汉语拼音字母怎么发音

时间:2024-04-23 09:28:13 宜欢 汉语拼音 我要投稿
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汉语拼音字母怎么发音

  汉语拼音也是国际普遍承认的现代标准汉语拉丁转写标准。国际标准ISO 7098(中文罗马字母拼写法)写道:“中华人民共和国全国人民代表大会(1958年2月11日)正式通过的汉语拼音方案,被用来拼写中文。撰写者按中文字的普通话读法记录其读音。”以下是小编带来汉语拼音字母怎么发音的相关内容,希望对你有帮助。

  汉语拼音字母怎么发音 1

  【a】:发音时嘴唇自然张大,舌放平,舌头中间微隆,声带颤动。

  【o】:发音时嘴唇成圆形,微翘起,舌头向后缩,舌面后部隆起,舌居中,声带颤动。

  【e】:发音时嘴半开,舌位靠后,嘴角向两边展开成扁形,声带颤动。

  【i】:发音时,嘴微张成扁平状,舌尖抵住下齿龈,舌面抬高,靠近上硬腭,声带颤动。

  【u】:发音时,嘴唇拢圆,突出成小孔,舌面后部隆起,声带颤动。

  【ü】:发音时,嘴唇成圆形,接近闭拢,舌尖抵住下齿龈,舌面前部隆起,声带颤动。

  【b】:发音时,双唇紧闭,阻碍气流,然后双唇突然放开,让气流冲出,读音轻短。

  【p】:发音时,双唇紧闭,阻碍气流,然后双唇突然放开,气流迸出成音。

  【m】:发音时,双唇紧闭,舌后缩,气流从鼻腔出来,打开嘴,声带颤动。

  【f】:发音时,上齿触下唇形成窄缝,让气流从缝中挤出来,摩擦成声。

  【d】:发音时,舌尖抵住上牙床,憋住气流后突然放开,气流从口腔迸出,爆发成音。

  【t】:发音时,舌尖抵住上牙床,憋住气后,突然离开,气流从口中迸出。

  【n】:发音时,舌尖抵住上牙床,气流从鼻腔通过,同时冲开舌尖的阻碍,声带颤动。

  【l】:发音时,嘴唇稍开,舌尖抵住上牙床,声带颤动,气流从舌尖两边流出。

  【g】:发音时,舌根前部抵住软腭阻碍气流,让气流冲破舌根的阻碍,爆发成音。

  【k】:发音时,舌根前部,抵住上软腭,阻碍气流,让气流冲破舌根的阻碍,迸发成音。

  【h】:发音时,舌根抬高,接近软腭,形成窄缝,气流从缝中挤出,摩擦成音。

  【j】:发音时,舌尖抵住下门齿,舌面前部紧贴硬腭,气流从窄缝中冲出,摩擦成音。

  【q】:发音时,舌面前部贴住硬腭,气流冲破舌根的阻碍,摩擦成音。

  【x】:发音时,舌尖抵住下门齿,舌面前部抬高靠近硬腭,形成窄缝,气流从缝中挤出,摩擦成音。

  【zh】:发音时,舌尖上翘,抵住硬腭前部,有较弱的气流冲开舌尖阻碍,从缝中挤出,摩擦成音。

  【ch】:发音时,舌尖上翘,抵住硬腭前部,有较强的气流冲开舌尖阻碍,从缝中挤出,摩擦成音。

  【sh】:发音时,舌尖上翘,靠近硬腭前部,留出窄缝,气流从窄缝中挤出,摩擦成音。

  【r】:发音时,舌尖上翘,靠近硬腭前部,留出窄缝,嗓子用力发音,气流从窄缝中挤出,摩擦成音,声带颤动。

  【z】:发音时,舌尖抵住上门齿背,阻碍气流,让较弱的气流冲开舌尖阻碍,从窄缝中挤出,摩擦成音。

  【c】:发音时,舌尖抵住上门齿背,阻碍气流,让较强的气流从缝中挤出,摩擦成音。

  【s】:发音时,舌尖接近上门齿背,留出窄缝,气流从舌尖的窄缝中挤出,摩擦成音。

  口部运动

  在语音训练中,在掌握发音的方法与相应的口腔运动,最好能够为受训者建立一套口部运动部位的提示系统。如:

  ①视觉提示,如演示音素的手势,口腔构造的图表及对镜子练习等;

  ②口头提示,演示正确的发音或提示发音部位;

  ③触觉提示,如把手放在脸上帮助其圆唇来发音。结合练习可以获得良好的效果。

  汉语拼音字母怎么发音 2

  拼音中声母发音较轻快,包括b、p、m、f等23个,发音拟声:b-玻 p-坡 m-摸 f-佛;

  韵母发音较响亮包括a、o、e、i、u等24个,发音拟声:a-啊 o-哦 e-额 i-衣 u-屋 ü-鱼;

  声母: b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w (23个)

  标准发音:b[玻] p[坡] m[摸] f[佛]

  齿龈音(舌尖音):d[的] t[特] n(讷) l(勒)

  舌根音(软腭音):g[哥] k[科] h[喝]

