表现小鸽子、小鸡、小猫等。

  三、游戏。

  1、教师说小动物的名称,小朋友要边发出小动物的叫声边做手势。

  2、速度由慢到快,以增强游戏的趣味。

  四、扩充游戏内容,增强游戏的快乐体验。

  1、小朋友还听过哪些小动物的叫声?我们也把他们请到游戏里来。

  2、教师边做手势边讲述如:小蜜蜂,"嗡嗡嗡";小羊"咩咩咩"等。

  五、活动目标

  1、幼儿能正确感知小动物的叫声。

  2、幼儿通过歌唱体验并享受音乐游戏过程中乐趣。

  3、幼儿根据音乐节拍可以作出简单的动作。

  六、活动准备

  1、小羊、小猫、小鸡、小鸭等小动物的叫声。

  2、小羊、小猫、小鸡、小鸭的图片及头饰。

  3、多媒体。

  七、活动难点

  幼儿可以根据音乐节拍做出相应的小动物的动作。

  八、活动重点

  幼儿掌握动物叫声,并作出相应的小动物的动作。

  九、活动过程

  (一)活动前律动

  手指操

  (二)导入

  教师:小朋友你们喜欢小动物吗?你们喜欢都什么小动物呀?(提问几个小朋友)看来大家都有自己喜欢的动物朋友,老师也有很多喜欢的小动物朋友,今天呀老师把他们都带来了,他们说他们也想和你们做朋友呢。你们想不想知道他们都是谁啊?

  (三)进入主题

  教师:好的让我们来认识第一位好朋友,竖起你们的小耳朵好好听听它是谁?(播放小羊的叫声)

  教师:这是谁的声音?(教师做出疑问状并引导幼儿回答,试着模仿小羊的叫声,适当示范模仿动物特征)小羊是怎么叫的?(拿出小羊的图片)

  教师:小朋友学的真像,小羊咩咩的叫,那我们再听听谁又来了?(放猫咪的叫声)这是谁的叫声?(引导幼儿回答,并模仿叫声。然后拿出动物图片)小猫怎么叫的?

  老师再继续播放小公鸡、小鸭子的叫声,引导幼儿模仿叫声回答出是什么小动物

  (四)听音乐

  教师:

  (1)"小朋友们的小耳朵可真灵呀,一下就听出是谁的叫声了。下面我们来听一段音乐,听听音乐中有哪些小动物在唱歌?(播放"我爱小动物"的音乐,引导小朋友说出音乐中出现的小动物)

  (2)"音乐播放完了,小朋友们听见谁在唱歌了?"(当幼儿说出听见的动物时,教师把相应的动物头饰戴在幼儿头上,调动幼儿积极性)

  "现在你就是XX(幼儿回答的动物)了,我爱我的XX,刚才在音乐中XX是怎么唱歌的?"(引导幼儿模仿在音乐中听到的动物的叫声)

  (3)"小朋友真棒!"(教师模仿相应动物的姿态并唱出音乐中动物的叫声,便于幼儿掌握音乐节拍。)"小朋友们还听见谁在音乐中唱歌了?"(引导幼儿回忆音乐中小动物的叫声,然后给每个幼儿分发头饰)"小朋友们真厉害,听到这麽多小动物在唱歌,现在小羊站起来,小羊在音乐中怎么唱歌的?(戴着小羊头饰的小朋友站起来学小羊唱歌,然后再让戴着其他头饰的小朋友依次站起来,这样可以帮助幼儿进一步掌握音乐的节拍)

  (五)做游戏

  教师:今天我们交好几个小动物朋友,小动物们请我们去它们家里做客,现在我们搭上小火车去小动物家,唱歌给它们听好不好?(教师与幼儿一起搭上小火车来到小动物家唱歌)

  九结束部分

  教师:"小动物们听到你们的歌声非常高兴,现在我们要回家了,下次再来做客!"(教师与幼儿搭小火车回到座位)

  "小朋友们今天我们认识了几个新朋友,它们都是谁呀?(引导幼儿回顾本节课学习的动物叫声)"回到家把你们的新朋友介绍给爸爸妈妈好吗?现在我们活动结束了,小朋友们再见!"

