给大树的一封信(15篇)
在我们平凡的日常里，大家总免不了要接触或使用书信吧，书信是一种应用文体，是人们普遍使用的一种交际工具。那要怎么写好一封信呢？下面是小编精心整理的给大树的一封信，仅供参考，希望能够帮助到大家。
给大树的一封信1
亲爱的大树朋友：我知道人们老是伤害你们，希望你们能够尽快康复。在世界上的每一个角落、每一个地方，都有你们同胞死亡的声音。尤其是在中国，我国国土的森林覆盖面积越来越少，就连北京的树木也不多。人们天天提倡要保护树木，我其实挺想栽几棵小树苗的，可植树节和平时我都有功课要做。不过，在暑假里，我会多种一些植物的。大树朋友，我不知道倾盆大雨“哗”地打在你们身上冷不冷；冰雹打在你们的叶上疼不疼；更不知道雪洒在你们的眼睛上模糊不模糊？我听大人们说，如果雨下得很大，把小花都淹了，许多植物都会死掉。那么，在你们幼小的时候有没有下过这么大的雨呢？如果下过，那你们又是怎么挺过来的呢？不过大树朋友，你们不用担心自己会灭绝，因为人类现在已经越来越关心你们了，人们把用过的废纸再回收利用造成白纸。这样就不会再砍伐你们了。愿你们能在这个地球上永远生存着，永远做我们人类的好朋友！
给大树的一封信2
一、教学目标及策略
我们知道语言活动是幼儿园教育中的重要内容，幼儿通过听、说、看和操作一系列活动不断达到大纲中大班幼儿在语言方面的目标。散文《小树叶给大树妈妈的一封信》运用了拟人手法，形象的表达了母亲与宝宝之间互相友爱的情意。
在进行《小树叶给大树妈妈的一封信》这一活动时，我着重引导幼儿通过观察、讨论、等方法让幼儿了解大树妈妈与小树叶互相关爱之情，激发幼儿关爱妈妈之情感。（重点）
解决难点：欣赏散文，知道秋季来临时，叶子的变化及和大树之间关系时，我以歌曲导入并采用提问法，让幼儿结合自身经验积极讲述。
本次活动中，我运用的教具有：音乐磁带《小树叶》、配套散文磁带《小树叶给大树妈妈的一封信》、范画、字卡、制作信件的材料若干。
二、活动名称
《小树叶给大树妈妈的一封信》（大班语言）
活动目标：
1、感受大树妈妈与小树叶之间互相关爱的情感，懂得在接受妈妈爱的同时，也应主动关心妈妈。
2、欣赏散文，知道秋天来临时树叶的变化，理解大树和树叶之间的关系。
3、学习并理解“笔直、吸取、露出笑脸”等词语。
活动准备：
1、教具：音乐磁带《小树叶》、范画一幅、字卡若干、
配套散文磁带《小树叶给大树妈妈的一封信》。
2、学具：制作信件的若干材料（白纸，笔等）
活动过程：
(一) 预备活动
师幼相互问候，幼儿在歌曲《小树叶》的音乐伴奏下做律动。
(二) 感知活动
1、谈话：让幼儿结合经验，讲述秋天到来时，大树及小树叶的变化。
2、教师出示教学范画，引导幼儿观察讨论：
这是什么季节？小树叶怎么啦？小树叶离开妈妈后会怎么样？
3、幼儿完整欣赏散文录音磁带
提问：是谁给大树妈妈写的信？
大树妈妈读了小树叶的信后心情会怎么样？
4、欣赏散文第二遍
提问：小树叶在信里对大树妈妈说了些什么？
鼓励幼儿大胆讲述，教师可适时散文中的语句给予指导
(三) 游戏活动
讲讲做做玩玩
1、散文中城市里出现什么样的高速公路？出示并学习字宝宝“笔直”。
2、大树妈妈每天从土壤和阳光中吸取养料中的“吸取”是什么意思？出示并学习字宝宝 “吸取”。
3、露出笑脸是什么意思？出示并学习字宝宝“露出笑脸”。
听口令游戏玩法：老师说词语，幼儿自由摆姿势。（提醒幼儿注意安）
(四) 情感体验
让幼儿说说妈妈是怎样关心，爱护自己的，激发幼儿爱妈妈的情感。
(五)操作活动：给妈妈的礼物
幼儿集体写信：——画出或写下对妈妈的爱。
结束活动：收拾学具，集体去寄信。
