幼儿园大班探索活动教案:《好玩的报纸》

时间:2022-07-14 18:10:57 活动教案 我要投稿

幼儿园大班探索活动教案:《好玩的报纸》

  作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要准备好一份教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。来参考自己需要的教案吧!以下是小编为大家收集的幼儿园大班探索活动教案:《好玩的报纸》,希望能够帮助到大家。

幼儿园大班探索活动教案:《好玩的报纸》

  活动目标:

  1.在剪剪玩玩中积累初浅的几何知识,理解抽象的数学概念。

  2.能积极思考,大胆想象,探索报纸纸条的多种剪法。

  3.积极参与活动,体验游戏活动的快乐。

  活动准备:

  报纸剪刀图片:望远镜活动过程:

  一、听《卖报歌》音乐进教室。

  老师出示一张报纸。

  提问:这是什么?(报纸)生活中你看见谁喜欢看报纸呢?(爸爸、妈妈、爷爷等)为什么有那么多的人喜欢看报纸?(有新闻、天气预报、广告,有信息等等)这些信息每天都有,这张报纸是*月*日是昨天的报纸,看过的过期的报纸有什么用呢?(买纸、做手工、出去旅游垫在下面等)

  二、做做玩玩

  (1)出示望远镜的图片提问:这是什么?你能用报纸做成望远镜吗?(幼儿用报纸卷成望远镜,并给幼儿鼓励)

  (2)请幼儿想办法能把望远镜做的比刚才长。

  提问:你能用同一张报纸把望远镜做的比刚才长吗?(把报纸打开、从一角卷等)

  三、幼儿探索用报纸剪纸条的.多种剪法。

  (1)幼儿第一次剪纸条。"现在我有点饿了,想让你们帮我做面条,你们能把报纸做成面条吗?"①幼儿剪师巡视;②比较:谁的面条最长?

  (2)幼儿第二次剪纸条。

  我们能不能把长边和短边连起来剪不断掉呢?(幼儿剪纸条)把幼儿剪的纸条贴在黑板上。

  师总结:把长边和短边连起来剪出来的纸条长。

  (3)幼儿第三次剪纸条。

  刚才我们用连着剪的方法剪出了比这黑板上还要长的纸条,那你们想想能不能用连着剪的方法剪出了比现在更长的纸条呢?(幼儿剪纸条)把上下来回剪的纸条、螺旋剪的纸条贴在黑板上(并鼓励幼儿)师总结:上下来回剪的纸条、螺旋剪的纸条很长。

  四、今天我们用过期的报纸剪纸条,不仅可以训练脑子,还可以练剪纸功夫。这么多的纸条,扔了多可惜啊,我们可以用它们来做什么?小朋友把剩下废旧报纸捏好纸团,纸团有什么用?(幼儿自由玩:投远、往上抛等)。现在我们一起去外面玩球去喽!

  1、出示报纸,这是(报纸),平时家里谁喜欢看报纸?

  幼:爸爸妈妈爷爷奶奶都喜欢看报纸。(表扬说得清楚);除了我,家里的人都喜欢看报纸。

  师:有小朋友喜欢看报纸吗?泉州有没有小孩子看的报纸?(介绍幼儿画报)

  2、为什么周围有那么多人喜欢看报纸?

  幼:上面有大量的信息;上面有新闻、国家大事;可以长很多知识。

  总结:报纸上会有我给你们念一段(一段广告)这是什么?报纸上会有广告;再念一段(天气预报);再念(日期)3月23日,今天是4月18日,这张报纸是(过期的),过期的报纸,新闻变成了旧闻。

  3、过期的报纸有什么用呢?

  幼儿:折纸,剪纸小朋友会这样用,大人有什么用?幼:奶奶卖钱;爸爸妈妈擦窗户、铺桌子;有水的时候擦(师:报纸可以吸水);春游的时候,衬在地上(师:判断,归理,别人说过的不说了)4、出示一张画着一架最简单的单筒望远镜的正方形纸师:你们看到了什么?

  用过期的报纸做成一个这样的单筒望远镜,行不行?想好了就去做。(在后面的四张桌子上放着每人一张旧报纸)幼儿很容易地把它卷起来就成,师:用它望望远,看到了什么?(很多老师;能锁定一个老师吗?能的就放回去)。

  5、能不能在这张报纸上剪一根纸条,越长越好。(要求说了2遍)所有的幼儿都沿着长方形报纸的长边剪出了自己认为最长的那纸条。粘在黑板上。

  师:这是你们认为剪得最长的纸条吗?这是报纸的长边,这是短边。

  6、你们有没有可能让这条长边和这条短边连起来?

  幼儿第一反应:粘起来不能粘幼儿操作:大部分幼儿都按要求剪了长边+短边,然后粘在黑板上,就都差不多长,一幼儿剪的是短边+长边+短边被封为"冠军"想想,还能更长吗?能挑战冠军吗?一个挑战冠军的情境形成了大家再去剪的时候,受到冠军短+长+短的启发,领悟了延边一直剪的方法,剪出的纸条长多了。教师在黑板旁不断地鼓动,"冠军"不时地被重新刷新。

  (剪出的纸条是否够长,一是和方法有关系,还和剪的粗细有关系)(幼儿延边一直剪,有孩子剪得粗了,就不够长,其中有一女孩,剪得很粗,应老师在她耳边说了一句话:你够聪明,但不够细心,小女孩没有懂,最后呈现的还是粗粗的纸条)最后,应老师,让孩子们比较,为什么纸都剪完了,还是比不上冠军的长,让孩子悟到:粗细也会影响长度的。不过说得不是很直白的。

  这个玩法看似简单,其实蕴含了抽象的数学概念:直线与曲线、两边之和大于第三边,在剪法相同的情况下,纸条的粗细与纸条的长度有必然的相关。孩子们在剪剪玩玩的同时积累了粗浅的几何知识,为他们以后的学习打下了基础。

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