中班主题活动教案《长大的我》

时间:2023-03-16 13:25:15 进利 活动教案 我要投稿

中班主题活动教案《长大的我》(通用11篇)

  作为一名教学工作者,就难以避免地要准备教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家收集的中班主题活动教案《长大的我》,欢迎阅读与收藏。

中班主题活动教案《长大的我》(通用11篇)

  中班主题活动教案《长大的我》 篇1

  活动目标:

  1.通过看照片、录像使幼儿知道自己会渐渐长大。

  2.帮助幼儿了解自己在身体和学习、生活能力等方面的变化。

  3.培养幼儿积极的自我意识和喜爱自己的情感。

  4.与同伴分享自己的心得。

  5.愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  活动准备:

  ⑴ 婴儿时期的照片(人手一张)

  ⑵ 婴儿时期用过的衣物、物品、宝宝卡。

  ⑶ 幼儿时期与照片相对应的录像、摄像机、电视机、录像机。

  活动过程:

  ⑴ 试用自己小时候的物品,感受自己长大了。

  “这里有一些东西,是谁的呢?”

  “请你们来试试,穿一穿,看看你发现了什么?”(通过试穿小时候的衣物等,使幼儿发现现在与小时候的变化)

  “这些是你们自己的东西,为什么你们会穿不上、用不着呢?”

  小结:这些是我们小时候的东西。现在,我们长大了,所以都穿不上,用不着了。

  ⑵ 认识宝宝卡、比较小脚的变化

  “请你们和小时候的小脚比一比,发现我们的小脚变大了、变胖了。我们小时时候的东西也用不着了,因为我们长大了。”

  ⑶ 对比录像和照片,说说自己的变化。

  1) 身体上的变化

  ① 量身高、体重,通过现场量身高、称体重了解到现在比小时候长高了、变重了。

  ② 吃饭,通过看小时候妈妈喂奶的照片,再看现在自己吃饭的录像了解到自己长大了。

  ③ 牙齿、头发,通过看婴儿期没有牙齿、头上光光的照片,再看现在的小朋友用牙齿咀嚼食物,摸摸自己的`头发感受到自己的变化。

  教师总结:你们小时候很小、很轻,没有头发和牙齿,每天吃牛奶和稀饭。现在你们长大了、长高了、变胖了,长出了牙齿,会自己吃许多有营养的饭菜。

  2) 学习、生活能力的变化

  ① 穿衣服,通过看小时候妈妈抱着穿衣服的照片,感受到现在我们会自己穿衣。(通过看录像)

  ② 走、跪、拍球,幼儿看录像里的自己在走路、跑步、左右手拍球等,感受到自己长大了。

  ③ 搭积木、画画,通过看录像知道自己会玩各种各样游戏、会画画。

  总结:我们小时候什么事都要爸爸、妈妈帮忙,现在我们长大了,都能自己穿衣服、自己走路、拍球、和小伙伴一起搭积木,还会画画、玩油泥,学会了许多本领。

  ⑷ 让幼儿知道自己还会长大,学到更多的本领。

  “你们的本领是和谁学的?在哪里学的?”

  “你们还会长大吗?长大了会怎么样 ?”

  (会认识更多的朋友,学更多的本领……)

  中班主题活动教案《长大的我》 篇2

  一、设计思路

  中班的孩子有些事情已经可以自理,但经过观察和调查发现有些孩子在家吃饭穿衣还是要依靠父母。为了教育孩子自己的事情自己做,培养孩子的自我服务意识设计了此节课。

  二、活动目标

  1、让幼儿知道长大了应该自己的事情自己做。

  2、培养幼儿的自我服务意识。

  3、锻炼幼儿的语言表达能力。

  三、活动重难点

  1、培养幼儿的自我服务意识。

  2、教育幼儿自己的事情自己做。

  四、活动准备:故事、衣服、音乐

  五、活动进程

  1、讲述故事〈〈谁真的长大了〉〉引出课题

  故事大概,讲述一对双胞胎姐妹好多地方都一样,就是一个能够自己的事情自己做,一个却依靠父母。

  2、设计提问(让幼儿明白长大了应该自己的事情自己做)

  (1)故事中的两个小朋友谁真的长大了。

  (2)为什没说某某长大了?

