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大班主题教案之绿色主题系列

教案 时间:2019-04-18 我要投稿
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  绿色活动系列活动一:绿色活动精神

  随着现代科技的迅猛发展,人们的生活水平也随之提高了,而其中也给大家带来了许多隐患,即环境问题带来的灾难。人们也从身边的点滴开始重视了,一些绿色行为也兴然而起。由此我们产生了一系列的“绿色”主题活动,即绿色食品、绿色厨房、绿色能源、绿色装修、绿色旅游、绿色消费等。使绿色精神以一个孩子带动一个家庭,影响整个社会。

  绿色系列活动一 ---小实验:绿色厨房

  目的:通过实验使幼儿在动手操作中了解厨房的一些科学现象

  准备

  ①了解“绿色厨房”的有关知识

  ② 厨房用品、水果、榨汁机等

  过程:

  厨房爷爷的话:亲爱的孩子,你们知道,我最喜欢什么,不喜欢什么吗?我喜欢果汁的色彩,喜欢天然的食品清洁剂,不喜欢腌制食品。知道为什么吗?请你们做些小实验吧!

  * 实验一 果汁的颜色

  1、第一步:我来榨果汁

  教师提供各种水果,幼儿自由榨果汁,启发幼儿看一看、闻一闻、尝一常,了解各种水果的特征。讲一讲每种果汁的不同味道。知道果汁中含有许多“水”。

  2、第二步:我用果汁来画画

  教师提供白纸、毛笔。启发幼儿画出自己的心愿画,然后把果汁画拿到太阳底下晒。当果汁干后,让幼儿发现果汁画的特征。

  3、第三步:我用果汁来染布: 每组一块白布,让幼儿把白布浸泡在果汁中,等一段时间后拿出白布,变成了五颜六色的染布。

  *实验二 天然食品清洗剂

  幼儿用可乐给硬币去污,茶叶水洗头,酸醋插家具、米糕去果汁、米汤拖地、面条水洗碗等。

  绿色活动系列活动二 ---亲子游戏:绿色能源

  目的:关注周围生活中各种能源的使用状况,能区别绿色能源与非绿色能源,了解常用能源的特点

  准备:绿色能源或非绿色能源标志若干

  过程:请爸爸妈妈挂上绿色能源标志和非绿色能源标志。如:水能、风能、太阳能、沼气等绿色能源;煤、石油、等非绿色能源。幼儿选择一种能源,说出为何喜欢这种能源及这种能源属于什么能源,即绿色能源和非绿色能源。

  绿色系列活动三 ---角色游戏:绿色食品

  目的:在游戏中进一步了解绿色食品,学会对食品进行分类、比较,知道怎样选择绿色食品。

  准备:普通食品、绿色食品,超市场景设置

  过程

  1、食品分类:天然食品、膨化食品、有色食品、饮料等。

  2、讨论:膨化食品、油炸食品、有色食品的害处。

  3、认识绿色食品标志,了解绿色食品的好处。

  4、绿色食品超市游戏:幼儿分角色活动,在游戏中让幼儿感绿色食品是最安全的选择,并告诉大家都来选用绿色食品。

  绿色系列活动四 ---社会调查:绿色装修

  目的:通过调查了解和关注装修的不同给人们带来不同的结果,知道绿色装修的重要性

  准备:调查表若干

  问 题 结 果

  家庭一号 你对装修有研究吗?你准备选择怎样的装修?(绿色的、便宜的、随便)

  家庭二号 绿色装修的含义是什么?你会选择绿色装修吗?

  家庭三号 在装修材料上,周边环境上有什么要求?

  过程:

  1、让幼儿扮成小记者在马路上对各类人群进行现场调查,统计调查表的结果。

  2、实地考察:参观各类装修好的房子。

  3、请环境监测站的叔叔阿姨谈谈当今人们装修情况

  4、畅想:你喜欢怎么样的家?

  绿色系列活动之五 ---现场讨论:绿色旅游

  目的:在家长、幼儿、教师共同相互的探讨中关注绿色旅游的重要性,认识一些绿色产品,爱护大自然。

  准备:一些行为照片

  过程:家长、教师、幼儿集中在一起开展现场讨论,主题是绿色旅游。谈谈自己的所见所闻及看法。如:快餐盒的丢弃、果皮的乱扔、踩踏草地、草地留宿、文物建筑的破坏及一些随带物品(包括一次性用品的使用和多用性物品的区别,应使用多次重复使用的物品)。最后告诉人们:除了脚印什么都不要留下;除了照片什么都不带走。

  绿色系列活动之六 ---实践活动:绿色消费

  目的:从自身做起,从小事做起,实行绿色消费,通过实践了解绿色消费

  准备:调查表

  理解绿色消费的概念

  一些废旧图书、剪刀、纸等

  过程

  一、 绿色消费调查汇总

  调 查 内 容 调 查 结 果

  1 平时吃绿色食品吗?

  2 家里的冰箱是环保型的吗?

  3 买物品时寻找绿色标志吗?

  4 洗衣服分几次洗?

  5 旧衣服怎么办?

  6 洗脸水怎么处理?

  7 夏天,家里怎样乘凉的?

  8 家里装修使用什么材料?

  9 过节送贺卡好吗?

  二、讨论:怎样消费才算绿色消费?

  让幼儿了解从身边点滴起,节约每一份资源。如:爱护图书、修补图书、自制玩具。

  三、小结:

  使用绿色食品、绿色产品、绿色包装、绿色汽车、绿色装修、绿色厨房、都是绿色消费的行为。

  绿色带来的惊喜与思考:

  绿色系列活动热热闹闹地开展起来了,孩子们乐在其中、学在其中。孩子、家长、教师的环境意识也随之增强了。随时随地的环境行为都被关注了。形成了一个绿色互动网。使“一个孩子带动一个家庭,影响整个社会”的教学宗旨深入每个环节、每一个教学日程安排。使孩子们学到了许多知识。如:在系列活动“绿色能源”活动过程中,孩子们与爸爸妈妈做游戏,了解了绿色能源的家庭成员有风能、太阳能、沼气等。非绿色能源有煤、石油、汽油。由此他们每时每刻都能关注周围生活中的各种能源,会尽量选择一些绿色产品,懂得节约能源的重要性。又如在“绿色装修”调查活动中,孩子们学会了一些调查方法。知道绿色装修与人们健康之间的关系,从而在最后的畅想活动中充分展示了自己的调查结果,畅想了自己对现代装修的一些疑问,使孩子们的能力素质在活动中得到了飞跃发展。

  而绿色活动同时也给孩子、家长、老师带来了一些思考:

  ① 怎样把“绿色教育”真正渗透于一日活动之中?

  ② 绿色系列活动怎样更完善、更深入下去?

  ③ 绿色产品、绿色能源与人们现实生活中情况之间的矛盾怎样解决?

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