给大树的一封信3
亲爱的大树：
你好！
听说你想飞翔，想去寻找自由。那么你有没有想过，飞上天空又会失去什么呢？
你如果用叶子当作羽毛飞上天，那么你会连根而起，再也吸收不到泥土里的营养。你如果越飞越高，你的叶子会被太阳烤焦。你如果飞上了太空，那么你连呼吸也困难了，最后你会死的！
大树，你可以想想现在的自己。可以自由地吸收阳光雨露，自由地长叶开花，给小鸟做窝，这样多好！而且，虫子们鸟儿们都爱你，你可以开个酒店，让他们陪你呀，不也是好极了吗？为什么要飞上天空？这些不都是你的自由吗？
大树，请你仔细想想，你如果不去吸收养分，不去开花长叶，只想着飞，那你连命也没了，还要自由干什么？这两个东西哪个更重要呢？
大树，自由总是相对的，关键在于选择有得必有失，现在想想，你又会选择什么呢？
祝你收获自由与快乐！
方XX
20xx年9月20日
给大树的一封信4
活动目标：
1、感受大树妈妈与小树叶之间互相关爱的情感。
2 、欣赏散文，知道秋天来临时树叶的变化，理解和大树之间的关系。
3、学习并理解“笔直，吸收，露出笑脸”等词的含义。
活动过程：
出示图片（画面上有一棵掉光树叶的树干，大树因为思念小树叶在流泪，远处有一只美丽的小鸟，衔着一封信，信封上写着：大树妈妈收）教师引导幼儿观察图片，提问：
1、大树妈妈为什么哭了？
2、小鸟的信是从哪里寄来的？
教师拆信：（信里是一片金黄色的小树叶，树叶上写着密密麻麻的字）师有感情的朗读信，读完后提问，大树妈妈看了小树叶的信后心情会发生什么变化？请一幼儿帮大树妈妈擦去眼泪（泪珠是活动的，嘴巴也可移动）
提问：大树妈妈为什么开心的笑了？听老师再一次朗读信，让幼儿回答问题，并帮助幼儿回忆树的内容：
提问：
（1）小树叶一路上看到了什么？（祖国妈妈）
（2）大树妈妈是怎样关心小树叶的呢？
（3）春天到来的时候，小树叶会带来什么礼物给妈妈？
美术活动：
如果你是小树叶，春天里你给大树妈妈带来什么礼物？让幼儿将礼物画下来，并想好为对大树妈妈要说的话。
将幼儿画好的图画粘在大树下，并对大树妈妈说想好的话。集体围绕大树唱歌跳舞。
活动延伸：
讨论：你的妈妈是怎样关心你的？你长大了准备怎么报答你的妈妈？
鼓励幼儿在家帮助妈妈做力所能及的事。
小树叶给大树妈妈的一封信
亲爱的大树妈妈：
我是小树叶，您接到我的信一定很高兴吧。秋天到来的时候，您给我们换上了黄色的红色的衣服，送我们去参加“小树叶旅行团”，现在，我们跟着秋风阿姨飘过城市，农村和草原，一路上的风景真是美极了：那高高的立交桥，笔直的高速公路，金黄色的稻田和丰收的果园，把我们的祖国妈妈打扮的非常漂亮。这使我们更加想念您——亲爱的妈妈，我们永远不会忘记：有一次，我们生病了，是您请来了森林医生为我们治病，一直等我们病好了，您才露出笑脸。每天您拼命从土壤和阳光中吸取养分，从不说一声辛苦。每当大风大雨来临的时候，您把我们紧紧地搂在怀里，在这里，我们要从心里说一句：谢谢您，亲爱的妈妈，祝您永远年轻，健康！等到春天到来的时候，我们会带来最好的礼物给您！再见吧，妈妈！
给大树的一封信5
亲爱的大树妈妈：
您好！
我是您的落叶宝宝。我托小蚂蚁带给您这封信，是想告诉您，我特别特别想念您，您过的好吗？不要急切地张望着我，我正在旅途中，认识了很多小伙伴，也遇到了很多有趣的事，如今我一切安好，您放心！