  附手指操:一根手指,一根手指,变变变,变成毛毛虫,爬爬爬。

  二根手指,二根手指,变变变,变成小白兔,跳跳跳。

  三根手指,三根手指,变变变,变成小花猫,喵喵喵。

  四根手指,四根手指,变变变,变成小螃蟹,走走走。

  五根手指,五根手指,变变变,变成小蝴蝶,飞飞飞。

  幼儿园小班《小动物的叫声》教案 篇3

  活动目标:

  1. 让幼儿认识小动物的叫声:“喵、叽、咩”三个生字。

  2. 能够运用“……有……有……还有”的句式说话。

  3. 使幼儿产生爱护和保护小动物的情感。

  活动准备:

  小猫、小鸡、小羊的图片 大字卡 幼儿使用的小字卡 多媒体课件

  活动过程:

  (一)、王老师知道小朋友今天特别开心,因为有爸爸妈妈来我们班里做客,还有一位小客人,她也来到了我们的这里,小朋友看大屏幕,老师介绍给大家,她就是农家小女孩乐乐,请小朋友和乐乐打声招呼吧!下面让我们和乐乐一起挑个舞蹈吧!师幼共同跳舞《农家小女孩》。

  (二)、小朋友听,乐乐在对我们说什么呢?哦,原来她把要说的话写了出来,请小朋友来看一看,哪位小朋友来给大家读一读呢?请1-2位小朋友来读文。全班幼儿读文。

  师小结:原来乐乐要带我们去她的农家小院去参观,在去农家小院的路上,要经过很多地方,小朋友要仔细观察路上经过了哪些地方?这些地方都有些什么?好,下面让我们和乐乐一起出发吧!幼儿观看课件。

  (三)师:通往农家小院的路上都经过了哪些地方呢?我们来看看,远处是什么地方?蓝色的那里又是哪里?近处是什么地方?这些地方有些什么?

  请小朋友读出“……有……有……还有”的句式说话。请小朋友用这个句式来说出来。幼儿练习说话。老师把小朋友说的话都带来了,请大家来读一读。幼儿读出三句话:

  1.树林里有小鸟,有小兔,还有袋鼠。

  2.小河里有螃蟹,有青蛙,还有乌龟。

  3.花丛中有蝴蝶,有蜜蜂,还有蜻蜓。

  (四)经过了这些美丽的地方,我们来到了农家小院,小朋友仔细看农家小院里有哪些小动物呢?幼儿说出:农家小院里有小鸡,有小猫,还有小羊。小朋友听这是什么声音?课件播出小鸡、小猫、小羊的叫声,请幼儿学学三个小动物的叫声。

  (五)问答游戏。

  1.师问:小猫小猫怎样叫?幼答出来。小鸡小鸡怎样叫?幼答出来。小羊小羊怎样叫?幼答出来。

  2.师用英语问,幼儿用英语回答.

  3.幼儿随着琴来唱唱小动物的叫声。

  师小结:小动物真的很可爱,小朋友们要爱护和保护小动物。

  (六)小朋友请看大屏幕,上面有三个小动物,还多了三个字宝宝,老师告诉小朋友这三个字宝宝就是三个小动物叫声的字。你们来猜一猜,第一个字宝宝是谁的叫声?它应该念什么呢?第二个字宝宝是谁的叫声?它应该念什么?第三个字宝宝是谁的叫声?它应该念什么?

  (七)幼儿读出字卡,“喵、叽、咩”,然后观察三个字宝宝它们的共同点是什么?(口字旁)提问幼儿口字旁的字和什么有关系?请幼儿说出带有口字旁的字。教师出示带有口字旁的幼儿读出来。(吃、唱、喝、咬、呼、吸、喊、叫、)

  (八)你听到过哪些小动物的叫声呢?请幼儿模仿小动物的叫声。

  (九)请小动物听小动物的叫声?猜出是哪个小动物的叫声。

  活动延伸:

  (一)小动物的叫声很奇妙,很有趣。小面我们再去农家小院看看,那里又发生了什么事情呢?幼儿游戏,为小动物献花。

  (二)小动物们收到了小朋友送去的话,它们很开心,让我们和小动物去做游戏吧。师幼跳舞《我爱我的小动物》。

  幼儿园小班《小动物的叫声》教案 篇4

  一、活动目标:

  1、喜欢跟读儿歌并创编儿歌。

  2、学习用形体动作和声音模仿动物。

  二、活动准备:

  1、经验准备:了解各种动物的名称和叫声。

  2、物质准备:动物图片若干、《小动物的叫声》课件、多媒体、魔法棒一根。

  三、活动过程:

  老师引导幼儿做手指操,进入上课状态。

  (一)感知动物形象,用动作、声音模仿动物

  师:老师有个很神奇的魔法棒,它会变许多的魔法,小朋友要仔细看了,谁被变出来了。

  师:魔法棒,变变变!

