幼儿园小班《小兔种萝卜》教案

时间：2022-10-19 11:57:16 教案我要投稿

幼儿园小班《小兔种萝卜》教案（通用8篇）

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。我们应该怎么写教案呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园小班《小兔种萝卜》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园小班《小兔种萝卜》教案（通用8篇）

　　幼儿园小班《小兔种萝卜》教案篇1

　　活动目标：

　　1.练习双脚向前行进跳，并能随着儿歌的节奏向前跳。

　　2.培养幼儿不怕冷，勇敢参加锻炼的意志品质。

　　活动准备：

　　若干的萝卜

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　幼儿随着音乐做模仿动作：小熊走、小鱼游、小兔跳、小鸟飞等。

　　二、基本部分

　　（一）游戏“小白兔种萝卜”。

　　1.教师交代游戏玩法：幼儿扮演小白兔，教师扮演兔妈妈。

　　2.“兔妈妈”说：“今天天气多好啊，小白兔到外面来做游戏吧！”

　　3.“小白兔”与“兔妈妈”一起念儿歌：“小白兔，耳朵长，蹦蹦跳跳晒太阳。”随着儿歌的节奏向前跳。

　　4.“兔妈妈”说：“小河那边种了许多的萝卜，我们去给它们浇水吧。”

　　5.“兔妈妈”说：“小白兔，你们都累了，该回家休息了。”“小白兔”自由的跳回家。

　　（二）第二遍游戏去锄草，第三遍游戏去拔萝卜。游戏中教师提醒幼儿要随着儿歌的节奏双脚向前行进跳。

　　（三）简单小结。

　　表扬不怕冷，积极参加游戏的幼儿。

　　三、结束部分

　　放松游戏：过城门。

　　幼儿园小班《小兔种萝卜》教案篇2

　　价值取向：

　　1、激发幼儿对种萝卜活动的兴趣，从中体验生活游戏的乐趣。

　　2、培养幼儿小肌肉动作的发展、手口一致地数数与按序摆放的能力。

　　3、在插插、说说中让幼儿了解小兔子的生活习性。继而激发孩子对小动物的探索欲望及喜爱之情。

　　材料设计：

　　1、选取一个大小适中的废纸盒（鞋盒大小），用彩色纸包装饰好盒子，在盒子朝上的一面划上若干切口作为种萝卜的地方，再在侧面贴上一个小兔的图片。

　　2、制作一些形象的萝卜图片塑封好（青菜等也可以），放在小箩筐中。

　　玩法提示：

　　1、幼儿选择这个游戏时，要拿好纸盒与萝卜图片。

　　2、然后从小箩筐中拿出萝卜插到纸盒上划好的切口中。

　　3、幼儿种好一个萝卜说一句话“小白兔种了一个萝卜”，然后再拿第二个，按顺序、有条理的玩此游戏。

　　指导要点：

　　1、萝卜要插牢，不能东倒西歪的。

　　2、提醒幼儿每次插一个，按顺序一排一排插，插好第一排再插第二排。边插边说“小兔种了几个萝卜”。

　　幼儿园小班《小兔种萝卜》教案篇3

　　一、目的：

　　1、提高幼儿动作、协调性与灵活性，发展身体的平衡能力。

　　2、培养幼儿坚强、不怕困难的品质，并体验成功、合作的快乐。

　　3、提高幼儿参与体育活动的兴趣。

　　二、准备：

　　平衡木、头饰、垫子、钻圈、萝卜卡片

　　三、过程：

　　（一）开始部分：

　　1、（教师扮演兔妈妈，幼儿扮小兔）今天天气真好，小兔们一起跟妈妈去外面玩吧！

　　2、放音乐，跳着进活动室做准备动作。

　　（二）游戏部分：

　　1、妈妈今天买了很多的萝卜种子我想把它们都种到菜地里，可是妈妈一个人都忙不过来，我请小兔子帮忙种萝卜好吗？

　　2、教师示范动作：我们到菜地里要先过小路，爬过山丘，走过小桥，然后钻过山洞就到了菜地里了。

　　3、幼儿练习种萝卜。（放音乐）4、集合幼儿，说说自己刚才怎么走的？指出个别幼儿动作不到位的地方进行改正。

　　5、放音乐幼儿种萝卜。

　　6、拔萝卜：那我们去看看我们种的萝卜长出来了没有，走过小路，爬过山丘，走过小桥，然后钻过山洞来到了菜地里了。哇！我们的萝卜怎么样了啊？那我们去收萝卜吧。哎哟！这个萝卜怎么这么大呀，我拔也拔不动，那我们怎么办？请个别幼儿先示范拔萝卜，教师学着做。请小兔一起拔萝卜。

