学校教研员的述职报告范文（通用12篇）
无情的时光老人像一阵寒风，走得无声又匆匆，回顾这段时间以来，相信你成长了许多，是时候写一份述职报告了。那么什么样的述职报告才是有效的呢？下面是小编整理的学校教研员的述职报告范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
学校教研员的述职报告 篇1
时光荏苒，岁月如流。在学校的高度重视和正确领导下，在同事的配合协作下，本人虚心学习，埋头工作，履行职责，圆满完成了学校交给的各项工作任务和工作目标。下方将这段时光的工作状况汇报如下：
一、强化学习，促进教育理念不断更新
1、认真学习《基础教育课程改革纲要》和学科教学新理念、新要求，认真落实上级关于基础教育课程改革工作会议精神。认真学习学科相关资料，提高理论水平。撰写理论笔记5000余字。
2、加强研修培训学习。认真对待学校安排各种研修培训学习活动，在省送培下乡、长春研修学习、教育教学培训活动中认真做好笔记、写好反思体会。撰写研修培训笔记8000余字。
3、经常向领导、老教研员请教学习，虚心听评课，上心记导课，用心体会记录反思，不断提高自身的业务素质。撰写的学习随笔6000余字，为顺利完成各项教研工作奠定了良好的实践基础。
二、认真组织，开展了“如何提高课堂教学时效性”教研活动
1、召开“源于生活，回归生活”学科研讨会。针对师校提出如何提高教学时效性的具体要求，结合学科具体特点于4月10日在市第五小学召开全市教学研讨会。为教师用心参与教研、相互学习带给了平台和资源，在互动研讨中体会提高课堂教学时效性具体思路，初步解决了部分教师在教学中的困惑，受到与会领导和教师的好评。为学科教育教学质量和教研水平的提高起到了用心推动作用。
2、指导学科校本教研研讨会。为了集合优秀教师资源，整体提高师资水平。3月30日在五间房镇举行“搭平台，促理论，畅思路，展才艺”观摩教学校本教研研讨会。透过评课研讨，发现、总结好的教学方法，对教学中的不足提出改善的办法，并反馈给各村小的领导和教师。到达共同提高课堂教学时效性的目的。
3、组织“片教研会与送教下乡”相结合的教研活动。为加强相互间交流与探讨，推进品社学科的教学生活化进程，发挥校本教研对课堂有效性的用心作用，于5月20日、6月2日分别在黑城子中心校、大板中心校召开送教片会教研活动。课后各校教研员以研讨课为例做了培训式点评，同时对课堂上如何进行小组合作学习、教师教学中如何增强教学实效性、教学贴近生活进行研讨。送教下乡的课起到了抛砖引玉、指导新手的作用。
三、集思广益，以课题研究来引领校本教研的开展
教研员开展听课、评课教研活动是一项经常性的工作形式。但围绕课题的研究资料，进行听课、评课教研活动，则有着更深的好处。为此申请省级课题——《生活化在课堂教学中的应用研究》。并由黑城子中心校、台吉营中心校、下府等学校进行实施。各校建立一个“课题档案袋”。档案袋内有：①课题方案；②课题相关背景学习材；③课题研究过程的体会及论文；④课题研究过程的典型案例；⑤课题研究取得的成效凭证；⑥课题活动大事记；⑦课题的阶段总结报告等。围绕课题课开展的听课、评课教研活动，以课题研究来引领校本教研的开展。收到良好的效果。
四、认真负责，耐心细致地做好本职工作
1、本学期共下基层学校38次，，涉及学校达25所，听课58节，开市研讨会1次，片会2次，送教下乡2次，课题研究6次。树立为基层服务，为教师服务的思想，将教研工作的重点下移到学校，透过深入学校、深入课堂、深入教研组，为学校和教师带给了超多的信息支持和理论支持。
2、本学期共出外学习5天（长春集中研修），在校集中研修2次4天。共听15位专家的讲座，专家的报告深入浅出、诙谐幽默的语言不时引起阵阵掌声，确实受益不小。在校自修学习12次。撰写论文2篇，学习体会4次，写反思若干。学习态度端正，肯学就能悟出点滋味来。
3、本学期共出单元检测题6套，期中、期末各2套，写试卷分析1次。能紧围单元目标出题，贴近教材，贴近生活。重视基础知识占80%，做到由浅入深，灵活多样，准确无误，优化题型。
4、教研员的工作是一个良心活，工作量的伸缩性很大。因此我自我给自我施压，每一天的工作都要认真负责、精心研究。无论是包校、考试监察，还是分卷监考…………都都一丝不苟，用心去完成学校布置的各项任务。
回顾这一学期工作，虽然做了一些工作，取得了点滴成绩，但离学校的要求和同志们的期望还相差甚远，在思想认识和工作潜力上还存在着种种不足之处，也需要在今后的工作中克服和提高。今后我将不断加强学习，主动钻研，诚实工作，以取得更大地成绩。
学校教研员的述职报告 篇2
为进一步贯彻落实国家和我省《中长期教育改革和发展规划纲要》及省教研室文件精神，我校照例在本学期进行了校本教研工作。以校为本，是新世纪学校教育改革与发展的全新的教育理念。校本教研是实施新课程改革的重要内容，是学校发展的动力，是促进教育教学提高的有效形式。
本学期，我校坚持“以校为本”的教研形式，以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象充分发挥学校、教师和教研专业人员的作用，把日常教学工作与教学研究融为一体，在重视教师个人学习和反思的同时，特别强调教师集体教研的作用，强调教师之间的专业切磋、协调与合作，互相学习，彼此支持，共同分离经验，在多媒体教学上，学校更是大力推广，做课件、用课件，用好课件的思路在教学中广泛使用，效果显著。学校为教师之间进行信息交流，经验分离和专题讨论提供平台，倡导科学精神和实事求是的态度，营造求真、务实、严谨的教研氛围，在学校领导的大力督促和全体教师的共同努力之下，我校的校本教研工作开展得如火如荼，取得显著的效果。
开展校本教研活动，其目的是为了提高全校教师的理论水平和综合素质，促进教师的专业成长及教育观念的转变，激发教师的学习热情和参与研究的兴趣，增强教师驾驭教材的能力和运用现代教育理论的意识，使教师能充分运用现代化教育手段进行教育教学活动，实现教师角色的转变和课堂教学的优化。为了达到这个目的，我校制定了一系列的校本教研方案，为保证活动有效顺利开展，加强对学校教师的教研指导和管理监督。
为此学校成立校本教研活动领导小组：
组长：
组员：
本期的校本教研采取教师业务理论学习，课题研究，集中探讨，组织讲课评比，教学反思，教学观摩，多媒体教学等多种形式进行。
1、教师业务理论学习。
把组织教师进行业务理论学习的工作放在首位，改进教学方法，采取多样的学习形式，使教师不断完善自身的知识结构和理论素养，不断提高研究和解决教学实际问题的能力。
2、课题研究、集中探讨
在校本教研中我们在学习中做到了“五个结合”，即理论学习和实际运用结合；优质课堂实录与本校的课堂教学应用结合；课后反思与校本教研经验交流结合；多媒体课件的制作与多媒体辅助教学的应用结合；校本教研与教师的业务能力考核结合。使学习、应用、反思、交流提高融为一体。
3、组织讲课评比
把日常教学工作与教学研究融为一体，在重视教师个人学习和反思的同时，特别强调教师集体教研的作用，强调教师之间的专业切磋、协调与合作，互相学习，彼此支持，共同分享经验。
4、教学反思
在日常的教学中我校非常重视这一环节，要求每位教师认真做好教学反思的记录。
（1）记自己一节课的成败之处，在以后的教学中不断加以实践和完善，逐步提高自身的教学水平。
（2）记教学中的疏漏与失误，从主观上找原因，使之成为以后教学工作中的前车之鉴。
（3）记录学生在学习过程中的困惑，这往往是一节课的难点，将解决方法记录下来，不断丰富自己的教学经验。
（4）记教学中学生的独到见解，学生是学习的主体，是教材内容的实践来看，通过他们自己切身的感觉，常常会产生一些意想不到的好见解，将这些独具一格的解法记录下来，丰富自己的教学内容。
（5）记教学再设计，每节课后，对教学情况进行全面回顾总结，根据本节课的教学体会和从学生中反馈的信息，及时修订教案，提高自己的教学能力。
