千手观音教案及教学反思

时间:2021-06-11 19:53:23 教案 我要投稿

千手观音教案及教学反思

  设计背景

千手观音教案及教学反思

  孩子天生是好动的,就拿跳韵律操来说,即使每天都要跳上两回,可是每当一听到音乐就“热情高涨”。可能他们的动作并不是很到位、舞姿并不是很优美,可是他们喜欢跳、喜欢模仿各种舞蹈动作。

  一次在电视中看到一个舞蹈《千手观音》,给我留下了很深的印象。这是一个由很多残疾姑娘表演的舞蹈,她们克服聋哑的残障,经过刻苦的训练,把一个千手观音表现得活灵活现、惟妙惟肖。她们的表演生动活泼,动作娴熟,配合默契,技艺精湛,更感染人的是,她们身上的那股强大生命力和高度的乐观主义精神。当孩子们看到这个作品,了解作品背后的点点滴滴时,都为舞蹈的美而鼓掌,为表演舞蹈的人而感动了。

  活动目标

  1、欣赏舞蹈,大胆地用语言来表达对舞蹈“美”的感受。

  2、尝试合作、整齐地表现舞蹈动作和造型。

  3、学会感动、学会尊重,懂得关心残疾人群。

  教学重点、难点

  1、指导幼儿欣赏舞蹈的“美”。

  2、通过语言的表达和动作的模仿、创编,来表达自己对美的感受。

  活动准备

  1、幼儿知识经验准备:欣赏乐曲、聋哑手语,了解残疾舞蹈演员有关的知识。

  2、教师准备:律动《手腕转动》音乐,舞蹈《千手观音》视频。

  活动过程

  一、开始

  1、律动《笑眯眯欢乐在一起》,感受同伴间团结友爱的感情。

  2、讲述《千手观音》的传说,引起幼儿欣赏的兴趣。

  二、欣赏舞蹈《千手观音》

  1、欣赏《千手观音》的图片

  提问:为什么叫“千手观音”?

  2、完整欣赏舞蹈《千手观音》

  带着问题欣赏舞蹈,然后大胆地用语言来表达对舞蹈“美”的感受。

  “让我们来欣赏一下阿姨们是怎样来模仿‘千手观音’的,请小朋友边看边想:舞蹈中什么地方最吸引你?”

  问:她们手的动作一样吗?

  不一样在什么地方?(伸出来的.时间、方向、高低、角度)

  这些手一起拼成的造型象什么?(孔雀开屏、一条长龙、慢慢打开的扇子、开放的花朵等)

  帮助幼儿认识舞蹈动作和造型的整齐、对称的美。

  除了动作和舞蹈造型,还有哪些地方吸引你?(音乐、服装道具、背景、灯光等)

  小结:舞蹈可以从演员的动作、舞蹈的造型、服装道具、音乐、背景、灯光等多方面来欣赏。

  三、欣赏并模仿创编动作

  1、片段欣赏舞蹈《千手观音》

  你喜欢舞蹈中的什么动作和造型,像什么?

  出示图片让幼儿进行比较,认识手型:兰花指,理解造型的含义。

  欣赏舞蹈片段,鼓励幼儿边看边模仿。

  2、合作表演

  “这么好看的动作,想不想试一试?”

  “三个人一起做这个动作会是什么样的造型呢?”

  “你们还能想出什么动作和造型?”

  “愿意上来表演给大家看吗?”

  3、第二次欣赏片段

  “跳了一会舞蹈,让我们来休息一下吧。”

  欣赏《千手观音》舞蹈片段,“看完后你有什么感觉?”(很整齐、很美、宁静、感动)

  “你知道这些阿姨是怎样练会这个舞蹈的吗?”

  个别幼儿介绍。

  老师小结:你们知道吗,原来她们都是听不见音乐的聋哑人,她们只能靠互相团结,看手势来达到整齐,要反复的练,要不怕苦不怕累,比平常人付出辛苦的训练才行呢。他们真勇敢,我们要更加尊重和关心残疾人群。

  4、边欣赏边模仿

  “残疾的阿姨都能跳得这么整齐,你们有什么好办法也可以跳得又整齐又优美呢?”(队伍要排整齐、喊口令、数数字,还可以给自己打扮打扮)

  边欣赏边合作模仿

  四、总结,结束。

  总结:今天,一群残疾的阿姨用整齐优美的动作和造型,用精美的服装道具,用五彩缤纷的舞台和灯光,让我们获得了一次美的享受。

  引导幼儿在以后音乐游戏时间,大家一起探讨其他的造型,也可以将自己的想法画下来,为新的艺术活动生成奠定基础。

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