　　（三）结束：

　　1、放音乐让小兔围着萝卜跳舞。

　　2、天不早了，我们抬着萝卜回家吧。（放音乐）

　　幼儿园小班《小兔种萝卜》教案篇4

　　活动目标

　　（一）认知目标：理解故事内容，能够感知韵律活动《小兔子种萝卜》与音乐的关系。

　　（二）能力目标：能够随着音乐段落变化模仿小兔子种萝卜动作，并尝试创编浇浇水、施施肥动作。

　　（三）情感目标：喜欢参加韵律活动，体验用身体动作来表现X- XXX0节奏的乐趣。

　　重点难点

　　重点：能够积极的用身体动作表现X- XXX0的节奏。

　　难点：能够根据节奏变化做种植动作，并尝试创编动作。

　　活动准备

　　（一）经验准备：幼儿有初步种植经验。

　　（二）音乐图谱、PPT、蓝色纸贴和红色纸贴各8个。

　　活动过程

　　（一）开始部分

　　1.入场音乐：兔子舞（热身）

　　2.通过以《小兔子种萝卜》故事的形式播放PPT，让幼儿完整感受音乐。

　　师：小朋友们，今天梁老师带来了一首好听的音乐和有趣的故事，我们一起来听一听，看一看，等会请小朋友来说说你听到什么，看见了什么。

　　提问：刚刚你听见了什么？看见了什么？

　　（二）基本部分

　　1.教师示范，完整表现音乐。

　　师：这个是关于小兔子种萝卜的故事，现在再听一遍音乐，看看小兔子种萝卜做了哪些动作。

　　提问：刚刚你看见小兔子种萝卜做了哪些动作？请小朋友来说说。2.出示图谱，感受音乐变化表现的动作。

　　（1）出示图谱，理解图片表达的动作。

　　师：小朋友，我们一起来看看这个音乐图谱，它表示的是什么意思。小脚印表示什么动作？小兔子表示什么动作？

　　（2）看图谱，学习小兔子种萝卜的动作。

　　师：现在我们看着图片，试一试把小兔子种萝卜这个故事的动作做一遍。

　　（3）边听音乐边做小兔子种萝卜动作。

　　师：现在我们听音乐，试一试看着图谱来做动作。

　　提问：里面还有哪个动作你觉得比较难的、还不会的？

　　3.创设情景，听音乐表演种萝卜。

　　（1）分角色表演。

　　师：现在小朋友们看看你身体贴着的小圆圈，贴着红色圈的扮演小红兔，蓝色圈的扮演小蓝兔哦！现在先请小红兔出来表演小兔子种萝卜。（教师点评，随后到小蓝兔）

　　（2）尝试创编动作。

　　师：小兔子们，刚刚我们是这样浇水的，我们还可以用什么动作来表演浇浇水、施施肥呢？

　　（3）创设菜园情境，集体表演

　　师：小兔子们，你们看，那边有个菜园，用刚刚小朋友想的动作来浇水和抓虫子，现在我们要准备出发菜园去种萝卜！

　　（三）结束部分

　　退场：奔跑进行曲

　　师：小兔子们，我们收获这么多萝卜，太开心了，一起去庆祝一下吧！

　　活动总结

　　1.幼儿在在开始部分边听音乐边观看故事图片时，回答是什么故事时几乎都回答“小兔子拨萝卜”，都根据自己的已有的知识经验。在第二遍完整听音乐观看动作时，幼儿了解到是小兔子种萝卜的故事很快就将自己已有的种植经验相结合，快速的熟悉整个故事。

　　2.在熟悉故事情景的.基础上，幼儿能够很快的习得“铲铲铲”“浇浇水”“施施肥”等动作。

　　3.活动过程中的“抓虫子”动作，幼儿尤其感兴趣，这样使够较好的激发幼儿表演的兴趣。

　　4.幼儿表演过程中能够大胆的站在集体面前表现自己，在创编“浇浇水”“施施肥”的环节，大部分幼儿还是能够掌握，初步尝试创编，整个活动能够达到预设目标，效果良好。

　　幼儿园小班《小兔种萝卜》教案篇5

　　活动目标：

　　1、让幼儿根据所请的客人“小兔”的习性，画出它们喜欢吃的东西。

　　2、培养幼儿爱护小动物的感情和作画的积极性。

　　活动准备：

　　小白兔手偶、范画、幼儿作画用的纸笔、油画棒、

　　活动过程：

　　一、引起兴趣

　　老师出示小兔手偶：“今天我请来了位小客人，你们看是谁呀？我们要请小兔吃东西，大家想一想，小兔喜欢吃什么？

　　二、讲解示范

　　1、刚才小朋友讲对了，小兔喜欢吃胡萝卜、蘑菇、青草等食物，现在我要请小兔吃东西，我把它最喜欢吃的东西画出来。（出示范画）看看老师是怎样画的？

　　2、老师边画边讲解：胡萝卜的形状是细长的，一头较大，一头较小，萝卜的顶上有短短的叶子，萝卜的颜色的桔黄的。我请小白兔吃的萝卜特别大，小兔一定非常高兴。小兔出了喜欢吃萝卜外还特别喜欢吃蘑菇、青草呢！蘑菇和青草怎样画呢？（引导幼儿复习巩固画蘑菇、青草的技能）