  (幻灯片1,变出小鸽子,小鸽子发出咕咕咕的叫声)

  师:刚才魔法变的是什么小动物?它是怎么叫的?

  师:是小鸽子呢?我们一起来学学小鸽子,小鸽子,咕咕咕(带动作)

  师:让我们看看还能变什么?魔法棒,变变变!

  (幻灯片2,变出小鸭子)

  师:刚才魔法变的是什么小动物?你知道是怎么叫的吗?

  师:哦,小鸭子是扁扁的'嘴,嘎嘎嘎的叫的(带动作)

  师:让我们一起学一学小鸭子。小鸭子,嘎嘎嘎(带动作)。

  师:让我们看看还能变什么?魔法棒,变变变!

  (幻灯片3,变出小小鸡)

  师:刚才魔法变的是什么小动物?你知道是怎么叫的吗?

  师:哦,小小鸡是尖尖嘴,叽叽叽的叫的(带动作)

  师:让我们一起学一学小小鸡。小小鸡,叽叽叽(带动作)。

  师:魔法棒还会变出什么呢?请小朋友猜猜?

  师:到底是谁呢?变!

  (幻灯片4,变出小花猫)

  师:是小花猫,我们一起来学小花猫,小花猫,喵喵喵(带动作)。

  师:这次是谁来了,请小朋友听听看,它是谁?

  (幻灯片5,放声音)

  师:是小黄狗吗?变!

  (幻灯片5,变小黄狗)

  师:真的是小狗,我们一起来学学小黄狗,小黄狗,汪汪汪(带动作)!

  (幻灯片6,点出小鸽子、小鸭子、小小鸡、小花猫、小黄狗)

  师:魔法棒变了好多的小动物呢,这么多小动物在在一起发出叫声,我们可以用一个好听的词来说—真热闹。小动物的叫声怎么样呀?真热闹!

  师:今天这么多小朋友和多老师,大家在一起,我们可以说教室里怎么样?真热闹!

  (二)学习、朗诵儿歌

  1、欣赏儿歌

  师:这些小动物们来到大教室很高兴,它们给小朋友带来了一首儿歌,小朋友想不想听呀?让我们一起来听听!(幻灯片7)

  2、出示挂图,学习儿歌

  师:儿歌好不好听,我们一起来学一学(一边指着挂图,一边念儿歌)

  3、朗诵儿歌

  第一遍朗诵:

  师:现在请小朋友用好听的声音,好看的动作来念儿歌。

  第二遍朗诵:

  (幻灯片8,一一点出小鸽子、小鸭子、小小鸡、小花猫、小黄狗)

  师:呀!屏幕上小动物都躲起来了,小朋友念儿歌把他们一个一个请出来好不好?

  师:小朋友是声音太小声了,小动物躲着不出来了,我们用整齐,响亮的声音请他们出来。

  第三遍:分角色朗诵

  师:小朋友的声音真好听,你们的小椅子底下已经藏着一只小动物了。请你们把它轻轻的请出来,看看它是谁?

  师:现在我们把小动物挂着脖子上,现在请你来扮演这个小动物。

  师:小鸽子在哪里?请你们学学小鸽子,小鸭子在哪里?请你们学学小鸭子,小小鸡在哪里?请你们学学小小鸡,小花猫在哪里?请你们学学小花猫,小黄狗在哪里?请你们学学小黄狗。

  师:让我们一起来表演这首儿歌,当轮到小鸽子时,请小鸽子站起来学小鸽子,小鸽子咕咕咕(带动作),当轮到小鸭子时,请小鸭子站起来学小鸭子,小鸭子嘎嘎嘎(带动作)。小朋友听明白了吗?你们准备好了吗?我们开始了!

  (幻灯片9,一一点出小鸽子、小鸭子、小小鸡、小花猫、小黄狗)

  (三)创编儿歌

  师:小朋友表演的真棒,老师也带来了几种小动物,看看它是谁?它是怎么叫的,我们一起来学一学。

  师:你还听过什么小动物的叫声?

