识字6优秀教案

时间:2021-06-18 18:47:26 教案 我要投稿

识字6优秀教案

  第一课时

识字6优秀教案

  一、揭示课题,整体感知

  1.导入:谁能用表示数量的词说说教室里有哪些物体?如:一扇窗。不同的物体要用不同的量词来表示。这节课我们再来学习一些表示数量的词。

  2.教师范读全文,学生边听边画出文中有几个小节?

  3.学生借助拼音读全文,想一想:文中写了哪几个地方?

  二、创设情境,激趣识字

  (一)学习第一小节(出示一幅海滩风景图)

  1.学生自由读文,画出本小节中表示景物的词。

  2.出示词语卡片:(海鸥 沙滩 军舰 帆船)学生开火车读词语卡片。(师生共同正音)把卡片贴在图中,认识军舰。

  3.学生分小组合作学习生字,汇报学习方法。

  (1)偏旁归类:海和滩和水有关。

  (2)联想记字:鸥和鸟有关,舰和船有关,帆和布有关

  (3)比一比:舰──箭

  (4)熟字加偏旁:每──海凡──帆区──鸥难──滩

  (5)换偏旁:舰──船

  4.出示词语卡片:(一只 一片 一艘 一条),想一想:它们应贴在哪个词语卡片的前面?

  5.师生对读第一小节。

  (二)学习第二小节(出示一幅山村田园风景图。)

  教学方法同第一小节。

  鼓励学生质疑,教师指导学生理解一畦。(一畦指田间的.一长行秧苗。)

  (三)小结:我们在这美丽的风景中畅游,你知道了哪些新鲜的事物?(引导学生自主总结,发现生活的美。)

  三、指导书写,巩固练习

  1.(课件展示生字笔顺)学生观察字结构,沙、海、桥都是左右结构,应写得左窄右宽。教师范写海,指导学生写好氵,学生描红临写。

  2.说出与量词对应的事物,看谁说得多。

  一只(海鸥)()()()

  一条(帆船)()()()

  一块(稻田)()()()

  第二课时

  一、复习巩固,引入新课

  1.你能写出多少?

  氵:滩___________ 鸟:鸥___________ 禾:稻___________。

  2.连一连,读一读

  一艘 鱼塘

  一方 燕子

  一只 军舰

  一片 秧苗

  一畦 森林

  3.上节课我们一起去海边,又去了山村,那里的景色可真美,现在我们去公园里游玩,好吗?

  二、创设情境,激趣识字

  (一)学习第三小节

  1.学生自由读文,边读边画出公园中景物的词语。

  2.出示词语卡片小溪石桥翠竹飞鸟

  3.学生开火车读词语卡片。(师生共同正音。)记忆生字溪(引导学生发现形旁氵与字义的联系)

  4.出示卡片一道一孔一竿一群,找到与量词相对应的词语,记忆竿(引导引导学生发现形旁与字义的联系,发现声旁干与字音的联系。)

  5.师生对读第三小节,边读边思考:你眼前出现了怎样的风景,请你说一说,请你画一画。(小组合作画画。)

  (三)学习第四小节(课件展示少先队员游园的活动场面。)

  1.仔细观察画面,你看到了什么?(学生汇报,课件出示词语一面队旗一把铜号一群红领巾一片欢笑,认识队旗和铜号。)

  2.用自己喜欢的方式学习生字,汇报识字方法。(引导学生发现形声字结构特点。如:铜字形旁是钅表示和金属有关。)

  3.齐读第四小节。(图文对照,引导学生发现红领巾是对少先队员的特殊称谓,所以加引号。)

  三、指导书写,练习朗读

  1.(课件出示竹、军、苗三字。)

  (1)学生独自观察田字格中的字,看清字形,找出关键笔画。

  (2)观察老师范写,注意笔顺。

  (3)学生照样子书写。

  (4)写完后与田字格中的字比较,有意识地指导学生品味字的笔画美和结构美。

  2.小组分节朗读比赛,看哪组读得最流利、最整齐。

  3.师生对口令游戏:老师说数量词,学生说出相应的事物。

  4.(课件出示全文),学生带着喜爱之情读文。

  四、扩展活动:回家观察家里的物品,用上数量词说给爸爸、妈妈听,请家长评价。

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