　　3、你想请小兔吃什么呢？带领幼儿书空练习。请小朋友给客人小白兔画上它喜欢吃的东西。

　　三、幼儿作业，老师巡回指导

　　1、分发作业纸和油画棒，幼儿作业。

　　2、鼓励幼儿多画些小兔喜欢吃的东西，并鼓励幼儿大胆用色，把颜色涂均匀，对能力差的幼儿给以具体指导。

　　四、讲评

　　请一两位幼儿说说他请客人吃的什么。最后老师评价幼儿活动情况，表扬画面整洁、丰富及有进步的幼儿。

　　幼儿园小班《小兔种萝卜》教案篇6

　　活动目标：

　　1. 理解故事内容，学说描述萝卜的短句。

　　2.了解萝卜品种的多样性，对周围事物的差异性感兴趣。

　　3.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　4.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　活动准备：

　　故事图片

　　活动过程：

　　一、谈话引出故事。

　　师：小朋友们，你们喜欢小兔子吗？小兔子最爱吃什么呀？（青菜，萝卜，青草）

　　二、欣赏故事，理解故事内容。

　　1. 欣赏故事第一遍。

　　师：小兔子们爱吃萝卜，还会种萝卜呢。下面，老师要给小朋友们讲一个小兔子种萝卜的故事，竖起我们的小耳朵，仔细听哦。故事讲的是什么呀？里面都有谁啊？（小兔子种萝卜，山羊爷爷、小白兔、小灰兔和小黑兔。）

　　2. 欣赏故事第二遍。

　　师幼共同阅读，通过提问帮助幼儿理解故事。（根据图片，一边展示，一边讲故事。）(提问请幼儿回答时，可以请幼儿一个一??的来回答。)

　　（1）春天时，山羊爷爷把什么分给了小白兔、小灰兔和小黑兔？有几包萝卜种子啊？你们觉得这三包种子都一样吗？（萝卜种子，三包）

　　（2）三只小兔子把萝卜种子种到地里，种子发芽了，地里面长出了什么呀？（小萝卜苗）故事里的小萝卜苗是怎样的呀？（绿油油的小萝卜苗。）

　　（3）秋天来了，萝卜成熟了，小兔子们都收获了自己的萝卜。小白兔收获了一只怎样的萝卜？（长长的，白色的）哦，原来小白兔收获了一只形状是长长的，表皮的颜色是白色的萝卜。那我们说小白兔收获了一只长长的白皮萝卜。

　　小灰兔收获了一只圆圆的绿皮萝卜，小黑兔收获了一只一头圆、一头尖的红皮萝卜。

　　（4）小朋友们，你们有没有发现一些不一样的地方呢？（萝卜形状和颜色不同）真奇怪啊，每只小兔子都从山羊爷爷那里得到一包萝卜种子，为什么她们种出的萝卜会不一样呢？三只小兔就拿着萝卜问山羊爷爷：“为什么我们的萝卜都长得不一样啊？”山羊爷爷笑着说：“这没有什么奇怪的，你们看看，你们身上的皮毛的颜色也不一样嘛！”？

　　（5）小朋友们看一看，三只小兔子身上的皮毛为什么是不一样的？（白，灰，黑）

　　（6）虽然这三只都是小兔子，但是他们的皮毛的颜色都不一样，为什么呢？因为小兔子都有不同的品种。那么萝卜也有不同的品种，所以形状和颜色与不同。

　　3.欣赏故事第三遍。（一边出示图片，一边讲故事）

　　三、联系实际，说说感想

　　师：生活中有许多东西，他们有一个共同的名字，但是又有形状，大小，颜色等等方面的不同之处。比如苹果有不同的颜色，就有红苹果，青苹果。积木有不同的材质，就有塑料积木，木头积木。小朋友们，看看我们的教室里，还有哪些事物有不同的种类？

　　活动反思：

　　1. 讲故事要有技巧，第一遍时要单纯的绘声绘色的讲，不要有自己加进去的语言，故事简洁的语言都是经过思考组织过的。可以让幼儿一个一个进行短句回答，学习几个具体书面短句。