自从十一月二十三日，我被秋风带走，就开始了随风飘荡的旅行，调皮的风儿一会儿把我吹到天上，一会儿又让我和大地擦肩而过，经过一天的飘泊，我到达了一条小河。刚到那两天，风和日丽，我静静地躺在河水里，悄悄地打量着陌生的环境。我有点害怕，也很想妈妈，我的头脑中不停的闪现出我飘落时，大树妈妈您那急切地目光，不舍的泪水。那两日里，我常常回想和妈妈在一起的时光：细细地春雨中，我在妈妈的怀里摇晃着长大。夏日的骄阳下，妈妈为我从土里吸取源源不断的甘霖。如今，我离开了妈妈的呵护，我好想念妈妈呀！
第三天下午，我像往常一样在河面上晒太阳，忽然，一只黑色的小蚂蚁，从天上掉到了我的身上，把我吓了一跳，这个小蚂蚁是个探险家，叫黑黑。他把我当成了船，在我身上爬来爬去，弄得我身上痒痒的。我看他没恶意，就与他交谈了起来，聊了一整天，我们俩成了好朋友。黑黑想到河对岸去，小河虽不太宽，可是我不能控制方向呀！这时，一条鲤鱼从我身边经过，我和黑黑一起叫喊，请她帮忙，这条鲤鱼也是一个热心肠的朋友，她十分愿意帮助我们，她在水里打了个滚，我往前移了一点，她往水面一跳跃，我又往岸边移了点……在我们的共同努力下，黑黑到达了岸边。我们帮助了黑黑，我很快乐，鲤鱼也很开心。
黑黑继续他的探险，我让他先带封信给我亲爱的妈妈。妈妈，当您看到这封信时，我已经在回家的路上了，妈妈，等着我，不用多久，我一定会回到您的身边，甜甜地依偎在您的脚下，陪伴您！
写信人：XXX
XXXX年XX月XX日
给大树的一封信6
亲爱的大树妈妈：
您好！我是小树叶，您接到我的信一定很高兴吧。秋天到来的时候，您给我们换上了黄色和红色的新衣服，送我们去参加'小树叶旅行团'。现在我们跟着秋风阿姨飘过城市，农村和草原，一路上的风景真是美极了：那高高的立交桥、笔直的高速公路、金黄色的稻田和丰收的果园，把祖国装扮的非常漂亮。这使我们更加想念您——亲爱的妈妈，我们永远不会忘记：有一次我们生病了，您请来森林医生为我们治病，一直等我们病好了，您才露出笑脸。每天您拼命从土壤和阳光中吸取养料把我们养大，从不说一声辛苦。每当大风大雨来临的时候，您把我们紧紧抱在怀里。在这里，我们要从心里说一句：谢谢您，亲爱的妈妈，祝您永远年轻、健康！
等到春天到来的时候，我们会带最好的礼物给您！再见吧，妈妈！
您的孩子：小树叶
给大树的一封信7
亲爱的大树朋友：
我知道人们老是伤害你们，希望你们能够尽快康复。
在世界上的每一个角落、每一个地方，都有你们同胞死亡的声音。尤其是在中国，我国国土的森林覆盖面积越来越少，就连北京的树木也不多。
人们天天提倡要保护树木，我其实挺想栽几棵小树苗的，可植树节和平时我都有功课要做。不过，在暑假里，我会多种一些植物的。
大树朋友，我不知道倾盆大雨“哗”地打在你们身上冷不冷；冰雹打在你们的叶上疼不疼；更不知道雪洒在你们的眼睛上模糊不模糊？我听大人们说，如果雨下得很大，把小花都淹了，许多植物都会死掉。那么，在你们幼小的时候有没有下过这么大的雨呢？如果下过，那你们又是怎么挺过来的呢？
不过大树朋友，你们不用担心自己会灭绝，因为人类现在已经越来越关心你们了，人们把用过的废纸再回收利用造成白纸。这样就不会再砍伐你们了。
愿你们能在这个地球上永远生存着，永远做我们人类的好朋友！
何曼妮
20xx年6月12日
给大树的一封信8
亲爱的大树伯伯：
您好！我是一名小学生，叫苏煊宸，今年十二岁。
我十分敬佩你们大树家族。要不是你们，我们的地球就会十分缺氧，还好有你们顶力相助。我听说，你们可以吸收大量对我们人类有害的二氧化碳。然后进行光合作用，使二氧化碳变成氧气，真是太厉害了，简直就是一个巨型氧气制造厂。
听说你们还能抵抗噪音。噪音会对我们人类造成听力减弱，甚至耳聋，还有可能会使心脏、血压、神经等出现异常。而你们大树却可以帮助我们阻挡噪音，真是了不起！
你们不但能阻挡噪音，还是一个天然的吸尘器。
