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《林教头风雪山神庙》教案

时间:2018-01-16 16:58:12 教案 我要投稿

《林教头风雪山神庙》教案

  现在,很多教师朋友都把自己上课的经验总结然后写成教学反思,总结自己的教学经验。下面是小编整理的《林教头风雪山神庙》教案和大家分享,欢迎大家阅读!更多相关信息请关注相关栏目!

《林教头风雪山神庙》教案

  【知识目标】

  一、了解《水浒》的写作背景与全书的梗概及艺术特色*

  二、了解林冲由逆来顺受、委曲求全到奋起反抗的思想性*格发展变化,从而认识封建社会里被压迫者走上反抗道路的必然性*。

  三、掌握重点词语

  朔shu&ogra一ve;风彤tóng云赍jī发 迤逦yǐlǐ 沽gū酒央浼měi

  【能力目标】

  一、理解环境描写的对刻画人物性*格与表现主题的作用。

  二 、学习小说应用伏笔与照应推动情节的方法。

  【情感目标】

  一、在特定环境中正确评价人物性*格的多面性*,体会“官逼民反”的道理。

  【课时】二课时

  【教学方法】速读法评鉴法(配合多媒体电一影观赏教学、文学评价写作)

  【重点与难点】

  一、了解林冲由逆来顺受、委曲求全到奋起反抗的思想性*格发展变化,从而认识封建社会里被压迫者走上反抗道路的必然性*,是重点。

  二、理解环境描写的对刻画人物性*格与表现主题的作用。学习小说应用伏笔与照应推动情节的方法是难点。

  第一课时

  一、结合注解指导学生了解作品背景与基本内容,掌握重点字词。

  〖《水浒传》〗我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说。描写北宋末年农民起义的故事,是长篇章回体小说,是在《宣和遗事》、民间故事及话本的 基础上,经过元末明初的施耐庵整理再创作而完成的。北宋末年,封建统治者昏聩婬*逸,外族入侵,加之连年自然灾害,民不聊生.正如书中所写:“赤日炎炎似火 烧,野地禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮,公于王孙把扇摇!”

  《林教头风雪山神庙》是林冲由逆来顺受、委曲求全,走向反抗道路的重要章节,也是封建社会官逼民反的最典型的例子,可以帮助我们认识封建社会被压迫者走上反抗道路的必然性*。

  〖相关情节〗

  林冲原是东京八十乃禁军教头,他的上司(太尉)高俅的干儿子高衙内看上了他的妻子。他们设计使林冲买了—把宝刀,又传高俅的命令,说高大尉要看那宝刀。于 是林冲奉命带着宝刀去见高俅,没想到竞被他们诬陷为“行刺”,无辜被刺配沧州,路上,陆虞侯买通押送公人董超、薛霸,多次要杀害林冲,被鲁智深在野猪林解 救。林冲一刺配沧州后被派去管理天王堂。不久陆虞侯又贿买沦州管营、差拨。调林冲去草料场,想借机烧死林冲。林冲被逼无路可走,终于走上了杀人报仇的道路。 后来林冲辗转到柴进家,躲避官府追捕。由于官兵追杀很紧,柴进就把他介绍到粱山泊白衣秀士王伦那里。此后林冲加入到农民起义的队伍中。

  二、小说欣赏要素知指导

  小说——用语言塑造人物形象,反映社会生活,表现作者思想感情和社会主题的文学体裁。

  小说三要素:人物、情节、环境

  环境是塑造人物性*格与展开故事情节的关键。

  环境:自然————————————————社会

  作用:反映社会风貌、揭示社会本质、暗示主题

  渲染特定气氛、烘托人物形象、暗示人物心理、推动情节发展

  情节:开端、发展、高|潮、结果

  三、思考与探究

  1、林冲本来是怎样的人?

  2、他为什么会到草料场?为什么回目不叫“风雪草料场”?

  3、影响林冲命运改变的有几个重要人物?

  4、林冲为什么走上梁山?他不去行吗?

  5、作者为什么要塑造林冲的矛盾个性*?

  第二课时

  一、交流分享,谈谈自己欣赏的情节及理由

  1、风雪——环境描写的作用

  2、人物形象刻画的妙处——动作细节语言描写

  3、情节的曲折语伏笔、照应

  情节脉络:赴任遇风雪——沽酒御雪寒——大雪压草屋——夜宿山神庙——火烧草料场——意外得真相——义愤杀仇敌——走上梁山道

  二、鉴赏林冲的形象与性*格

  武艺高强——富正义感——侠肝义胆——嫉恶如仇

  奉公守法——忍辱负重——逆来顺受——软弱善良

  林冲的才能和社会地位,使他养成安于现状、软弱动摇的思想性*格。

  他面对社会现实的黑暗,明知自己受了天大的冤屈,也自认是“罪囚”;尽管对李小二有恩,还“恐怕玷辱”,自惭形秽。

  他去草料场,认为是“好差使”,想修理草屋、求神明庇佑等——心地善良、安分守己和随遇而安,有服完刑后与家人一团一聚的幻想。

  当他得知陆虞侯前来追杀时,愤怒寻找,要报仇,找不到人,就“心慢了”。得知火烧草料场真相后,终于醒悟,拼死抗争——思想性*格飞跃:彻底摆脱温良恭让的君子之风.走上反抗的道路。