  舌面音(硬腭音,龈-腭音):j[机] q[七] x[西]

  平舌:z[资] c[次] s[思]

  翘舌:zh[知] ch[吃] sh[师] r[日](齿龈后音,舌尖后音)y[衣] w[乌]

  韵母:a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong (24个)

  标准发音:a[啊] o[哦] e[额] i[衣] u[屋] ü[鱼 ]ai[爱] ei[诶] ui[威] ao[袄] ou[偶] iu[优] ie[耶] üe[约]

  er[耳] an[安]en[恩] in[因]un[温] ün[晕] ang[昂] eng[亨] ing[英] ong[翁]

  整体认读音节:zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying (16个)

  标准发音:zhi [织] chi [吃] shi [诗] ri [日] zi [资] ci [次] si [丝 ] yi [衣] wu [呜]

  拼音中包括23个声母,24个韵母以及16个整体认读音节。在发音时,包括了标准发音、齿龈音(舌尖音)、舌根音(软腭音)、舌根音(软腭音)、舌面音(硬腭音,龈-腭音)、平舌、翘舌。

  在学习拼音的时候,先记熟汉语拼音声母和韵母的读音,然后再将字母组合起来拼读,要注意声调。

  一、汉语拼音

  声母:指音节开头的辅音。

  韵母:指音节中声母后面的部分。

  音节:语音的基本结构单位,也是自然感到的最小语音片段。由声母、韵母组成。“大(da)”

  一般说来,一个汉字代表一个音节。

  声母:发音较轻快 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 23个

  韵母:发音时较响亮a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong 24个

  整体认读音节: zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying 16个

  [单韵母: 发音声音又响又长 a o e i u ü 6个]只包含一个元音的,叫单韵母。

  复韵母:ai ei ui ao ou iu ie ue er 9个]包含几个元音或者由元音、辅音组合而成的,叫复韵母。

  [前鼻音韵母:指拼音中以“n”结尾的,如:an en in un ün 5个]

  [后鼻音韵母:指拼音中以“ng”结尾的, ang eng ing ong 4个]

  [前鼻音与后鼻音有很大的差别了:前鼻音的尾音是n,后鼻音的尾音是ng ]

  [前鼻音由母音和鼻尾音组成。鼻尾音是-n,发-n时,要用舌尖抵住上齿龈,软腭下垂,让气流从鼻腔透出,音结束舌尖是抵住上齿背的(en发音 恩)]

  [后鼻音eng 先发e,紧接着舌根后缩,抵住软腭,气流从鼻腔出来,是舌根音, 要抬起舌根。(eng发音 亨)]

  平舌音:z c s 有 3个 [拼音中以“z、c、s”开头的]

  翘舌音:zh ch sh r 有 4个 [ 拼音中以“zh、ch、sh、r ”开头的 ]

  三拼音节: ia ua uo uai iao ian iang uang iong 9个

  零声母音节: a ai an ang ao e ê ei en eng er o on 13个

  [er为特殊韵母有时候归类于复韵母,有时候单独列为特殊韵母]

  二、怎样读拼音

  拼音有声母和韵母。韵母发音时较响亮,声母发音较轻快。韵母又分单韵母和复韵母,只包含一

  个元音的,叫单韵母;包含几个元音或者由元音、辅音组合而成的,叫复韵母。

  汉字音节的韵母,由韵头、韵腹和韵尾3个部分组成。韵头,又称介音;韵腹,称元音;韵尾则有元音和辅音尾两种。

  如:[如 lie ] l是声母,ie是复韵母。i是韵头;e是韵腹 如官[guan]这个音节中,g是声母,uan 是

  复韵母。韵母 uan 中,u 是韵头,a 是韵腹,n 是韵尾。双韵母是复韵母的特殊形式

  三、拼读方法

  声韵两拼法——把韵母当作一个整体,拿来跟声母相拼。如:h-ào→(浩)。

  声母两拼法——先找准声母发音部位,摆好发音的架势,然后一口气念出韵母,拼成音节。如:拼读bā(巴),先闭上双唇,憋住一口气,摆好发b音的姿势,然后一口念出a,成为音节。

  三拼连读法——是把带介音的音节分析成声、介、韵三个部件,拼音时连读成一个音节。如:q-i-áng→qiáng(强)

  声介合母和韵母连接法--是把声母和介音(介母)拼合起来,构成一个拼音部件,再同随后的韵母相拼。如:gu-āng→guāng(光)。

  汉语拼音字母表读法难点提示:

  1、在听力题中往往会出现“ zh 、zhi”等类的比较,要提醒孩子注意区分:在读声母时要短促,读音节要有动程(长一些)。

  2、标调是按照“ a o e i u ü”的顺序,如“ ao”应把调标在a上,“ uo”的调在o上,唯有“i 、u”在一起时情况例外:i 、u在一起,标调标在后.即“iu、ui”的调都应标在后一个字母上。

  3、前鼻音的读法:舌尖抵住上齿龈(其实只要在收尾时,把舌尖碰上上齿就对了)。

  4、后鼻音的读法:抬起舌根(孩子初学时,往往会发音过于靠后,时间长了自会改正)。

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