5、教学观摩
我校与兄弟学校相互听课，取长补短、提高教师业务水平。
6、多媒体教学深入课堂，优化教学。
为了提高教师课件制作的水平，每学期举行优秀课件制作评比活动，对优秀的教师进行奖励，在这样的大环境下，使教师的多媒体课质量大幅度提高，为了满足教师上多媒体课的需求，学校全天开放大多媒体室，为了使平时的多媒体课有条不紊的进行，教师上多媒体课前提前到电教室申请登记，由学校统一安排，全力支持多媒体教学。
由于校本教研是一个崭新的事物，我校在校本教研中取得的经验，还有待再实践，找出教研工作中存在的问题，总结经验，不断改进，使我校的教研工作形成自己的特色，走出适合我校实际的校本教研之路。
学校教研员的述职报告 篇3
日子过得真快，转眼间，一个学期就要过去了。在校领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了本学期的工作。回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高。
一、加强学习，不断提高思想业务素质。
“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，一直以来我都积极学习。本学期，确立的学习重点是新课程标准及相关理论。一学期来，我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络认真学习了美术新课程标准、艺术教育新课程标准，以及相关的文章如《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。有机会还通过技能培训、外出听课、开课等使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。
二、求实创新，认真开展教学、教研工作
教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。
我任教年级的美术课共计19节课，另外还有4节美术选修课，课时量比较大。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同年级采用不同的批改方法，使学生对美术更有兴趣，同时提高学生的美术水平。另外，授课后根据得失及时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累经验。
对于我负责的美术选修课的教学，我采用系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间、定地点、定内容，使每堂课都能让学生有收获。总之，不管在课堂教学，还是在选修课教学中，我都以培养学生能力，提高学生的素质为目标，力求让美术教学对学生的成长和发展起到更大的作用。
三、任劳任怨，完成学校其他工作
本学期我校开展了一系列的比较大型的文艺表演活动，“英语周活动”，大型“英语剧”表演，“小学部师生手工制作发明展览”等等；同时还有许多的宣传海报、展览橱窗、各科的课件制作等任务。其中不仅涉及到很多的美术宣传工作，有的更是需要我们全程积极参与创作作品。对于学校布置下来的每一项任务，我都能以我最大的热情把它完成好，基本上能够做到“任劳任怨、优质高效”。
学校教研员的述职报告 篇4
光阴荏苒，转眼间充实而忙碌的一年工作又结束了。回顾过来的日子，感慨之情油然而生。做为一名普通的教研员，我得到了各级领导的帮忙、各位同仁的指导，圆满完成了本学年的工作任务。现将工作总结如下：
一、加强学习、提升素质
按时参加办公室组织的每一次群众学习和科室讨论。提高自我的政治思想水平。
做为教研员，我深知教研员的水平决定着一个区域的教师素质；教研员的理念决定着一个区域的教改方向；教研员的工作决定着一个区域的教学质量。我怀揣着这一份厚重的职责投入到工作之中。为了充实自我的理论水平，我不断加强学习，读业务书籍，浏览各级教学网站，更新教学理念，获取最新的教学信息，逐步构成自我的教学理念。
1、着重对教材进行深度的研究。整体研究：全套教材的整体结构及编排特点；单元研究：每一册教材的单元布局及主要篇章；课时研究：每一章节的资料安排。为做好教材的培训指导工作做好准备。
2、根据工作的需要，研读了关教师专业发展工程的相关文件及工作要求，并研读了一些相关理论，阅读了《教师自主发展论》，对教师专业发展促进工程有进一步的理解与思考。
3、身为教研员，“研究”是其自身工作的一个重要资料。本学年，着重对美术、品德学科有效性课堂教学进行研究。
透过学习，切实地从自身转变观念，提高素质，努力使自我成为一名合格的理论型、研究型、学者型教研人员。
二、活动设计、引领导航
一次活动就是一次唤醒与反思，就是一次超越与提升。我注重教研活动的主题策划和立体思维，尽心尽力打造学科的独特个性，透过开展一系列有特色的教研活动，引领小学美术、品德教学的方向。
本度共进行了以下几项大型的活动。
1、专题研究。在美术教师间开展专题专项研究。充分发挥局、联校、学校三级教研作用，协同合作，全员参与，各司其职，有序地开展了有效教学的研究工作。透过听评课研讨活动，有效考察了教师完成教学活动所具备的基本潜力及运用教学理论解决教学实际问题的潜力。
2、组织教材教学培训会。上好一堂课，备课是关键，为了让广大教师深入理解教材的编写思想、编排体系、编排特点和教学要求，在教育教学中使教材、教师、学生构成真正的有效对话，提高教学有效性，本年度组织教师进行了两次教材培训活动。整个活动有精彩的课堂教学展示，有详细的教材分析，有真诚的互动交流，有专家的引领与答疑，更有权威的点评与总结。活动中充满着研究的热情，学习的喜悦，活动过程环环相扣，层层深入，活动效果很好，教师受益颇深。
3、在教研室统筹安排下，五月中旬成功地组织了有效教学竞赛综合组赛讲，听课24节，并且进行了认真的评选。
三、视导调研、服务基层
1、基地校调研xx年9月起，先后到各学校进行调研视导。09年3月，又应邀到各学校进行为期一周的视导教研，针对在常规教学中暴露出来的问题进行指导，受到好评。在视导调研中，注重理论与实际相结合，努力做到“三个贴近，四个过程”，即贴近教师的教学思想，贴近教师的教学实际，贴近教师的教学困惑，不断丰富教学视导的内涵；四个过程：一是会诊号脉，二是质疑对话，三是案例解剖，四是引领导航。
在视导过程中，围绕教育教学中心工作与教育改革和发展中的问题进行工作调研，及时带给教育信息，把视导工作落到实处。透过走进课堂，更多的接触教师与学生，了解了他们在教与学中存在的问题和困惑，和一线教师用心寻求对策，探索规律，帮忙他们解决问题，总结并推广教师们的先进经验，到达共同学习共同进步的目的，当好新课程改革的指导者，参与者，合作者。本学年共听课一百余节，组织议课教研十余次，参与群众备课六次，为市级培训打磨精品课六节，为全国本色课堂教学赛奖打磨精品课两节，均取得了良好成绩。
2、名师培养对象状况调研联合市学科专家对我区名优教师培养对象进行调研指导活动。进行品德名师的打造，取得了优异成绩。调研指导的资料：听取名师培养对象的课堂教学展示；与部分教育专家、名优培养对象共同进行了评课议课活动；与名优教师进行座谈交流，布置了下阶段的发展要求；进行了专家与名师的师徒结对子的活动。这种调研活动，进一步地了解部分名师的专业素质及教学现状，同时也让名师们进一步理解了本次专业成长工程的好处，对调动其自身发展的用心性，发挥其辅助作用起到了用心的作用。
四、依托网络、促进发展
为更好地传递小学美术、品德教研的最新动态，促进与教师的教研交流，我建立了博客，在博客中与部分名优教师建立联系，既发挥了教研员及名优教师们的辅射作用，又为区教研工作搭建了一个电子交流平台。此平台中又有其他各地的一些教师参与，促进了网络教研的发展。有各位参与者高涨的热情，有各位阅览者的参与，相信在不久的将来，这个平台会逐步扩大。
