名师工作室学员工作计划（通用25篇）
时间过得可真快，从来都不等人，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，现在这个时候，你会有怎样的计划呢？相信大家又在为写工作计划犯愁了吧！下面是小编为大家收集的名师工作室学员工作计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
名师工作室学员工作计划 篇1
为充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，加速教师专业化发展，培养造就更多的优秀教师，提高教书育人水平，特制定本学年名师工作室计划。
一、指导思想
以人为本，遵循名师成长规律，按理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则，在学习、思考、实践、反思、总结的过程中，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法，渗透和辐射到工作室学员的教学中去，让工作室真正起到培养名师基地的作用，成为人才成长的阵地。
二、发展目标
使工作室全体学员在职业道德、专业知识、学术水平、教学能力和科研能力等方面的综合素质都有显著提高，成为高素质、高水平、高能力的具有终身学习和创新能力的特色教师、名牌教师。
三、工作任务及措施
（一）加强业务学习，提高自身素质
1、认真学习教育理论和法律法规，学习教育法、教师法等，提高自己的法律意识，做到有法必依。
2、认真学习教育学、心理学，及时更新教育观念，自觉改进教学，是教学具有创新性，形成独特的教学风格。
3、认真学习专业知识，刻苦练习教学基本功。工作室针对个人的发展需要，确立必读书籍，认真研读，增强自身素养。工作室学员认真研读教材，提高驾驭课堂和教材的能力，提高组织教学的能力。
4、充分利用外出学习的机会，学习并领悟同行及专家们的先进经验，积极与专家们交流，提出自己在教学实践中的困惑问题，努力寻找到突破的路径，从而提高自己的业务水平和教育教学能力。
（二）深化教学研究，提高教学效率
1、做好课题研究工作。工作室学员人人开展科研课题研究，提高科研意识和研究能力，发挥带头、示范、辐射作用，善于发现和掌握教育教学规律，善于反思性总结，促进提高其他教师的'教科研能力。
2、认真搞好课例研究。以优质高效课堂为目标，以“同课异构”为形式，提供高质量的观摩课、研究课，组织教学策略研讨，提高教师的教学水平，真正发挥引领作用。
3、加强课堂观察研究活动，学会观察、评价、改进课堂教学的技术和策略，有效提高课堂教学效率，打造优质高效课堂，培养学生的创新能力。
（三）拓展发展渠道，提高反思能力
1、加强网络资源的共享，优化网上研讨。工作室学员要充分利用网络资源进行教科研活动，加强学员之间、学员与教师之间的交流与合作，利用这一平台不断提高自己的能力，拓展自身专业发展渠道。
2、举行专业成长交流会，根据自身的专业成长经历，认真总结，并通过交流，让培养对象及更多的教师分享其中的经验，并督促骨干教师，更加主动自觉的学习，不断完善，成为学者型、专家型的优秀教师。
3、撰写教学笔记。工作室学员要撰写教学随笔，提高教研能力，参与教科研活动，并尽快成长为学科新秀，教学能手。
（四）建立和完善学员业务档案与考核评价
各学员做到年初有计划，平时有记载，年底有小结。认真完成教师手册，包括教学计划、读书笔记、教学论文、课题与教改研究、教学设计。要做到随时收藏保存。
四、主要工作与行事历月份
工作要点
备注
4月
1、初步制订工作室工作计划；
2、各学员制订本学期成长计划；
3、各学员共读一篇教育教学专著，进行网络研讨；
4、展示课：XXX5月；
5、工作室学员集中活动（一）：确定研究课题；
6、展示课：XXX；
7、各学员共读一篇教育教学专著，进行网络研讨；
8、各学员完成一篇教学论文并送评或发表6月；
9、 “文明风采竞赛”优秀作品举荐；
10、展示课：XXX；
11、各学员共读一篇教育教学专著，进行网络研讨；
12、汇总材料，撰写本学期工作总结 9月；
13、各学员制订本学期成长计划；
14、各学员共读一篇教育教学专著，进行网络研讨；
15、展示课：XXX10月；
16、教学研究课与教改项目中期总结；
17、XXX参加市德育学科说课评比，全体成员磨课；
18、“职业与法”手抄报大赛；
19、各学员共读一篇教育教学专著，进行网络研讨11月；
20、文明风采大赛成绩汇总；
21、各学员共读一篇教育教学专著，进行网络研讨12月；
22、名师讲座：XX；
23、各学员共读一篇教育教学专著，进行网络研讨；
24、工作室年度工作总结；
名师工作室学员工作计划 篇2
一、名师工作室工作目标。
充分发挥石鑫名师的凝聚、辐射、指导作用，推动我校优秀教师队伍建设，培养青年、骨干教师有效成长，促进我校数学教育教学改革与提升。
以优秀教师敬业的精神和精深的造诣，进行面对面的传帮带和现场诊断、个性化指导，辅以博采众长的专家讲座和课题课例研究，发挥为人师表、言传身教的引领力和感召力，探索一条“名师带教，传真经”的教师培训的新途径与新方法，促进青年教师的全面成长，促进教师队伍素质的全面提高。
二、具体工作计划。
1、制定好工作室成员的`个人工作计划。
2、强化教育教学理论的学习，本年度每位成员完成一至二本教育专著的读书任务，并撰写读书笔记。
3、加强工作室博客和网页建设。通过网络传播及时把成果辐射出去，网页更新由渠怀莲、江美新、徐巧石负责，具体负责资料的收集、汇编、整理并及时传到网页上去。
4、加强教育教学交流，定期开展教学实践研讨活动。
（1）每学期完成一篇教学反思或者经验文章，至少发表一篇省级论文。
（2）每月工作室有一名成员开设校级或校级以上1次专题讲座。
5、定期开展各种专题研讨。本着请进来、走出去的原则，就高中数学教学中的热点、难点问题进行研讨观摩，形成解决问题的策略和方法。
6、开展课题研究。本年度确保有一个南通市级以上课题立项，每位成员完成一个微课题的立项、研究、结题任务。
三、逐月活动安排。
（一）3月份：
1、制定好工作室具体的工作计划。
2、更新工作室网页和博客制作，以及微信推送。
3、工作室成员开设校级公开课并进行研讨。
4、集中活动一次（交流例会），每名成员准备好交流材料。
（二）4月份：
1、深入课堂听课，指导教师的课堂教学。
2、进行工作室网页和博客更新和维护。
3、工作室成员开设校级公开课并进行研讨。
4、做好南通市课题“高中数学阅读能力的实践与研究”申报工作。
（三）5月份：
1、举办沙龙，开展研讨。
举办以“高中数学阅读能力的实践与研究”为主题的课改沙龙。
2、学习专业书刊杂志，力争完成一篇专业论文的写作。
3、工作室成员开设校级公开课并进行研讨。
4、每月一次集中活动交流例会制度，每名成员准备好交流材料。
（四）6月份：
1、高考试题研究。
2、认真进行教学个案反思和总结。
3、工作室成员开设校级公开课并进行研讨。
4、抓好“高中数学阅读能力的实践与研究”课题研究。
名师工作室学员工作计划 篇3
一、指导思想
严格执行项城市文化路小学“新青年名师工作室”章程，以人为本，遵循名师成长的规律，突出针对性、实效性、实践性和先进性，按照理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则，在观察体验、学习思考、参与研究、实践总结的反复过程中，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法，渗透和辐射到工作室成员的教学中，让名师工作室真正起到培养名师基地的作用，成为人才成长的前沿阵地。
二、目标和要求
1、工作室成员发展目标
使工作室成员在职业道德、专业知识与学术水平，教学能力与科研能力等方面的综合素质有显著提高，成为高素质、高水平，具有终身学习和创新能力的特色教师、名牌教师。
2、工作要求
(1)学习有关教育学、心理学的理论，理解“课程改革纲要”、“学科课程标准”、“课标解读”的基本理念、目标和各阶段的要求等，使工作室成员自觉更新教育观念，树立适应现代化建设的教育观、质量观和人才观。自觉改进教学，使自己的教学在新的教育理念的指
导下，提高到一个新的水平，让教学具有创造性、艺术性。形成自己独特的教学风格，
(2)开展教育、教学研究。为全校教师提供高质量的观摩课、研究课，组织教学策略研讨，提高教师的教学水平，从而提高本校教学质量，打造品牌学科。
(3)开展教育科研活动，把握基础教育改革的动态，特别是小学语文学科研究动态，善于把教学实践经验升华为理论，能独立主持或独立开展科学研究，在学校教改中发挥带头、示范和辐射作用，逐步提高教育科研能力。
(4)学会观察、评价、改进课堂教学的技术和策略，有效提高课堂教学效率，打造优质高效课堂。
三、学习研究内容
1、认真学习古今中外优秀的教育理论以及“人民教育”等教育教学刊物，正确把握新课程所倡导的理念、目标及学习方式等，为打造我校名牌教师提供精神食粮，加速名师的成长。
2、通研当前使用的全套教材，研究其编排体系特点、内容、方法等，能博才众长，正确把握教材的意图，提高工作室成员的课改水平。
3、调查研究当前我市教育现状，找出小学教育教学中的经验和不足，写出调查报告，提出合理建议，有针对性的提供高质量、高效率的研究课和实施策略。为本校教育、教学的发展、改进出谋划策。
4、了解小学教学的新成果与新视点，明确课程改革的方向，自觉更新知识结构，改革课堂教学模式，灵活教学方法，建立新型师生关系，让课堂更加生动活泼，全面、有效提高课堂教学效率。
5、进行课题研究，以课题带培训，提高科研意识和研究能力，善于发现和掌握教育、教学规律;善于将理论和实践相结合;善于反思性地总结，增强创新意识，培养创新能力。
6、学习、撰写案例(教案、课堂实录)、论文、课题研究计划，调查报告等文章，以提高研究能力和写作水平。
四、本学年工作安排
1、常规活动
(1)建立业务学习、工作室成员工作交流例会制度;
(2)进行教育理论的`学习和教育前沿信息的收集和处理工作，关注教育改革与发展的动态和趋向，提高团队成员实施新课程的能力;举行课例分析、课题交流、论文交流、专题研讨等活动。
(3)活动由工作室成员轮流主持;
2、工作方法
(1)采取集中与分散相结合，以分散为主;
(2)采取名师对学员的指导与学员自我实践相结合，以自我实践为主;
(3)采取本地观摩与外地学习相结合，以本地观摩为主;
(4)采取专家传授与互相研讨相结合，以互相研讨为主，开展各项工作。
3、时间内容安排备注
20xx年3月筹备阶段。
20xx年4月
1、学习《中小学名师工作室章程》，讨论工作室活动计划，制定工作室管理制度;
2、建立青年名师工作室帮扶小组;
3、召开首次工作室全体学员会议，明确各自的职责、任务、及近期、中期和远期目标;
4、组织工作室成员互相听课、说课、评课，并写出反思感想;
5、初步尝试在进行教学设计改革，写出改革方案修改稿;
1、在学校举行一次教育教学专题讲座;
2、邀请有关领导、专家对工作室工作开展情况进行全面指导;
3、提供让工作室成员开阔视野的“充电”机会;
4、深入学校和成员一道共同实践新的教育思想和理念，找出优点和不足，再学习、再实践;
20xx年6月
1、检查科研课题研究的落实情况;
2、召开名师工作室全体成员座谈会，畅谈投身工作室的收获与感悟;
3、收集学员读书笔记，开展理论研究;
4、召开工作室全体成员会议，明确新学期的任务。
名师工作室学员工作计划 篇4
在未来的工作中，我以不断提高自己教育理论和学术水平，增强知识和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身素质为目标，依据小学数学名师工作室的工作计划，结合本人的实际情况，特制定如下的自我研修计划。
一、指导思想：
课堂是教师教育教学工作的主阵地，名师之“名”，首先在于课堂教学。学习有关教育学、心理学的理论，理解“课程改革纲要”、“学科课程标准”、“课标解读”的基本理念、目标和各阶段的.要求等，使自己更新教育观念，树立适应现代化建设的教育观、质量观和人才观。
二、个人发展目标
1、虚心向名师学习，在工作室与其他学员合作交流，共同成长；遵守工作室管理制度；做好各种研修记录，提交研修总结。
2、在名师的引领下，不断改进学科教学，总结教育教学方法、经验，提高本学科教学质量，实现自我成长，成为学科教学的示范者。每学年在校内进行2次以上的教学展示，提交优秀教学设计或优质课实录；
