苹果落地教案

时间:2021-01-17 12:04:08 教案 我要投稿

苹果落地教案范文

  教学目标

苹果落地教案范文

  1.学会13个生字,读写"自言自语"等11个词语,会用"思考""吸引力"说话。

  2.会照样子用"为什么"提问题,会读经过改编的课文句子。

  3.会正确、流利地朗读课文。

  4.感受牛顿从非常普通的现象中提出问题,初步养成敢于提问的习惯。

  教学时间

  3课时

  第一课时

  教学要点

  审题,初步阅读课文,了解课文大意,质疑,学习本课生字新词。

  教学过程

  一、导人新课,激发学习兴趣。

  1.导语:小朋友们都爱吃苹果,可是,你们看见过苹果长在树上的样子吗?(出示投影:一棵结满红苹果的苹果树。)树上的苹果要是不摘,等熟透了会怎么样呢?(生:苹果会从树上掉下来。)

  2.出示课题:2l苹果落地。

  二、初读课文,教学生字新词。

  1.听录音,思考:课文写的是谁的.故事?

  2.出示牛顿图像,师简介牛顿。

  3.学生自学课文。

  要求:

  (1)轻声朗读,划出生字、新词,读准生字字音。

  (2)读正确,读通句子。

  (3)思考:课文写了一个怎样的故事?

  4.检查自学情况。

  (1)指名回答以上思考题(写大科学家牛顿发现万有引力的故事)。

  (2)检查生字、新词掌握情况(音、形、义同时进行)

  a.指名读。

  b.指名说说怎样记住这些生字的音、形、义。

  c.齐读。

  5.指名逐节朗读课文。

  三、质疑。

  四、布置作业。

  抄写生字、新词。

  第二课时

  要点

  细读全文,理解课文内容,练习说话。

  教学过程

  一、复习检查。

  1.卡片认读生字、新词。

  2.说说课文写了一个怎样的故事。

  二、学习课文第1自然段

  1.指名朗读,思考:为什么说"牛顿从小爱动脑筋"?(因为他遇到问题总要问个为什么)

  2.牛顿遇到问题总要问个为什么,说明了什么?(爱动脑筋)

  牛顿怎样爱动脑筋呢?哪几个自然段写了这个故事?

  三、学习2-5自然段。

  1.自学课文。

  思考:(1删出牛顿心里想的和自言白语的话,再连起来读读。

  (2)牛顿从什么现象中发现了什么?

  (3)你觉得牛顿是怎样一个人?

  (师巡回指导)

  2.检查自学情况。

  检查思考题(1):

  (1)先检查学生有否划对,再指名读牛顿心里想和自言自语的话。

  (2)出示课后习题3,照样子练习用"为什么"提问。

  ①指名读题。

  ②生独立完成,师巡回指导:

  ③集体订正。

  检查思考题(2):

  ①指名回答思考题(2)。(牛顿从苹果落地这一现象中发现了地球有吸引力)

  ②用"吸引力"练习说一句话。

  检查思考题(3):

  ①指名根据课文内容,用自己的活回答思考题(3)。

  ②同桌相互练习说话,说说牛顿是一个怎样的人?

  3.用幻灯或小黑板出示第4自然段:

  齐读后提问:

  (1)"这个问题"指的是什么问题?

  (2)"思考"的意思是什么?用"思考"练习说话。

  (3)牛顿发现地球有吸引力,是因为什么?(认真思考专心研究)

  4.齐读最后自然段。

  (1)根据"牛顿成了世界著名的科学家"这个内容练习提问(牛顿为什么会成为世界著名的科学家?)。

  (2)根据课文内容回答以上问题,并用上"因为……所以……"的句式。

  (3)什么叫"普通现象"?日常生活中哪些是普通现象?

  (4)牛顿能从非常普通的现象中提出问题,说明什么?

  5.小结。

  牛顿这种爱动脑筋,善于思考的习惯很值得我们学习。老师希望你们不论在学习上,还是生活上也要多问几个"为什么"。

  四、课堂教学质疑。

  五、布置作业。

  完成课堂作业本中的有关练习。

  第三课时

  要点

  指导朗读,练习说话,听写生字、词,完成有关作业。

  教学过程

  一、复习检查。

  1.听写生字、新词。

  2.用"吸引力"、"思考"口头造句。

  3.根据课文内容用"为什么"提问。

  二、指导朗读。

  1.师范读。

  2.指名朗读。

  3.分组逐节轮读。

  三、练习说话。

  根据2-4自然段用自己的话把主要内容讲出来(要求:正确、流畅)。

  1.人人准备,自由练习。

  2.指名上台说话。

  四、读读下面的句子。

  1.熟透了的苹果从树上掉下来,落到地上是很普通的现象。

  2.牛顿能从非常普通的现象中提出问题,进行研究,有所发现,真了不起。

  五、课堂练习。

  1.扩词。

  总吸

  思考

  名世

  2.根据下面的内容,练习用"为什么"提问。

  (1)飞机在天上飞。

  (2)冬天会下雪。

  (3)小华被评为优秀少先队员。

  3.根据课文内容填空。

  牛顿从小。他从这一现象中发现,他能从中提出问题,进行,最后成了。

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