  (3)教师小结:某某长大了他能自己穿鞋子,自己穿衣服、吃饭

  3、谈话:让幼儿说说自己是怎样做的',自己是不是长大了。(教育幼儿自己的事情自己做)

  4、穿衣大赛。(体验自我服务的乐趣)

  5、教师小结。

  中班主题活动教案《长大的我》 篇3

  主题目标:

  1、知道自己长大了,是中班小朋友了,学习自己的事情自己做;同伴之间要互相关心,互相帮助,学会分享。

  2、结合教师节、让幼儿了解教师的劳动和自己成长的关系;知道中秋节、国庆节的由来和意义,激发幼儿爱祖国的情感。

  3、学做小小值日生,体验为班级、为同伴服务的快乐。

  教学活动:

  数学:认识数字1、2、3、4、5,看数字拍手,给小动物排队,给实物印点子和数字,做比5少的数字卡。

  音乐:鞋匠舞,我为老师唱首歌,爷爷为我打月饼,值日生,好朋友,国旗多美丽

  社会:小兔找家,能干的值日生,

  美术:我升中班了,画画我们的老师,小船,中秋节,今天我是值日生,国庆节真热闹,国旗真美丽。

  语言:别说我小,开开心心上幼儿园,我喜欢的游戏,值日生,我们爱祖国。

  科学:可爱的小脚丫,中秋节,不要乱扔垃圾,认识国旗。

  游戏活动:

  建构区:会用垒高、架空等技能构造幼儿园、高楼、小区等建筑物,初步学习合作构建。

  阅读区:学会安静地看书,不影响同伴,学习正确的翻书页,懂得爱护图书

  玩沙:知道如何运用工具玩沙,学习合作玩沙,学习堆积,垒高等技能,知道不能把沙弄到同伴的身上。

  手工操作区:逐步学习看图示折纸、剪纸,知道用剪刀的安全知识,能把纸屑放进字纸篓,学做值日生自己收拾操作材料。

  角色游戏区:开展娃娃家、超市、大娘水饺店、银行等游戏,丰富幼儿的生活经验,发展幼儿的口语表达能力,提高幼儿的`交往能力。

  日常生活:

  1、晨间来园后,带领幼儿一起做值日生,擦桌子,抹椅子,管理自然角等,培养幼儿的值日生意识。

  2、带领幼儿参观周围的小区,感受我们生活的幸福,讲讲家乡的、祖国的发展,激发幼儿爱家乡,爱祖国的情感。

  3、加强午睡管理,督促个别幼儿及时安静地午睡,并且养成良好的午睡习惯。

  环境创设:

  1、整理新活动室的环境,初步构思主题墙的分布;

  2、在晨间区域活动、教学活动中,为幼儿提供手工材料,制作国旗、小彩旗、彩链等布置活动室,感受节日的气氛;

  3、根据主题进行情况,与幼儿共同布置主题墙:“祝老师节日快乐”、“今天我做值日生”、“我们都是好朋友”等版面。

  家长工作:

  1、根据课程内容按时发放家园亲子单,让家长及时了解班级里的教育动态。

  2、按时出好每周一期的家长园地,及时向家长宣传保育教育信息,宣布表扬名单等。

  3、动员家长与孩子共同收集游戏操作材料,共同进行种植、饲养等活动。

  4、更新班级网页,及时传送内容,在留言版上与家长进行沟通交流。

  5、召开家长会,与家长进行面对面的交流,听取家长的意见和建议。

  6、利用接送时间,和个别家长进行单独交流,了解孩子在家的一些情况。如新入园的几名幼儿。

  中班主题活动教案《长大的我》 篇4

  设计意图

  《我长大以后》是建构式课程“小鬼显身手”主题中的一个美术活动。这一活动主要是让幼儿能有目的地安排画面的结构,通过绘画细节表现不同职业的特征;以及通过这一活动让幼儿萌发对未来的憧憬,描绘自己长大后的样子。

  活动目标

  1.引导幼儿学画不同职业的人,表现人物的动态和工作环境。

  2.发展幼儿的想象力和表现能力,创造性地画出自己的理想。

  活动准备

  1.物质准备:各种职业图片

  2.经验准备:

  活动过程

  (一)预热阶段

  1.提问:你认识哪些人?他们都是干什么工作的?