你们的叶子是一个集尘袋。平时我们地球的许多煤炭厂会排放很多的灰尘和粉尘。而你们却可以将这些粉尘吸到自己身体，为我们做出了巨大的贡献！
总之，你们森林家族是保护我们最好的卫队。现在，世界各国已经开始进行大面积种树，我国还规定了“植树节”。请不要辜负我们的期望。
苏煊宸
20xx年7月1日
给大树的一封信9
亲爱的大树：
你好吗？
昨日返校匆匆，甚至都没来得及告别。
看你步履迅即地融入返校的人潮之中，我满心感慨。很多话想说，但却又知道，不说，其实你也知道。
今天，是开学季。妈妈同事你平姨的孩子成为市幼儿园新生，算起来，还是你的小师妹呢！你平姨握着手机，期盼老师可以分享孩子图片。她反复说：孩子当时说“老师好”，然后跟奶奶说“你千万别忘记来接我”。她满是疼惜的话语，勾起了我很多回忆，当年的你，也曾这样让人担忧，你知道吗？
上幼儿园时，你仅两周岁零一个月。妈妈临走，你正用圆鼓溜溜的黑眼睛审视那个陌生的世界。妈妈以为，你会很快喜欢上这里，但到下午刚过两点，就接到老师电话说：你从午饭后就不进屋，一直拉着院内滑梯的栏杆不撒手。我赶到时，看到一个身形瘦弱的年轻老师抱着你，你的小手仍抓着铁栏杆。要知道，那是正月里。看到我，你并没有哭，仿佛只是半天就不认识我。待我抱过你后，你冰凉的小手抚在我的脸上，反而是我没有忍住眼泪。
但之后，我一直跟你说：哭吧，反正哭也没用。同样的话我也对自己说。还好，你很快适应了新环境，成为个子最高，年龄最小最乖巧的一个。
上小学时，你6周岁九个月。背着小书包，站在学生队列里，你有点沉默。看着你拘谨的样子，我很着急，很想去说：你怎么不知道说“老师好”呢！但我不能说，我知道，刚刚成为小学生的你，正在用你的方法，收集这个陌生空间的讯息。
还好，你很快适应，虽然成绩有起有伏，但一直是老师眼中非常得力的助手。很多外班老师，小科老师都知道你，尤其科学老师更是喜欢你，带着你和你的科学发明作品去区里参加比赛，还拿回来一个一等奖。老师问：证书怎么给你。你说：放到学校吧！算是我给学校的贡献。同时，因为对科学老师的喜欢，他还不知道石二是什么时，就喜欢上了这里。
升入初中，我看着你走入我的母校沧州市第八中学的大门时，曾经在这里就读三年的时光在我眼前浮现。你的背影留给我的，更多的是你的坚定和执着。这时，已经无需担心你对新环境的适应能力，只是会想，在这么多新生里，你是否能迅速找到自己的定位。
还好，三年初中生活，你不仅生活上更加独立，学习上也在不断超越自己。你的阳光、向上，被很多人喜欢。经过你不懈的努力，你终于圆梦石二。你说：能进石二，就足以证明，只要努力，就肯定会有收获。
此刻，你进入石二的大门，看着你穿着石二的校服，拉着行李，被阳光沐浴着，跟同学说说笑笑地离开我的视线时，我有可能一秒钟的恍惚，是真的吗？哦，是真的，是真真切切地圆梦了。
你说，负责的卫生区域有点棘手，很多细节不知道怎么处理。你说，集各宿舍所长，大家都在无私地分享经验，现在已经好多了。我说：这都不是问题，习惯成自然，慢慢就好了。
你说：放心吧，妈妈，我能应付的来。未来的学习，可能我一时拿不出好成绩，但我肯定会努力的。
我说：妈妈不担心，你自己安排好学习和生活的节奏就好。
看着你收拾书本，见缝插针地背英语语文，从容迅速地收拾行囊，将书桌整理好，我仿佛看到了你在学校的模样。这几天的军训不仅磨练了你的意志，更让你在紧张高强度的生活节奏中，迅速地适应了新环境。
大树，你知道吗？返程时，看着存真楼，这座学校标志建筑距离我们越来越远，一片丰收在即的庄稼地连绵不绝地霸占窗外风景，我的眼前突然闪过护送你们过红绿灯时，不顾司机不满，拦住人家的车，保证你们的安全通过；看着你们一个个累得满头大汗，但都不说一声苦地有序地刷卡进入校园；看到你的同学的妈妈因为晕车吐到浑身虚脱，还有一个走到脚底磨起了大泡，走路一瘸一拐都不说一声辛苦的样子……