3、不断钻研教育教学理论。每年征订2本教育教学理论书籍，经常做读书笔记。
4、积极参与工作室课题，积极参加县级以上各类教学竞赛，努力取得好成绩。
5、积极参加工作室活动，及时向首席名师汇报工作，积极开展在线互动式研讨。
6、指导和帮扶青年教师。指导学校2名青年教师，经常听课，评课，帮助青年教师不断提高教育教学能力。
三、年度主要研究内容
1、深入研究自己所教的新课标小学数学教材，研究其编排体系特点、内容、方法等，能博才众长，正确把握教材的意图，提高自己的课改水平。
2、了解小学数学教学的新成果与新视点，明确数学改革的方向，自觉更新知识结构，改革课堂教学模式，灵活教学方法，建立新型师生关系，让课堂更加生动活泼，全面、有效提高课堂教学效率。
3、积极主动与课标对话、与教材对话、与同伴对话、与学生对话、与专家网友对话，以此排查问题、拓宽视野、提升素养。同时做到根据工作室的研究项目积极收集并上传与研究内容相关的教学资源。
四、本学年工作安排
九月份
依据《名师工作室促农村数学教师成长》确定自己的研究方向。
十月份
1、制定学员三年工作规划及个人年度计划。
2、深入学习20xx版数学课程标准。
3、开展读教育专著、名著活动，并做好读书笔记。
4、听县级观摩课，做好听课笔记。
5、征订两份教育教学杂志：《中小学数学-小学版》、《小学数学教育》。
十一月份
1、参加片区课题研究方面的活动。
2、深入学习课题多元评价。
十二月份
1、做好个人学期总结。
2、做好同课异构课例展示。
一月份
1、利用假期深入学习教育专著。
2、参与工作室个人研修活动。
名师工作室学员工作计划 篇5
一、工作目标
坚持“提升自我、引领同伴”的目标定位，把名师工作室打造成培养我市化学教师的高端平台，引领教师专业队伍建设。
二、工作内容
1.每个成员认真制订个人专业发展计划。具体包括：教育教学能力、教育科研成果、教学实绩、示范影响等，努力通过名师工作室平台得到培养、锻炼、提升。
2.教育教学精益求精。名师工作室成员要有过硬的教学能力，在学科教学中取得显着业绩；积极参加各级各类教育教学竞赛活动，并能取得一定成绩；要在教育教学上出经验、出成果，以带动周围同行发展。
3.积极开展教育科研。注重以课程建设、身边的教育教学问题为课题，开展协作研究。每个成员必须参与课题研究。各成员每年在省级以上刊物发表论文1篇以上，或获得省级论文奖。
4.积极展示自我，引领教学改革。主动承担各名师工作室集中送教下乡任务。
5．建设与维护工作室网站。及时报道工作室运行情况，及时发表各成员教学心得、感悟，不断更新教育教学资源，服务于教育教学。
6.编写好教学资料，及时上传到名师工作室的'网页上，供同行下载使用。
三、主要工作安排
1.召开名师工作室成员会议，商讨一年工作，制定一年个人发展目标。每人订阅一份专业发展的杂志。（3月份）
2.继续研究课题――初高中化学的衔接，着手结题工作。（3月份）
3.学业水平测试复习研讨及总结。（4月份）
4.名师工作室同课异教活动（5月份）
5.个人读书交流。（5月份）
6.在我校开展以“化学与生活”为主题的小论文比赛（6月）
7.组织参加暑期化学骨干教师培训、学习。（8月份）
8.课题研究交流。（9月份）
9.到门石县第六中学进行送课下乡活动。（10月份）
10.组织参加门石县化学教育学术年会。（12月份）
11.工作室成员年度工作考核。（12月份）
名师工作室学员工作计划 篇6
一、指导思想
依据富顺县教育局名师工作室建设、管理与实施的相关文件精神，依托名师工作室平台、以课堂教学为主阵地，以课题研究为抓手，坚持自主学习与名师的示范、指导和辐射作用相结合的原则，开展教育教学研究活动。通过课题研究、优质课、示范课、公开课、专题讲座、送教下乡、微型课题、论文撰写等一系列的活动形式，使得工作室成为优秀教师汇聚之地、精英教师的'发源地、未来名师的孵化地，人才成长的前沿阵地。不断促进工作室成员的专业发展，履行县政治学科教学工作的引领示范作用，特制定20xx年工作计划如下。
二、重点工作
（一）组建中学政治名师工作室
领衔名师：XX
指导教师：XXX
学科导师：XXX
成员：XX、XXX、XXX
（二）工作室人员主要分工。
日常管理：XX
考核评定：XXX、XXX、XXX
教育科研：XX
课堂教学研究：XXX
资源开发：XXX
教师培训：XXX
档案管理：XXX
宣传报道：XXX
管理：XXX
（三）教育科研
本工作室以领衔名师的特色专长为基础，以工作室全体成员的智慧为依托，针对中学政治教育教学实践中的重点、难点问题进行专题研究，积极撰写有关的专业论文、经验总结、科研报告。工作周期内至少完成一个县级以上的研究课题并取得相应成果、并将成果以论文，专著、讲座、公开课、报告会、名师论坛、现场指导、观摩考察等形式在全县推广，以提高我县中学政治教学水平为根本目标。
（四）课堂教学研究
按照课堂教学改革的要求上好每一节课，认真做好教学后记和反思，写好教学随笔。熟练掌握现代信息技术，并有效地运用到教育教学中去，不断丰富教学手段和教学方式，总结课堂教学改革成果，形成一定先进教学模式并积极推广。
（五）资源开发
建立教育教学资源库，分年级整合中学政治教案、课件、导学案、限时训练、试题、课后作业、试题，通过工作室QQ群、微信群、博客等供全县教师分享。
（六）教师培训
本工作室将努力研究与探讨骨干教师成长规律，带领青年优秀教师积极参加教育科研，不断充实和提高青年优秀教师的教育理论水平和教育科研水平，造就具有学科研究特色的骨干教师队伍。通过制订规划、读书自学、专题研究、参加培训、外出交流活动、联合教研活动等方式，引导老师们不断对教学行为进行反思重建，形成不同的教学风格，完善自己的教学行为。力争培养一名以上工作室成员在三年周期内成为市级以上的骨干教师乃至学科带头人。
（七）评定星级工作室成员
年度工作周期内，各成员按照参与互动和任务完成情况评定星级，不合格成员将自动调整出工作室，高星级成员给予一定的表彰和奖励，。
三、工作室20xx年教学教研计划安排
（一）开展高考考纲和中考考试说明的专项研究，研究备考策略。负责人：XXX（3月）
（二）开展高、初中政治送教下乡活动，到赵化中学支教，全体工作室成员参加。负责人：XXX（4月初）
（三）开展高一年级公开课展示活动，并进行高一年级教学重难点处理专题讲座。
负责人：XXX（4月末）
（四）开展九年级政治复习研讨活动，对全县初中教师进行培训。负责人：XXX（4月）
（五）开展高二年级公开课展示活动，并进行高二年级教学重难点处理专题讲座。
负责人：XXX（5月）
（六）组织教师编写初中政治会考专题复习或复习训练题，建设初中政治教学资源库。负责人：XXX（4—5月）
（七）开展政治微型课题集中研讨、培训活动。负责人：XXX（5月）
（八）工作室开展县外交流活动，与外地政治名师工作室进行研讨。负责人：XX（6月）
（九）组织教师编写高中导学案、限时训练等，丰富政治教学资源库。负责人：XX（7月—8月）
（十）组织教师编写七年级教案、学案、限时训练等，丰富政治教学资源库。负责人：XX（7月—8月）
（十一）组织开展全县初、高中新教师业务技能培训活动。负责人：XXX（9月）
（十二）组织县高中优质课比赛。负责人：XXX（9月）
（十三）开展高中送教下乡活动，到代寺中学支教。负责人：XXX（10月）
（十四）开展初中送教下乡活动，到乡区中学支教。负责人：XXX（10月）
（十五）工作室开展县外交流活动，与外地政治名师工作室进行研讨。负责人：XXX（11月）
（十六）高、初中课堂教学改革研讨活动。负责人：XXX（11月）
（十七）请省内知名专家到富顺进行关于中学政治教学的专题讲座。负责人：XXX（12月）
（十八）组织教师编写高中政治专题复习或复习训练题。负责人：XXX（12月—1月）
名师工作室学员工作计划 篇7
一、指导思想：
在“小学英语张红琼名师工作室”的指引下，以工作室的活动为载体，充分发挥工作室人员的智慧和教学研究能力，按照理论与实践、自主与交流、学习与应用、反思与提升相结合的原则，发扬团队合作精神，取长补短，聚焦课堂，关注教学实践中的问题，通过实践反思、同伴互助、专业引领，不断完善自我。
二、工作目标：
围绕工作室活动安排，改变教师学习方式，积极参与课题研讨交流，学习领衔人和各成员的先进教育教学理念，严格要求自己，刻苦钻研，努力学习，注重在行动中研究，在研究中提升，在提升中反思，在反思中推进。不断提升本学科素养、开阔研究视野，形成自己的教学风格和特色。
三、具体计划：
1、充实自己
研读“英语课程标准”进一步明确其基本理念、目标和各阶段的要求等。
掌握自己所教学科的学科特点，主动学习教育理论，用科学理论武装头脑，深入理解和把握《英语课程标准》的基本理念、目标和明确各阶段的要求等。
在日常工作中，不但要勤读，还要勤思勤写。反思教学得失，勤写读书随笔，使自己自觉更新教育观念，自觉改进教学方法，积极撰写教育教学论文，计划在本学年完成本学科的论文2篇并力争在区级以上获奖。
2、树立风格
认真上好每一堂课，钻研教材，勤写教学反思，能主动承担公开课教学任务，及时在名师工作室博客上发布公开课教学设计，讲座PPT及自创期中期末试卷等，达到资源共享的目的。学习名师的教学特色和经验，努力形成自己独特的教学风格。
3、勤于钻研
开展教育科研活动，把握基础教育改革的'动态，在教改中发挥带头、示范和辐射作用，加强本组《小学英语课堂教学情境创设有效性的探究》课题的实践与探索，以课题为载体，在日常教育教学工作，在备课、上课以及学习、讲座、开课、评课等各种教研工作中，紧紧围绕课题进行。通过课题的研究促进自身教育科研能力的提高。
4、学会品评
积极参加工作室组织的听课、评课等教学观摩活动，并及时总结经验，积累材料。学会观察、评价、改进课堂教学的技术和策略，有效提高课堂教学效率，打造优质高效课堂，有效减轻学生课业负担，使学生会学、乐学、好学。同时积极指导结对子青年教师――地质小学黄小洁老师，通过同课异构、推门听课、磨课研讨、参与优质课或其它比赛等各种形式，让结对子教师有更多的学习机会，教学水平得到进一步提高，实现快速成长。
5、配合做好工作室博客建设
围绕工作室博客建设要求，定期完成自己的本职工作，及时上传及更新博客内容，积极做好工作室博客建设及完善工作。
名师工作室学员工作计划 篇8
我于20xx年12月有幸被评为淮北市首届名师“邱广东初中数学”名师工作室的一名名师，我深感荣幸。在这样良好的学习的平台中，我希望通过名师的引领并结合个人实际，开展教育教学和实践研究。在学习过程中不断总结提炼自己的教学经验，把握课堂教学的技能技巧，形成自己的教学风格和特色，让自己在名师工作室里快速成长起来，鉴于自身情况，特制定个人计划。
一、加强理论学习
认真研读《数学课程标准》和订阅一些教育书刊，如《中国教师报》、《中学数学教与学》、《安徽教育》等，与工作室同伴交流学习体会，并认真参加继续教育学习和“国培计划”的远程教育学习，让书本理论知识成为自己的知识，并将其实践于课堂，促进学科学习，提高课堂有效性。
二、积极参加各级各类教研活动
认真完成名师工作室布置得各项教研活动，钻研教材、立足课堂上好每一节课，主动承担公开课的教学任务，每年承担县级公开课3次以上，市级攻克开1次，每学期听课议课评课不少于15次以上，在学校教改中，充分发挥名师的引领、示范和辐射作用，积极参加各类比赛活动。在实践中不断提高自己的教学管理能力。
三、不断提升自己实现个人规划
在这一年里，力争使自己的理论水平得到提高，争取在省级论文比赛中获奖，同时在首届名师和领到的支持下，力争被评为“淮北市学科带头人”使自己的能力得到进一步提升。同时不断引领青年教师快速成长。在这一年里与青年教师李丽娜、刘伟正、任淑芳共同研讨力争时他们成为站稳讲台的名师，在教学大赛论文评选中都有大幅提升。
四，勤于反思潜心钻研
本人计划在这一年里，努力通过教学反思等方式重新审视自己，发现教学中的优缺点，使自己的课堂效果得以提升，改正缺点，养成良好的反思习惯，通过实践与理论的.对话，超越自己的思维，虚心向他人学习。在教学模式和教学方法上有所突破，形成自己的教学风格。同时加强课题研究，挖掘教材资源，以课题戴培训，以课题促学习，提升科研意义和研究能力。
当前，无论学识见解、理论水平还是理念、专业技能都有待提高，我相信，在大家的帮助下，在自己的努力下，不停奋斗发展自我，一定会成为真正意义上的名师!
