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汉语拼音教学指导要求

时间:2018-06-10 08:29:57 汉语拼音 我要投稿

汉语拼音教学指导要求

  教学要求:

汉语拼音教学指导要求

  1、学会声母y、w,读准音,认清形,正确书写;

  2、学习y、w和单韵母的拼法;

  3、学习整体认读音节yi、wu、yu及它们的四声。

  教学重、难点:

  1、掌握声母y、w的发音,记形和正确书写,整体认读音节yi、wu、yu的四声。

  2、教学准备:幻灯、卡片

  3、教学时间:二教时

  4、教学过程:第一教时

  说明:对刚入学的儿童,学习汉语拼音是相对抽象枯燥的。要提高汉语拼音教学效率,首先要激发学生学习拼音的兴趣,在本课教学中应恰当地运用了情境法、图片、故事,如声母y和韵母i发音相似,为了使学生区别这两个音,把声母y叫大衣,单韵母i叫小衣,这样给它们起个固定的名称后,学生就不会再混淆了。

  一、复习

  1、抽读字母卡片i、u

  2、说说i、u的`名称(单韵母)

  二、教学语境歌

  1、出示语境图;

  2、说说图上画了谁?他们在干什么?

  3、老师:妈妈这么关心宝宝,那么我们来看动物妈妈怎么做的说说圆圈内画了什么?它们在干什么?

  4、教学语境歌:

  老乌鸦,叫嘎嘎,捉条虫子喂娃娃,秋风起,天气凉,妈妈为我做衣裳。

  5、老师范读、领读

  三、教学声母y

  1、教学声母y的读音

  (1)幻灯:图上画的是什么?

  (2)把“衣服”的“衣”读得轻短些,就是声母y,也叫大衣。发音时,同韵母i有点相似,但是声母y要读得响而长,韵母i要读得轻而短。

  (3)范读、自读、指读。

  2、教学声母y的字形

  (1)声母y像什么?

  顺口溜:古人衣领yyy,大树杈yyy。

  (2)声母y的写法,同桌讨论。

  第一笔右斜,第二笔左斜弯,两笔写成yyy。

  四、教学整体认读音节yi和yu

  (1)声母y大衣,单韵母i小衣,小i小i胆子小,出门要由大y带,大y和小i在一起就组成了整体认读音节yi

  (2)比较yi和Y的区别

  (3)yi的四声(让学生当小老师教小朋友读)

  yīyíyǐyì

  医姨椅意

  指名读、齐读

  (4)练习四声儿歌

  妈妈是医生,阿姨来看病,坐在椅子上,妈妈注意听。

  (5)教学整体认读音节yu及四声

  (6)大y和小i、ü都是好朋友,一起组成整体认读音节,ü急急忙忙跑到y后面,组成整体认读音节时,连帽子都跑掉了。

  (7)yu的四声(让学生当小老师教小朋友读)

  yūyúyǔyù

  淤鱼雨玉

  指名读、齐读

  (8)教学声母y和单韵母a组成的音节

  y→a→ya说说ya是由哪两部分组成的?

  yāyáyǎyà

  鸭牙哑亚

  五、巩固练习

  1、抽读音节

  指名读、开火车读→齐读

  2、区别声、韵母和整体认读音节。

  yiyayuyi

  六、作业

  抄写声母y一行。

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