欢迎来到原中小学教育资源网!

幼儿园小班《大猫和小猫》教案

教案 时间:2019-05-01 我要投稿
【www.ruiwen.com - 教案】

  活动目标:

  1、熟悉歌曲的旋律和内容,学唱歌曲。

  2、尝试用声音的强弱、动作幅度的大小感受和表现歌曲。

  3、体验集体演唱活动的乐趣。

  4、通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。

  5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲《大猫和小猫》。

  活动准备:

  1、大猫和小猫图片及头饰。

  2、节奏图谱。

  活动过程:

  一、导入,理解动物形象的大小与演唱力度有关。

  1、出示大猫小猫图片:看今天老师请来了谁和我们一起玩?

  指大猫:它是谁呀?(大猫)

  指小猫:那它呢?(小猫)

  2、比较大猫和小猫的形象

  大猫和小猫叫起来一样吗?(不一样)

  大猫怎么叫的?(请幼儿跟着学一学,“喵喵喵喵 喵—”引导幼儿叫的声音大一些,有力一些)

  小猫怎么叫的?(也请大家一起学一学,引导幼儿叫得声音小一些,可爱一点)

  二、熟悉歌曲旋律和内容,学唱歌曲。

  1、老师示范演唱(老师清唱一遍)

  大猫小猫和我们小二班的小朋友在一起真开心,它们高兴的唱起了歌。我们一起来听听他们在唱些什么?

  2、大猫在说什么?引导幼儿用歌词回答:我是一只大猫,我的声音很大,喵喵喵喵 喵—

  小猫在说什么?引导幼儿说出:我是一只小猫,我的声音很小,喵喵喵喵喵—

  3、老师有表情的演唱歌曲的前半部分,幼儿演唱叫声部分。

  引导幼儿用声音的强弱表现大猫和小猫。

  4、完整学唱歌曲

  三、幼儿选择自己喜欢的角色表演演唱歌曲

  活动反思:

  这是一首女儿非常喜欢的歌曲。它歌词与旋律都比较简单,容易上口,歌曲内容又形象生动,活泼可爱,所以说这是一首比较适合小班幼儿学唱的歌曲。也许正是因为歌词、旋律都表较简单,所以在活动的组织过程中我忽略了对歌曲的欣赏。

  如果说活动内容的选择是合理的,那么我觉得可能我的活动组织形式不太适合幼儿,特别是分角色哪一环节,在活动的组织过程中我就明显的意识到小班幼儿不适合这种方式,对于小班孩子来说集体的学习、模仿、表演可能是更为合理化的。另外,小班的孩子的学习方式更倾向于在动作先行,所以可能让孩子的做做、玩玩的游戏中学习更为适合,那么如何来实施这种模式呢?这是我在今后的工作中需要思考的问题。

热门文章