课文《城南旧事》教案

时间:2021-06-11 10:30:45 教案 我要投稿

课文《城南旧事》教案

  教学目标:

课文《城南旧事》教案

  1、感受原文在字里行间体现出的感情。

  2、了解全文的结构和线索。

  3、体会原文的伏笔的运用。

  一、引入

  本文节选自台湾女作者林海音的小说《城南旧事》,这篇小说是以作者的童年生活为原型,描写了一个孩子在经历了一系列人生的波折后,最终认识到自己不再是一个小孩子,而带着种种疑惑,告别了童年。本文重点描述了父亲的形象,字里行间无不充满了对父亲的爱。伴随着这种爱,英子告别了她的童年,走向了成熟。让我们追随作者的脚步,去感受这种爱,追寻作者告别童年的脚步。学生浏览全文后回答

  二、整体把握速读全文,回答下列问题:

  1.文中几次写到了爸爸的`花?(读相关部分)2.对花的描写起了什么作用?(象征爸爸身体,贯穿了全文)3.在这些描写中又写了哪些事,引起了哪些回忆?(根据学生的回答,将课文分段)1.“我”的襟上别着爸爸种的夹竹桃。一(1-12)爸爸没有参加“我”的毕业典礼,我想起昨天在医院看望爸爸的情景。二(13-31)“我”想起爸爸逼“我”上学的事。2.院里的花今年都还没有上麻渣,因为爸爸得了重病。而平时爸爸最喜爱花。三(32-34)“我”想起院里的花今年都没有上肥,而爸爸平时最喜爱花。四(35-53)毕业典礼上“我”认识到自己已经长大了,想起过去爸爸让单独去汇钱的事。3.爸爸的夹竹桃的枝子垂落了,而石榴也掉了好几个。五(54-67)爸爸的花儿落了,“我”也长大了。学生齐读讨论回答

  三、探究写作思路

  本文的题目是《爸爸的花儿落了》,这个题目实际上具有两层含义,是哪两层含义呢?(一是实指爸爸种的夹竹桃的垂落,二是象征禀性爱花的爸爸的辞世。)贯穿全文的线索不仅仅是对爸爸爱花的描写,还有一条什么线索呢?(毕业典礼)而作者在描写中又插入了一系列的回忆,这种写作手法叫做什么?(插叙)学生单独回答

  而这些回忆的展开以及下文的事情在文章的开头都有伏笔。英子回家后得知爸爸死讯时,表现出从来没有过的镇定和安静。她为什么会有这样的表现?(与“没有爸爸,你更要自己管自己,并且管弟弟和妹妹,你已经大了,是不是?”这句话相对应)第一段写爸爸对她说的话,还和下文的哪些事情相对应?“英子,不要怕,无论什么困难的事,只要硬着头皮去做,就闯过去了。”回忆起爸爸叫她到东交民巷正金银行,汇款给在日本的陈叔叔。“明天要早起,收拾好就到学校去,这是你在小学的最后一天了,可不能迟到!”回忆起爸爸惩罚她赖床不起,使好明白爸爸对她的爱是很深的。作者用爸爸爱花和毕业典礼这两条线索贯穿全文,并且采用插叙的手法,在其中穿插了一系列的回忆。而这些回忆和描写都是由爸爸的一席话引起的。作者采用这样的思路是为了起什么作用呢?(文章结构清晰而又波澜起伏,内容丰富而不混乱,更加深刻地体现了对父亲的爱)学生自由回答

  四、字词

  肿胀(zhǒng)(zhàng)叮嘱(dīng)(zhǔ)恐惧(kǒng)(jù)骊歌(lí)告别的歌。花圃(pǔ)襟(jn)挪窝儿(nuó)离开原来所在的地方,这里指起床。鸡毛掸子(dǎn)耻笑(chǐ)鄙视和嘲笑。咻咻(xiū)(xiū)模拟挥舞鞭子时发出的声响。玉簪花(zān)

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