名师工作室学员工作计划 篇9
为推动我校名师工程建设再上新台阶，为造就出更多素质好、水平高、科研能力强、育人效果佳的师资队伍，本学期我校将继续深入地开展“教学名师工程”。
一、稳定并充实名师队伍
1、充分发挥校内名师的榜样示范作用，让这些名师有进一步施展才华的机会，让他们在活动中提升自我。
2、采用多种措施鼓励支持“名师”撰写论文，并发表论文。
3、加强课题研究的指导工作，扩大名师的影响力。
4、本着发现名师、培养名师、推出名师的'原则，从青年教师中选出具有丰富专业知识、较高水平、并具有一定教学研究能力的优秀教师进行培养，然后择优选择。
二、名师管理机制
每2年进行一次考核，对存在以下情况之一者，撤销命名。
1、教师本人犯有严重错误。
2、不接受学校安排的任务，工作马虎、纪律散漫、不认真执行教学常规。
3、不学习教育教学理论，对教学缺乏热情、墨守成规、学生成绩下降快。
4、对青年教师不能给予积极指导和帮助。
三、名师活动
1、每年承担校内外公开课一次。
2、撰写教育论文能获奖或者发表。
3、积极参加评优课等校本教研活动。
4、确定本学期课题组要研究的内容，按计划开展课题研究并做好记录。
5、继续深入开展名师结对子活动，发挥名师的传、帮、带作用，每位名师要对青年教师的备课、教学、管理以及如何做好家长工作等给予全方位的指导，我们会借助学校的教研活动对这一工作进行成果验收。
四、学校提供必要的支持
1、为名师创造机会外出学习。
2、对突出的名师予以奖励。
3、保证每月中旬周三下午3：30——4：30的活动时间。
五、学校拟定名师重点培养名单
语文学科：邵翠华，马丽
数学学科：王琳李，桂芹
教坛新秀：李树青
名师工作室学员工作计划 篇10
一、目标任务：
（一）专题读书：
1、语文教育理论著作：《叶圣陶语文教育论集》（电子书）《言语教学论》（李海林）
2、语文学科专业著作：古代诗歌散文，现代散文（参考图书，上海辞书出版社《唐诗鉴赏辞典》《唐宋词鉴赏辞典》《现代散文鉴赏辞典》）
3、学科教学研究著作：余映潮语文教育思想，王君“青春语文”及情境教学，程红兵人格教育思想，韩军新语文教育思想、李镇西民主教育思想等。（根据具体情况购书）
（二）语文教学：
1、工作室成员在校内（片区）每月承担一次研究课教学，并作专题发言（讲座）；课堂随时开放；
2、工作室成员按月轮流上研究课，并做专题发言，每人每学期至少一次；
3、优质课送教下乡，每人每年至少一次；
4、指导青年教师，每人至少指导帮扶1名青年教师。
（三）教学研究：
1、每月整理一篇优秀教学设计（教案）；
2、每学期撰写1――2篇文章（教学经验论文、教育随笔、教育案例、教育故事、课例研究报告等）；
3、年内每位成员录制一节优质课光盘；
4、成员集体编写校本教材《初中生诗歌欣赏》，力争本年内编齐初中学生所用的6册校本教材；
5、收集整理优质教学设计，力争年内汇编出第二辑；
6、年内至少承担一个县级及以上课题研究，任主研，并开展实质性的研究。
（四）教育交流及考察：
1、主持人协调联系到外县（市）学校进行1―2次学科教育交流；
2、主持人协调联系工作室成员所在单位安排一次工作室外出学习；
3、工作室在时间、经费可能的情况下，分批次安排成员在年内参加一次有价值的外出学习考察活动。
二、 活动安排
1、每月开展一次集体活动，主要形式有：读书心得交流、课堂教学观摩、经验论文（教学经验文章、教育随笔、教育案例、教育故事、课例研究报告等）交流、专题讲座、成员汇报一月工作、提交成果资料等。
2、成员间不定期相互随堂听课，每学期至少6次（工作室统一安排的除外）；
2、主持人每周听成员一节课（轮流），并提出研究意见；
3、联系成员参与县内学校的教研活动，每期1――2次；
4、根据县教育局名师工作小组计划，每学期至少安排一次名师工作室成员优质课送教下乡活动。
5、年内举办一次较大范围（片区、全县）的成果展示活动，如初中语文论坛、教改经验交流、课堂教学展示等。
三、 工作措施及考核保障
1、联系聘请知名语文教育专家或特级教师作为工作室的顾问，为工作室提供学术指导和帮助。
2、积极配合县初中语文教育学会的活动，配合县教师进修学校的培训工作，以及县教科室的语文教学研究工作，整合资源，为工作室成员的`成长搭建平台、提供机会。
3、工作室为成员购买部分学习材料（图书、光盘等）。工作室本成员在年内的阅读书目见附件。
4、工作室主持人统筹安排活动，负责召集会议，并轮流安排每次活动的策划（组织）人，由活动策划（组织）人具体策划每次活动。
5、工作室实行项目牵头人负责制，牵头人负责设计方案、协调安排人员、收集整理资料等；每位成员均负责牵头一项工作，并安排人员具体完成，实行分工合作制。
6、工作室主持人负责联系协调成员所在单位领导，要求学校为成员的学习和工作提供必要的条件和经费保障。12初中语文名师工作室年工作计划
7、工作室根据县上要求制定考核方案，并严格实行目标考核，作为评估管理的重要依据；每月登记成员各方面情况，每期进行一次总结考核；年底进行一次全面总结考核，未完成目标任务、进取精神不强、距离培养目标很远的实行退出制；具体考核方案（评价表）另制。
8、工作室活动经费根据县上要求实行民主公开管理，保证用于工作室开展活动中。
名师工作室学员工作计划 篇11
根据高邮市教育局和高邮市中小学(幼儿园)名师工作总室工作安排，为进一步发挥名师的示范、辐射和引领作用，促进我市高中政治教师专业化发展，促进我市高中政治教育教学质量不断提高，特制定本年度名师工作室计划。
指导思想
以《高邮市中小学名师(学科)工作室建设方案》为指导，以工作室活动为载体，充分发挥工作室全体人员的智慧和能力，发扬开拓创新精神和团队合作精神，让工作室成为培养教师专业成长的名师基地，成为优秀政治教师成长的阵地。
工作目标
以三年为一个周期，制定年度工作计划确定年度工作目标，落实名师培养方案明确分阶段培养目标，以教学研讨为主要内容，以课题研究为重要平台，努力使工作室成为高中政治教学改革的实验室、高考指导的智囊团、教学质量的促进者，力争成为名师的摇篮、教改的基地、研究的'平台、辐射的中心。
1、名师的摇篮。通过三年培养计划的实施，促进本室成员专业成长：三年内至少培养1-2名教坛新秀、教学骨干、学科带头人、市级以上特级教师，建立各级后备名师培养梯队。
2、教改的基地。以推进有效教学、提升课堂质量为突破口，力争在2-3年内形成工作室成员的课堂教学模式和特色：
①建立自主合作探究的课堂教学机制，形成基于生活逻辑的高中思想政治教学设计范式;
②以编制精品学案为抓手，积极开展教改实验;
③以行动研究为主题，加强教学个案的反思和总结，探索增强高中政治教育教学有效性的新路径，在实践中提高工作室成员能力和水平。
3、研究的平台。通过自主合作研究、对话互动和示范引领，促进工作室每位成员教育教学及研究能力进一步提高：
①组织申报省市级教育科学规划和教研系列立项课题，积极开展"个人课题"与"微型课题"研究。三年内完成一个市级以上课题的研究，并将课题成果在全市推广。
②加强论文写作指导，围绕课题研究形成一批高质量的科研论文。工作室成员每年需要发表论文(或在省级教育行政部门、教研部门、教育学会组织的论文评比中获奖)1-2工作室计划篇。领衔教师应发表高质量论文论著，平均每年至少1工作室计划篇发表在省级以上刊物。指导教师3年内至少2工作室计划篇发表在省级以上刊物。工作教师3年内至少1工作室计划篇发表在省级以上刊物。
③以行动研究的问题为主题，开展个人公开教学展示活动。领衔教师、指导教师、工作教师除在市及以上范围进行示范教学展示活动外，还需要参加校内个人公开教学展示活动，每学期不少于2节。积极参加校内外听课评课活动。领衔教师每年听课评课不少于10节;指导教师每年听课评课不少于15节;工作教师听课评课不少于20节。工作室成员每年至少向工作室提供2工作室计划篇高质量的评课记录交流研讨。
4、辐射的中心。以名师工作室为阵地，传播先进教育理念和教学方法，充分发挥名师的示范辐射作用：
①通过示范教学等形式，积极搭建交流展示平台，精心组织各类教育教学研讨活动。工作室每年组织4次以上教学研讨、课堂展示活动，市及以上范围至少2次。
②以理念提升、有效教学、科研论文写作、高考研究等为主题，举办专题辅导讲座、学术报告、主题论坛、经验交流等，开展职业素养提升行动。上述活动每年不少于4次。
③以推进教学改革、共享教改成果为目的，开展送培送课到校活动。主动与学校联系，根据学校需求，落实送培送课任务。指导教师、工作教师每学期要进行1-2次示范教学展示活动，一般应在市及以上范围。
④以实现共同学习共同成长为宗旨，积极打造名师工作室专题网站，推进高邮名师(学科)工作室群、云平台运作，实现资源共建共享。
主要工作
一、组建工作室，谋划并部署工作室20xx年度活动事项
1、制定高中政治工作室计划和名师培养方案，研究制定工作室管理制度，召开工作室例会，谋划并部署工作室20xx年度活动事项。
2、工作室成员制定年度工作计划和三年专业成长规划。
二、举办专题辅导讲座、主题论坛等，开展职业素养提升行动
1、某月份，结合召开工作室成员第一次会议，围绕必修与选修高考学业水平测试要求，举办辅导讲座，开展高考复习研讨活动。
2、4-某月份，聘请专家主讲扬州教育讲坛，为工作室成员及扬州市高中政治教师进行专题培训。
3、某月份，举办辅导讲座，进行高邮市政治教师科研论文写作指导。
4、9-某月份，聘请专家主讲扬州教育讲坛，组织一次专题培训活动。
5、某月份，举办读书报告会开展读书心得交流活动，或开展经验交流活动，汇报一年工作收获。
6、适时组织政治学科工作室部分成员外出学习考察。
三、加强专项研究，推进课题研究工作
1、3-某月份，举办专题讲座，加强行动研究，探索增强高中政治教育教学有效性的新路径。
2、某月份，结合省市"十二五"规划课题开展相关研讨活动，交流各课题研究信息，开展课题研讨沙龙活动。做好"十三五"课题前期申报准备工作。
3、某月份，完成工作室成员参与的省市"十二五"规划课题的研究工作。完成其他个人承担或参加的课题阶段性验收或结题工作。
四、组织教学研讨活动，不断提高教学效益
1.参加市教学视导、课堂教学评比、论文评选活动等活动。
2.分类有重点地组织专题教学研讨活动
(1)某月份，举办政治工作室骨干教师高三复习课教学研讨活动。召开20xx年高考政治复习研讨会。
(2)4-某月份，组织高二选修政治课教师开展同课异构教学观摩活动，研讨20xx年秋季政治高考复习工作。
(3)某月份，举办高考政治复习研讨会，加强高考政治教学研究。
(4)9-某月份，组织高一教师开展必修政治课教学观摩活动，研讨必修政治课堂教学工作。
3.示范教学展示活动：领衔教师、指导教师、工作教师每学期结合市教研活动、校级公开课教学活动、市级其他活动进行1-2次示范教学展示，开课教师邀请工作室其他成员参加活动。
五、组织送培送课到校活动，发挥专业引领作用
1、某月份，组织政治名师工作室老师开展送教下乡活动，地点待定。
2、某月份，组织政治名师工作室送教下乡活动，地点待定。
3、本年度至少安排1次送培送课到市区学校活动。
六、加强资源建设，实现共同学习共同成长
1、办好政治名师工作室网站。及时更新网页内容。每次活动后及时宣传报道，收集活动文字、图片资料并装订成册。每周至少进行一次网页内容更新，一般情况下，更新内容总工作室计划篇数不得少于5工作室计划篇。每月向总室编印的《高邮名师工作简报》提供1-2工作室计划篇稿件，稿件内容主要包括工作室活动新闻、名师培养成绩、课题研究成果、理论探讨、读书体会等。
2、某月份，编写高二政治(必修)、高三政治(选修)考试说明解读，电子稿下发。某月份，组织政治名师工作室成员研制必修政治学业水平测试模拟卷，电子稿下发。
3、建设动态高中政治教学云平台资源库。
