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六年级上册《永不停步的旅行家》优秀教案

时间:2019-01-07 17:42:52 教案 我要投稿

六年级上册《永不停步的旅行家》优秀教案

  教学目标:

六年级上册《永不停步的旅行家》优秀教案

  1、认识水的自然界的循环,了解水循环和我们生活的关系。

  2、对讨论后的结果能用简单的文字或图形记录下来,并能有条理的进行描述。

  3、体会自然界事物之间存在着广泛联系,处在永恒运动之中。

  4、会做自然界水循环模拟实验,加深对模拟实验的认识。、

  教学具准备:

  记录纸2张、水彩笔、烧杯、三角架、酒精灯、火柴、沙土

  教学活动过程:

  一、自然界的水是怎样运动的?

  1、我们时常看见老天爷下雨、下雪,这雨雪为什么总是下不完呢?

  江河里的'水日夜不停地流,为什么也总是流不尽呢?

  你是怎么知道的?

  2、看图片:水的自然界中的循环

  l 观察:图中有哪些东西,箭头表示什么?

  l 说说图中表示了天气变化中的哪些现象?

  l 自然界中哪些地方有水?

  这些水又是靠什么到天空中去的?

  海洋上空的云是怎么到陆地上空来的?

  雨、雪落到地上后又怎样了?

  水在海洋、天空、陆地之间不断循环,是什么能量使它这样以三种状态的方式旅行的?

  3、你能不能用一些箭头和文字(也可以是简单的图画)表示一下水的大自然里是怎样旅行的?

  (学生讨论,并按小组的讨论思路在记录纸上画出简单图示,可以用水彩笔区分颜色。)

  4、请学生将自己的图示进行交流,并及时补充。

  二、模拟大自然中水的循环运动。

  光说是没用的,我们来做一个模拟实验来验证一下自己的成果。

  1、师介绍实验装置,并做演示实验。

  2、学生做模拟实验,完成实验报告单:

  实验报告单

  实验时间:__________小组成员:_____________

  观察到的现象:

  实验中____________ 相当于陆地;_________相当于海洋;_________相当于太阳的能量;________相当于高空中的冷环境。

  3、交流:你们小组观察到了什么?这相当于大自然中的什么现象?

  4、没有酒精灯充当热量来源,会发生这种现象吗?

  (进一步强调太阳是使水在自然界循环的能量来源)

  三、水的循环给我们带来了什么?

  1、如果没有这自然界中的水的循环,世界将会变成什么样子?

  2、说说水循环给我们人类带来了什么?

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