  师:我们把刚才的小动物也加到我们的儿歌里

  师:小朋友今天真棒,都学了本领。小朋友回家时,可以把儿歌念给爸爸妈妈听,也可以和爸爸妈妈一起学学小动物

  四、延伸活动:

  投放动物布偶、卡片到表演区,让幼儿自由选择自己喜欢的动物扮演。

  幼儿园小班《小动物的叫声》教案 篇5

  活动目标

  1、引导幼儿在说出三种不同动物叫声的基础上,初步认识象声词:叽、呷、喵。

  2、培养幼儿学习汉字的兴趣。

  3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  4、丰富相关词汇。

  5、发展幼儿思维和口语表达能力。

  活动准备

  1、各种常见动物头饰、汉字卡片头饰。

  2、投影仪、幻灯片。

  3、小鸡、小鸭、小猫的图片,叽、呷、喵的汉字卡片。

  活动过程

  一、看一看(观察幻灯片)

  1、出示小鸡的幻灯片。

  师:这是谁 ?

  幼:小鸡。

  师:小鸡什么地方最有趣?

  幼:鸡毛。

  师:为什么?

  幼:小鸡的鸡毛可以做毽子,我们可以用毽子来玩。

  师:很有趣。

  幼:小鸡的叫声也有趣。

  幼:因为小鸡叫时“叽叽叽”。

  师:对“叽叽叽、叽叽叽”(边说边模仿小鸡的动作,之后,将汉字卡片“叽”帖到黑板上小鸡图片的下方)

  2、出示小鸭的幻灯片。

  师:这是谁?

  幼:小鸭。

  师:你们想和小鸭玩吗?

  幼:小鸭是在水里玩的。

  幼:我看到动画片里的小鸭是在地上玩的。

  师:小鸭不但在水里玩,还可以在地上玩。你们听过小鸭子叫吗?

  幼:呷呷呷。

  师:(将汉字卡片“呷”帖到黑板上小鸭图片的下方)

  3、出示小猫的幻灯片。

  师:这是谁?

  幼:小花猫。

  师:你喜欢她吗?

  幼:喜欢。

  师:为什么?

  幼:它可以抓老鼠。

  师:那它怎样叫?

  幼:喵—喵。

  师:(将汉字卡片“喵”帖到黑板上小猫图片的下方)

  二、认一认,读一读

  1、让幼儿结合图片,想象并认读表示动物叫声的汉字。并采用集体练习和个别练习。

  2、引导幼儿仔细的观察“叽、呷、喵”三个汉字的结构,启发幼儿找找三个汉字的相同点。

  三、想一想,说一说

  师:你见过的小动物还有哪些?

  幼:小羊。

  师:小羊怎样叫?

  幼:咩咩。

  师:说的真好。 ...... (以提问的方式,引导幼儿说出一些常见的动物的名称、叫声,教师将动物的主要形象及想关的汉字写黑板上,带领幼儿认读,让幼儿感知“口”字旁的汉字)

  四、玩一玩

  1、幼儿到手工区去拿自己喜欢的动物、汉字头饰戴上回座位。

  师:小鸡小鸡在哪里?

  幼:在这里。(戴小鸡头饰的小朋友起立)

  师:小鸡怎样叫?

  幼:“叽叽叽、叽叽叽”(戴汉字头饰“叽”的小朋友起立可创编动作)

  (幼儿熟悉后,可变换游戏的角色。)