(1)搜集整理高一至高三同步教学课件与同步训练卷
(2)搜集整理高一至高三同步学案与同步训练卷
(3)搜集整理高三一轮、二轮复习教学课件等
(4)讲座课件、公开课示范课等课件、送培送课材料等及时上传，实现工作室成员共享。
4、建设高中政治群，关注活动发布信息、开展互动交流。及时推荐读书工作室计划篇目、教育动态、学科前沿信息等。
七、加强奖惩考核，激发成长内驱力
研究制定并试行《高中政治工作室规章制度》、《高中政治工作室岗位职责》《高中政治工作室活动奖励办法》、《高中政治工作室名师培养方案》等规章制度和实施细则，按年度对工作室成员进行量化考核奖励，激发工作室成员成长内驱力。
名师工作室学员工作计划 篇12
一、指导思想
根据区教育局关于名师工作室的工作指示和要求，工作室以真诚服务、专业引领、实践探索、共同发展为宗旨，紧扣课堂、联系实际，以典型引路，促进工作室成员专业成长和专业化发展，以名师工作室活动为载体，充分发挥名师的引领作用，打造一支师德高尚、学科造诣深厚、业务技能精湛的教育教学中坚力量。充分发挥名师的专业辐射作用，努力把本工作室办成“名师成长的园地，资源辐射的中心。
二、工作目标
1、工作室成员具有较深厚的教育理论素养和学术功底，具有独立承担教育科研的能力，能独立开展教育教学研究，能熟练撰写教学案例并进行反思，能敏锐觉察到学生关注的问题，使本名师工作室的每位成员成为具有稳定教学风格的学者型教师。
2、工作室成员能胜任学科教学，能熟练地使用现代教育技术，能有效地利用各种教育资源，成为敬业、合作、领导放心、学生欢迎、家长赞许的`骨干教师。
3、工作室成员具备指导和示范本地区其他教师进行本学科教学及研究的能力，充分发挥自己的辐射作用。
三、工作任务
1、提高专业理论素养
本学期，本工作室将继续认真组织所有成员，采取集中学习和分散自学相结合的形式，加强理论学习，学习教育教学理论书籍，学习新课程理论专著，学习全国名优教师的教育教学经验和风格，不断提高成员的理论修养。
2、提升课堂教学水平
本学期，工作室将继续带领工作室成员，不断深入课堂，通过观课、评课、议课等途径，相互学习，提高教学水平，积极参加区级优质课的预选。帮助工作室成员在教学风格和特色上下功夫，让每位成员逐步形成自己的教学风格。
3、提升教研科研能力
工作室在教科研方面要，进一步提升教科研水平，继续在教科研方面下大工夫、花大力气，在工作室内营造浓郁的教科研氛围，鼓励每一位成员积极撰写教学反思、听课随感、阅读感悟、教学论文等。
4、积极钻研微课制作
工作室每位成员积极钻研，系统学习，制作自己的微课，参加微课比赛。
四、活动安排
2月份：
1、总结上学期工作室相关工作
2、通报工作室本学期工作计划，成员制定个人学期工作计划
3、给每位成员发研修的相关书籍
3月份：
1、读书交流活动
2、同课异构观摩活动
3、组织推荐成员参加区优质课评选
4月份：
1、读书交流活动
2、撰写教学反思评比
3、微课研讨
5月份：
1、邀请专家讲座
2、读书交流活动
3、骨干教师示范课
6月份：
主持人收集工作室相关资料，成员收集个人资料，总结交流本学期工作。
名师工作室学员工作计划 篇13
根据南昌市教育局有关名师工作室工作指示和学校对本工作室的要求，本着“语文名师工作室”要成为研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友的宗旨，确立了为学生及青年教师服务的工作目标，完善自我，创新创优，全面推动中学语文教学教研和改革工作。为了在20XX年更好地开展工作，现制定计划如下：
一、加强学习科研，提高业务素质，加快工作室成员的专业成长。
“名师工作室”能否发展壮大，能否有序高效地开展工作，取决于工作室成员的素质，因此如何进一步提高名师工作室成员的专业素质是一个迫切的问题和任务。加强个人专业素质成长，是本工作室开展工作的出发点和落脚点。
1、继续加强学习，提高理论素养
先进的理论是教学和科研的先导；没有先进的理论指导，一切教学和科研都将是纸上谈兵。阅读和学习是提高自身的需要，也是自我进修的有效途径。要想提高自身的理论功底、更新教学观念、更新知识，惟有不断学习。因此，要加强学习，不断提高自身和工作室成员的理论修养，始终占领理论“制高点”。
本工作室将认真组织所有成员，采取集中学习和分散自学相结合的形式，加强理论学习，学习教育教学理论书籍，学习新课程理论专著。本学年工作室将向各位成员分发孙绍振、潘新和、王荣生、钱理群等教授的理论著作以及各类资料，工作室成员还将关注新课改的语文教改动态、信息，积极钻研新课程理论，要求每位成员三个月读一本与语文教学有关的专著或书籍，并撰写读书心得，进行内部交流。此外，寻求合适的时机，采取“走出去、请进来”的方式，聆听专家学者的授课和讲座，为工作室成员的成长打下坚实的理论功底。不断提高成员的理论修养。
2、狠抓课堂教学，努力形成风格
“教育理论修养”和“教育实践积累”是一个优秀教师必须具备的两个条件，正像鸟儿必须有两只翅膀才能飞翔一样。本工作室要求所有成员做到既有理论修养，又有丰富的实践积累。工作室将深入到成员所在的每一教研组，带领工作室成员不断深入课堂，通过听课、评课等途径，为教育教学研究取得第一手资料。通过成员自身开课、开设讲座等形式和活动，相互学习，提高教学水平。帮助工作室成员在教学风格和特色上下功夫，让每位成员具有高品位的教育教学艺术，能够按照教育规律和学生的心理规律，智慧地、艺术地教育学生，灵活地、技巧地驾驭课堂教学，进而形成自己的教学风格和教学思想。为此工作室决定把每个成员每学期至少在本校开设一节校级以上的公开课，并对所有工作室成员开放作为常规工作来抓，此外还将由工作室领衔名师开设教学示范课。
3、积极从事科研，提高自身品位
教研是名师工作室的要务之一和本质属性。名师工作室导师在自身积极开展教育教学研究的同时，要带动工作室成员自觉进行研究，要在已有成绩的.基础上，继续“压担子”，争取“全面开花”，使整个工作室始终洋溢着一种研究的学术氛围，力争每位成员都能“研究出成效”。
工作室将督促并鼓励工作室全体成员从事教育教学研究，积极撰写教育教学论文。工作室将要求本成员每人将至少撰写一篇教学论文，获市级以上奖励、登载cn刊物或在网站上发布。
二、完善网站建设，扩大影响和辐射，打造语文品牌。
完善网站建设，将是本工作室工作重点。我们目标在于及时迅速地更新信息，将最先进的研究成果通过网络进行传播，同时通过一定的反馈系统，互通信息，搜集与传递数据，各取所需，共同发展，这样就能使老师和同学能有效及时掌握信息，获得帮助，充分发挥工作室网站的展示、引领、激励和辐射等功能；同时也能使工作室突破时空界限，延伸教研教学空间，拓展思维方法，适应信息时代教育发展的要求，也有利于培养工作室内部善思考高素质的综合人才。
首先，我们将根据局里的要求和指示，合理调整网站栏目，大量充实资料，除主持人每日正常更新外，还要求每位成员每月至少上传一篇教案或教学设计、推荐一篇好文章（论文）、每二个月上传一份好试卷，群策群力，将网站打造成学语文的品牌和工作室名片。其次，适当调整栏目，加强针对性。我们将根据一线教师和学生的需要以及教学实际情况，上传更新的资料力求与现有的教学进度同步，以教案和试卷为主，从需求入手，基于问题解决问题，资源共享，使网站真正成为教师和学生的良师益友。再次，我们还将把“在线咨询”栏目落到实处。将每周一的“名师在线咨询日”制度化，安排2位工作室成员在线，时间为一个工作日（早上8点至晚上8点），具体工作除了管理网页、论坛外，还要到市教辅中心在线答疑等。
三、加强常规活动，建立健全组织机构，扩大工作室影响。
将继续坚持每月二次的业务学习的例会制度，研究工作和学习，交流经验和体会，从而实现共同发展。每次的例会上都将分别有一个中心话题，并轮流由某个成员主持、主讲，工作室其他成员参与讨论，互相启发，各抒己见，并在适当时机对来自工作室以外的的语文教师开放，使工作室真正成为语文教师研究教学、切磋教艺的成长发展的“家园”。
四、积极引领语文教学教研活动，增进辐射功能，体现指导价值。
本工作室将用实实在在的行动，进一步加大对其他兄弟学校及周边地区的辐射功能，进一步体现出名教师工作室在教育教学、教学研究方面的指导价值。
我们还将做好青年教师的指导工作，虽然我们在学校的安排下，与学校的青年教师结成了师徒关系，但我们同样要关心、指导更多的青年教师，集全工作室的力量，力求圆满做好对青年教师的指导工作。尤其是当青年教师备课、授课时，我们要热心帮助他们解决遇到的问题，促成他们迅速成长。
名师工作室学员工作计划 篇14
随着20xx年的到来，工作室将秉承“相融共生”的团队共识，在“点燃自己，照亮学生，引领同伴”的宗旨指引下，以“趣”为特色，以教学科研为抓手，以“引领、传承、创新、共享”等为手段，以“三成”（成为趣理渊微的教师，成就智趣超远的学生，成持情趣相融的团队）为目标，旨在开发分享优质教育资源，带动学校共建，实现师生共长，打造团队品牌化。为实现新的发展，现结合实际情况，特制定如下工作计划。
一、指导思想
本工作室将以《“湖北名师工作室”评选建设管理办法（试行）》（鄂教师〔2015〕5号）文件精神为指导，以“数学广角”内容为学科研究专题，并围绕“趣味数学”的开发进行深入研究，充分发挥工作室的引领作用，发扬开拓创新的精神和团队合作精神，在学习、实践、反思、总结的过程中提升工作室成员学科专业水平。
二、工作目标
本学年我们将围绕余振兴名师工作室制定的工作目标，通过线上和线下活动，致力于数学“趣味”课程开发、“趣理”课堂构建、“智趣”活动开设、“情趣”团队建设研究，促进师生共同成长，使本名师工作室真正成为小学数学教师专业发展的平台，实现高标准、高质量均衡发展的目标。
三、研学任务及措施
5个举措，助力工作室成员成长
1、将读书融入到教学生活中。工作室将会持续布置和开展读书活动，并开辟工作室宣传园地，对好的读书笔记进行宣传。
2、将写作作为促进专业发展重要抓手之一。写作是内化和升华的'过程。工作室将开展多内容的写作活动，读书笔记、教育叙事、教学反思、教学案例、教学论文和宣传稿等。
3、将教学作为专业成长的落脚点和归宿。一切教研的归宿都是为了促进教师教学水平和育人水平的提升。工作室将借助学校两周一次的集中教研平台，坚持以课堂教学为落脚点，通过开展课例研讨、观课议课等形式来促进教师专业成长。
4、将课程资源的开发和利用作为专业发展重要内容。核心素养关注学生发展的必备品质和关键能力，很显然无论是教教材还是用教材教都是远远不够的，作为教师必须要做课程资源的开发者和建设者。将继续开发小学数学“趣味数学”课程。
5、将课题研究作为专业发展的助推剂。工作室已经申报立项了湖北省子课题《小学趣味数学课程建设的实践与探索》，黄冈市重点课题“小学数学课程资源的开发和利用”，将加大研究和推广力度，力争结题。
4个平台，提升工作室实战力
1、借力“湖北省小学数学教学指导委员会”平台做好工作室专业引领。
2、借力“北京市东城区教育研修学院副院长特级教师王佩霞老师的工作坊”提升工作室影响力。
3、借力“中国好老师”公益行动计划基地校做好学习共同体建设。2016年11月27日我校成功签约“中国好老师”公益行动计划基地校，市东坡小学是黄冈地区唯一入选的地市基地校。
4、借力“黄冈市小学数学专业委员会平台”，提升辐射力。
3项工程，实现引领同伴最大化
1、实施网络资源免费共享工程，为县市乡镇教师服务。继续做好“东坡小数论坛”QQ群（644436242）建设，免费在群共享中分享教育教学资源，引领线上研讨。进一步加强公众号“东坡II小数II余振兴工作室”建设，通过公众号平台交流分享、辐射延伸。
2、开展送教下乡，与乡村学校手拉手。工作室将进一步开展深度送教送培活动，首选工作室成员所在学校为基地，力争在本年度送教2次以上。
