幼儿中班讲述活动教案

时间:2021-04-01 18:24:55 教案 我要投稿

幼儿中班讲述活动教案

  所谓教案的艺术性就是构思巧妙,能让学生在课堂上不仅能学到知识,而且得到艺术的欣赏和快乐的体验。教案要成为一篇独具特色“课堂教学散文”或者是课本剧。所以,开头、经过、结尾要层层递进,扣人心弦,达到立体教学效果。教师的说、谈、问、讲等课堂语言要字斟句酌,该说的一个字不少说,不该说的一个字也不能说,要做到恰当的安排。幼儿中班讲述活动教案应该怎么设计?

幼儿中班讲述活动教案

  幼儿中班讲述活动教案

  活动目标

  1.指导幼儿用描述性的语言,完整、连贯地讲述“娃娃”。

  2.启发幼儿通过有趣的“猜猜谁不见了”“改错”游戏,对“娃娃”进行由特殊到一般的有序感知、讲述。

  3.帮助幼儿形成“听清楚了再回答”的倾听表述习惯。

  (引导幼儿用描述性、陈述性、议论性及交往的语言进行表达,是培养幼儿表述能力的具体行为内容,而描述性语言在实物讲述中运用得更为普遍。本次活动就运用了智力游戏“猜猜谁不见了,“改错”,让幼儿在玩的过程中,自然、生动、有趣地夸赞自己喜爱的娃娃,可以达到从娃娃的特征到一般形态的有序表述的目的。)

  活动准备

  1.每组一个神态、性别、衣饰不同的玩具娃娃。

  2.玩具娃娃已放在“娃娃家”游戏角中让幼儿玩了几天。

  活动过程

  1.运用游戏“猜猜谁不见了”,引导幼儿感知和理解“娃娃”。

  教师将六个娃娃(每组一个)展示在幼儿面前。请幼儿闭上眼睛拿走一个娃娃。教师提问:哪个娃娃不见了?让幼儿集体,

  答。幼儿回答后,教师也可以进一步启发幼儿从某娃娃的特征一般形态进行描述。可以这样提问:第几个娃娃长得什么样?戏可以进行多次,由教师藏娃娃大家猜,然后可以请几位幼儿来藏娃娃大家猜“谁不见了”。、

  (这一活动重点叙述了游戏“猜猜谁不见了”的玩法。游戏的.规则即是启发幼儿有序地运用描述性语言讲述娃娃的语言过程。)

  2.运用“抱一抱,亲一亲”,让幼儿结伴讲述。

  (1)幼儿分组轮流抱娃娃、说娃娃。当抱着娃娃时,可以亲一亲、搂一搂娃娃,并说“我最喜欢娃娃×××(特征部分.因为娃娃穿着××(长着××)。”或“我的小宝宝,你的嘴长得像一朵小花,你的××长得像××(抓住“特殊到一般”进行插述)。

  (2)教师以参与者的身份加入到幼儿的讲述中去,以平行示范的方式引导幼儿用合适的形容词来形容娃娃。

  (幼儿自由结伴讲述也是运用游戏的方法进行的,很像民间游戏“击鼓传花”。可爱的娃娃在每个幼儿的手中传来传去,谁见了都忍不住抱一抱、亲一亲,说句夸奖的话。如果哪位幼儿不愿说或说得不舍适不要紧,教师可以以参加者的身份抱抱、亲亲夸夸娃娃,同时示意幼儿也来夸夸自己的娃娃。这种以游戏的方式进行的结伴讲述,可以消除幼儿表述时的紧张,有利于幼儿调动自己已有的经验,为下面的讲述作好准备。)

  3.运用“改错”游戏,提供讲述思路。

  (1)教师抱起娃娃:我的娃娃真快,你听,他长着像苹果一样的鼻子,绿绿的嘴唇,两条大大的耳朵,我真喜欢我的娃娃。

  (2)幼儿运用集中讲述的方式,纠正老师不正确的讲述,同时说出正确的表述方式和思路。教师可以这样启发幼儿:哪里说得不合适?为什么?如果要你说,你会怎样说?怎样说才能让别人一下找到你的娃娃?

  (提供新的讲述思路也是以游戏的方式组织起来的,教师故意说几句错话,让幼儿去纠错,因为中班幼儿已具备了初步识别字、词、句错误与否的能力。因此,在欢快的纠错活动中,他们又一次在自然、生动、有趣的玩耍中学习了新的讲述思路,在纠错游戏中一遍遍地练习了新的讲述思路的表述方式。)

  4.从说“娃娃”到“夸”同伴。

  请出一位幼儿。请幼儿一起“夸夸××小朋友”。教师注意引导幼儿运用“先特点再其他”的讲述思路夸同伴。

  (最后的层次,教师设计了“夸自己同伴”的活动,帮助幼儿迁移新的讲述经验。从玩具娃娃迁移到活生生的同伴。虽然人物变了,但是讲述的思路可以是相同的。于是,通过教师的指点,幼儿以与“娃娃”相同的思路,进行了有序的讲述,达到了迁移的目的。)


【幼儿中班讲述活动教案】相关文章:

中班区域活动教案04-25

中班游戏活动教案04-30

幼儿园中班秋游社会活动教案04-25

幼儿园中班音乐活动《炒鸡蛋》教案04-22

父亲节中班幼儿活动教案(精选9篇)05-06

幼儿园中班语言活动教案《游子吟》08-21

幼儿园讲述父亲节教案(精选5篇)05-12

幼儿园中班体育教育活动教案(通用8篇)04-28

幼儿园中班社会音乐活动《谢谢您》教案04-22

幼儿园中班教案《云》04-24