  2.你长大了想做什么样的工作?为什么?

  (幼儿自由讨论)

  (二)图形刺激

  1.欣赏各种职业人物的照片。请幼儿仔细观察图片上人物的服装及他们周围的环境,说说他们是干什么工作的?

  2.引导幼儿观察不同人物的职业特征。重点讲解职业特征较突出的。如:医生、解放军等。

  (三)创作表现

  1.用绘画的.形式把自己长大想做的工作表现出来。

  2.作品要体现出自己在什么地方,干什么工作。

  3.请幼儿提出自己创作有困难的地方,让大家一起帮助解决。

  (四)诊断作品

  1.教师从构图、色彩等方面评价作品。

  2.请幼儿把自己的想法讲给大家听,教师及时记录好创作的内容。

  中班主题活动教案《长大的我》 篇5

  活动目标:

  ⒈能有目的地安排画面的构图,通过绘画细节表现不同职业的特征。

  ⒉萌发对未来的憧憬,描绘自己长大后的工作样子。

  活动准备:

  ⒈幼儿活动材料《美术》第12页《我长大以后》,作画工具。

  ⒉日常生活中有意识地让幼儿观看各种职业的工作照片并交流。

  活动过程:

  一说说我的愿望

  ⒈教师讲述:大头儿子小头爸爸是一对快乐的父子,有一天晚上,大头儿子做了一个梦,梦见自己长大后做着自己最喜欢的事情:当医生给人治病。天亮了,他把自己做的梦讲给小头爸爸听,小头爸爸也很高兴,拍着大头儿子的肩膀说:你真棒!

  ⒉回顾我们认识的工作者的照片,如魔术师、飞行员、司机等。

  师:他们是谁?在做些什么?在什么样的地方工作?

  ⒊引导幼儿讨论:你最喜欢做的事情是什么?你希望自己长大后做什么?你会怎样工作呢?

  二画画我工作的样子,引导幼儿能有目的地安排画面的构图,通过绘画细节表现不同职业的特征

  ⒈师:你长大后会是什么样子?做什么工作?请你们把自己的愿望画下来。

  ⒉幼儿在幼儿活动材料《美术》第12页《我长大以后》上作画,教师适时地启发幼儿:你会穿什么样的工作服?做哪些动作?你工作的地方是怎样的,周围有些什么?除了自己,你还打算画什么人?

  ⒊鼓励幼儿表现人物的'服饰、动作,以及工作的场景,使画面更丰富,并能表现自己的愿望。

  三猜猜我的愿望,引导幼儿描绘长大后工作的样子

  ⒈完成后,幼儿展示自己的作品,并向同伴介绍“我长大以后想成为……”的愿望。

  ⒉教师根据幼儿的讲述将作品分类,把有同一类愿望的幼儿作品贴成一组,并在一旁贴上相应的职业照片。

  ⒊引导幼儿谈论:你能从画里看出同伴长大以后的愿望吗?谁和你的愿望相像?

  中班主题活动教案《长大的我》 篇6

  活动目标

  体会亲人对自己的关爱,为自己长大感到高兴。

  活动准备

  1.每人三张相片(出生、两岁、现在)。

  2.歌曲《世上只有妈妈好》

  活动过程

  一、介绍自己

  1.请幼儿将自己的照片分别按出生,两岁,现在,三个年龄段贴在绒面板上。

  2.谈谈照片上小时候开心、有趣的事情。

  3.让幼儿互相看看自己和朋友有什么变化。

  二、交流讨论

  1.观察出生时候的样子

  (1)刚出生时候的你是什么样子的呢?

  (2)你出生的.时候有多重?你长得像谁?