五、协同配合、团队共赢
1、为了做好有效性课堂教学实验结题工作，对前段工作做好有效总结，教研室在09年三月底到六月间编撰了有效性课堂教学成果集。我与另外几位教研员负责《教学反思》成果集。从组稿、审稿到修改、校对成册，以及卷首语的撰写都精诚合作，顺利完成工作任务。
2、因我所承担的学科较多，有时得承担很多的工作任务，在分片下乡调研中较为出色地完成多项工作任务。
3、一年了，教进行了对各学校的质量抽测并对初中、高中、小学部分年级教师进行教学潜力评定测试。在这些活动中，我用心参与监考、巡视、评卷等，严格按要求操作，顺利完成工作任务。
4、配合市教研室作好品德课与音乐、美术课的培训工作。作好前期选课指导及培训时的组织管理等。
回首一年来的工作，忙碌中感觉塌实，辛苦中留下回味，勤勉间播种了收获。今后的工作还等待着我去思考、去探索、去实践。我会以崭新的精神面貌、创新的工作思路、塌实的教研作风去迎接全新的挑战。
学校教研员的述职报告 篇5
自从我被聘为兼职教研员到现在，时间也较短，我只能就自己的一些基本工作给各位做一简单汇报，不到之处，还请大家多多见谅。
一、以一种不渝的职业情怀，加强自身学习，不断提高自己各方面素质。
教育，不仅要开启学生的智慧、教授学生知识，更要培植学生美好的德操，作为美术老师，更是要在孩子心中培植美的种子和嫩芽。我一直认为，教育是指向学生心灵的职业，它需要教师有博大无私的爱心，有矢志不渝的坚韧品格。我很挚爱我的工作，因此在教育教学过程中，总是严格要求自己，以身作则，不断提高教育教学水平，以此满足学生日益增长的知识、能力、情感方面的需要；我努力把学生当作自己的“孩子”来看待，因为我知道，学生在中小学阶段遇到一个好老师是他们一生的福分，作为教师没有理由不为此而鞠躬尽瘁。为此，我注意了解学生的能力特征和学习心向等，制定出有针对性、有层次的教学方案，使不同特点、不同类别的学生在老师的引导下，尽量“跳一跳摘到桃子”。
问渠哪得清如许，为有源头活水来。做为一名美术教师，我时常有一种强烈的紧迫感。随着知识的更新，学生求知欲的不断增强与教学拓展内容的不断更新，我知道自己不能持着“给学生一杯水，自己就得有一桶水”的观念自以为是，而要有潺潺不断的活水。而这活水1
的源头来自哪里？怎样去获得才能维持教学的青春活力，是我最为困惑的事。为专业引领打好“底色”，读书，当然是最好的选择。于是，我抽空阅读了《怎样教得精彩》、《新课程下的美术创新教学设计》、《美育学》等书籍，并通过网络，浏览最新美术教育教学相关网站、网页、文章，遇到好的、喜欢的就下载下来，抽空去细细品读。在与经典对话的过程中，逐渐走出狭小，走出平庸。让自己的教育理念得以提升。同时，我还注意和一些具有经验的专业美术老师们交流、探讨美术教育教学方面的各类问题，向他们学习和了解美术界的各种时尚信息，结合自身教学经验不足的实际，主动向书本学习，向同事学习，向优秀的老师请教；参加学校组织的各种培训活动及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、认真学习了美术新课程标准，以及相关的书籍如《给教师的一百个建议》、《中国艺术概述》丛书等。让自己树立更为切合实际的教学理念，也明确了自己教学努力的方向。通过集体培训、听课学习、公开课实践等使自己在教育教学方面不断进步。不断充实了自己、丰富自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。
二、认真开展教学、教研工作。
俗话说：“研不教则空”。教育教学是我们教师工作的首要任务。作为现代型的老师，就是要在不断的思考与钻研中边教变悟，在工作中，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，并根据学校工作安排适时补充教学内容，立足“用活新老教材，实践新理念。”力
求让我的美术教学更具特色，形成自己的教学风格，更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。我担任过各年级的美术课，本学期又承担两个年级的`书法教学和书法特长班活动。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同年级采用不同的批改方法，使学生对美术、书法更有兴趣，同时提高学生的欣赏水平。另外，授课后根据得失及时写些教后感、教学反思，以积累教学经验。同时，我还积极和班主任进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。针对教材内容多为手工，学生材料准备困难的实际问题，我积极进行教学内容的拓展训练，着重培养学生的绘画技能和创新思维能力。对于活动课，我采用系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间、定地点、定内容，使每堂课都能让学生有收获。总之，无论在课堂教学，还是在活动课中，我都以培养学生能力，提高学生的素质为目标，力求让美术教学对学生的成长和发展起到更大的作用。同时，我积极参加学校各类教学活动，积极承担和参与研讨课，磨练自己，积累经验，促进自身专业的成长。
三、任劳任怨，完成学校其他工作。
在学校里，我除了担任美术或者书法教学外，还担任教研组长。对于学校布置下来的每一项任务，我都能以最大的热情投入到工作中，
尽可能的把它完成好，努力做到不影响教学工作，做到了不拈轻怕重，力求优质高效。
四、加强反思，及时总结教学得失
反思自己一直以来的工作，我觉得自己的不足有以下几点：
1、对于美术新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思；
2、教科研方面虽然加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标；
3、美术教学中有特色、有创意的东西还不够多。
4、与我县各校老师的接触少，美术教研活动组织的少，在取长补短方面还需要继续努力。
今后还要多学习借鉴，取人之长，补已之短，努力挖掘美术教学的特色点，以不断提高个人的教育教学和教研能力。
以上是我个人在工作中的一些总结，若有不足之处请大家批评指正，谢谢。
学校教研员的述职报告 篇6
回顾这一年来紧张忙碌的教研工作，带来了很多值得归纳总结的成绩。我作为一名语文教研员来说，全面贯彻执行国家的教育方针，坚持正确的教研方向，深入基层，服务基层是我工作的指导思想。所以说：在新课程背景下，教研员的引领作用需要重新定位。即要担负起促进教师专业发展的重担，那必须有：“勤的品质、勤的习惯、勤的作风”，这就需要我们“勤学习、勤研究、练内工、强素质”。使自己的专业得以发展。我努力从以下几个方面做好本职的教研工作。
一、加强学习，提升素质
我的工作作风是：积极主动，雷厉风行，扎实高效，开拓创新。为了积极的推进教改实施的精神。根据教育教学的需要，积极进行教育思想、教学理论、教学内容、教学方法、教学手段和教学评价等方面的研读和学习。努力提高自身的业务水平，把教改的精神和内容，融为自己的思想。在课改培训的前期，我总是先从课程标准的新理念→总体目标的制定→具体内容的阐述→教学建议的提出→评价体系的建立等方面入手，做了大量的收集、整理资料。
教研员所带的教师队伍是一支情感、态度、价值观各异的、专业水平参差不齐、个体差异较大的复杂群体。作为教研员，我首先走进教师、体察教师、了解教师、做到心中有数。遵循课改培训的精神实质，做到：“先培训、先上岗；不培训、不上岗”的原则。分层次有针对性的培训，指导教师，促成不同类型教师获得不同的发展目标。
二、认真组织，强化研究
走进一线教师听课：本学期共听课80多节，涉及学校达15所，树立为基层服务的思想，为教师服务，为教学一线服务的思想，将教研工作的重点下移到学校，推进到课堂，采用评课、座谈、个别交流、领导反馈等形式，为学校服务，为教师服务。