  2、 找朋友

  第一组:教师将小动物图片帖到黑板上,请小朋友在图片下面帖上该动物叫声的汉字卡片。

  第二组:戴动物头饰的小朋友和戴该动物叫声的汉字头饰小朋友,手拉手、站站队。

  活动延伸

  通过歌表演来巩固幼儿的认识。

  我爱我的小动物

  1=C4/4

  5 6 5 4 3 1 / 2 1 2 3 5 -/

  我爱 我的 小 鸡, 小鸡 怎样 叫,

  我爱 我的 小 鸭, 小鸭 怎样 叫,

  我爱 我的 小 猫, 小猫 怎样 叫,

  我爱 我的 小 羊, 小羊 怎样 叫,

  3 3 3 5 5 5 / 3 3 2 2 1 - //

  叽叽 叽 叽叽 叽, 叽叽 叽叽 叽 。

  呷呷 呷 呷呷 呷, 呷呷 呷呷 呷 。

  喵喵 喵 喵喵 喵, 喵喵 喵喵 喵 。

  咩咩 咩 咩咩 咩, 咩咩 咩咩 咩 。

  在教师琴声的伴奏下,幼儿自由创编动作,也可分组、分多种形式唱歌

  活动反思

  活动中幼儿对小动物的叫声很感兴趣,通过节奏图谱的出示和指挥,幼儿大多一开始就能够基本会唱小动物的叫声。在掌握了叫声的节奏后自然地引入之后的小动物,学习唱出小动物的叫声来。

  幼儿园小班《小动物的叫声》教案 篇6

  活动目标:

  1、乐意学唱新的歌曲,尝试模仿各种小动物的叫声。

  2、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。

  3、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  4、认真倾听并积极参与歌唱活动。

  5、体验歌唱活动带来的愉悦。

  活动准备:

  磁带,小动物头饰

  活动过程:

  1、“小朋友,今天胡老师带你们去动物园好吗?”

  带孩子做小动物的模仿操2――3分钟

  2、“今天老师还邀请了几个小动物到我们班上来玩,你们听,谁来了。”

  请小朋友躲在屏风后面“汪汪汪!”

  “小朋友,你们听,谁来了?”

  “我们一起把小动物请出来吧!”

  小狗是怎么叫的?

  你们听老师是怎么学小狗叫的,老师按旋律模仿小狗羊叫。

  再听听谁来了!依次学小猫、小鸡、小鸭叫的声音。

  3 “老师和小动物们一起准备了一个节目,名字叫做‘我爱我的小动物’,现在表演给你们看好吗?”

  你们想不想跟小动物一起表演啊?那我们一起来表演吧! 歌曲重复2――3遍

  4、“小朋友,你们知道还有什么小动物会叫吗?它是怎么叫的!”

  “我们再回家跟爸爸妈妈找一找还有哪些会叫的小动物!”

  接下来我们请小动物下来和小朋友一起表演节目好吗

  5、小动物该回家了,我们一起谢谢小动物来给我们表演节目,再见!

  活动反思:

  活动中幼儿对小动物的叫声很感兴趣,通过节奏图谱的出示和指挥,幼儿大多一开始就能够基本会唱小动物的叫声。在掌握了叫声的节奏后自然地引入之后的小动物,学习唱出小动物的叫声来。在对唱中运用手势体态的提示让幼儿清楚的知道要轮到自己唱了。

  幼儿园小班《小动物的叫声》教案 篇7

  活动准备:

  节奏图谱卡片若干。

  活动过程:

  看图谱,拍节奏。

  师:今天老师给小朋友们情来了四位小动物客人,我们一起说有请,然后把它们一个一个请出来好不好?

  出示小牛节奏图谱,

  小牛:“小朋友,你们好。”幼:“小牛,你好。”

  小牛:我知道我们班的小朋友可聪明了,那你们能不能学一学我的叫声呀?

  师:恩,真棒!赵老师也来学一学。(小牛叫一次,是四拍,每一拍拍一次手,共拍四次手)咦?赵老师学的和小朋友学一样吗?(引导幼儿说出学习叫的时候拍了四次手)

  师:有的小朋友说我学叫的时候拍手了,现在我再来学一次,小朋友们一起来数一数我拍了几次手?

  师:好跟老师一起来拍一次。

  出示小猫节奏图谱

  小猫:小朋友们好,你们好!幼:小猫,你好!

  师:让我们来听一听小猫是怎样叫(小牛叫一次,小猫叫两次,每叫一次是两拍,两拍,拍两次手)。

  师:小朋友也一起来学一学吧。

  出示小鸭节奏图谱

  小鸭:小朋友,你们好!幼:小鸭子,你好!

  师:让我们来听一听小猫是怎样叫(小鸭子的叫声又响亮又短,小牛叫一次,它叫四次,每叫一声为一拍,一拍,拍一次手)

  师:小朋友也一起来学一学吧。

  出示小鸡节奏图谱

  小鸡:小朋友,你们好!幼:小鸡,你好!