  教师:人刚生下来的时只会哭,不会说话,也不会走路,每个人体重是不一样的。

  2.观察两岁的时候自己有哪些变化

  (1)提问:两岁的时候和出生相比有什么不同?

  (2)教师:在亲人的照顾、抚养下,我长大了长高了,会说话会走路,会自己吃饭、上厕所等。

  3.观察现在的自己,并介绍自己的本领。

  教师:现在和小时候比本领已经很大了,说说自己的本领。

  三、感谢父母恩

  每位幼儿说一句感谢父母的话,教师用录音录下幼儿的话。

  中班主题活动教案《长大的我》 篇7

  活动目标:

  1、了解自己由新生儿到现在的变化(身高、体重、职能等方面),知道自己每天都在长大。

  2、初步理解自己成长与妈妈的关系,萌发爱妈妈的情感。

  3、愿意自己的事情自己做。

  活动重点:

  了解自己由新生儿到现在的变化,知道自己每天都在长大。

  活动难点:

  初步理解自己成长与妈妈的关系,萌发爱妈妈的'情感。

  活动准备:

  1、选一名幼儿的从出生至今的系列照片,布置成“小小的我在长大”展览。

  2、婴儿用品若干。

  活动过程:

  一、出示孩子刚出生的照片,引出课题。

  二、幼儿边看照片,教师边讲解孩子从小到大的过程,引导幼儿理解自己成长与妈妈的关系,萌发爱妈妈的情感。

  三、请幼儿看婴儿用品,与自己现在比较,感知自己长大了。

  四、请幼儿讲讲妈妈是怎样爱自己的。

  五、启发幼儿讨论:我们怎样爱自己的好妈妈?

  六、请幼儿对妈妈说一句祝贺妈妈节日的话。

  七、请幼儿为妈妈表演唱歌曲《不再麻烦好妈妈》。

  中班主题活动教案《长大的我》 篇8

  活动目标

  1、知道自己长大了,学会了很多本领,为自己的成长感到自豪。

  2、能大方自信地说出自己学会的本领。

  3、了解他人的本领和自己还没有学会的本领,激发学习新本领的愿望。

  活动准备

  幼儿用书、彩笔。

  活动过程

  一、活动导入。

  ——教师请幼儿说一说,随着年龄的增加,自己发生了什么变化?(引导幼儿说说自己外貌体征的变化以及能做的`事情等其他变化)

  二、活动过程。

  ——教师请幼儿想一想自己现在会独立做什么事情。

  ——教师请幼儿两两一组,互相说一说,自己学会做什么事情?是怎样学会的?

  ——教师请幼儿说一说自己的本领,说一说别人的本领。

  ——教师跟幼儿一起阅读幼儿用书《我在逐渐长大》。

  ——教师请幼儿在自己已经学会的本领图片旁边画上笑脸,请幼儿互相看一下,都学会了什么,并且鼓励还没有学会某项本领的幼儿,在日常生活中学习该项本领。

  三、活动总结。

  ——教师:小朋友们在渐渐长大,都学会了各种各样的本领,当然,我们还有好多本领要学,希望小朋友们以后继续多多努力,学会更多的本领,成为一个更棒的孩子!

  活动应变

  可以请幼儿准备自己小时候和现在的照片,在活动中请幼儿互相说说自己和他人的变化。

  活动延伸

  1、制定班级“我能行”条例,将目前幼儿可以做的事情列举出来,请幼儿按照条例,激励幼儿逐渐丰富自己的“本领”。

  2、跟幼儿一起将“我能做的事情”创编为儿歌,例:我会一个人睡觉,我会帮忙倒垃圾,我还会扫地抹桌子,我真棒!