1、听的是新分配教师的试讲课，严格规范，实事求是，严把教师讲课关口，随堂听课，第一轮听课时，做出诊断，肯定长处找出不足，再有针对性的辅导，如团结小学的曹茂成老师专业功底扎实，但讲课形式单一，不能充分调动学生的积极性，课堂驾驭能力欠缺，对此，有针对性地帮助新教师重新设计教学环节，从教学环节、教学方法的变化来指导年轻教师，启发年轻教师，这样的教师共确定了4位，共听课8节。
2、到各校随堂听课以及督导检查各校轮作课开展活动。为了提升学科教学水平，提高课堂教学的水准，要求各校教研组发挥集体优势，集体备课，寻找语文课教学的新路子、新方法，这样的随堂听课本学期共听了60多节，涉及学校达15所。采用评课、座谈、个别交流、领导反馈等形式。
3、组织开展了“推进新课程有效教学引领课”活动，在十一月中旬，有四名青年教师做引领课，为教师搭设了相互交流、借鉴、学习的平台，听课者受益匪浅，评课活动更是锦上添花，每一节引领课都进行了评课，教师们也将此做为经验的一次升华，纷纷踊跃发言，使评课真正成为研究提高课堂教学质量的有效手段。
4、组织了全镇小学教师教学常规学习讨论活动，开展了新课程培训工作。
5、实施“强校名师带动战略”薄弱校到强校有针对性学习听课活动。
6、为了丰富学校文化生活，促进学生全面发展，进一步提高学生作文水平和作文兴趣，举行了会发镇小学四至六年级作文竞赛活动。
7、进一步组织各校开展岗位大练兵活动。
三、点亮一盏灯，照亮一大片
为了扩大和优化教育资源，充分发挥教研员、学科带头人、教学能手的示范和辐射作用，进一步推进农村教育，教研员与部分学科带头人、教学能手，开展了送教下乡活动。此次送教下乡活动采用了座谈、研讨会、上示范课、听课、评课、讲座等形式，活动中，送课者的精彩示范，听课教师的积极探讨，送课者针对教学中存在问题的具体指导与热情解答，使听课教师收益匪浅。
与此同时还送去了最新的教育理念、教学方法和教育信息，促进了城乡交流，深受农村教师的欢迎，听课教师都说：“送教下乡，实效性强，希望多组织这样的活动。”学科带头人和教学能手也认为此项活动创造了磨练自己的机会，积累了不少借班上课的经验，有益于自身专业的成长。教研员更是感觉“研不教则空”，送教下乡活动为教研工作的开展提供宝贵的资料。此次送教下乡活动，在学期初就做了安排，准备充分，发挥了点亮一盏灯，照亮一大片的效应。
四、依托课题，促进发展
继续深入研究“十一五”规划县级课题《小学语文阅读教学学生自主创新能力的培养》，课题实验研究工作有条不紊，规范有序。明确了课题研究的背景和依据、课题研究的总体目标和主要内容、课题研究的原则、范式与方法及课题研究的步骤和预期成果。明确下一步课题实验任务，深深地感到课题实验任重而道远，它是永无止境的，我将在领导的关怀、指导下一如既往地开展课题实验工作。
回顾这一学期工作，还有许多教研工作开展不尽人意，值得改进的地方很多，因而深感工作之艰巨，学科教研之重要，作为教育教学工作的引领者之一，我将不断加强学习，主动钻研，为学校更多地进行具体指导、创造条件、提供资讯，最大限度地引领基层学校在不同的起点上获得自主、和谐、持续的发展。
学校教研员的述职报告 篇7
尊敬的各位领导来宾：
大家好!
我有幸于xx年9月担任我市中学英语教研员。在这一年的时间里，我们英语学科以联片教研，送教下乡，结对帮扶，课题推广，包片蹲校，全程教研六大教研活动为抓手，开展了一系列教研活动，尤其是在创建与推广“成长为本，问题导学”的课堂教学模式中做了大量的工作，在活动中我深感我又成长了许多，在研讨中我见证了我市在英语学科组的引领下教师的专业得到了发展，我欣喜的感到我与教师共同成长的快乐。下面我从四个方面进行述职，恳请领导给予指导。
按照市政府振兴原平教育方案，结合调研结果，在市教研室领导的指导下，我们综合各方面情况，成立了本学科课改团队，以我与张永清老师为学科组组长组成了10人的初中英语学科组，我们确立了以课型研究为指导思想，并将抓实常规教研、打造高效课堂、做好示范引领、扎实送教下乡工作作为本年度教研的主要任务和目标。
(一)做示范课，当好课改引领人
推广“以小组为核心的任务型”教学模式
以“小组学习为组织形态，以学生学习活动为中心，以任务为主线”的教学模式，是在学生健康快乐的基础上达到高效的学习，这是我们新课程标准的核心理念，更是课程改革的落脚点，我们要解放手学生，相信学生，要充分调动学生学习的积极性与主动性，把学习的空间和时间还给学生，让他们在自主，合作，探究学习的过程中掌握知识，生成技能并使情感，态度，价值观得以升华。这种教学模式得到上级领导的高度重视，于xx年省教科院李平老师，忻州市教育局曹晋荣局长，忻州市教研室牛耀光主任来我市实验中学进行观摩指导，我在本次活动中做示范课，受到各级领导的好评。
(二)做专题报告，当好课改领航人
我于xx年3月在实达中学做《精讲精练布置软作业，提高学生自主学习能力课题研究》报告
为了激发和培养学生学习英语的兴趣、促进英语教学质量的提高，减轻学生的课业负担，为此，我们英语学科组明确了研究的目的:
1.通过精讲使学生获得英语基础知识;
2.通过精练使学生获得具有初步运用英语的能力;
3.通过软作业的布置使学生具有自主学习的能力;
4.通过软作业的布置使学生具有与他人合作的能力;
5.通过软作业的布置使学生具有竞争意识并增强学习的主动性。
总之，作业量过大会抢走学生应有的欢乐时光，暗淡了孩子们绚丽的七彩人生。我们也是从学生时代过来的，也遇到过同样的问题，现在我们作为教育者，要多从学生的终生发展去着眼，少一点分数情结，多一点人文关怀，对作业的布置不应单纯靠数量取胜，而应求质变，教师的作业设计应具有很强的针对性，这就要求老师要不断地充实自己的知识量，开拓知识视野，拓宽知识面，成为一名学习型老师。惟有如此，老师才能布置出高水平、高质量、高效能的作业来，才能培养出具有真实本领和创新实践能力的有用人才。
(三)送教下乡，当好课改带头人
畅谈小组评价，促进学生发展
小组学习是当前一种主流学习策略。但是如何构建小组、如何管理小组、如何创造性的运用小组?我认为评价就是抓手，如果离开评价去谈小组学习那就是无源之水，无本之木，通过多元化、赏析化评价会使师生在自评中促反思、他评中找差距、互评中促发展。我于xx年6月在全市“推进课堂教学改革，提升初中办学水平”的大会上做了《评价是促进学生发展之本》专题报告。我于xx年5月在王家庄乡东风中学进行《成长为本，问题导学》课堂教学模式探究活动，并在东风中学初一年级就《成长为本，问题导学》教学模式做示范课，听课人数20余人。
(四)悉心指导，培养“种子”教师
一年来我一直采取集中教研与跟踪指导相结合的方式，提高教师教育教学能力和专业化水平，为各地培养一批“种子”教师，使他们在推荐课程改革，实施素质教育和开展教师培训中发挥带头辐射作用。
收获:
在我的不懈努力下，在领导的大力支持下，我取得了骄人的成绩，获得了山西省模范教师、山西省骨干教师、山西省教学能手、忻州市杰出知识女性、忻州精英、原平市劳动模范、原平市模范教师等殊荣。同时，我撰写的《高效课堂初探》《实施任务型教学之我见》《如何增强课堂教学的有效性》《探究三高课堂》等论文均获一等奖。
虽然我从事教研工作的时间不长，但是经过自己做示范课、作报告、参与送教下乡、指导青年教师等一系列活动，我个人的业务能力，文化素养得到了提升，同时在我们英语学科组的引领下，加大了我市英语课改力度，尤其是原平市实验中学、实达中学，太平街学校，已走在了我省课改的前列。
畅想:
本学期，我们将会引领我市英语教师，站在学生学的角度上研究高效课堂，我们将与其他教师一起研究“成长为本，问题导学”的课堂教学模式，洒下教研与课改的种子，做到以点带面逐步辐射的效应，同时，我们要聚焦教育的式发展，注重教学常规的落实，保证教研工作的科学化和规范化，促进我市教育迈向一个新的台阶。
谢谢!
