《叶子飞》教案与思考

时间:2021-06-18 16:23:46 教案 我要投稿

《叶子飞》教案与思考

  《叶子飞》教学设计与反思

《叶子飞》教案与思考

  一、活动目标

  1、让孩子喜欢欣赏儿童诗,想销售量、感受诗歌的意境。

  2、丰富孩子词汇:叶子、飞、吹、飘。

  二、活动准备

  1、PPT课件。

  2、孩子们收集的小树叶。

  3、课前带领孩子们走进大自然去“寻找秋天”

  三、活动过程

  1、结束:户外游戏“找树叶”

  师:“起秋风了,我们去外面找找,看还有哪些形状的叶子,它们会像什么呢?看谁有新发现哦!

  2、请孩子根据已有经验说出叶子的特征。

  (1)师:宝宝们,你们都收集到了树叶吗?老师请你们说说你带来的树叶是什么样子的,看谁说得好。

  (2)师用诗歌里的语言进行小结。

  (3)师:凉凉的秋风吹过来,好多的小树叶都离开了自已的妈妈,我们一起来学一学小树叶飘散的样子,好吗?

  3、出示PPT课件,引导孩子欣赏诗歌《叶子飞》。

  (1)师:老师把秋天的小树叶编成了一首诗歌,你们仔细听听。

  孩子完整欣赏诗歌一遍。

  (2)提问:诗歌里的小树叶是什么样子的,它们飘落时像什么?

  (3)引导孩子学习词汇, “叶子、飞、吹、飘,并用肢体语言进行表演。”

  (4)这么多的叶子飘下来,你们想用它们来做什么呢?

  孩子们讨论。

  4、学习朗诵诗歌

  (1)播放课件,孩子分句学习诗歌,理解诗歌意思。

  (2)师扮大树和风,孩子扮树叶,利用肢体帮助理解诗歌。

  (3)孩子们跟课件一起念2-----3遍。

  (4)分组进行诗歌表演。

  附诗歌:《叶子飞》

  凉凉的秋风吹呀吹,

  彩色的叶了满天飞。

  有的圆,有的长;

  有的像蝴蝶,有的像小船。

  秋天的叶子真漂亮。

  《叶子飞》课后反思

  《叶子飞》是“你好,秋天”主题活动中一次诗歌欣赏活动。在主题活动中教师引领幼儿到大自然中区观察、寻找。了解秋天的水果,感受秋天的美。培养幼儿从小观察大自然的兴趣,热爱大自然的美好情感。

  为此,课前我带领孩子们走进大自然去“寻找秋天”。我们收集了很多各种各样的叶子。在这种轻松有趣的氛围里,我开始引导孩子观察叶子的形状、颜色,我还让宝宝们说说它们以前的样子。

  孩子们通过实物认识了一些秋天叶子的基本特征,这也是我在课前给孩子的一个知识铺垫。

  带着“寻找秋天”这一环节的兴奋,孩子们很自然的进入主题。当我说到“秋天到了,凉凉的秋风吹呀吹呀,好多的小树叶都离开了自己的大树妈妈,我们一起来学学小树叶是怎样飘散的.?好吗?”孩子们有的展开了胳膊学着树叶在空中飘飞的样子,有的慢慢的蹲下学着树叶缓缓落下,有的孩子则转了一圈在蹲下。孩子们的表现非常好,通过孩子们的肢体语言,我知道孩子们体会到了树叶轻轻飘落的感受。

  接下来,我把孩子们收集的树叶展示出来,并提出问题“你们觉得这些树叶漂亮吗?他们看起来像什么?”孩子们你一言我一语踊跃的回答着我的问题“像小船”,“这个像扇子”,“像月亮,像香蕉,像雨伞……”孩子们的世界总是精彩的。这时候的孩子们非常兴奋,都说着自己的想法。于是,我对他们说“秋天的叶子真漂亮,老师把秋天的小树叶编成了一首很美的诗歌,我们一起来欣赏一下。”从而,把孩子的注意引向了诗歌,让孩子们感受诗歌的意境。通过以上环节,对于孩子们理解诗歌意思的问题也迎刃而解,而不需要教师刻意去解释诗句的含义,而是将含义的理解融入进了对实物的观察里,同时,也培养了孩子们丰富的想象力。

  最后,我将孩子们收集的树叶拼成了小船、蝴蝶等各种形状,加深了孩子们对诗歌的印象。

  不足之处:

  1、 诗歌的学习在一字、一词、一句中,而我没有深入挖掘,如诗歌中的“飞,吹,飘”等动词,这些都可丰富幼儿的语言。

  2、 课堂的环节抓得不够紧凑,课堂时间的把握与课堂效果关系甚大。因此,以后要注意课堂的各环节的调整。

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