3、建设东坡小数论坛，接待安排工作室成员、志同道合同仁共同论“小学数学教育教学之道”。
2个活动，实现点亮学生长远化
1、定期举办数学学科文化节。数学学科文化节在东坡小学已经开始举办，魔方达人赛、算24点比赛、数独超人赛、速算赛……，学生乐此不疲，收到了良好的效果。我们将进一步完善数学学科文化节的方案，并进行推广。
2、数学步道。继续组织开展数学步道实践活动，给学生提供锻炼自己和应用数学的机会。
四、成员名单及分工
“xxx名师工作室”为省、市两级名师工作室，有成员37名，以东坡小学为基地，分布在15个不同的学校和单位，组建成了“三级五类”研修团队。“三级”指行政主持、学术主持、核心成员；“五类”指顾问、指导专家、协调人、组长、组员。团队建设的优化，保证了工作室各项工作有力开展，工作室成员作用得以实施，引领作用充分彰显。
“三级五类”研修团队
成员
简报编辑、审核、撰写
编辑：
校订：
审核：
撰写：成员轮流进
量化观课
工作室成员
五、具体工作安排
一月
1、制订工作室计划；
2、布置寒假研学任务；
3、举行20xx年度总结会。
二月
1、成员寒假读书笔记评比；
2、搬、建新的工作室；
3、召开工作室会议；工作室成员制订20xx年个人成长规划；
4、立项的两个课题制订课题研究计划；
5、举行东坡小学春学期第一期数学集中教研暨名师工作室研讨活动。
6、举办工作室成员首期“玩转益智玩具”展评；
三月
1、参加湖北省教师工作会暨名师工作室建设推进会；
2、举行东坡小学春学期第二、三期数学集中教研暨名师工作室研讨活动；
3、立项的两个课题举行新学年首期活动；
4、学生寒假趣味数学小报评比。
四月
1、工作室成员参与东坡好课堂青年教师优质课比赛、评课活动，开展上课教师教学反思评比，听课教师评课稿评比；
2、举行东坡小学第四期数学集中教研暨名师工作室研讨活动；
3、立项的两个课题举行第二期活动；
五月
1、举行东坡小学第五、六期数学集中教研暨名师工作室研讨活动；
2、举行教学交流活动（工作室成员所在校）；
3、立项的两个课题举行第三期活动；
六月
1、举行东坡小学第七期数学集中教研暨名师工作室研讨活动；
2、《小学数学课程资源的开发与利用》准备结题活动。
七月
1、召开春学期总结会；
2、布置暑期研学任务；
3、设计学生暑期趣味数学作业；
八月
1、工作室成员对照个人发展规划撰写研学小结；
2、举行工作室小结会议。
九月
1、暑期读书笔记评比；
2、召开工作室会议；
3、《小学趣味数学课程建设的实践与探索》课题准备结题；
4、举行东坡小学秋学期第一、二期数学集中教研暨名师工作室研讨活动；
5、学生暑期趣味数学作业评比。
十月
1、举行东坡小学秋学期第三期数学集中教研暨名师工作室研讨活动；
2、参与东坡好课堂新进教师亮相课观课评课活动；
十一
1、举行东坡小学秋学期第四、五期数学集中教研暨名师工作室研讨活动；
2、举行工作室成员案例评比（数学广角专题）；
3、举行教学交流活动（拟去一所工作室成员所在学校）；
十二
1、举行东坡小学秋学期第六、七期数学集中教研暨名师工作室研讨活动；
2、举办趣味数学文化节。
名师工作室学员工作计划 篇15
一、指导思想
xxxx－xxxx学年度，我将继续在名师主任的带领下，发扬开拓创新精神和团队合作精神，潜心研究、精心总结，取长补短，不断完善自我。积极参与工作室的各项活动，让自己迅速成长并形成自己的教学风格和特色，在单位中发挥工作室成员的辐射和引领作用。为了更好地开展工作，特制定本学年度工作计划如下：
二、工作目标
1、积极参加工作室组织的公开课、研讨课，教学大赛，逐步形成自己的鲜明的教学风格和特色；
2、以指导青年教师为抓手，发挥自己在教学及研究上的示范、引领和辐射作用；
3、以课题研究为载体，组织研修研讨交流活动，提高独立开展教学研究，熟练撰写教学论文、教学反思的能力；
4、以集聚和传递工作室成员群体智慧为宗旨，建设好个人博客，关注工作室博客，实现资源共享。
三、主要工作及措施
1、规范管理
制定学年度成员个人工作计划，参与修订和完善符合工作室工作特点且行之有效的管理制度，建立规范的工作室成员档案，记录培养过程。有效利用“名师工作室QQ群”进行交流研讨，坚持每月参加一次的业务学习例会制度，研究工作和学习，交流经验和体会，从而实现共同发展。
2、开展课堂教学研讨
课堂是教师教育教学工作的主阵地，名师之“名”，首先在于课堂教学。积极参加教学研讨，进一步提升自己的课堂教学能力。通过自身上课、到兄弟学校借班上课、开设讲座等形式和活动，相互学习，提高教学水平。本学期要在教学风格和特色上下功夫，能灵活地、技巧地驾驭课堂教学，进而形成自己的教学风格。本学年度，做县级以上的.教师培训讲座1次，设计制作微课2节。积极承担公开课教学任务，每学期至少开展校级公开课2次。
在实现自我成长的同时，还要成为学科教学的示范者和青年教师成长的帮扶者，本学年度，我继续帮带两名青年教师，经常听课、评课、案例分析，帮助青年教师不断提高教育教学能力，可带领帮带的青年教师参加工作室的例行活动。每学期参加校内外听、评课活动不少于15节，发挥工作室的辐射带动作用，促进一部分中青年骨干教师业务素质的快速提升。
3、积极参与外出学习观摩
为了开阔视野，把握教育改革的方向，积极汲取先进教育理念，学习优秀教育管理经验，提升教育教学水平，提高教育教学的实效性，积极参与工作室组织的外出学习考察，参加高层次的学术交流，汲取经验，借鉴成功做法。
4、进行读书交流活动
积极参与系统学习学科的前沿理论与课程改革理论等读书活动，理解“课程改革纲要”、认真学习“学科课程标准”。每学期至少读2本教育教学专著，每月参与集中学习研讨一次。本学年我将积极阅读教育专著，借阅《小学语文教学》《小学语文教师》《小学教学设计》《小学教学研究》等十几种杂志，做好借阅记录，撰写学习心得或反思笔记，每学年不少于一万字（教育专著和教育教学杂志的读书心得各不少于5000字）。同时，每月负责推荐一篇国内外教育教学精品文章，上传至名师工作室博客，供工作室成员阅读并跟贴。
5、重视课题研究
在工作室的引领下，走“科研兴师，名师强效”之路。本学期我积极参与省级课题《小学语文教学生活化的实践研究》的研究，把“科研兴师”落在了实处。在日常教育教学工作，在备课、上课以及学习、讲座、开课、评课等各种教研工作中，应紧紧围绕工作室课题进行。同时，要积极撰写教育教学论文，要求至少撰写一篇教学论文获市级以上奖励或在市级以上刊物上发表，力争本学年度在cN刊物上公开发表的论文数量1篇。
6、做好博客建设
抓好博客建设，依然是本学年度的重点工作之一。本学年我将不断充实和更新博客的内容，为工作室网页提供动态的教育教学信息、丰富工作室教育教学资源。使工作室突破时空界限，延伸教学教研空间，充分发挥工作室博客的展示、引领、激励和辐射等功能。积极按时向工作室博客提供教育教学随笔、优秀教学论文、教学设计、案例等，每月至少上传1篇，使工作室博客的内容更加丰富、新颖、实用，力争使每一位浏览者能得到有益的启发。
四、分月工作安排
九月：
1、制定学年度成员个人工作计划。
2、参加工作室全体成员会议。
3、参加县域内观摩课，进行观课、议课活动。
4、参加县级以上的讲座。
5、《文都徽韵》校本教材研发使用。
6、完善课题资料，准备省级课题结题。
十月：
1、参加语文优质课竞赛。
2、参加送教下乡活动。
3、发布博文，充实完善工作室博客。
十一月：
1、参加校级论坛讲座一次。
2、参加织工作室成员开展读书交流活动，在工作室网络平台交流心得体会，并发表日志。
十二月：
1、参加县级以上的讲座。
2、制作、上传微课至工作室博客。
3、参加课题组成员会议，完善课题资料。
xxxx年元月：
1、组织开展沙龙活动。
2、个人学期工作总结。
3、上交各种资料，完善工作室博客。
二月：
1、制定学期工作计划，参加工作室全体成员会议。
2、参加工作室成员开展读书交流活动，交流假期读书心得体会，并在工作室博客发表日志。
三月：
1、参加校级论坛讲座一次。
2、发布博文，充实完善工作室博客。
四月：
1、参加教学大赛、论文评选等。
2、开展一次网络研讨（内容待定）。
五月：
1、参加县级以上的讲座。
2、制作、上传微课至工作室博客。
六月：
1、参加沙龙活动。
2、撰写工作总结。
3、资料汇集，展示活动成果，分享成功经验，改进存在的问题。
七月：收集、整理资料。
名师工作室学员工作计划 篇16
根据市区名师工作室的工作规划，充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，加速教师专业化发展，培养造就更多的优秀教师，提高教书育人水平，特制定本年度名师工作室活动计划。
一、指导思想：
名师工作室将在学校的统一领导下，以真诚服务、专业引领、实践探索、共同发展为宗旨，以年度目标为行动指南，以团队协作为研究方式，以课堂教学为主要阵 地，着眼于教师培养，着力于教学研究，努力实现将课程理念有效地转化为课程实践。同时要通过工作室扎实有效的活动，吸引全校教师的研究兴趣，辐射全区课程 改革实践。
二、工作目标：
1、使本室成员具有一定的教育理论素养和学术功底，掌握现代教学方法和现代教育技术，具有独立承担教育科研的能力，能独立开展教育教学研究，能熟练撰写教学案例并进行反思，能敏锐觉察到学生关注的问题，使本名师工作室的每位成员的教学方法得到进一步提高。
2、使本室成员能独立处理教育教学中出现的问题、能胜任学科教学，能熟练地使用现代教育技术，能有效地利用各种教育资源，成为敬业、合作，领导放心、学生欢迎、家长赞许的优秀教师。
三、工作任务：
1、提高理论素养
先进的理论是教学和科研的先导，没有先进的理论指导，一切教学和科研都将是纸上谈兵。阅读和学习是提高自身的需要，也是自我进修的有效途径。要想提高自身的理论功底、更新教学观念、更新知识，惟有不断学习。因此，要加强学习，不断提高工作室成员的理论修养，始终占领理论“制高点”。
本工作室将认真组织所有成员，采取集中学习和分散自学相结合的形式，加强理论学习，学习教育教学理论书籍，学习新课程理论专着，学习全国名优教师的教育教学经验和风格，不断提高成员的理论修养。
2、加强教学研究
教学是教师的第一要务，课堂教学能力是一个教师教学水平的最直观的表现。立足课堂、研究课堂、狠抓课堂教学的效益，努力提升成员课堂教学能力，是本工作室的主攻方向，也是本工作室各项活动开展的出发点和归宿点。
工作室将带领工作室成员不断深入课堂，通过听课、评课等途径，为教育教学研究取得第一手资料；通过成员自身开课、借班上课、开设讲座等形式和活动，相互 学习，提高教学水平；帮助工作室成员在教学风格和特色上下功夫，让每位成员具有一定品位的教育教学艺术，能够按照教育规律和学生的心理规律，智慧地、艺术 地教育学生，灵活地、技巧地驾驭课堂教学，进而形成自己的教学风格和教学思想。
3、开展课堂展示
本 工作室要求成员利用一切手段和现有资源开设研究课、试验课和观摩课，为工作室的课堂教学研究提供平台和载体，进而有效地提升成员的教学能力和水平。采取听 课、相互评课等方式，举行工作室全体成员课堂教学能力全方位展示的活动。同一课题、独立备课、借班上课，集中进行、集体研讨。
4、积极从事科研
科研是教育教学的'第一生产力，是提升教育教学效益、提升教师品位的关键，研究也是名师工作室的要务之一和本质属性。本工作室在教科研方面要在原有优势的基 础上，进一步提升教科研水平，继续在教科研方面下大工夫、花大力气，在工作室内营造浓郁的教科研氛围，鼓励每一位成员积极从事教科研工作，以教科研带动教 育教学能力的提升，努力将教科研打造成本工作室的特色和品牌。 工作室成员要自觉进行研究， 积极撰写教育教学论文。工作室采取“出点子、压担子”的做法， 要求每位成员每人将至少撰写1---2篇教学论文，尽力在省市级以上教育刊物上发表。
