欢迎来到原中小学教育资源网!

学前班语言教案:春天

时间:2017-11-08 12:44:10 教案 我要投稿

学前班语言教案:春天

  在实际教学活动中,教案起着十分重要的作用。编写教案有利于教师弄通教材内容,准确把握教材的重点与难点,进而选择科学、恰当的教学方法,有利于教师科学、合理地支配课堂时间,更好地组织教学活动,提高教学质量,收到预期的教学效果。

学前班语言教案:春天

  【学前班语言教案:春天】 例1

  活动目标:

  1. 理解诗歌内容,体验诗歌的优美意境,激发幼儿热爱春天,热爱大自然的美好情感。2. 调动已有知识经验,利用诗歌句式对诗歌进行大胆仿编。3. 尝试利用动作、表情、语气等表达表现诗歌的内容,提升幼儿用多种途径表达的能力。

  活动准备:

  1.视频:春天

  2.PPT课件

  3.幼儿操作材料:跟ppt节奏句式一样的纸片,可供幼儿选择进行创编

  4.水彩笔

  5.带幼儿观察过春天,发现春天的变化

  活动过程:

  一、 导入激趣,感受春天美

  1.观看视频

  春天已经悄悄来到了我们身边,前两天小朋友和爸爸妈妈一起发现了许多春天的秘密,老师也找到了一些,并把它们拍了下来,一起来欣赏一下吧。

  (教师配以适当的解说)

  2.感受春天

  提问:你刚才看到了什么?听到了什么?

  小结:春天真是五彩斑斓,鸟语花香,诗人把春天编成了一首优美的诗歌,一起来听一听。

  二、 理解诗歌,感受意境的美

  1、 欣赏配乐诗歌

  提问:诗歌美吗?你觉得哪句诗说得最美?

  2、 再次欣赏

  看PPT课件,欣赏诗歌

  提问:诗歌里还有许多优美的诗句呢,我们再来仔细听一听!

  你还听到了什么?

  诗歌里说春天是一本什么样的书?

  小结:你们听的很仔细。春天是一本彩色的书,春天是一本会笑的书,春天是一本会唱的书。(点击出示三个标记画面)

  3、 分段欣赏

  (1)结合课件欣赏理解第一段

  提问:为什么说春天是一本彩色的书?诗歌里有哪些彩色的东西?

  (课件梳理)

  小结:春天是彩色的,五彩缤纷的,朗读诗歌时你能不能美美地把它读出来呢?怎么读出来?(轻、柔、慢)我来给大家配上好听的音乐。

  (2)结合课件欣赏理解第二段

  提问:春天是一本会笑的书, 有谁笑了?(小池塘,小朋友),诗歌里是怎样说的呢?

  小池塘的酒窝是什么?(水面上的波纹)

  小池塘为什么会笑出酒窝呢?

  也许是朋友们来了,会是哪些朋友呢?

  小结:朋友们在小池塘里快乐的游戏,小池塘觉得很快乐,所以小池塘笑了,酒窝圆又大。

  小朋友为什么会咧开小嘴巴呢?(春游,放风筝,草地上打滚)

  小结:看来春天是一个让人快乐的季节,那我们在说这一段的时候,应该是什么样的表情呢?

  除了脸上带着笑容,我们的眼睛里,心里也应该带着快乐,这样才能把快乐的情绪说出来?自己试一试 互相听一听

  老师请说的比较好的幼儿示范说一说,集体说一说,分组说一说

  (3)欣赏理解第三段

  提问:春天还是一本会唱的书呢,是谁在歌唱?

  春天真热闹啊!有这么多好听的声音,谁能像唱歌一样用好听的声音来说一说。

  教师要及时点评:针对幼儿有感情地读,也可以让孩子相互点评。

  (你觉得她说的好听吗?你觉得她哪里说得好听?/你觉得怎么读会更好听?)

  (4)完整地读

  老师觉得,你们的声音好听,表情丰富,还有动作呢,我们也来表演给客人老师看看好吗?

  三、 调动经验,感受仿编的美

  (1) 出示幼儿操作图

  刚才我们朗诵的《春天》是别人写的,今天我们也来做做小诗人写一首春天的诗歌,好吗?(出示材料)

  想一想,春天是一本彩色的书,你还知道哪些彩色的东西?(你能用什么颜色的什么说一说吗?)

  春天是一本会笑的`书,谁会快乐地笑?

  春天是一本会唱的书,谁在唱?怎么唱的?

  想好了,到这里来选一张,我们一起把我们看到的,听到的春天编到我们的诗歌里。

  (2) 幼儿自主仿编

  班得瑞

  (3) 展示自己的成果

  鼓励先完成的孩子相互说一说,跟客人老师说一说。

  然后三位小朋友分别来说一说,并把他们的诗歌装订成一本小图书

  四、 结束活动

  看,这是三位小诗人合作完成的图书,你们也想做这样的图书吗?

  等回到教室,你们相互看看找找,也来做一本春天的诗歌集。

  【学前班语言教案:春天】 例2

  活动目标:

  1、了解春天给自然界带来了什么变化,表达对春天的热爱。

  2、感知儿歌《春天是什么》中描绘的春天美景。

  3、让幼儿自己寻找美丽的春天。

  活动准备:1、小铲子、篮子。 2、之前已过本首儿歌。

  活动过程:

  1、来到公园,一路上朗诵诗歌《春天是什么》等儿歌或唱关于春天的歌曲。

  2、在公园里寻找儿歌中说到的春天景象。

  3、"说"春天:教师带着幼儿来到一片草坪上,总结在一路上及公园里看到的景象:春天来了,在植物、动物、人、景、气候等种种方面产生了哪些变化?(植物都发芽了,小动物们也都慢慢的出来活动不再冬眠了,人们都越穿越少了,气候也越来月暖和了等。)

  4、"诵"春天:和着节拍诵读儿歌《春天是什么》。

  (1)先由老师带着幼儿一起复习儿歌。

  (2)幼儿一同朗诵儿歌。

  (3)老师带着幼儿一起加上动作朗诵儿歌。

  5、"拍"春天:幼儿分组寻找春天,并与自己找到的春天美景拍照。(老师在一旁协助并帮忙拍照)

  6、"吃"春天:幼儿分组拿起自己的小铲子在草地上寻找野菜(老师在一旁协助),将春天带回幼儿园,分享春天大自然的馈赠。

【学前班语言教案:春天】相关文章:

1.学前班语言教案

2.学前班语言精彩教案

3.学前班语言公开教案

4.学前班语言课教案大全

5.学前班语言种太阳教案

6.学前班语言识字教案

7.中班语言春天教案

8.语言活动教案:春天的电话