学校教研员的述职报告 篇8
回顾紧张忙碌的教研工作，有很多值得归纳总结的成绩。作为一名地理教研员来说，全面贯彻执行党的教育方针，坚持正确的教研方向，深入基层，服务基层是我工作的指导思想。任职以来，我乐此不疲地为尚义教育教研出力，心甘情愿地为各位同仁服务，竭尽所能创造性地开展教研活动。我与新课改一起成长，以课堂教学改革为突破口，结合学科特点，把“教师专业成长”作为学科工作中心。通过多种途径，以研育师，以研强师，加快提高教师素质，引领广大教师尽快成长、成熟、成名。以下我从三个方面做如下工作总结：
一、重视自身建设，提高业务水平
虽然从教二十多年，一直在一线工作，积累了一定的教学经验，但作为引领全县地理学科的教研员，我觉得我的经验远远不够，为此我更加努力。
一是提高思想认识水平，在工作之余常常利用多种途径学习时事、政治常识和有关思想道德方面的知识，明辨是非，树立了正确的世界观、人生观和价值观。
二是积极配合教育局、教科所开展的各项活动，顾全大局，服从单位工作安排，能独立按时高质量完成单位布置的各项任务。
三是以身作则，从不无故缺勤，迟到和早退，认真履行单位的规章制度，积极参加各种业务培训。
四是潜心教研，认真学习有关地理方面的知识以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教研。每学年，我都要认真拟定工作计划、工作总结、钻研大纲、教材，进一步把握学科特点。每参加或组织一次教研活动，都要认真写反思、总结或报告，以便为以后工作的开展打好基础。
二、认真组织 强化研究
1、本人勤于学习，刻苦钻研，学习教育教学研究，在教学研究和教育科研方面小有收获。在教学研究方面，我本着“立足课堂，拓展能力，适应课改，培养新人”的工作思路，随着课改工作的不断深入，在继续搞好典型带动、分片推进的基础上，重点尝试了开展校本教研方面的工作，积极引导基层学校、教师立足校本，深入推进课改。除完成本所的常规工作外，一年来近三分之二的时间深入课堂， 扎根学校，采取“听、说、评、议”的形式与一线教师零距离接触 ，走进一线教师听课。任职以来共听课120多节，涉及所有学校，树立为基层服务的思想，为教师服务，为教学一线服务的思想，将教研工作的重点下移到学校，推进到课堂，采用评课、座谈、教研活动、个别交流、领导反馈等形式，为学校服务，为教师服务。
2、为了扩大和优化教育资源,充分发挥教研员、学科带头人、教学能手的示范和辐射作用,进一步推进农村教育,教研员与地理学科带头人、教学能手,开展了送教下乡活动。我带领二中周晔老师到薄弱学校三送教下乡，采用示范课、听课、评课、讲座等形式，活动中，送课者的精彩示范，听课教师的积极参与，送课者针对教学中存在问题的具体指导与热情解答，使听课教师收益匪浅。送教下乡活动，发挥了点亮一盏灯，照亮一大片的效应。
3、大力研究当前课堂教学中如何“提高课堂效率”的热点问题，今年3月中旬对全县地理教师进行了为期三天的高效课堂培训，并多次组织了课堂教学研讨会，初步形成了我县地理新课堂基本结构模式（五环导学）。按照我的教学思路所指导的课堂教学在市县课堂教学大赛和观摩中取得了较高的奖励和认可。每学期初都组织一次地理说课比赛，在我的指导下，多数教师获市级奖励。多次组织优质课和同课异构活动，受到领导的表扬，推动了我县地理教学的发展，为适应新课改，走进新课堂奠定了基础。
4、做好考务工作，强化考试监督。组织相关人员高质量、无差错的完成监考和考务工作，完成试卷的批阅和成绩统计以及试卷分析工作，教科所全体成员用大约两周时间批阅登统了中小学抽验和毕业测试试卷。工作量大，效率高。
三、依托课题 促进发展
继续深入研究“十一五”规划市级课题《实践活动在初中地理教学中的开发与研究》，课题实验研究工作有条不紊，规范有序，阶段性成果获市级一等奖。论文《如何确保素质教育评价作用》获市级二等奖。撰写的论文《从生活中找地理》在20xx年“全国中小学教育研究”评选活动中获一等奖。
成绩和荣誉的取得，是对我工作的肯定和鞭策。在单位领导的关心帮助下，在同志们的大力支持下，虽然做了一些工作，取得了点滴成绩，但离组织的要求和同志们的期望还相差甚远，工作中还存在诸多缺点和不足，今后我将继续努力，虚心学习，以取得更大地成绩。我要在教学这片热土上做到更加勤恳，用自己的心去拼搏，为党的教育事业作出自己更多的贡献，成为一名优秀出色的教研员。
学校教研员的述职报告 篇9
我叫xxx，今年32岁， 20xx年毕业于山东广播电视大学数学教育专业，同年8月被分配到罗西二中工作，至今已有11年时间，在这十多年的时间里一直从事初中数学教学工作，并长期担任班主任，2009年被聘任为临沂第二十九中学教导处副主任。根据学校工作安排现任教导处副主任兼20xx级7班8班两个班的数学教学工作
一：现实表现
本人自参加工作以来，能坚持四项基本原则，积极响应党的号召，落实党在新时期的教育方针和政策，认真学习各项教育法规，做到依法治教。平时能严格要求自己，坚持政治学习，努力提高自己的思想政治觉悟。在教学工作中服从学校安排，从不挑剔，工作上勤勤恳恳，任劳任怨，能以大局为重，从不计较个人得失，尽心尽力做好自己的本质工作，用实际行动服务于学生，做到让学校放心，家长满意。
二：学识水平
20xx年我毕业于山东广播电视大学数学教育专业，因在大学期间学业成绩优异和实习成绩优秀，当年被评为“优秀毕业生”，参加工作以后，在老教师的帮助下，本人的踏实肯干和虚心学习，很快就适应了初中数学教学，特别是任现职以来连续两年中考成绩显著，根据学校工作安排现担任教导处副主任同时兼任两个班的数学，组织学校的教学、管理工作。在这11年的教学生涯中，我时刻牢记“一桶水与一碗水”的关系，长期坚持边工作边学习，还经常利用节假日的时间参加各种各样的培训，以极大的热情参加了中小学继续教育的学习；多次参加班主任工作的业务培训；为了适应新时期教师业务能力发展的需要，长期自学计算机有关知识并把它应用到在教学中去，能轻松地用相应的软件制作课件，服务于教学，学海无涯，学无止境，我深知终身学习的重要性和教师这项职业的特殊性，今后我会在此基础上更加努力学习，充实自我。
另外在业余时间还主动加强了本专业的业务学习，长期订阅《数学教学参考》、《中学数学》等教学期刊，进行了认真的阅读和研究，开阔了自己的视野，丰富了自己的专业知识；经常上网了解全国各地的教学动态和一些新的变化；学校组织的各项业务学习活动也积极主动参加，经常撰写心得体会。“终身学习”，“培养学习型人才”是对全社会每一个人的号召，这也更是我们从事的职业的基本要求，并且比其它行业体现得尤为重要，知识的更新，教育思想的革新，教学方法的转变，更需要我们处处留心，向身边的所有人学习，只有这样，才能使我
们有清醒的头脑，正确的方向，渊博的知识，从容地应对学生对我们提出的新的要求。
三：业务能力
1.教学能力
在教学工作中，我首先把好课堂教学关，为了上好每堂课，自己总是认真钻研教学大纲和教材，精心备课，对教学重点、难点了如指掌，经常虚心向别人请教，潜心研究教材教法，为了使学生更好理解所授的课堂知识，我非常注重根据教学内容寻找最佳教学方法，如充分利用实验教学，认真分析概念形成的过程，降低概念难度，易于学生理解。因为我长期从事新的课堂教学方法的探索与尝试，积累了一定的经验，因此长期有同行老师跟班听课，曾多次为本校教师及外校来访教师上公开课、示范课。