5、完善网站建设
建立和完善网站建设，是本工作室的工作重点之一。我们将建立特色网页和博客，合理增设栏目，不断充实和更新网站的内容，使本工作网站的内容更加丰富、新颖、实用，力争使每一位浏览者能得到有益的启发。
名师工作室学员工作计划 篇17
xxxx年9月，新学期伊始，很荣幸我成为了“xx市xx实验学校xx名师工作室”中的一员。能在名师的指导和引领下，切实提高教育教学探索和实践的能力，切实提升自身的专业理论素养，促进自我成长，我能成为其中的一名学员，倍感欣慰。我将立足于名师工作室这一平台，虚心向学，特制定此成长规划，并以此为目标和动力。
一、指导思想
以现代教育思想为指导，以“名师工作室”为载体，围绕工作室的科研课题与工作室同志一起潜心研究教育教学方法，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法，渗透和辐射到自己的教学中，使自己尽快地工作室中成长起来。
二、发展目标
1.牢记“理论学习是关键，实践反思天天做”。读书----反思----实践，在学习与反思中不断进步，努力提高课堂教学水平，沉积自己的人文素养，提升理论功底，形成自己的教学个性。认真学习教育教学理论，每学期有选择地读好一本教育教学理论书，用好教育资源，提高课堂教学的效果。
2.认真听取导师指导，积极参与“名师工作室”的各项工作，并进行及时的.总结和反思，争当优秀学员。
3.每学年开1节以上校级以上公开课，每学期听课15节以上。写1篇以上学习心得体会，分析1个以上教学案例；
4.利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理，自己尝试制作系列化微课。
5.坚持科研课题的研究，坚持写科研日志，并且进一步规范、系统，坚持过程材料的积累，争取阶段成果的呈现。
6.积极提供研讨课例，推广先进经验和科研成果，传播新的教育理念。经过两年的学习，希望自己能尽快成长起来。
三、达成措施
1.做个虚心求教的老师。作为年青年教师的我，想要更快更好是发展自己，首先就要不断地向其他教师请教，抓住一切机会向同行学习，特别要向名师学习先进的教育理念和方法。并且始终保持“学生”的心态，虚心求教。其次，要多听公开课，因为这些课都是老师精心准备的，汇集了很多精华，所以能学到很多有用的东西。并且仔细作好评课笔记，参与讨论和倾听。
2.立足课堂实践，形成有特色的教学风格。在新课标理念指导下，从身边有经验的教师处请教，从网络资源中学习，从名师中汲取，敢于实践，在实践中反思，在反思中学习，在学习中成长，在成长中提升。
3.提高师德修养，用心灵去塑造学生的心灵，用自己的言行去影响学生，让人格的种子在学生的心灵深处发芽，开出美丽的花朵。
4.通过名师工作室平台，积极主动的与其他学员交流学习心得和体会，共同探讨教育教学遇到的一些疑难问题。坚持每周的集体备课，与工作室其他学员交流一下心得体会，在交流中升华理念，在以后的教学实践中逐步完善。
总之，现在我以饱满的热情加入到名师工作室，成为其中的一员。在今后的教育教学以及教育科研工作中，我会充分借助工作室这块平台，全心投入教科研工作，虚心向名师请教，诚恳与同伴合作，积极开展行动研究不断地学习和反思，精心锤炼专业本领，促使自己进一步成长为学校的教育教学骨干。
名师工作室学员工作计划 篇18
根据教育部《教育信息化2.0行动计划》和xx县教体局对工作室工作的相关要求，20xx年本工作室将继续以提高全县教师信息化应用能力和信息技术教师教学能力为目标，积极工作、锐意进取，为把我县建设成信息化名县而努力。
一、做好“xx县信息技术教师和教育信息化管理员素质提高工程培训”工作。
为加快推进“教育信息化2.0行动计划”，实现教育发展的新跨越，我县从20xx年开始将开展素质提高工程培训。信息技术教师和教育信息化管理员是每个学校的中坚力量，他们的应用素质直接关系到每个学校的2.0推进速度。实施素质提高工程培训，就是先将他们的应用能力提高，通过他们的“传帮带”作用促使全体教师都获得实质性的提高。以往的信息技术应用能力培训是短期的集中培训，老师学到的知识不多，且容易遗忘，最关键的是缺乏持续性的技术支持，导致效果不好。县教体局着眼于未来，抓住了管理员是根本这一本质。开展素质提高培训是利县利师的工作，本工作室将尽力做好这一培训工作。
二、继续开展“精品在线开放课程”和微课培训。
随着教育信息化工作的稳步推进，在线课程越来越受到中小教师的重视，未来的教育必然是线上线下结合的`模式，通过教学软件实时收集教学效果，用大数据来分析是最符合课堂本质的行为。目前市面上已有蓝墨云班课、UMU互动等在线课程平台，更有智慧智教，慕课网等大型网络平台。如何将这些平台使用起来，发挥其应有的作用是我们工作室未来的方向。考虑到目前中小学校园普遍禁止学生带手机进校园。所以我们会先从中职试点线上线下结合的教学模式。
三、开展两次送教下乡活动
城乡教育差距已成为阻碍教育发展的关键瓶颈，在xx还有很多学生因为不能得到公平的教育机会而失去读大学甚至高中的机会，现在精准扶贫工作稳步推进，xx政府为响应国家号召，积极化解大班额，同时推进义务教育均衡发展，开通了城乡专递课堂，为农村学生传经送宝。为更进一步帮助农村学生和教师扩宽视野，拥抱信息化，我工作室将分学期开展两次送教下乡活动。每次送教下乡还将同步举行一次信息化讲座。具体送教地点将由思源学校负责联系。
四、推进发展测评培训工作
目前，我县发展测评优秀率低下，还有很多教师不知道如何申报发展测评，工作室将通过在线培训的方式解决困扰普通老师的难点。让老师从课堂录制到申报都有一个指南针。
五、做好工作室成员论文撰写辅导
教科研工作一直是学校工作的重点，老师们的教研能力很大程度上来自于后天的培养，工作室将积极组织交流活动，让老师们能够写出高质量的原创论文
六、做好课题研究
工作室课题已得到省级立项，为了将微课辅导学生自主学习成功推广开来，今年工作室将按计划研究课题，组内成员各司其责，力求课题按期结题。
名师工作室学员工作计划 篇19
本学期，“小学语文名师工作室”在xx县委教育工委、xx县教育局、教师进修学校的领导组织、管理下，根据上级部门有关名师工作室工作指示和要求，本着“名师工作室要成为‘研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友’”的宗旨，树立为学生及教师服务的工作方针，完善自我，创新创优，全面推动我县小学语文教学教研和改革工作。为了更好地开展工作，现计划如下：
一、工作目标
1、以分享阅读为基础，组建学习型的研究团队。
2、以课题研究为载体，进行实践探索，提升成员教学研究能力。
3.以指导青年骨干教师为抓手，发挥工作室成员的示范、引领和辐射作用。
4.以融汇工作室成员集体智慧为宗旨，搭建好工作室网络教研平台。
二、工作内容及措施
(一)团队共成长
1、组建工作室，聘请指导教师。
本工作室依据xx县委教育工委、xx县教育局联合下发的《关于组建xx小学语文名师工作室的方案》的规定开展成员招聘，聘请了鲍xx博士、陈xx主任、张xx校长、丁xx主任为指导教师。
2、制定工作室成员成长目标
工作室指导教师配合领衔人共同承担导师职责，按照培养方案精心指导工作室工作教师的教育教学和科研工作，通过三年为周期的培养计划的实施，工作室成员在教育、教学方面要成为平潭的中坚力量。每年至少撰写2篇以上有价值、有水平的科研论文(每年要有一篇文章发表在《平潭教育》上)、一节县级以上公开课、一个专题讲座，三年内有一节省级公开课、一篇CN级的专题论文;通过工作室确定的课题研究的参与，逐渐形成独立开展课题研究的科研能力，三年内要有自己的研究课题，并有效发挥示范辐射作用;工作室成员专业成长和专业发展的主要措施“送课到学校”、“专题讲座”、“网络展示”等。工作室工作教师的基础培养目标是在优秀教师成长“四级梯队”(骨干教师、学科带头人、教学名师、教育家型教师)中，相应提升一级或成为在某一方面学有专长、术有专攻的公认的优秀教师。
3、做好示范引领，追求辐射效应。
工作室所有成员要坚持以教育教学为中心，充分发挥示范、辐射作用。
领衔名人每年要进行县级以上公开教学活动或举办县级以上教师培训讲座(教育论坛、报告会、研讨会)不少于2次，听本工作室工作教师课不少于10节。
工作室指导教师每年要进行县级以上公开教学活动不少于2节，举办县级以上教师培训讲座(教育论坛、报告会、研讨会)不少于1次，听本工作室工作教师课不少于5节。
工作室工作教师每年要进行县级以上公开教学活动(或有同类学校10名以上的教师听课的活动)不少于3次，听本工作室成员课不少于15节。
工作室所有成员要结合科研课题认真进行教学个案的反思和总结，在此基础上形成研究成果;要高度重视教育教学效果，教育教学实绩应在同行中排在前列。
(二)课题研究方面
本工作室以领衔人林枫教师的特色专长为基础，以工作室全体成员的.智慧为依托，结合区域特点，对小学教育教学工作进行专题研究，以闽台小学语文阅读教学差异性为主要研究对象，达到取其精华目的，促进我县小学语文教学水平。
本工作室确定的科研课题是：“闽台小学语文阅读教学对比研究”。
1、研究的主要方向：两岸小学语文阅读教学。
2、从事该项研究的意义及目前所具备的优势
由于海峡两岸同文同种，教育制度一脉相承。半个多世纪以来，两岸的教育发展走过了不同的道路，但具备许多相同的特点。两岸教育有很大的合作空间，而且具有十分重要的意义。近年来，在两岸同胞的共同努力下，两岸教育界的交流与合作日益频繁，内容广泛，成效明显。目前，教育已成为两岸交流中最活跃、进步最显著的领域之一。小学语文阅读教学两岸间也存在许多不同点和相同点，对比研究两岸之间的阅读教学，寻找更适合学生的阅读目标，教材编排，教学策略等，共同促进两岸学生的语文素养的提升具有重要的意义。
xx县做为祖国唯一的综合实验区，在各个方面快速崛起，为台湾在大陆的投资提供了诸多便利，台湾两岸往来更加便捷频繁。台商的子女赴大陆学习的人数越来越多，研究两岸教育显得尤为迫切。在福建教育学院有海峡两岸基础教育研究中心，平潭也成立了海峡基础教育研训中心，研究两岸教育得到政府的多方支持。领导表示希望通过名师工作室为龙头来促进海峡基础教育深入探讨交流，从而带动其他的学科教学和教育的对比研究，使海峡两岸的教育更上一个台阶。
(三)开展教学研究，提升科研水平
“教而不研则浅”，研究是名师工作室的第一要务。名师工作室领衔人在自身积极开展教育教学研究的同时，定期听工作室成员的随堂课，并针对课堂教学中的问题进行深入研讨与纠正;通过“观课、听课、评课、磨课”等环节带动工作室成员自觉进行研究，积极探索教学工作新思路，结合自己的研究方向，勤于思考研究中存在的问题，主动想办法解决，坚持写教学反思，积极撰写论文。
(四)养成阅读习惯，提升专业素养
工作室成员要积极参与系统学习学科的前沿理论与课程改革理论等读书活动，要求做好读书笔记并定期在工作室网络平台发表读后感言，交流心得体会，以同伴互助的方式实现成员的共同成长。每位成员每学年阅读6本书以上(其中教育专著2本以上)，磨砺思维，提升专业素养和文化修养。
(五)参加学习培训，借势给力成长
本工作室根据所承担的教育教学指导与示范的基本任务，确保工作室成员能够站在教育改革的前沿，把握教育改革的方向，初步具备教育思想前瞻性、教学理论前沿性、教学方法新颖性，教学成果实效性。本学期我们将以县进修校组织的语文高级研修班培训活动为契机，组织成员积极参加，提升成员的专业素养和专业能力，借势给力促进团队成长。
(六)搭建交流平台，共享教育智慧