  师:呀,两只小鸡挤在一起都想坐这个小板凳呢,它们叫的特别快,你们听(小鸡的叫声很急很快,小牛叫一次,它叫八次,每叫两次为一拍,叫两次,拍一次手)

  师:小朋友也一起来学一学吧。

  听儿歌,拍节奏。

  师:小朋友学的真不错,小动物们听了可高兴了,它们还为你们带来了好听的儿歌,你们想不想听?(儿歌前半句随歌词做动作,小动物叫声的时候拍手做)

  师:请小朋友们一起来跟我学一学。

  儿歌:有趣的叫声

  我是小牛,我就这样叫,哞——

  我是小猫,我就这样叫,喵——喵——

  我是小鸭,我就这样叫,嘎嘎嘎嘎

  我是小鸡,我就这样叫,叽叽叽叽叽叽叽叽

  活动延伸:

  师:好说的真不错!今天跟小动物们一起玩的开不开心呀?好,听小猫说什么……

  小猫:喵——,小朋友们,今天能够和你们一起玩,真高兴,在说再见之前,我还要告诉小朋友们一个秘密,你们看,我们每个小动物旁边,都有一个这样的小符号,他们的名字叫音符,下次让我们一起来玩好吗?好,那再见了!

  活动目标:

  初步了解稳定、均匀的节奏。

  认识全音符、二分音符、四分音符、八分音符的节奏图谱。

  幼儿园小班《小动物的叫声》教案 篇8

  活动目标:

  1、培养幼儿的倾听力。

  2、学习动物的叫声。

  3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  4、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。

  5、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。

  活动准备:

  1、五种动物的图片、挂件。

  2、录有动物叫声的磁带

  3、图谱一张。

  活动过程:

  一、放动物录音,激发幼儿的兴趣。“你们想去森林里玩吗?”那我们就坐着火车一起去吧。幼儿坐到位置。“森林晨的小动物听到小朋友来玩,非常高兴,听,它们来欢迎我们了。”放录音一遍。“你听见有哪些小动物来欢迎我吗?”幼儿自由说。

  小结:小朋友真能干,都听出来了,它们是小猫,小狗,小鸭,公鸡,青蛙。

  二、学小动物的叫声。小动物的叫声可真好听,让我们一起来学学它们的叫声吧。

  1)、放录音。“你听到是谁的声音呢?”“那我们就把它请出来吧。(出示图片)”“它是怎么叫的呢?”“我们一起来学学它的叫声吧。”“谁愿意把你学的叫声,来叫给大家听一听呢?”每次叫四五个幼儿。

  2)、依次学习以下几种动物的叫声。

  三、游戏

  1)、幼儿自由选挂件。

  小动物来到我们班了,那你们喜欢谁呢?你可以自己去选小动物,但是小动物要我告诉大家,你们去选它们时,要一边学着佗们的动作,一边学着它们的叫声,如果小动物没有听到你学它们的动作,你学它们的叫声,那小动物就不请你了,知道了吗?

  2)、开始游戏

  现在你们都到了小动物家里了,都成了动物宝宝了,老师就请动物宝宝们来做游戏,当你听到录音机里是谁的叫声,就请这个小动物站起来把你好听的叫声叫给大家听好吗?一种声音一次。

  放录音,游戏一遍。

  现在,小动物都听到自己的声音站起来,那我们再来听一听这回录音机里放的是谁的声音,听到是谁的声音,就请这个小动物一边发出声音一边做动作,坐回自己的家。

  放录音,游戏一遍。

  四、看图谱,学儿歌

  森林里的其它动物看到你们今天这么能干,它们也给你们带来了一首好听的儿歌,我们一起来听一听。

  ①老师念儿歌一遍。

  ②引发兴趣,这首儿歌里有五种小动物的叫声,是不是有和你一样的动物呢?

  那我们一起来学一学吧!

  幼儿跟念儿歌一遍。

  小结:今天,动物宝宝学会了自己的叫声,又学会了好听的儿歌,现在,请被请到的动物宝宝跟我们到外面去做游戏。但是请到的小动物要一边学叫声一做动作到我们这边来,听到了吗?