其次，注重对学生的课余辅导，强调基础，强调基本知识的落实，不论是任教哪个年级，我都能够既注重尖子学生的培养，又能面向全体，从不歧视后进学生，上课自习时间都注重效率的提高，对学生的要求比较严格，特别是专心听讲和课堂作业这两个方面，当然我也会耐心细致地回答学生提出的问题，指出他们的错误，分析错误的原因，所以一直都能得到学生的好评。
教学能力的提高还得益于在实践中学习，从事初中数学教学已经有了11年的时间，教学能力的提高一直是我的追求，并且始终不渝地坚持向别人学习，包括向刚刚分配工作的年轻人学习，他们有充沛的精力，有活跃的思想，这都是我们学习的地方；还经常性的听课，学有经验的老师对重点的把握和难点的突破，学习他们处理问题的技巧。边学习，边摸索，边体会，边创新，边巩固，形成自己的教学方法。
通过自己长期的摸索与学习，教学方面取得了较好的效果，特别是任现职以来，每年的教学效果都较为突出：2006年被评为罗庄区教学新秀，2008年被评为高新区数学兼职教研员，2009年被评为高新区第一批教学能手，2011年被评为临沂市教育科研先进个人。
2.教育能力
参加工作以来工作，在教育工作方面也积累了一定的经验，取得了一定的成绩。首先是常规管理工作主动，牢牢树立“管理工作无小事，事事都育人”的观念，对学生不放弃任何一个教育的细节和机会，包括：到校、就寝、自习、校徽、就餐、仪容仪表、教师备课、批改、辅导、检测??，各个方面都作为一个教育的机会，全面注意学生习惯的培养，教会他们如何做人做事，待人接物，教育的任务本身就不是单方面学习成绩的提高，而是全面的发展，由于狠抓常规管理，所带班级都有良好的学风和班风，学习成绩每次都处于年级前列，每学期均被学
校评为“优秀班集体”。
认真把握重大活动的机会，做到活动中育人，学校组织活动的目的并不只是为了某次活动，而是通过活动培养人、教育人，我紧扣这一宗旨，使学生在活动中得到锻炼，受到教育，比如每年的运动会可以培养学生的拼搏精神和集体主义，同时也可以培养许多学生的组织和策划能力，在每年的运动会上都能通过学生的努力取得“精神文明班集体”的称号；通过活动也可以促进学生的全面发展。
认真总结反思，经常撰写心得体会，也促进了我教育能力的迅速提高，对学校布置的“经验”“计划”“总结”从不打折扣，写作的过程是一个反思、整理、提高的过程，把它上升到理论的高度，有利于指导今后的工作。
3.教研能力
“质量立校，教研兴校”是我校明确的宗旨，并且已经把教研摆到了十分突出的位置，说明教学研究是每一个教师提高业务水平的重要性，这些年来能积极参加学校组织的各项教研活动，并利用教研活动的平台，虚心向别人学习，充实自我；积极参与各项公开课，有时候以身示范，有时候向别人学习，并同时提出一些中肯的意见和建议。一直以来都坚持每一个学期上一堂公开课，供大家研究。
积极参加课题研究，首先是校本课题的研究，参与校本教材书法的编写，同时主持的《体验性教学在数学中的应用》已顺利结题，论文“体验性教学在数学中的应用”发表在中小学教育杂志上
4.教辅能力
本人在提高自己专业水平和业务能力的同时，积极帮助和指导新分配和新调入本校的教师，参与了学校组织的“青蓝工程”师徒结对活动，年轻教师长期跟班听课，经常听他们上课，指导他们上课，指导他们备课，使他们的教学水平迅速提高。
四：管理能力
根据学校工作安排，2009年下半年起担任教导处副主任同时担任两个班的数学教学工作。这对我来说是一个新的挑战，既要身先士卒、率先垂范，又要抓好学校的教育教学管理工作，工作任务重，头绪多，在困难和压力面前我没有退缩，本着务实工作的态度，始终坚持狠抓教师队伍建设，常规管理、班风、学风建设；始终坚持狠抓备课组建设，提高教育教学质量。学校三个年级的教学质量稳步提升。
学校教研员的述职报告 篇10
回眸20xx年走过的岁月，竟没有辉煌和成就，有的只是一路的匆匆忙忙和默默无闻。静心回望，这平凡的忙碌，真实的付出，留下一路平淡的足印，一路熟悉的风景。
人人都在写自己的历史，每个人工作、生活经历各不相同，内心的所思所想也大有差异。我是一名普通的乡镇教研员，拥有非凡的思想与个性，今我来思，茫悦相兮，为了把一个完整、充实而又青涩的我展示给大家，下面就这半年来的工作情况，我将从认识自己，安静自己，丰富自己，提高自己，超越自己、快乐自己和相信自己七个方面向各位领导汇报。敬请提出宝贵建议。
一、认识自己
记得希腊圣城德尔斐神殿上的著名箴言就是："认识你自己！"我国古代也有：致虚极，守静笃。自知者明，自胜者强。古圣先贤们都在规劝、提醒着我们。有的人云山雾罩，看起来很复杂，很有深度。其实，这种深度，是城府的深度，而不是灵魂的深度。这种复杂，是险恶人性的交错，而不是曼妙智慧的叠加。我平时做事和与人相处，真诚、直接，简单、自然。做事坦坦荡荡，做人光明磊落。我认为自己只要善良正直，坦然无愧就行。我不信奉"要正确的做事"原则，我始终相信："一辈子都做正确的事。"不后悔自己做了什么，而要思考自己没做什么。不需要别人赏识、承认什么，可能自己过于简单，过于纯净，类似杯中白开水……我想：一个人认识自己的确不容易，活出简单来更不容易，其实简单就是一种深刻的活法。
二、安静自己
周围越来越喧闹，而自己越来越安静了。可能随着年龄的增长，人的要求越来越精神化。我想起周国平曾说过：人生最好的境界是安静。只有安静，才能摆脱外界虚名浮利的诱惑。莎士比亚曾说过对生命嘲讽的一句话："充满了声音和狂热，里面空无一物。儿童文学家毛云儿也说：在这个快节奏的时代，在这个眼花缭乱的时代，要学会让自己静下来，静下来之后，你就会发现意想不到的乐趣，甚至更多。一个人，一个承诺，一段辛苦漫长的旅程，汇聚许许多多人的爱心，终于实践。这是20xx年最感人的一部作品美国著名作家摩顿森的《三杯茶》，被称为"心灵发电机"。它告诉我们：一个平凡人只要兼具人格和决心，不轻言放弃，也能真正改变世界。我们的工作与生活，与其说是一条河，不如说是一口井，将动荡不宁的急流，积压沉潜的平静如镜。我想买几本字帖，好好练练字。要不自己写的字，过几天后，连自己都不认识了。
三、丰富自己
社会迅猛发展，信息化时代逐彰亦显，陈旧的知识已经跟不上新教育的潮流。为了适应教育的发展，只有不断的去充实自己，丰富自己，提高自己，使自己成为一个有思想的教师，才能把该做的事情做好。
星云大师说：一个人肚子里有了书，这个人就有了华光。我们必须让自己成为发光体，才能与世界的灿烂接壤。我喜欢买书、看书，平日里领导布置的活完成后，就读读书，看报纸、刊物。读书就是自己人格和灵肉震撼体验的过程，更是灵魂获得感悟愉悦的过程。它的目的与其说让自己一身书卷气，倒不如让自己的精神萦绕灰土。在记忆的长夜中，有许多明亮的经典文学的神灯，给过自己温暖、光明和力量。在重新整合的密码中，我将找回自己精神栖居的家园。读林格的《教育是没有用的》，让我懂得了教育者的目的是让孩子成长，而不是显示自己的聪明与才华。教育之道，道在心灵，而不是被动的知识传递和技能训练。教育者永远无法和孩子一起跑到他的人生终点，因此，最好的选择是站在看台上，为孩子呐喊助威，起到拉拉队的作用。教育是一把好刀，会用的人进行优质教育，不会用的人，会把刀变成控制人的"凶器"。