  区角活动

  语言区:请幼儿提供自己做某件事情的照片,贴在该区域,鼓励幼儿向其他幼儿大胆表达,展示自己的本领。

  科学区:让幼儿记录某一植物或动物的成长,感受植物或动物成长的过程。

  环境创设

  把幼儿提供的照片贴在班级主题墙上,让幼儿相互了解,看看大家都学会了什么本领。

  家园同步

  1、鼓励幼儿自主或协助家人做事情。

  2、制定成长画册(相册),记录幼儿成长变化。

  随机教育

  在幼儿园日常生活中,给幼儿制定适当的任务如做值日生帮忙擦桌子、浇灌植物等。

  中班主题活动教案《长大的我》 篇9

  设计理念:

  苏霍姆林斯基曾经说过:只有从小参加劳动的人,才能获得真正的幸福。确实劳动不止是一种态度、一种习惯、更是一种非常重要的能力。而现在的孩子对成人的依赖性日趋渐强,独立生活的能力则越来越差,缺乏劳动的概念,更缺乏对劳动的体验。于是我设计、组织了“给椅子洗洗澡”的社会活动,本活动来源于《幼儿园课程指导》中班(上),我以“为椅子洗澡的情节”贯穿于整个活动, 本活动注重趣味性,做到寓教于乐,在玩中培养幼儿爱劳动的情感,在做中树立劳动光荣、劳动快乐的思想,让幼儿逐渐养成爱劳动的好习惯。

  活动目标:

  1、引导幼儿表达劳动的过程,感受劳动的快乐。

  2、鼓励幼儿学习劳动方法,即使用清洁工具有顺序地洗椅子。

  3、教育幼儿要爱护小椅子,轻拿轻放,养成良好的习惯。

  重点:

  教育幼儿要爱护小椅子,轻拿轻放,养成良好的习惯。

  难点:

  学习使用清洁工具洗椅子,感受劳动的快乐。

  活动准备:

  椅子每人1张;水盆若干,抹布若干(数量和幼儿人数相同)、音乐、“椅子”录音。

  活动过程:

  一、椅子哭了

  ●录音:“呜呜……”师:是谁在哭呢?

  ●椅子:“呜呜……”小朋友,我是小椅子,你们身上都很干净,你们看,我的身上很脏,我身上为什么会这么脏呢?

  ●你们能帮我洗个澡吗?

  二、我来给你洗洗澡

  1、洗椅子

  ●师:你们愿意帮助小椅子洗澡吗?那我们用什么来给小椅子洗澡呢?(老师在肯定幼儿正确回答的基础上出示抹布、水盆)今天我们请它们来帮忙。怎么样才能把小椅子擦干净?(每个地方都要擦到)

  ●幼儿尝试用抹布开始擦洗椅子,鼓励幼儿积极表达自己在劳动过程中的快乐。

  2、交流

  你是怎么洗椅子的?鼓励个别幼儿来示范并用语言表达洗椅子的过程。

  3、总结

  ●胡老师还把擦椅子的步骤编成了一首好听的儿歌,我们一边念儿歌一边擦椅子,这样我们会把小椅子擦得更干净。

  ●师幼一起边念儿歌边擦椅子。(小抹布,洗一洗、拧一拧;椅子面、擦一擦;椅子背,擦一擦;椅子脚,擦一擦;椅子档,擦一擦,小椅子,开心啦!)

  ●椅子是我们的好朋友,我们还应该怎么更好地爱护它?

  三、送椅子“回家”

  ●椅子:小朋友,谢谢你们把我洗得这么干净,以后你们要好好的爱护我噢!

  ●我们去看看小椅子干了没有,我们带小椅子一起回活动室吧!

