欢迎来到瑞文网!

七年级历史上册全册教案

时间:2018-10-23 14:12:28 教案 我要投稿

七年级历史上册全册教案

  【教学步骤】

七年级历史上册全册教案

  学生认真听讲,回答教师提出的问题,在老师的问题指导下再读教材,并作下笔记。

  讨论课堂,加深理解,进一步熟悉教材。

  学生认真听讲,回答教师提出的问题,在老师的问题指导下再读教材,并作下笔记。

  答:①吸收前人的研究成果

  形成整体认识

  三、战国时期的百家争鸣

  1、问:战国时期的社会发生着什么深刻的变化?你怎么看这个时期的变化呢?

  2、得出结论形成了多种观点,即百家。要求学生阅读教材找出当时主要的学派有哪些?分别有哪些代表人物?

  3、小结:战国百家争鸣的局面是如何出现的?情况如何?

  4、指导学生阅读小字:了解战国时百家争鸣的争鸣情况。然后问学生几个问题:战国时期,适合哪一种学派的学说来治理国家?商鞅、秦始皇他们治国采用的是哪一个学派的观点?后来汉武帝采用的是哪一学派的观点?你怎么理解这一历史现象?

  根据你的理解,该采用什么学派的观点来治理今天的国家?

  学生仔细阅读教材,认真思考,积极发言

  拓展思路

  五、小结:孔子的地位。战国争鸣的意义。认真听。

  【教学后记】

  第22课 文学、史学与宗教

  【课程标准】说出《史记》的作者和体例,了解佛教传入和道教兴起的主要史实。

  【教学目标】

  一、识记与理解:记住《史记》的作者及写作年代,理解《史记》的体例、成就及影响。了解佛教传入中国内地和道教创立的基本情况。

  二、能力和方法:通过指导学生观察《屈子行吟图》,培养学生观察、想像能力。通过指导学生分析司马迁取得历史学研究巨大成功之原因,培养学生探究、分析、归纳能力。通过指导学生分析道教、佛教兴起的原因和影响,培养学生历史分析、评价的能力。

  三、情感、态度与价值观:通过学习,使学生认识到中国古代文化的灿烂和丰富多彩,形成民族自豪感。通过学习“大诗人屈原”,对学生进行爱国主义教育。了解司马迁的创作历程,学习他为了事业的成功而坚忍不拔、勇于进取的精神。通过对“道教的兴起和佛教的传播”的学习,使学生正确认识宗教与宗教文化的区别,了解古代中国文明的多样性。

  【教学重、难点】重点:史学家司马迁的主要成就。

  难点:佛教、道教在中国的传播原因及对中国社会发展的影响。

  【课前准备】课前收集有关屈原、司马迁的传说与故事。

  【教学步骤】

  教师活动学生活动备注

  一、导入新课

  1、吃粽子、划龙舟的来历。

  2、我们本地人过世之后,如何祭奠?

  听、讲,集中注意力。

  制造悬念,激发兴趣。

  二、大诗人屈原

  1、指导学生阅读教材,然后起来简介屈原的生平事迹。

  2、根据学生自己的理解、见识、书上的介绍,谈谈屈原的成就。

  3、教师总结,突出其伟大的成就(世界文化名人,被译为多国文字)。人们为什么纪念屈原?

  调动参与兴趣

  听或自己讲

  清晰明了,便于掌握。

  学生发表自己的看法。

  思想教育、同化之。

  三、司马迁与《史记》

  1、开门见山指出司马迁及其《史记》。抽学生介绍司马迁的生平及事迹。

  2、指导学生阅读书上的小字、观察书上的插图,讨论、思考、归纳得出“司马迁写成此书的原因?”

  3、问:《史记》是怎么样的一本书呢?学生阅读教材,

  认真思考,特别是理解“纪传体”通史的。

  4、指导学生理解“纪传体”通史。

  讲、听

  阅读、讨论、发言

  听讲、看书、归纳得出结论。

  四、佛教的传入

  1、指导学生阅读教材,抓出其中的要点。

  2、简介佛教的教义。让学生思考,佛教为什么在我国逐渐流行?你能举出佛教对我国影响深远的事例吗?

  阅读、理解、思考、发言。

  通过例子,加深理解,拉近历史与现实的距离。

  五、道教的兴起

  指导学生阅读教材。找出知识点。

  简介道教的教义,让学生谈谈道教传播的原因。

  说说道教对今天影响的事例。

  阅读教材。

  学生自由发表意见。

  六、小结

  【教学后记】

  第23课 多姿多彩的艺术

  【课程标准】列举古代书法、绘画、雕塑、音乐等方面的主要成就。

  【教学目标】

  一、识记与理解:通过本课的学习,使学生了解并掌握先秦至南北朝时期的艺术成就:战国编钟,秦始皇陵兵马俑,王羲之与《兰亭序》,顾恺之与《女史箴图》、《洛神赋图》。

  二、能力和方法:通过指导学生鉴赏战国编钟、秦始皇陵兵马俑、《兰亭序》、《女史箴图》、《洛神赋图》等艺术作品,培养学生的'艺术欣赏能力;通过对历史文物价值的讨论,培养学生历史分析、评价能力。

  三、情感、态度与价值观:通过学习杰出的艺术成就,激发学生的民族自豪感和对中国文化的认同感;通过对艺术作品的欣赏,陶冶情趣,养成学生发现美、感受美、追求美、创造美的意识;通过对杰出艺术成就的原因分析,使生认识到人民的创造性是历史文明和历史进步的根本动力。

  【教学重、难点】

  重点:战国编钟、秦始皇陵兵马俑。

  难点:王羲之、顾恺之的书画成就和秦始皇陵兵马俑的艺术价值。

  【课前准备】

  课前收集有关秦始皇陵兵马俑和王羲之的故事。

  【教学步骤】

  教师活动学生活动备注

  一、导入新课

  问学生,有哪些同学学过美术、音乐、书法?你们知道中国有哪些重要的美术作品、乐器、书法作品?而引入本课。

  听,集中注意力。

  拉近距离,激发兴趣。

  二、战国编钟

  指导学生阅读、观察编钟图,谈谈发现。

  抽学生讲知音的故事。理解春秋战国时期的音乐成就。

  认真观察、阅读。

  听或自己讲

  三、秦始皇陵兵马俑

  先阅读教材、观察书上的图,谈谈有什么感想。

  教师将知识要点落实在教材上。突出其在雕塑史上的崇高地位。

  看书、观察、归纳得出结论。

  四、王羲之的书法

  阅读教材,落实知识点。

  仔细观察书上的字帖,让学生畅所欲言。

  抽两个学生来讲王羲之的故事。

  谈王羲之的品格。

  阅读、观察、讲、听。

  五、顾恺之的绘画

  阅读教材,找出要点。

  教师讲解,指导学生观察两幅名画,体会之。

  补充讲“三绝”。

  阅读

  观察

  听讲

  六、拓展学习

  学习与探究

  学生参与

  【教学后记】

【七年级历史上册全册教案】相关文章:

1.七年级历史全册教案

2.七年级音乐全册教案

3.川教版八年级历史上册全册的教案设计

4.七年级语文上册全册的教学设计

5.初三上册历史教案

6.关于二年级上册美术全册教案

7.三年级上册数学全册教案

8.小学五年级上册美术全册教案