读海伦凯勒的《假如给我三天光明》，让我看到了优秀的沙利文老师用她的执着和爱，给了海伦光明、希望、快乐和自由，创造了教育史上一个无法复制的神话。虽然我们时代不同，但她的行为却一直在感动着我，激励着我……
读黑柳彻子的《窗边的小豆豆》，让我知道了什么是理想学校，巴学园作为一所学校成功就在于：当别的孩子说，这个学校是破学校时，孩子们一起喊："这是一所好学校。"教育是为了孩子的生活，可不是孩子的生活为了教育。
正如美国激励大师贝克哈吉斯所说：《世界上最伟大的推销员》这本书有机会的话，一定要读一读，它好像一位良师诤友，在道德上、精神上和行为准则上引领你、指导你，给你安慰、给你鼓舞，帮助你寻找心灵的幸福与平静！
上世纪20xx年代阿尔贝特施韦泽在《文化哲学》中说：没有人为我们的精神列出清单，也没有人以高贵的信念和真正的进步的动能为基础去检验我们的精神生活。也有人说，我们的脚步太快，以至忘记了思考，结果丢失了自己。人是会思想的苇草，我们应该及时停下来，读读书，摆正自己的灵魂，读好书，不是说你读过没有，而是你读过几遍，读书不在多贵在精，每有会意，便欣然忘食。好书经典可以涵养身心，澡雪精神，安顿心灵，升华人格，阔远生命。
无限相信书籍的力量，是我们教育信仰的真谛之一。在阅读经典，思考经典，感受经典中，我们的思想就会深邃高远，精神就会丰盈充实，生活就会有滋有味，工作就会美丽光明！
四、提高自己
有人说：观晚霞悟其无常，观白云悟其卷舒，观山岳悟其灵奇，观河海悟其浩瀚学贵用心悟，非悟无以为妙。别人的东西永远是别人的，只是悟出的东西才是自己的。
20xx年，自己的工作可圈可点，感觉没什么亮点。我圆满完成20xx级新生建籍工作；协助李校长、王校长合理、规范地进行教学常规量化管理，开展学科教学研究、总结和交流，做好问卷调查检查工作。我虽然是一名教研员，但一直没有忘记自己还是一名老师，积极学习探索各学科教学的理论知识，上好自己所带的所有课程，认真做好班主任工作。有感想就有收获。沉浸在对课堂教学的思考中，业余时间整理了一些思想的碎片，给自己黑寂的星空留下一抹亮色。每次督导检查后，我都认真书写了心得体会，如：常规检查结束后，我认真整理了总结：《如何评课》和《书山有路"趣"为径，学海无涯"乐"作舟》；小学数学课堂教学观摩研讨活动后，积极撰写了《人不学要落后》和《让心灵先到达那个地方》；教学常规月中，我写了《上一节好课真难》，他们闪现出明亮的光芒，将引我走向教育的深远。
五、超越自己
我很喜欢的一段话："对自然规律的尊重，是人类智慧的开始，也许每个人在获得智慧之前都必须自己亲身经历一些事，所有经历的目的都是为了有一刻能敲开封闭多年的心灵，让智慧流进去。"在现实中，我做好真实的自己，不断的挑战自己，超越自己！去年八月份，建立了自己的博客，其实自己对电脑并不懂行，出于好奇，想学学其他名师的风采，没想到，短短几个月，书写转载博文近300篇，其中《人不学要落后》，《书山有路"趣"为径，学海无涯"乐"作舟》，关注人气400多人，日平均点击量达100余次，与其它各省老师们交流教育教学经验，促进自己的专业成长。这对我来讲是莫大的鼓励支持，勇气和信心。
我思故我在，想，海阔天空，做，脚踏实地。用博文随笔记下自己的问题，记下自己的行动，记下自己的反思，只要坚持，就会超越自己，过上一种幸福完整的教育生活。
六、快乐自己
范仲淹说："不以物喜，不以己悲"。《圣经》里说："常常喜乐，凡事包容，凡事感恩"。林肯说；人快乐的程度多半是自己决定的。其实这些讲的都是不要让你的情绪受外物或他人影响，保持快乐最重要。在平凡琐碎的工作生活中，我要学会把快乐掌握在自己的手里，把这种感觉保持永久！
未来是由现在所产生出来的，我们每个人只能活在当下，快乐当下，工作当下。就是要把握现在，尽力做事，无愧于心，无愧于天，无愧于地，开启一个没有终点的快乐未来。
七、相信自己
梳理20xx，自己对工作缺乏责任意识，没有着眼于全局的观念，缺少深层次思考，对优质教学的课题研究也是"高处不胜寒"，而且研究过于理论化，与教学实际有很远的距离。工作中没有创新的勇气和魄力。
在20xx年，我自己满怀信心和期待。我要充分发挥"没有潜心的研究，就没有精致的教育"工作理念，用实际行动来回答"钱学森之问"；精心准备、精心组织、开展网络教研活动，交流教育教学经验，借鉴先进的教学方法，打磨自己的课堂教学模式；跟随领导深入学校有针对性地进行督导检查；积极参与各项优质课、观摩课、示范课、公开课。从认真做事开始，再以认真做事结束，牢牢锁定目标，画出圆满的句号。
春华之时播种希望，秋实之时收获成功。最后让我用温的一段话做为我述职报告的结尾吧。我仰望星空，它是那样寥廓而深邃；那无穷的真理，让我苦苦地求索、追随。我仰望星空，它是那样庄严而圣洁；那凛然的正义，让我充满热爱、感到敬畏。我仰望星空，它是那样自由而宁静；那博大的胸怀，让我的心灵栖息、依偎。我仰望星空，它是那样壮丽而光辉；那永恒的炽热，让我心中燃起希望的烈焰、响起春雷！未来的路在脚下延展，未来不是一个要去的地方，而是一个我们要创造的地方，通向它的道路不是我们找到的，而是我们走出来的！
教研工作是长期而繁杂的，我会多动脑筋，多下苦功，脚踏实地，调动一切积极因素，以一颗赤诚的心去探索经验，不断上进，认真做好本职工作。
学校教研员的述职报告 篇11
一年来，我镇小学数学教研工作以县教研室工作精神为指导，以专题研究为主要方式，以提高课堂教学效率，促进教师专业发展为核心，以提高教学质量为目标，重点围绕“计算教学”、“解决问题”为抓手，对提高我镇小学数学教学整体水平产生的积极的作用。现将本年度的工作总结如下：
一、一年来工作回顾
（一）继续做好新教师培训工作。近几年来，分配到我镇工作的新教师相对较多，为了使这些青年教师尽快成熟于讲台，我们对这些青年教师进行了“教材与教法”及“教学常规工作”等方面的培训，起到了很好的效果。如骆驼山小学邹新丽老师走上讲台一年的时间，参加今年县青年教师数学课堂大赛荣获三等奖。
（二）举行教学设计、论文专题讲座。为了进一步提高我镇数学教师撰写教学设计、论文的水平，4月12日，在中心小学举行了“小学数学教学设计及教学论文专题讲座”活动，我镇各所学校的数学科组长和各校青年教师共50多人参加了本次活动。本次讲座，重点对我镇近两年获得市、县一、二等奖的优秀教学设计、论文进行案例剖析，从一份优秀的教学设计、论文所应具备的基本要素入手，使我镇数学老师对教学设计和论文的基本思路有了清晰的认识，并进一步明确了今后撰写教学设计和论文的格式以及基本要求。
（三）加强教师对数学课标的理解，提高教学理论水平。针对当前教师队伍对《数学课程标准》并没有真正深入理解的状况，小学数学科在上年度要求每一位数学教师要精读《数学课程标准》。通过强化对数学课程标准的学习，深入领会《标准》的精神，提高数学教师对教材的整体把握能力和数学教学的专业理论水平。为检查这次阅读活动的效果，在本年度初我们开展了《小学数学课程标准》的测试活动，从测试成绩的反馈情况分析，绝大部分教师对《课标》的掌握情况良好，并能熟练地运用到教学实践中去。