  创设情景,帮助产生想帮助小椅子的欲望。

  开拓幼儿的思维,让幼儿自己去发现用什么材料与方法去进行清洁小椅子。

  幼儿在操作中体验劳动的快乐,并鼓励幼儿用语言来表达,发展幼儿的口语表达能力。

  结合儿歌,让幼儿更好地掌握擦椅子的步骤。

  通过讨论培养幼儿爱护小椅子,轻拿轻放的好习惯。

  活动《三只蝴蝶》教学研讨

  陈:目标——

  1.感受蝴蝶与花对待朋友的热情,积极帮助故事中的角色想办法解决问题。

  2.尝试理解只有合理的帮助才能最终给大家带来快乐。

  以往的活动中是体现蝴蝶的相亲相爱,但为什么不能分开躲雨呢?能不能从故事出发让孩子引发思考,理性地对待这样的问题。上课中社会和语言还是有较多的说教。

  王:目标中不是热情,故事中传递出的语气是有些对朋友的不热情。原故事中的体现不是这样的。

  冰:我一问孩子就说分开来躲。

  王:这个故事的载体合适不合适。目标2中好像活动中没有体现而且

  吴:这个活动应该不是帮助,而是合理的解决问题。

  王:以前的价值观和现在的价值观的转变,

  吴:能否把小朋友生活中的问题再现。

  陈:社会领域比较容易说教,

  丹:孩子的理解还是蛮浅层次的`。

  沙:第一个孩子处理办法就比较好,说出在同一朵花下的几片叶子。

  王:社会活动应该来源于生活,到底有什么问题需要解决,这个活动还是老师选择的。

  陈:今天的思路是………………………………。可是今天上出来不是这样的,孩子一下子就能说出来,是否有必要开始。

  王:课件里与问题,花朵很多,蝴蝶一看就觉得有地方躲。还有好多细节,花这么多蝴蝶完全可以躲,画面马上跳到下雨,应该有一幅突出好朋友的情节。在表演时应该投放一些胸饰。

  丹:这个活动中还有一个相亲相爱有很多中方法,孩子在活动中表现出的方式也就是

  沙:老师讲故事的时候语气较平,故事不生动。

  王:老教材和时代有些脱节,而且情节很淡薄。需要借助一些生活中的问题。

  王:三只蝴蝶还有什么其他的角度。

  丹:相亲相爱的角度能不能挖进去。

  吴:用生活的问题。

  王:不过相亲相爱的教材有更多优秀的教材。针对这个活动还是不用这个教材。

  中班主题活动教案《长大的我》 篇10

  活动目标:

  1、关注自己及身边事物的变化,在比较中体验自己在长大。

  2、愿意大胆响亮地介绍自己的发现,为自己长大了而高兴。

  3、感受自己的变化,体会长大的本领。

  4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。

  活动准备:

  小时候的衣物、用品、玩具等。

  成长照片组、背景音乐、小班与中班的运动录像。

  活动过程:

  一、发现照片里的人在变——引发幼儿对长大话题的关注

  1、讨论:照片里有谁?他们有什么变化?你有什么变化?

  2、过渡:从照片中可以看出朋友的变化,他们在长大,那你有没有长大?你从哪里知道你长大了?

  二、寻找自己的变化——在真实情景的体验与比较中,感受与自身相关的不同变化,体验成长

  1、要求:去看看老师带来的物品,去找一样能够证明自己长大的物品

  2、分享交流:大胆的告诉大家你找到了什么?为什么它能证明你长大了?

  (一)因为长大才能用的

  1、提问:你找到了什么?为什么能证明你长大?

  2、小结:看到这些物品,能够发现自己的本领变大了,我们长大了?

  (二)因为长大不需要的

  1、提问:这是什么?什么时候需要用?现在还用吗?为什么?

  2、小结:现在我们再也不需要奶瓶、围兜、尿布了,因为我们长大了。

  (三)因为长大有变化的

  1、提问:这是什么?和你现在用的有什么不一样?

  2、小结:长大了,我们身体的变化最明显,我们穿戴的物品都发生了变化。

  3、过渡:除了个子会长高、手脚会长大,我们身上还有没有变大的地方?

  4、提问:录像里是谁?她想干什么?结果怎样了?她有什么变化?你最想对她说一句什么话?

  5、小结:随着我们身体的长大,胆子也变得越来越大。这些变化会让自己开心,让身边的人为我们骄傲。

  三、感受自己的变化——在任务情境中验证自己的变化,体会长大的本领

  1、过渡:长大了,你还有什么以前不敢做的事情,现在却敢去试一试了?

  2、要求:大胆的.你把自己长大后的变化告诉身后的客人老师,记得要有礼貌哦!

  3、小结:长大了,不仅身体有变化,使用的物品有变化,连胆子都变大了,恭喜你们,你们真的长大了!