  林冲性*格的发展变化,深刻地揭示“官逼民反,民不得不反”的真理。

  三、品读欣赏,分析景物描写的特点及作用

  节选部分的回目是“林教头风雪山神庙,陆虞侯火烧草料场”,风雪是故事发生的主要自然环境,也是贯穿这个情节的线索。

  试简析对风雪描写的不同角度:

  〖直接描写风雪〗三处对风雪的直接描写。

  初到草料场时写风起雪下。彤云密布,朔风渐起,纷纷扬扬卷下一天大雪来。

  纷纷扬扬——雪花之大;“卷”——朔风之烈;—天——时间之长。

  林冲出门沽酒时,写雪势。“那雪正下得紧。”

  沽酒返回时,又进一步突出雪势之大。“看那雪,到晚越下得紧了。

  “紧”字,突出雪越下越大,渲染紧张的气氛,为下文情节做了有力的铺垫。

  【侧面描写衬托风雪】

  林冲看住牡草屋时:“四下里崩坏了,又被朔风吹撼,摇振得动。”——伏笔铺垫

  林冲回草料场:“那两问草厅已被雪压倒了”,“火盆内火种都被雪水浸灭了”。“摇振”“被压倒”突出狂风之烈,雪势之大,也暗示下文情节的发生。

  【描写人物动作不忘风雪】

  林冲“向了一回火,觉得身上寒冷”,用人物感觉暗写风雪。

  林冲出“信步投东,雪地里踏着碎琼乱玉,迤逦背着北风而行”——烘托环境险恶

  林冲回来时“踏着那瑞雪,迎着北风,飞也似奔到草场门口”——烘托忠于职守

  林冲到山神庙时“先取下毡笠子,把身上雪都抖了,把上盖白布衫脱将下来,早有五分湿了”——用人物的动作衬托风雪。

  风雪的直接描写和侧面衬托交替出现,突出林冲时时处处处在风雪交加的环境之中,又渲染了紧张的'气氛,为林冲性*格的突变做了有力的铺垫。

  【小结】描写风雪的作用主要有两个。

  —是为人物活动渲染气氛。

  烘托林冲杀敌报仇,走上反抗道路的悲壮气氛。北风呼啸,大雪纷飞.草料场烈焰腾空,山神庙前雪地上溅满鲜血。林冲毅然投东而去,这是多么悲壮的情景啊!

  二是推动情节发展。

  因为风大雪紧,林冲想喝酒驱寒,才会在沽酒途中看到山神庙。因为风大雪紧,草犀被风吹雪压而倒塌。杯冲才被迫到山神庙安身。为了挡风雪,林冲才用大石块靠住庙门,才能听到敌人的-阴-谋。为了避风雪,陆虞侯—伙才直奔庙里来。

  四、探究思考:

  林冲性*格的发展变化,所走的道路,反映当时的社会的什么本质?

  〖了解当时社会的黑暗、fu败〗

  林冲本是北宋京城80万禁军的一槍一棒教头,有社会地位,生活较富裕安定,他妥协软弱,满足现状,缺少反抗精神,尚且无法维持安定生活,不能保障生命安全。广大劳动人民生活之痛苦可想而知。由此看出当时社会的黑暗、朝政的fu败。

  〖认识封建社会人民群众奋起反抗统治者的必然性*〗

  林冲性*格的转变,关键是“逼”字。高俅一伙的步步紧逼,使林冲走投无路,终于走上了反抗斗争的道路。当时,封建统治阶级肆无忌惮地残害人民,使人民无法生活。为了活下去,人民群众才不得不起来反抗斗争,这就是“官逼民反”。

  《水浒》的主题就是“逼上梁山”,而林冲所走的道路则是体现这个主题的典型例子,这使我们认识到封建社会里被压迫者走上反抗道路的必然性*。

  五、细节欣赏

  1、林冲离开草料场的细节

  2、林冲到山神庙后的细节

  3、林冲杀仇人的细节

  4、林冲窥听仇人-阴-谋的细节

  六、实践与联系

  1、课外阅读《水浒》全书

  2、写一段文字,介绍你最欣赏的《水浒》的一个情节或一个人物

  3、预习《装在套子里的人》

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