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北京亮起来了的教案

时间:2018-11-23 10:43:12 教案 我要投稿

北京亮起来了的教案

  【教材分析】

北京亮起来了的教案

  《北京亮起来了》是人教版小学二年级下册三单元的最后一篇课文。本组围绕“爱祖国,爱家乡”为专题编写了四篇课文:《日月潭》、《葡萄沟》、《难忘的泼水节》、《北京亮起来了》。它们依次向我们展示了祖国风光秀丽,物产丰富、人民生活幸福、祖国日新月异的变化。

  《北京亮起来了》这篇课文重在讲北京的夜景亮,用许多优美的词语来描写北京的夜景,学生通过本课的学习能体会到祖国首都的辉煌亮丽,更加热爱我们的祖国,然后联系实际,拓展到我们的家乡的夜景也一样美,从而更加热爱我们的家乡。

  【教学目标】

  1、会认15个生字,会写12个字。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文,感受首都北京夜晚的美丽景色。背诵自己喜欢的部分。

  3、增强对首都北京和家乡的热爱之情。

  【教学重难点】

  1、重点:

  ⑴会认15个生字,会写12个字。

  ⑵正确、流利、有感情地朗读课文,感受首都北京夜晚的美丽景色。背诵自己喜欢的`部分。

  2、难点:

  词语句子的理解,感受北京发生的巨大变化,增强对首都北京和家乡的热爱之情。

  【教学准备】

  词卡,课件。

  【教学课时】

  1课时。

  【教学过程】

  一、导入

  北京不但白天很美,到了夜里更美,北京的夜景到底有多美,我们来学习一篇描写北京夜景美的课文《北京亮起来了》。

  二、初读识字

  1、引导学生借助拼音读通课文,力争把字音读正确。

  2、在合作读和比较读时侧重纠正字音。重点关注“幕、烁、幢、焕、绚”等字的读音。

  3、和学生一起发现、交流识字方法。如:

  ⑴拆合法识字:烁、辉、夺、扮、幢、府

  ⑵换偏旁:优──犹换──焕

  ⑶相同偏旁归类识字:烁、煌、焕

  三、写字指导

  指导写正确:

  “辉”字左边“光”字变竖弯钩为“竖提”。“煌”字左边的火字旁捺变为点。并且学生容易把“辉”“煌”两个字都写成“光”或着“火”。

  四、初读感悟,学习课文

  1、听老师范读课文,用“____”划出描写北京哪些地方亮了。

  ⑴师配乐范读,生勾画。

  ⑵生汇报。

  ⑶你刚才在勾画词语的时候都去看了北京哪些地方的灯光呢?你觉得给你印象最深的是哪个地方呢?

  ⑵生汇报。(根据学生的汇报机动学习课文)

  2、学习第二段:

  ⑴请你自读课文,用“---”划出描写北京亮的词语。

  ⑵说说读懂了什么词语或句子,并读出有关语句。(生汇报)

  ⑶提出没有读懂的词句,或与课文有关的其他问题,在小组里讨论解决。教师选择小组讨论中有关重点词句的问题或者其他有价值的问题,让学生在全班交流。(金碧辉煌说明了什么?‘勾画’和‘轮廓’是什么意思?)

  ⑷教师出示课件相关图片,用课文中的词语描述,或者让学生指着课文插图,用课文中的词句描述有关画面。注意落实一些重点词语,如,“华灯高照、川流不息、金碧辉煌、光彩夺目、勾画、轮廓”。

  3、自学课文其他段落:读读你最喜欢的句子、段落,并说说为什么喜欢它。联系课文,体会“读读记记”中的词语。

  4、再次自读课文,想想可以用什么词语来形容夜晚的北京。(明亮、辉煌、美丽、繁华等)结合学过的有关北京的课文(如,《北京》、《我们成功了》和本课),说说假如你去了北京,你最想到哪儿去看看。

  5、引导背诵自己喜欢的部分。(有条件的班级可让学生练习给录像配解说词。)

  五、积累运用

  1、激趣:

  看到北京夜晚的美丽景色,同学们都惊叹道:“哇,好美啊!”却不能用自己的话把它的美丽描述出来,课文是用哪些词句表现出来的呢?

  2、给出一两个城市的夜景图片,用以下词语说话,看谁用得多:

  高大的建筑物绚丽多彩的广告五光十色的霓虹灯

  川流不息的汽车繁华的大街一幢幢高大的建筑物

  一座座立交桥一束束灯光金碧辉煌灯光闪烁

  3、除课后列出的词语外,还可引导积累运用以下词语:

  勾画轮廓犹如装点繁华装扮古老年轻倒映

  一幢幢一座座一束束灯的海洋光的世界川流不息

  4、读“我知道”中的两段话,引导交流自己了解到的有关北京的资料。

  六、实践活动

  选择本课中自己喜欢的词语或句子,用一幅画表现词句的意思。

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