（四）组织数学科组长及教师开展专题研究活动。3月1日组织全镇小学数学教师观看了山东省第小学数学研究专业委员会第十五届年会的录像课，大大提升了全镇小学数学教师的业务水平和数学素养。9月27日，为提高各校数学科组长的评课水平，在中心小学举行了一次小学数学“计算教学”与“解决问题教学”专题研讨活动”。活动先由中心小学的杜界飞和骆驼山小学的李艳玲两位老师分别展示了“乘除法（一）”和“运用乘除两步计算解决问题”两节研讨课，接着在会议室进行了数学科组长评课的活动，活动中先后有7位数学科组长对这两节课进行了点评和提出了宝贵的建议。会后，我们对“计算教学”与“解决问题教学”范畴进行了专题总结，对促进全镇的小学数学技能水平产生积极的影响。
二、成绩与反思
（一）本年度取得的成绩
1．李艳玲老师荣获县小学数学学科教学能手。
2、邹新丽老师参加县青年教师教学课堂大赛荣获三等奖。
3．李义堂、李艳玲老师荣获县小学数学技能比赛优秀辅导教师。
4．李明军等四位老师的教学论文、教学设计分获县一、二等奖。
（二）不足与反思
1、我镇青年教师相对较多，经验不足，下年度要加强对新教师培训工作。
2、全镇小学数学计算教学不是很理想，下学期从1-6年级加强上课2分钟的口算练习，提高全镇小学生的计算能力。
3、本年度的教学质量还不是很理想，下年度要加强教研教改与教学视导工作，决心把教学质量更上一个台阶。
学校教研员的述职报告 篇12
20xx年3月,我被合水县教体局任命为老城镇学区教研员，作为一名教研员，我只想做一株小草，坦诚做人，踏实做事，在成就别人的同时提升自己，用我的执著、坚韧与乐观，托起一颗颗璀璨的新星，点缀老城教育的春天。本年度，我紧紧围绕学区的重点工作“构建学案导学模式 ，打造高效课堂”教研活动开展工作。认真履行教研员工作职责，扎实工作，开拓进取，圆满完成了各项工作任务和工作目标。现汇报如下：
一、加强学习，提升自身素质。
我深知，教研员必须有过硬的业务知识与理论水平，才能解决教学、教研中存在的问题。因此，我利用闲余时间进行学习。本学年先后学习了新课程标准；三环六步自主学习教改经验以及学案导学教学改革经验；三知四学教学模式阅读专业书籍报刊，关注媒体教育话题等。认真学习记好笔记现已形成10000多字的业务笔记。参加了国培计划20xx骨干教师研修。通过学习我深深感到：学无止境，不进则退，无论什么时候都要做一个学习和工作上的有心人。
二、开展形式多样的教研活动，提高教师的专业水平。
1、为了使教学研究活动的开展更具实效性，多次深入学校参与指导校本教研活动，从听课、评课，检查教案、作业等方面进行跟进式的现场指导，解决教学问题，提高了教师的教育科研能力。检查重点由数量向质量过渡，备课方面重点检查了学法设计与指导以及教学后记，听课方面侧重检查了教后反思与评价，作业及检测重点检查了查批改的细致程度。通过这种密集而有重点的检查形式，及时掌控了学区的教学状态，及时发现问题并进行了调控，有力的保证了教学常规工作的扎实有序的推进。
2、针对我学区近几年新招聘教师较多，师范类教师招聘少、课堂教学效益低的实际情况，开展了以“教师专业技能提升培训”为主题的学区教研活动。形成了一套固定的课堂教学模式，通过开展有组织有成效的教研活动，解决了教师教育教学中确实存在的问题。坚持“研究问题从教学中来，研究结果到教学中去”的校本教研思路，通过开展有组织有成效的教研活动，及时研究解决教师教学中存在的问题。通过一系列活动的开展，提高了广大教师参与教改的积极性，教师的教育教学理念有了明显的改变，教育教学水平有了显著的提高。贾天福同志荣获：合水县20xx年“育新秀、推名师”教学技能大赛小学组三等奖；贾玲霞同志被认定为“陇原名师轩辕晓丽小学语文工作室”导师等。
3、本学年度，我始终坚持做好教学“五认真“（认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导、认真检测与反馈）检查工作。规范教师常规教学行为，每月一次定检和一次抽检。（定检：每月最后一周）由各校认真检查、主要检查教师的备课、上课、听课和学生的作业等，每次查出一、二个重点，并及时推广教学亮点，纠正错误，弥补不足。学区定期抽查）。
（1）备课。要求教师做到每科都有备课，课课有教案，教学流程体现“学案导学”七环节，即：激情导入、出示学习目标、依案自学、自主合作交流、成果展示、精讲质疑、当堂训练。学校随时检查教师备课调整是否认真，是否符合班级实际，课后反思是否有针对性、指导性。
（2）上课。课堂教学要改革传统的教学要体现课堂教学七环节，要突出自主、合作、探究的学习方式，上课时要做到七不：不坐着上课、不喝茶、不吸烟、不接待客人、不接打电话、不拖课、不体罚变相体罚学生。
（3）、作业。要按学校要求来完成各科作业，要重视书写质量。
（4）、辅导。教师辅导要做到“三心”、“两性”即：细心、耐心、恒心；及时性、针对性。
（5）加强对学生的写字指导。结合学校开展的写字工程，各班要开展一系列活动激发学生的写字热情。
4、为全面及时地了解教师的教学状况，每学期均组织期中、期末两次教学质量检测，考试过后，对各年级各科成绩汇总，并进行具体的分析，寻找存在的问题和改进的具体措施。组织教师召开质量分析会，从中找出教学中存在的问题和不足，寻求提高教学质量的有效方法。在此基础上，要求各校也进行质量分析，并把此作为学期末考核的一项重要内容。
5、三是督促教师按时参加《甘肃教师学苑》网络研修，鼓励教师手机微信“充电”。 随着科技的迅猛发展，经济与社会的急剧变化，终身教育与终身学习的理念日益为人们所接受，而教师则是最先感受到终身学习必要性的社会工作者之一。“甘肃教师学苑”每月发布的八期内容包括人文素养、教育资讯、教学风采等版块，对教师不断完善自己的专业素养，调整自己的知识结构，理解学校和周围世界出现的新现象提供了很好的平台。通过手机微信网络研修，使教师在思想上得到了洗礼，更新了教学理念，学到了不少好的教学经验和方法，也找到了自身的差距，开拓了视野，充实了自己，提高了自身的业务水平，更新了自己的教学方法。
三、真情投入，收获甘甜。
我想让自己成为教师能够期盼并值得期盼的人，于是我投入全部激情，在研修中燃烧，用做实事来证明，用行动去说话。我把它凝聚在一次次用心准备的开学备课里，凝聚在一节节探索研究的课堂中，凝聚在一回回精彩教研活动的展示中，凝聚在一张张精心设计的考卷中……
我一直坚守老老实实做人、踏踏实实做事的原则，勤奋工作，不计较个人的得失，任劳任怨。根据教研员的特殊身份，尽可能地生活在教师之中，用心去搭建，用网做链接，用真情去付出。一年的教研员工作让我真正理解了“铺路石”、“人梯”、“中介”、“桥”的含义。淡泊名利，甘为人梯正是这份特殊工作神圣之处，我将在今后的工作继续为它增添新的注释，与教师共同成长、共同进步，在成就别人的同时，提升自己，也快乐自己。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我会一如既往地坚持我的选择、我的热爱，做一名新时期成功的教研员。
【学校教研员的述职报告】相关文章：
学校教研员的述职报告08-19
教研员述职报告01-22
小学数学教研员述职报告11-06
地理教研员述职报告范文11-06
关于数学教研员的述职报告01-21
化学教研员述职报告范文12-26
小学数学教研员述职报告范文11-27
学校述职报告09-09
学校述职报告06-25
学校的述职报告范文10-05