建立工作室网络教研平台，是本工作室的工作重点之一。将进行工作室网络教研建设，积极开展网络在线互动式研讨，丰富工作室教育教学资源。本学期我们将合理设立栏目，不断充实和更新博客内容，要求工作室成员将学习心得、教育教学随笔、优秀教学设计、案例上传到网络教研平台，使工作室博客内容更加丰富、新颖、实用，力争使每一位浏览者能得到有益的启发。让工作室网络教研平台成为工作室成员与外界同行进行交流的窗口，实现教育智慧共享。
名师工作室学员工作计划 篇20
一、指导思想：
根据《xx高新区中小学名师工作室管理办法》，以人为本，遵循名师成长的规律，突出针对性、实效性、实践性和先进性，按照理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则，在观察体验、学习思考、参与研究、实践总结的反复过程中，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法，渗透和辐射到工作室成员的教学中，让名师工作室真正起到培养名师基地的作用，成为人才成长的前沿阵地。
二、工作目标：
使工作室成员在职业道德、专业知识与学术水平，教学能力与科研能力等方面的综合素质有显著提高，成为高素质、高水平，具有终身学习和创新能力的特色教师、名牌教师。
1、努力构建学习型组织。加强理论学习，提升教科研水平。通过学术沙龙，学术报告等活动交流学习体会。组织组内同志互相学习，每人每年听课不少于十节；同时积极创造条件外出学习，吸收先进的教学经验为我所用。
2、努力建设研究型组织。针对教学中突出存在的问题和困惑，围绕“打造美妙课堂的研究”、“基于‘cPfs结构’理论下数学运算能力培养的实践研究”，以及贴近课堂教学的子课题为抓手，以提高教学质量为根本目的，通过专题报告会，课例研究，学术沙龙等活动开展研究，每年开设公开课十节以上，市级以上发表论文五篇以上。
3、努力发挥辐射功能。建立好工作室网页，动态地介绍工作和学习的体会以及教研成果。并通过教育教学思想研讨会、论坛、公开教学等形式在全区交流。
4、不断提高课堂教学艺术和质量，力争在市级教师学科竞赛中获奖，努力成为学生喜欢、同行尊敬、家长满意的学科带头人。
三、任务和措施：
1、制定发展规划，明确努力方向。每位成员，根据工作室成员的责职，结合自身的发展规划制定好切实可行的学习研究和工作计划，明确目标，推动其专业成长。
2、加强业务学习，提高理论素养。积极组织成员系统学习中学数学教育与心理的前沿理论以及课程改革等方面的著作，自觉更新教育理念，改革教学方法。
①学习教育心理学论著，如《数学学习心理的cPfs结构理论》、《智育教学心理学》、《差生心理与教育》、《数学教学生成论》、《中学生数学学科自我监控能力》等，丰富自己的.理论修养。
②学习中学数学教学期刊，每人至少订购两种以上的刊物，把握最新的数学教育动态，并在教学实践中借鉴与提升。
③注意学习外地先进经验，聆听专家学者的讲座，开拓视野，促进自身更快地成长。
④组织好每月一次的例会，及时交流读书笔记，教育随笔和教学反思，在讲座中互相启发，相互促进。
3、立足课堂，积极开展教科研活动。
课堂是教学实践的主阵地，是展示自己遵循心智规律，艺术灵活地驾驭课堂的舞台。我们针对数学教学中的困惑、热点，围绕引导学生在知识结构的构建与完善、数学思想与方法的感知与内心化，研究问题程序性知识的形成，以及学习策略和思维活动的调控等过程中增强主体参与和体验，从常见的课型的教学，学习策略的培养，运算能力的提高等方面进行系列化探讨。
系列一、就数学教学中常见课型，以优化教学过程为目的，从改进教学结构入手加以研究。本着为学习者设计教学的原则（教学设计研究）从注意与预期、激活原有知识、选择性知觉、纳入原有概念命题域，扩充构建新的概念命题域，反馈评价迁移等环节探讨例题教学设计、讲评课教学设计公式、定理教学设计的一般规律；
系列二、以学生的学习教程为基点，从学生学习障碍的心理分析入手，寻找有效的矫正办法，为消除问题解决的障碍寻找途径（思维活动生成研究）。就陈述性知识、程序性知识、策略性知识、反省认知知识等影响学生解决问题能力的认知成分，剖析概念学习的障碍，运算能力提升的归因等，并寻找有效对策。
系列三、在多元智能理论视野下就美妙课堂生成要素及创造等层面进行探讨。
通过以上的研究课题，引导成员人人参与课题研究，增强研究意识，积极撰写研究心得，努力做到每人每年有两篇市级以上论文发表。在听课、评课、优秀学案（课例）交流，论坛等活动中观察体验，学习思考，实践总结，逐步形成自己独特的教学风格。
4、搭建交流平台，辐射研究成果。
资源共有、成果共享是促进共同发展的快捷途径，通过工作室网站，要求每位成员两周上传一篇教学反思（或教育随笔），两周上传一份优秀学案式案例分析，每月通报一次课题研究进展，交流学习心得和研究成果。
名师工作室学员工作计划 篇21
xx区小学数学张xx名师工作室在各级领导的关怀下，正一步步走向成熟。随着xxxx年的到来，工作室全体成员将会用心经营我们的工作室，使之成为教学资源的集散地，课堂教学与研究的操练场，教师专业发展和成长的给养所；营造在研修中体验成长，在参与中感受快乐的空间站。让全体成员在与团队的合作中，博取众家精华，使自己更厚重成熟；使部分成员在原有的基础上踏上新台阶，成长为优秀教师梯队中的成员或者走向名师。
一、指导思想
以上级文件精神为指导，以工作室的活动为载体，充分发挥工作室全体人员的智慧和教学研究能力，发扬开拓创新精神和团队合作精神。在学习、思考、实践、反思、总结的过程中，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法，渗透和辐射到工作室学员的教学中去，让工作室真正成为人才成长的阵地。
二、主要工作
工作室本着“导师引领，同伴互助，研训结合，开拓创新”的原则，以促进教师专业素养的提升及教学研究能力获得可持续的专业发展为目标开展工作。使工作室成为：“研究的平台，成长的阶梯，辐射的中心，师生的益友”。本学期工作室的.主要工作如下：
1、注重新教师培训工作，以青蓝结对等形式，将课堂教学作为主阵地，努力提高新教师的教育教学水平。
2、加强青年教师的培养力度，借助各项活动赛事，不断发现新苗，培养新人，造就一支优秀的青年教师队伍。
3、重视骨干教师的管理与引领，通过参与xx区小学数学骨干教师联盟活动，依托和平东校“蒲公英名师工作室”带教、考核等机制，充分发挥骨干辐射与示范作用。
4、积极开展小学数学“翻转课堂”课堂教学模式探究课例研讨与展示活动，不断扩大工作室成员在学科教学方面的影响与作用，树立工作室及其成员的名师品牌。
5、本学期，工作室将围绕申报的国家级课题《基于微课的小学数学学科翻转课堂模式的实证研究》，认真做好课题研究工作；要求每一位成员积极参与到课题研究工作中，并将研究的典型案例和成果进行必要梳理、总结和提炼，使之形成有价值的科研理论。
6、加强课堂实践研究。工作室全体成员要积极探索教学实践中的问题，积累经验，逐步形成自己独特的教育教学风格，成为研究型、专家型的名教师。积极承担示范课、观摩课等公开教学任务，在日常教学中要积极接受其他教师听课，研讨实践原则上两周一次，上半年集中研讨6-8次。
7、工作室成员务必树立终生学习的意识，养成良好的学习习惯，虚心学习理论，向专家学习，向同伴学习，进一步转变教育观念，改进教学方法，创新教学模式。
8、完善名师工作室博客建设，要求工作室每位成员积极上传教育教学资源；每次开展活动，落实宣传负责人，并在和平东校校网站或工作室博客进行报道。
名师工作室学员工作计划 篇22
一、指导思想
充分挖掘、并发挥每一个成员的自有优势，积极调动大家的工作、学习热情，着力抓好工作坊的基础建设、品牌定位和凝聚力工作，力争尽快形成一个开放、乐群、进取的班主任工作团队，为今后的进一步工作打下扎实的基础。力争充分发挥本工作坊优秀班主任和骨干班主任的引领和辐射作用，通过日常自主研习和集中合作研修，切实提高工作坊成员的师德修养、学习能力、专业素养，努力培养工作坊成员的班务管理特长和创新精神，并能出色地完成培训班主任的任务。
二、主要任务
1、全面制定并健全各项工作坊管理制度，学习、探索并完善本工作坊的运作模式。
2、最大限度地凝聚队伍，调动工作坊成员的学习、工作热情，注重开掘成员的职业崇高感，从根本上调动他们的工作热情与职业使命感，从而带动其工作能力与技巧的提高。
3、依托省、市、校三级领导，并充分利用已有专家资源，提升工作坊成员自身的理论学养层次；在与工作坊成员充分交流的前提下，确定本工作坊的特色及基本教育理念，形成自己的工作坊品牌。
4、帮助参加培训的学员制定“个人成长规划”，并完成初步成长计划以及相关研究课题。
5、搭建交流平台，与学员及时互动，实现初步辐射。
6、完成区、校领导给予工作坊的其他任务。
三、主要措施
1、继续加强理论学习。每位成员依据自己的`情况制订读书计划，本年度继续完成1-2本专业理论书籍。
2、加强成员之间的信息交流。定期集中进行读书等各种研修的交流活动。
3、成立心理健康成长（品德课研究）小组，儿童阅读研究小组，实现小组成员共同发展。
4、开展主题研修活动。每月一次定期集中，就各自对小学班务管理中的热点、难点问题进行沙龙、研讨。
5、不断总结教学实践经验。采用专题实施、同课异构，行为跟进等方式展开研究。组织工作坊成员互相听课，每位成员每年至少上一节公开课或观摩课，或作一次专题讲座。
6、继续深化课题研究。对于已经立项的课题，要结合实际教育工作进行深入研究，成分发挥理论对实践的指导作用。
7、培养成员工作反思的习惯。养成总结反思的习惯，认真撰写反思日记和教育教学论文。每位成员每学期至少撰写一篇质量较高的论文，整理一篇以上有一定质量的反映自己教育模式和风格的班队活动案例。
8、邀请专家指导。有计划地安排工作坊成员外出培训、观摩、考察学习，聘请知名教育专家、学者担任工作坊导师，进行指导。
9、改进对成员的工作评价措施。在管理模式上采取对工作坊成员建立成长档案袋的管理制度，对工作坊成员施以诊断性评价和终结性评价的同时，重点进行形成性评价。
四、本年度具体活动安排
三月
1、总结上学期工作坊工作开展情况。
2、制定本学期班主任工作坊计划。
3、召开本学期第一次工作坊会议，各班主任以校区为基本单位，申报小队研修主题。
4、推荐阅读书目。
四月
1、挖掘工作室成员优势和外请专家的团队力量，开展“主题+课例+讲座”式班级阅读课的研讨活动，探究整本书的阅读指导策略，引领班主任打造书香班级。
2、各班任教师立足自己学校与班级情况，开展特色班级阅读活动。
3、结合4月23日世界读书日，晒“我读书，我快乐”活动照片，分教师读书与学生读书。
五月
1、结合校园文化艺术节活动，做好各个学校工作的示范引领作用。
2、工作室成员中期会议，交流经验，做好个人工作的总结方向。
六月
读书交流。交流心得上传博客。
七月
1、组织成员观看优质课视频并评课议课，结合课例撰写案例分析。
2、组织成员外出学习、交流。
3、教育难点沙龙，共同探讨班主任工作中遇到的难点问题，商讨下学期工作坊工作计划。
4、总结本学期工作情况，收集资料。
名师工作室学员工作计划 篇23
16-17学年，宣州区杨和平初中语文名师工作室继续进行工作室建设与发展模式的探索，积极为工作室成员和学员的“自生长、共生长”搭建发展平台，实施任务驱动，进行模块管理，构建序列活动，给予发展激励。现将年度工作安排如下，请全体成员、学员积极参与，寻求主动发展。每月5日统计上一个月工作完成情况。
一、一年一远行
7月底八月初，拟组织参加课堂内外杂志联合“语文湿地互联网研学中心”在湖北宜昌金东方学校举行“课堂内外全国中小学语文教师创新成长与核心素养研讨会”，参会成员需撰写学习随感。
二、一年一名家暨一月一学习