　　2. 知识不是生硬的灌输给幼儿的，需要通过提问解答，进行理解，加深印象。问题要细致具体，难度适当，使幼儿够得着。

　　3. 提问时，要大胆，要请幼儿一个接着一个，来回答问题，发表他们的想法，鼓励他们多说多认真听讲，这样可以使知识更加深入，更易被接受，能够调动幼儿的积极性，营造良好的学习的氛围。相比于第一次，这次我已经有一些进步。

　　4. 幼儿对图片兴趣很好，能够十分认真的观看，并进行理解，在教学时可以适当增加图片、视频、音乐等更加具体有趣的形式。

　　5. 通过这堂语言故事课，可以看出幼儿对颜色的认知比形状好，因此在平时的活动中可以多多引导幼儿对形状的认知。

　　6. 小班幼儿的一节课时间应该为15-20分钟，不宜拖长，所以教师在组织语言时要简洁。我在提问时，想让幼儿回答一句完整的句子，以及对形状的描述，这个要求太高。

　　幼儿园小班《小兔种萝卜》教案篇7

　　一、设计意图：

　　《纲要》明确的指出：培养幼儿对体育活动的兴趣就是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动、有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。中班幼儿的身心发展相对比小班幼儿稳定，正是活动能力迅速发展时期对各项动作能够建立良好的条件反射，同时对于游戏的动作性、完整性较感兴趣，可以进行教复杂的动作练习。

　　体育活动“小兔种萝卜”就是根据我班幼儿的实际情况，以“小兔种萝卜——收萝卜、拔萝卜——庆祝收获”有趣的游戏情节串连整个活动，合理安排练习密度，达到锻炼身体的目的，并且充分利用我园优越的材料和环境，以幼儿最喜欢的游戏方式发展其基本动作，提高动作的协调性、灵活性，发展体能，可以培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的快乐。

　　二、教学目标：

　　1、幼儿练习双脚向前跳。

　　2、初步培养幼儿动作的灵活性和协调性。

　　3、让幼儿在活动中获得愉悦身心的经验

　　三、教学重难点：

　　1、本活动重点就是让幼儿感受游戏的快乐，发展身体的平衡能力、协调能力、灵活性。

　　2、难点就是培养幼儿坚强、不怕困难的品质和主动合作、乐观的态度。

　　四、教学方法：

　　本次活动我采用了：尝试法、游戏法、提问法、说学法

　　整个活动以幼儿为主体，使用了循序渐进的原则，通过“种萝卜——收萝卜、拔萝卜——庆祝收获的过程来进行。

　　五、教学准备：

　　1.小兔子头饰若干；

　　2.胡萝卜若干，四散在场地一端。

　　3.塑料圈若干。

　　六、说教学过程

　　第1个环节：让幼儿当小兔去种萝卜来吸引幼儿，引起幼儿对活动的兴趣，激发幼儿游戏的渴望，为活动的重难点做好铺垫。

　　第2个环节：引导幼儿收萝卜、拔萝卜，让他们体验游戏的快乐，培养主动、乐观不怕困难、合作的态度。

　　第3个环节：让幼儿体验收获的快乐。

　　七、总结

　　这节课里，让幼儿自己体验收获的快乐，这样的学习方法是富有个性的、能动的。尊重了幼儿的个体差异，使不同程度的幼儿都得到一定的发展，这节课即培养了幼儿良好的学习习惯，又培养幼儿的自主性，使幼儿在欢乐中体会到学习的乐趣。

　　幼儿园小班《小兔种萝卜》教案篇8

　　一、设计意图：

　　体育活动“小兔种萝卜”就是根据我班幼儿的实际情况，以“小兔种萝卜一收萝卜、拔萝卜一庆祝收获”有趣的游戏情节串连整个活动，合理安排练习密度，达到锻炼身体的目的，并且充分利用我园优越的材料和环境，以幼儿最喜欢的游戏方式发展其基本动作，提高动作的协调性、灵活性，发展体能，可以培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的快乐。

　　二、活动重难点：

　　1、本活动重点就是让幼儿感受游戏的快乐，发展身体的平衡能力、协调能力、灵活性。

　　2、难点就是培养幼儿坚强、不怕困难的品质和主动合作、乐观的态度。

　　三、说教法

　　本次活动我采用了：

　　尝试法、游戏法、提问法

　　四、说学法

　　整个活动以幼儿为主体，使用了循序渐进的原则，通过“种萝卜一收萝卜、拔萝卜一庆祝收获的过程来进行。

　　五、教学程序

　　第1个环节：让幼儿当小兔去种萝卜来吸引幼儿，引起幼儿对活动的兴趣，激发幼儿游戏的欲望，为活动的重难点做好铺垫。

　　第2个环节：引导幼儿收萝卜、拔萝卜，让他们体验游戏的快乐，培养主动、乐观不怕困难、合作的态度。

　　第3个环节：让幼儿体验收获的快乐。