  活动反思:

  活动中幼儿对小动物的叫声很感兴趣,通过节奏图谱的出示和指挥,幼儿大多一开始就能够基本会唱小动物的叫声。在掌握了叫声的节奏后自然地引入之后的小动物,学习唱出小动物的叫声来。

  幼儿园小班《小动物的叫声》教案 篇9

  活动目标:

  喜欢图画书的故事,在关注同伴中体验交往的乐趣。

  积极参与游戏,在专注中提升学习品质。

  活动准备:

  绘本ppt、图片

  活动过程:

  一、游戏:男生女生换一换

  男孩子模仿女孩子的动作,女孩子模仿男孩子的动作,教师以照片记录。

  换一换,会带给我们很多新的体验。

  二、阅读理解

  1、有个朋友也想来玩换一换的游戏,它是谁?它会和人家交换什么?

  2、教师讲述故事

  提问:小老鼠怎么叫的呀?它们两个在说什么呢?

  交换了叫声小鸡怎么叫了呀?小老鼠呢?

  3、小鸡吱吱吱的接着往前走,猜猜会遇到谁呢?

  提问:小猪怎么叫的?它会对小猪说什么呀?

  4、模仿游戏:《换一换》。

  换叫声。

  换名字。

  换名词。

  教师继续讲述故事最后一段。

  三、情节延伸

  (最后一页)小鸡还可能遇到谁呀?

  幼儿园小班《小动物的叫声》教案 篇10

  活动目标:

  1、培养幼儿认真倾听习惯

  2、学习动物叫的声音及动作,及模仿能力

  3、学会积累,记录不同的探索方法,知道解决问题的方法有很多种。

  4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

  活动准备:

  PPT、动物叫声、图片

  活动过程:

  一、音乐律动

  二、奇思妙想,想一想

  1、小朋友,你家里有哪些动物?

  2、那你喜欢什么小动物,你会学它的叫声吗?

  三、眨一眨,我的眼睛亮亮的

  1、逐一播放小动物的图片及声音

  (狗、猫、牛、羊、鸡、鸭、青蛙、猪)

  3、你听到有哪些动物的叫声?

  四、猜一猜,看一看

  1、小动物的叫声可真好听,让我们大家一起来学学它们的叫声吧!

  2、你喜欢什么动物呢?请你学学它的叫声?幼儿学小动物的叫声,教师出示图片。

  五、活动结束

  今天,小朋友学会了动物的叫声,回家与家人一起分享快乐!

  幼儿园小班《小动物的叫声》教案 篇11

  活动目标

  1、培养幼儿认真倾听习惯。

  2、学习动物叫的声音。

  活动准备

  1、ppt课件:动物声音

  2、课件-声音:老牛,小猪,小鸡,小鸭。

  活动过程

  一、播放动物录音,激发幼儿的兴趣。

  1、小朋友,你们想去森林里玩吗?有许多小动物都来欢迎我们了。

  听!它们是谁?

  2、逐一播放小动物叫声

  喜鹊(小鸟)

  老牛

  小猪

  小鸡

  小鸭

  3、你听见有哪些小动物来欢迎我吗?

  (幼儿相互说说)

  二、学小动物的叫声。

  小动物的叫声可真好听,让我们一起来学学它们的叫声吧。

  1、和小动物做朋友

  (1)教师:你们想和谁做朋友呢?请你学一学它的叫声,我们就把它请出来吧!

  (2)幼儿学小动物的叫声,教师出示图片。

  2、小朋友,你们想跟小动物成为好朋友吗?

  小动物出来跟你打招呼的时候,你们就学它的声音也给它打招呼好吗?

  3、课件演示:动物声音

  (1)你听到是谁的声音呢?它是怎么叫的呢?我们一起来学学它的叫声吧。

  (2)依次学习以下几种动物的叫声。

  三、游戏:我的好朋友

  1、幼儿自由选择动物玩具。

  我们班里的玩具厨房子里,住着许多小动物,你们喜欢谁呢?

  你可以自己去选小动物,但是要一边学着它们的动作,一边学着它们的叫声,小动物才知道你邀请它做朋友,知道了吗?

  2、开始游戏

  现在我们都邀请到小动物了,大家一起做个游戏吧!

  当你听到是谁的叫声,就请这个小动物站起来把你好听的叫声叫给大家听好吗?一种声音一次。

  播放声音,游戏。

  四、活动结束

  今天,小朋友学会了动物的叫声,现在,我们就来当动物宝宝一起到外面去做游戏。

  请到的小动物要一边学叫声一做动作知道了吗?

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