小学英语三年级上册Unit3 Let’s paint第二课时优秀教案

时间:2021-06-19 13:15:17 教案 我要投稿

小学英语三年级上册Unit3 Let’s paint第二课时优秀教案

  一、教学内容与分析

小学英语三年级上册Unit3 Let’s paint第二课时优秀教案

  1. Let’s learn:词汇教学,本部分主要教学关于颜色的单词:blue,yellow,green,red,purple。

  2. Let’s do:本部分通过Show me your…的指令来联系和运用有关颜色的单词。

  二、课前准备

  1. 多媒体课件

  2. 彩色蜡笔

  3. 单词卡片,花瓣卡片

  4. 画图纸

  5. 蓝猫头饰

  6. 让学生就近结成4个小组

  三、教学过程

  1. 热身/复习(Warm-up/Revision)

  (1) 学生之间的日常对话,要求用How are you来问好。

  (2) 播放Teddy Bear这首歌,让学生边做边说。

  (3) 拿出face头饰,用“This is my…”提示学生说出face. 然后拿出其他的五官小贴图,逐步贴上,描述:This is my eye/ear/nose/mouth.

  (贴上五官后组成蓝猫的头饰)

  T: Look! Who am I?

  Ss: 蓝猫。

  T: Yes, I’m Blue Cat. (重读强调Blue cat, 学生跟读。)

  T: Can you say “hello” to Blue cat?

  T: Hello!

  Ss: Hello! Blue Cat.

  T: Good morning.

  Ss: Good morning, Blue Cat.

  T: Nice to meet you!

  Ss: Nice to meet you, too.

  2. 新课展示(Presentation)

  学习表示5种颜色的单词。

  (1)教师说:Blue cat is blue. 用幻灯片出示blue单词(蓝色), 出示蓝色词卡blue(圆形),学生跟读blue。

  (2)教师引导学生在教室里寻找蓝色:Show me blue。

  学生寻找教室里的蓝色,找到就大声喊:blue!第一个找到的学生为他们组赢得蓝色队牌,贴在黑板上表示他们组的成绩。

  (3)幻灯片出示蓝猫和天线宝宝图片。

  Blue Cat and Dingding are good friends.

  出示“丁丁”的图片,说:This is Dingding. Dingding is purple.

  教师幻灯片出示purple单词(紫色),学生跟读。

  教师出示紫色词卡purple(圆形)。学生分组读单词,最棒的一组赢得紫色队牌。

  (4)教师幻灯片出示“小坡”的图片。

  T: Look! Who is coming?

  Ss: Xiao Po.

  T: Yes, he is Xiao Po. He is red.

  教师幻灯片出示红色词卡red(圆形),教师说:Show me red. 学生找红色。第一个找到的为本组赢得红色队牌。

  (5)教师幻灯片出示“拉拉”。

  教师提问:Who is she?引出:Lala, She is yellow. 幻灯片出示单词yellow(黄色),学生跟读yellow。

  教师出示黄色单词卡yellow(圆形),任选几名学生认读单词卡。

  评价方式同上,奖励黄色队牌。

  (6)教师幻灯片出示“迪西”,说:Dici is green.

  教师幻灯片出示green(绿色)。学生跟读green. 出示绿色单词卡green (叶子形状)。

  (7)师生一起复习上述单词。

  (a)学生听录音跟读单词,分组读,轮读。

  (b)教师在自己喜欢的颜色卡旁边画一个笑脸,说:I like…让学生重复。

  3. 趣味操练(Practice)

  (1)教师说:They have many stationeries. (同时幻灯片出示天线宝宝的文具,并帮助学生理解单词 “stationeries”的意思)

  (幻灯片中文具颜色为黑白, 让学生们猜是什么颜色。)What colour are they ? Guess! 猜对后显示相应的颜色。教师在黑板上给猜对的组画上一片花瓣作为奖励。

  等学生全部猜对文具颜色后齐读以下词组:

  blue eraser,yellow ruler,red crayon,green pencil,green book,purple crayon

  (2)游戏:比一比,谁的眼睛亮

  幻灯片快闪,出示以上各种颜色的文具,学生快看快说,说对的继续奖励花瓣。

  4. 拓展/巩固(Extension/Consolidation)

  (1)Let’s do

  教师出示蓝猫、丁丁、小坡、拉拉、迪西的形象。

  教师问:Do you like them? Do you want to draw them? (你们喜欢他们吗?想不想画画他们?)

  T: Are you ready?

  Ss: Yes!

  T: Show me your crayons.

  Show me your red crayon.

  Show me your blue crayon.

  ...(Let’s do 部分)

  学生听指令拿出不同颜色的'蜡笔。

  (2)Let’s check

  学生之间小组合作, 由一名掌握熟练的学生说指令(Let’s do部分), 其他学生拿出所说的蜡笔, 并重复指令中表示颜色的单词。

  例如: --- Show me your red crayon.

  --- Red! Red! Red !

  (3)学生把蜡笔都准备好了之后小组合作完成5个动画形象。

  (4)教师出示自编的Let’s chant, 师生一起读一读。

  --- Show me your Blue Cat.

  --- Blue! Blue! Blue!

  --- Show me your purple Dingding.

  --- Purple! Purple! Purple!

  --- Show me your red Xiao po.

  --- Red! Red! Red!

  --- Show me your yellow Lala.

  --- Yellow! Yellow! Yellow!

  --- Show me your green Dici.

  --- Green! Green! Green !

  5. 课堂评价(Assessment)

  Which group is the winner?

  学生把黑板上得到花瓣最多的小组的颜色喊出来, 教师给赢得最多的组贴上green叶子, 形成一朵完整的花表示鼓励。

  6. 课外活动(Add-activities)

  (1)同伴之间用英语比一比文具颜色的不同。

  (2)把自己家物品的颜色用英语说给家长听。

  四、板书设计

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