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云房子的优秀教案

时间:2018-11-06 18:03:35 教案 我要投稿

云房子的优秀教案

  三袋麦子(第二课时)

云房子的优秀教案

  一、教学目标:

  1、通过学习,让学生明白小猪、小牛、小猴三个动物的美好品格。

  2、能有感情地朗读课文,并发挥想象,创造性地表演文中的情境。

  3、在阅读过程中引导学生各抒已见,学习正确的思维方法,培养创造性思维。

  二、教学重点难点:

  充分理解课文内容,能让学生置身于文字表现的情景,作创造性的表演。

  三、教学过程:

  1、激疑导入。

  刘老师发现今天同学们坐的位置和平时有点不一样嘛,长长短短的,怎么回事啊?(生答)

  听了你的回答老师想起一个词,叫明知故问,明明知道答案还故意问,确实,老师啊是有目的的,刚刚回答这个问题我们一起回忆了上节课的内容。好,那你们就是小猪组,你们这组自然就是小牛组,你们当然是小猴组啦!

  我们开始上课好吗?

  2.新授课文

  (1)初学课文后,同学们就喜欢课文中的小猪、小牛或者小猴子了,喜欢自然是有理由的,下面老师就请同学们快速浏览一下课文,用文中的词,用因为所以说说你喜欢这动物的原因。

  交流。(师随机板书:小猪

  憨厚可爱,小牛

  节俭,小猴

  聪明能干)

  (2)学习课文的第一部分

  A初读,我们就感觉小猪憨厚可爱,小牛节俭,小猴聪明能干,都那么招人爱,这样吧,我们来比一比,看哪组能读得让老师更喜欢这人物。B个别练习。

  C交流(指读,齐读)

  (3)学习课文的第二部分

  A小猪、小牛、小猴他们各有各的如意算盘。时光匆匆,一年过去,土地爷爷又来拜访他们了,他看到什么?听到了什么?又是如何评价的呢?按我们刚才自学6、7自然段,找一找,划一划(出示幻灯片),看到的用,听到的用~~~,评价用(),划好以后再读一读!

  B小组自学

  C交流

  D三组同学都读得那么好,这样吧,下面我们来演一演,就演一年后土地爷爷回访小猪、小牛、小猴这部分,看哪组最有想象力,演得最有意思。

  好,那就同桌一人演土地爷爷,一人演小猪小牛或小猴,争取让老师看中你上台来演。

  E小猪组表演-评

  小牛组表演-评

  小猴组表演-评

  F再次修改,小小组完整地表演-上台表演-师生共评

  (4)老师认为各抒己见方能百花齐放,你们喜欢其中的'一个动物肯定赞同他们处理那袋麦子的做法。那么就大胆地表达你的观点,和老师辩一辩。

  出示:A、哼,这小猪,真馋,一大袋麦子几天就吃光了,真不会过日子!

  B、哎,这小牛,真可怜,明明心里喜欢吃麦子,好舍不得,这不是难为自己嘛!

  C、哈,这小猴,真奇怪,土地爷爷给你麦子是让你吃的,你怎么都给种了!

  4总结

  真有本事,我被你们辩得心服口服!这三个小动物都没错,老师都喜欢,不过现在的喜欢和开始不一样了,真的理解他们了!记得课文最后小猴让土地爷爷带一些麦子回家,土地爷爷真的拿了些麦子走了。快过年了,土地爷爷又上路了,他呀,要把聪明的小猴送给他的麦子作为节日礼物再送给我们班的同学,学了这个故事后,你一定更聪明了,你会怎么处理你那口袋麦子呢?

  看来,同学们读了《三袋麦子》这篇课文都变得思维更活跃富有创新力了。

  四.布置作业:今年你们都收到了麦子,那又会发生怎样的故事呢?请同学门以小组为单位,续写《三袋麦子新传》。

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