学校教研员的述职报告

时间:2020-08-19 18:46:37 述职报告 我要投稿

学校教研员的述职报告

  20xx年3月,我被合水县教体局任命为老城镇学区教研员,作为一名教研员,我只想做一株小草,坦诚做人,踏实做事,在成就别人的同时提升自己,用我的执著、坚韧与乐观,托起一颗颗璀璨的新星,点缀老城教育的春天。本年度,我紧紧围绕学区的重点工作“构建学案导学模式 ,打造高效课堂”教研活动开展工作。认真履行教研员工作职责,扎实工作,开拓进取,圆满完成了各项工作任务和工作目标。现汇报如下:

学校教研员的述职报告

  一、加强学习,提升自身素质。

  我深知,教研员必须有过硬的业务知识与理论水平,才能解决教学、教研中存在的问题。因此,我利用闲余时间进行学习。本学年先后学习了新课程标准;三环六步自主学习教改经验以及学案导学教学改革经验;三知四学教学模式阅读专业书籍报刊,关注媒体教育话题等。认真学习记好笔记现已形成10000多字的业务笔记。参加了国培计划20xx骨干教师研修。通过学习我深深感到:学无止境,不进则退,无论什么时候都要做一个学习和工作上的有心人。

  二、开展形式多样的教研活动,提高教师的专业水平。

  1、为了使教学研究活动的开展更具实效性,多次深入学校参与指导校本教研活动,从听课、评课,检查教案、作业等方面进行跟进式的现场指导,解决教学问题,提高了教师的教育科研能力。检查重点由数量向质量过渡,备课方面重点检查了学法设计与指导以及教学后记,听课方面侧重检查了教后反思与评价,作业及检测重点检查了查批改的细致程度。通过这种密集而有重点的检查形式,及时掌控了学区的教学状态,及时发现问题并进行了调控,有力的保证了教学常规工作的扎实有序的推进。

  2、针对我学区近几年新招聘教师较多,师范类教师招聘少、课堂教学效益低的实际情况,开展了以“教师专业技能提升培训”为主题的学区教研活动。形成了一套固定的课堂教学模式,通过开展有组织有成效的教研活动,解决了教师教育教学中确实存在的问题。坚持“研究问题从教学中来,研究结果到教学中去”的`校本教研思路,通过开展有组织有成效的教研活动,及时研究解决教师教学中存在的问题。通过一系列活动的开展,提高了广大教师参与教改的积极性,教师的教育教学理念有了明显的改变,教育教学水平有了显著的提高。贾天福同志荣获:合水县20xx年“育新秀、推名师”教学技能大赛小学组三等奖;贾玲霞同志被认定为“陇原名师轩辕晓丽小学语文工作室”导师等。

  3、本学年度,我始终坚持做好教学“五认真“(认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导、认真检测与反馈)检查工作。规范教师常规教学行为,每月一次定检和一次抽检。(定检:每月最后一周)由各校认真检查、主要检查教师的备课、上课、听课和学生的作业等,每次查出一、二个重点,并及时推广教学亮点,纠正错误,弥补不足。学区定期抽查)。

  (1)备课。要求教师做到每科都有备课,课课有教案,教学流程体现“学案导学”七环节,即:激情导入、出示学习目标、依案自学、自主合作交流、成果展示、精讲质疑、当堂训练。学校随时检查教师备课调整是否认真,是否符合班级实际,课后反思是否有针对性、指导性。

  (2)上课。课堂教学要改革传统的教学要体现课堂教学七环节,要突出自主、合作、探究的学习方式,上课时要做到七不:不坐着上课、不喝茶、不吸烟、不接待客人、不接打电话、不拖课、不体罚变相体罚学生。

  (3)、作业。要按学校要求来完成各科作业,要重视书写质量。

  (4)、辅导。教师辅导要做到“三心”、“两性”即:细心、耐心、恒心;及时性、针对性。

  (5)加强对学生的写字指导。结合学校开展的写字工程,各班要开展一系列活动激发学生的写字热情。

  4、为全面及时地了解教师的教学状况,每学期均组织期中、期末两次教学质量检测,考试过后,对各年级各科成绩汇总,并进行具体的分析,寻找存在的问题和改进的具体措施。组织教师召开质量分析会,从中找出教学中存在的问题和不足,寻求提高教学质量的有效方法。在此基础上,要求各校也进行质量分析,并把此作为学期末考核的一项重要内容。

  5、三是督促教师按时参加《甘肃教师学苑》网络研修,鼓励教师手机微信“充电”。 随着科技的迅猛发展,经济与社会的急剧变化,终身教育与终身学习的理念日益为人们所接受,而教师则是最先感受到终身学习必要性的社会工作者之一。“甘肃教师学苑”每月发布的八期内容包括人文素养、教育资讯、教学风采等版块,对教师不断完善自己的专业素养,调整自己的知识结构,理解学校和周围世界出现的新现象提供了很好的平台。通过手机微信网络研修,使教师在思想上得到了洗礼,更新了教学理念,学到了不少好的教学经验和方法,也找到了自身的差距,开拓了视野,充实了自己,提高了自身的业务水平,更新了自己的教学方法。

  三、真情投入,收获甘甜。

  我想让自己成为教师能够期盼并值得期盼的人,于是我投入全部激情,在研修中燃烧,用做实事来证明,用行动去说话。我把它凝聚在一次次用心准备的开学备课里,凝聚在一节节探索研究的课堂中,凝聚在一回回精彩教研活动的展示中,凝聚在一张张精心设计的考卷中……

  我一直坚守老老实实做人、踏踏实实做事的原则,勤奋工作,不计较个人的得失,任劳任怨。根据教研员的特殊身份,尽可能地生活在教师之中,用心去搭建,用网做链接,用真情去付出。一年的教研员工作让我真正理解了“铺路石”、“人梯”、“中介”、“桥”的含义。淡泊名利,甘为人梯正是这份特殊工作神圣之处,我将在今后的工作继续为它增添新的注释,与教师共同成长、共同进步,在成就别人的同时,提升自己,也快乐自己。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,我会一如既往地坚持我的选择、我的热爱,做一名新时期成功的教研员。

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