  小百科:长大成人,年满18周岁的人,即可称之为长大,超过20周岁为真正意义上的长大成人。

  中班主题活动教案《长大的我》 篇11

  【设计意图】

  幼儿升入中班后,生长发育旺盛,精力充沛,不但对自己身体变化特别感兴趣,而且喜欢自己的事情自己做,有时候还会帮家长做一些力所能及的事情,比如帮妈妈洗碗,帮奶奶捶背。但是由于众多家长的宠爱包办,孩子往往有心却做不成任何事情。根据这些普遍现象,我开展了本次主题活动,旨在让孩子在学习儿歌的基础上,自己动手学做一些简单的事情,获得成功的体验,感受活动的快乐。

  【活动目标】

  1、感受儿歌表达的情感,能用普通话按节奏、有表情地朗诵。

  2、能在理解儿歌的基础上尝试仿编儿歌。

  3、增强幼儿 “我长大了”的意识,体验自己长大的喜悦之情。

  【活动准备】

  1、《别说我小》儿歌课件、钢琴曲。

  2、布置《我小时候》的展览。展览内容为幼儿小时候的照片、物品。

  【活动过程】

  一、教师引导幼儿参观“我小时候”的展览,引出课题。

  今天,老师为咱班的小朋友布置了一个展览,想不想参观一下?(小时候的照片和衣服)知道参观展览应该注意什么吗?(遵守秩序,不大声喧哗)(教师放音乐幼儿参观)

  “你们都发现了什么,把你们的发现告诉老师好吗?”(引导幼儿说出自己长大了,衣服鞋子小了)

  教师小结:小朋友们说的很好,咱们都上中班了,在不断的长大,那你们都学会了什么本领?都会做哪些事情呢?”(幼儿回答)能模仿一下吗?

  二、学习儿歌,能按节奏有表情地进行朗诵。

  教师引导幼儿感受儿歌表达的情感,能大胆地表达自己的想法。

  “咱班的小朋友学会的本领可真多。老师认识一个也上中班的小朋友,她叫明明,她非常喜欢自己做事情,我们来看一下她都会做什么呢?

  出示课件:你们看图片中有谁,她在干什么呢?(两幅)(引导幼儿说出图片内容)

  “明明真能干,可是妈妈老是担心她太小,怕她累着,想一想妈妈会怎么说呢? 我们一起来听一听。 (录音)听了明明妈妈的话,你想对明明妈妈说什么呢?”我们听听明明怎么说的?(录音)小朋友一起说一遍好不好?

  我们来看看明明还会做什么呢?可是爸爸也和妈妈一样,怕明明做不好,你们想对爸爸说什么?听听明明怎么对爸爸说的?(录音)

  现在奶奶又来阻拦明明了,明明做什么事奶奶不让做呢?你想对奶奶说什么呢?再来听听明明对奶奶说了什么?(录音)

  她为什么会做那么多事情?(长大了)(再来听听明明的话)。一起说。

  师:我们来完整的'听一听明明对爸爸妈妈奶奶说的话。(放课件朗诵儿歌)一起边表演边说一遍好不好?个别说。

  三、引导幼儿在理解儿歌的基础上尝试仿编儿歌。

  明明是个爱劳动的好孩子,咱班的小朋友也会做好多事情,你还会做什么呢?你想对谁说?让我们把刚刚想的也一起编到儿歌里面去吧。

  (幼儿纺编儿歌,如:阿姨你别说我小,我会刷牙和洗脸。爷爷你别说我小,我会洗碗和择菜。

  四、增强幼儿的“我长大了”的意识,体验自己长大的喜悦之情。

  咱们中班的小朋友太棒了,会做的事情真不少,为什么想要自己来做呢?(高兴、长大了等)看到自己会做那么多事情了,心情怎样?你们还想学会做什么事?

  小结:随着年龄的增长,在我们以后的生活中我们还要学会更多的事情,老师希望你们以后把你们新学会的本领记录下来告诉老师,也让老师和你们一起分享胜利的喜悦,好吗?

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