本年度一年一名家学习余映潮老师。具体学习内容包括：⑴与余映潮老师面对面;⑵每月观看余映潮老师视频录像课或视频报告一节;⑶读余映潮老师的.专著两本;⑷每周读余映潮老师的微信公众号文章一篇;⑸自主学习余映潮老师的网站。具体学习安排见年度工作安排表。
三、一年一成果
每月10日，统计上一个月工作室取得的成果。由相应成员提供成果信息、图片，吴梅梅撰写相应通讯稿，发微信公众号等。5月20日完成本年度成果统计。
四、一年一本书
6月，编辑出版工作室年度作品集，书名暂定《研修活动，这样开展更有效》。
五、一期一总结
两次学期总结会议，分别定于1月和7月举行。
六、一人一录像
工作室拟为工作室全体成员和学员，拍摄录像课一节，并通过网络平台分享给全区初中语文教师。
七、一月一校行暨一月一观课
自9月起，工作室拟举行“一月一校行暨一月一观课”活动。每月去一所学校，或到乡镇送教，或到兄弟学校进行教学交流，进行公开课教学研讨和教研组建设交流等。详见附表。
八、一月一讲座暨一月一讨论
每月安排专题讲座一次，主讲人一名，辅讲人一名，全体成员参与讨论。撰写书面讨论稿，发布到博客圈讨论区。详见附表。
九、一月一博文
工作室全体成员，每个月需撰写一篇博文。12月和4月，需要撰写学习余映潮老师的心得体会文章。其余月度博文内容不限。按月推送到博客圈，由吴梅梅负责制作成微信公众号进行发布。
名师工作室学员工作计划 篇24
一、指导思想：
根据新罗区“名师工作室”相关文件精神，结合上学期活动的成功经验与不足。本着以专业引领、实践探索、共同发展为宗旨，以工作室活动为载体，以课题研究为重点，充分发挥名师的引领作用，打造一支师德高尚、学科造诣深厚、业务技能精湛的教育教学中坚力量;充分发挥名师的专业辐射作用，着力于工作室结对子教师的培养，着力于“三送”下基层活动，努力把本工作室办成“名师成长的园地，资源辐射的中心，师生对话的平台”，使其成为优秀教师培养的发源地、未来名师的孵化地，使工作室成为一支具有创新精神、科研意识和较强的教育实践能力的教师团队。
二、工作目标
1.提升工作室成员的素质。通过一系列活动的开展和教育科研课题的研究，使本室成员具有较深厚的教育理论素养和学术功底，掌握现代教学方法和现代教育技术，具有独立承担教育科研的能力，能独立开展教育教学研究，能熟练撰写教学案例并进行反思，形成具有自己教学风格特色的教师。
2.发挥工作室的辐射作用。使本室成员具备指导和示范本地区其他教师进行本学科教学及研究的能力，完成新罗区“名师堂资源库”的作业，充分发挥示范、指导和辐射作用。
三、工作内容及措施
(一)立足研修培训，提升教师素质
本学年我们继续根据名师工作管理条例，合理规划，搭建平台，着力于工作室成员专业的成长，从以下三方面抓实研训活动，打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。
1.抓实教育理论学习。
认真研读教育教学杂志、教育专著及教育博客上的文章，用心体验教育生活，积极撰写教育随笔、叙事、教育教学案例、论文。更新教育观念，促进新理念在课堂教学中的实施。本学年的读书主推“主题阅读教学”类书籍，兼博览其他书籍，逐渐养成阅读经典和翻阅教育教学杂志的良好习惯，掌握最新的教育教学动向。工作室定期组织“共读一本好书”微信研讨交流活动，每学期组织一次现场读书交流活动。
2.抓实外出培训学习。
工作室将尽量为教师提供外出学习的机会，通过安排教师外出听课、参赛、参会，带回新的教育信息，促进教师教育观念的.不断更新。赴外学习的教师要珍惜外出学习的机会，确保学有所获。返校后要按照工作室外出学习的规定，做好“三个一”工作(即一篇学习心得，一个讲座或一节山寨课，一份照片)，实现一人外出多人受益，共享学习成果。
3.抓实“结对子工程”。
本学期将持续贯彻落实新罗区有关工作室成员结对子培养活动的要求，以上学期制定的师徒结对名单，师徒要确实按协议书的要求，认真履行职责，开展培养对象教师的培养工作。本学年工作室将不定期进行检查，并预计在4月份举行培养对象新教师汇报课活动。
(二)立足课堂教学，提升教研水平
“以研促教，教研合一”是工作室富有生命力的关键所在。教师参加教育科研，能提高理论修养，更好地指导教学实践，提升教育教学的品位。
1.聚焦问题突破，彰显科研新特色
本学年工作室将进一步规范和落实课题研究工作，努力做到两个“有效突破”。一是科研意识有新突破。工作室学员人人开展科研课题研究，提高科研意识和研究能力，发挥带头、示范、辐射作用，善于发现和掌握教育教学规律，善于反思性总结，促进提高其他教师的教科研能力。二是是研讨实效上有新突破。通过开展磨课、上课、观课、评课等一系列研讨活动，探讨在新课程标准精神指导下，提高教学质量的途径和方法。
2.关注课题研究，提升教育科研实效
本学年工作室将以成立的三个区级名师重点课题：《小学语文构建“单元读写一体”主题阅读教学策略的研究》《小学中高段语文课堂“语用”有效训练的研究》《农村小学语文阅读教学策略的研究》为研究重点，以新罗区“十三五”名师工程教育科研规划重点课题的实施方案为依据，以课堂教学为阵地，积极开展课题研究，规范研究过程，提升教育科研实效性。工作室要重视对课题的管理，增强实效，各课题组要进一步明确分工，及时修订研究计划，明确阶段目标，落实活动安排，不断改进课题研究的策略与方法，保证课题研究工作的有序进行。课题组对课题研究要有计划、有布置、有落实、有检查，参加课题研究的老师要求做到“三勤”：一是“眼勤”，即多阅读、多观察;二是“脑勤”，即多想、多思;三是“手勤”，即多写、多记，时时处处养成研究的意识。本学年将集中举行工作室课题研讨活动，学年结束时，要检查立项课题的研究过程性资料。同时，工作室要继续组织好教师的教育、教学论文的交流、评比、推荐等工作，及时总结、宣传教师的课题成果，使之及时转化为“教学生产力”，作用于教育教学实践，充分发挥课题研究对教育内涵发展、课堂教学改革、教师专业成长的服务作用。
(三)立足工作室本质，发挥辐射效应。
1.持续开展“三送”下基层活动。
本学期将持续开展“三送”下基层活动，精心打磨每一节课，力求在活动中把最好的示范课展示出来，使听课者有所启发，有所进步，进而发挥工作室的辐射作用。
2.持续开展网络平台建设与交流活动。
建立和完善工作室博客建设，是本学年工作室的工作重点之一。我们将在上学期的基础上，合理增设栏目，不断充实和更新博客的内容，通过博客促进工作室成员的交流，使本工作室博客的内容更加丰富、新颖、实用。要加强针对性，在短期内尽可能地充实网站，吸收人气，争取尽快扩大知名度，打响品牌;根据一线教师和学生的需要以及教学实际情况，上传的资料力求与现有的教学进度同步，充分发挥工作室网站的展示、引领、激励和辐射等功能;根据成员分工，负责不同年级、不同栏目的资料收集和上传工作;努力使博客成为教师和学生的良师益友。同时持续发挥微信平台功能，宣传和报道工作室开展的活动。
四、月工作要点：
7、8月
1.组织工作室全体成员阅读工作室课题相关书籍。
2.进一步完善工作室博客建设。
9月
1.召开工作室全体成员会议，布置学期工作。
2.各学员制订本学年成长计划。
3.各学员共读《静悄悄的革命》，进行微信研讨。
4.开展每月一次“走进经典，美文诵读”活动，博客共享交流。
10月：
1.各成员在学校举行一次教育教学专题讲座，写出心得体会。
3.开展工作室“三送”下基层暨“同课异构”教学研讨活动。
4.各学员共读《静悄悄的革命》，进行微信研讨。
5.开展每月一次“走进经典，美文诵读”活动，博客共享交流。
11月：
1.各学员共读有关工作室大阅读课题相关书籍，进行微信研讨。
2.开展每月一次“走进经典，美文诵读”活动，博客共享交流。
2.邀请有关领导、专家对工作室工作开展情况进行全面指导。
12月：
1.各学员共读有关工作室大阅读课题相关书籍，进行微信研讨。
2.开展每月一次“走进经典，美文诵读”活动，博客共享交流。
3.举行课题研究研讨活动和课题研究阶段反馈交流活动。
4.工作室读书交流活动。
1月：
1.做好本学期工作室总结工作;
2.结合成员平时教学和学习情况，做好综合评价;
3.召开名师工作室全体成员和结对子座谈会，畅谈本学期的收获与感悟，明确新学期的任务;
5.制定假期学习计划。
3月：
1.召开工作室全体成员会议，布置学期工作，工作室赠书：马克斯·范梅南：《教学机智----教育智慧的意蕴》、苏霍姆林斯基：《给教师的建议》
2.制定修改学期工作计划。
3.开展每月一次“走进经典，美文诵读”活动，博客共享交流。
4.各学员共读《教学机智----教育智慧的意蕴》，进行微信研讨。
4月：
1.举行工作室结对子培养对象汇报课研讨活动。
2.开展每月一次“走进经典，美文诵读”活动，博客共享交流。
3.各学员共读《教学机智----教育智慧的意蕴》，进行微信研讨。
4.各学员完成一篇教学论文并送评或发表。
5月：
1.上送名师堂资源作业。
2.开展每月一次“走进经典，美文诵读”活动，博客共享交流。
3.各学员共读苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，进行微信研讨。
4.工作室“三送”下基层暨课题教学研讨活动。
6月：
1.做好本学期工作室总结工作;
2.结合成员平时教学和学习情况，做好综合评价;
3.召开名师工作室全体成员和结对子座谈会，畅谈本学年的收获与感悟，明确新学年的任务;
4.制定假期学习计划。
名师工作室学员工作计划 篇25
根据《户县教育“三名”工程管理办法》和《户县高中化学名师工作室工作方案》，制定本学期工作室工作计划如下：
一、指导思想
做好工作室起步阶段的各项工作，使工作室的运行逐渐步入正式轨道，力争使其成为促进教师专业发展的有效平台。
二、工作目标
围绕《户县高中化学名师工作室工作方案》中的总体目标和个体目标，各成员通过学习和活动，不断提高个人专业素养，并利用个人专长带动和影响青年教师不断进步。
三、主要措施
1．积极组织各类学习活动，促进工作室成员不断进步。
（1）“走出去，请进来”。本学期拟组织工作室成员学习就近地市学科工作室的发展经验，并与他们形成合作关系，以促进工作室的进步和发展。同时，拟邀请市教研室的专家对工作室的工作进行指导，以促进工作室成员专业素养的`进一步提升。
（2）加强工作室常规学习的督促和指导。认真落实工作室工作方案中的学习目标，工作室定期对各成员的学习情况进行了解和检查，督促各成员如期完成学习任务，达成相应目标。
2．做好教学研讨活动的组织和开展工作。
本学期工作室拟开展一次听评课活动。活动前要提前定方案，定主题，定地点，定发言人，定参会人员。力争通过活动的开展，能够解决化学学科教学中的若干问题，能够提升参会人员的教学研讨意识和能力。
3．坚持做好化学学科课堂教学模式的探索工作。
课改实验校的名师应继续围绕“五步三查”教学模式做好化学学科课堂教学改革的探索工作。学期末可结合近年来的实践与探索，形成材料，与工作室其他成员进行交流和讨论。力争达成部分共识，为下一步深入研究奠定基础。
其他学校的名师也应结合学校实际，探寻符合本校学生实际的教学模式，为化学学科课堂教学效率的不断提高做出自己应有的努力。
4．确定指导和帮扶对象，加强对青年教师的培养。
按照工作要求，工作室每位成员均应有帮扶对象。各成员应尽快确定自己的帮扶对象，并制定帮扶计划和帮扶措施。应将所帮扶的教师及时纳入到工作室工作团队之中，要求他们参加工作室的研讨和交流活动以及课题研究工作，形成学科教学研究团队，促进他们快速发展。
5．继续完善工作室工作制度。
继续完善工作室各项制度。及时制定考核考评办法，对成员各个方面的情况进行考核评估。从而促进工作室各项工作有效开展。
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