大树，你知道吗？是你们在学校学习，但同时也是一家人将心拧在一起，陪你一起奋斗。
我对你说过，其实，军训不过是身体上的劳累，接下来的学习，初升高的衔接，才是你们要面对的一场硬仗。身体上的劳累好修复，心理上的起伏不显山露水，却在真真实实地影响你们的学习生活。
大树，妈妈不可能像之前那样，每天听放学回家的你，兴高采烈地跟我说学校里或开心，或郁闷的事情。也不可能每一次都听你分析考试试卷，和最近学习的成败得失。未来的学习生活，你需要全部独立去完成。
你说：放心吧！我能应对。
你所说的，我都相信。
这份相信无需用语言诠释，你都懂得。
你也知道，妈妈所能做的，就是跟你一起努力经营好我自己的生活。
你更知道，爸爸肯定会每天拉着我一起去学打太极，还会晚上去公园溜圈，你也知道，妈妈还会写文字，会跟着志同道合的朋友们去采风、去学习，我们会去姥姥家，奶奶家吃饭，给他们带去你的消息……
你知道吗？那天，你看我的公众号文字时，你认真的时不时地点头称是的模样，此刻就是我书写的动力。我知道，或许，你不可能天天看到我的文字，但你肯定会知道，妈妈的书写会一如最初，用我的方式，记录你的成长。
你可能会很纳闷，我是怎么知道你的一举一动的呢？你要知道，你身边的每一个老师，都在用全部身心关爱着你们，他们会随时随地地用各种方法给我们沟通，有时，拍的照片上，会有你的身影，知道吗？这就是妈妈之前一直跟你说的“发糖时刻”。
今天是九月一日。你正式开始上课的日子，你会逐一认识你的新老师，你和你的同学们站在同一起跑线，一起开始你们的高中学习生活。
今天清晨，你跑步的时候，我正在体育场打太极。看到东边以太阳中原点，衍生出鳞状白云，西边以树梢为底边，发散着波纹状的云线，它们在我的上空交汇，形成纺锤状的天幕。
体育场边，牵牛花开得正艳，萝藦已经结出棉桃般的果子，黄月季被晒粉了脸庞，鹅绒藤也伸出细长的果荚。
推手云手间，我依然不到位，显得手脚笨拙。休息时，很多人指点我，帮助我，我又想到了你。我相信，开始的跌跌撞撞不怕，这样的你会收获更多来自同学、老师的关爱，更好地适应这种学习的状态。
今天的这封信，是妈妈送给你的开学礼物，我们一起不忘初心，一起心怀感恩地相伴走在圆梦的路上。
时入初秋，早晚渐凉，注意增减衣服，妈妈爱你！
妈妈
20xx年9月1日
给大树的一封信10
活动目标：
1、初步理解散文内容，感受散文的优美意境。
2、鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受，发展幼儿的口语表达能力和思维能力。
3、体验小树叶和大树妈妈互相关爱的情感，激发幼儿对妈妈的热爱之情。
活动重难点：
1、活动重点：理解散文内容，感受散文诗的优美意境。
2、活动难点：能大胆地表达自己的想法和感受。
活动准备：
1、活动前带孩子户外在观察秋天的景色。
2、多媒体课件。
活动过程：
一、以歌曲《小树叶》导入活动，激发幼儿的兴趣。
师：小树叶真懂事，虽然离开了大树妈妈，可它们心里还记着妈妈呢！你们看，它们还给大树妈妈写了一封信呢。信里会写些什么呢？我们来听一听就知道了。
二、欣赏散文，初步理解散文内容，感受散文的优美意境。
（一）完整欣赏配乐散文《小树叶给大树妈妈的一封信》，提问：你听到小树叶给大树妈妈的信里都说了什么？
（二）结合多媒体课件分段欣赏，进一步帮助幼儿理解散文内容。
1、欣赏第一段散文，然后提问：
①秋天，大树妈妈给小树叶换上了什么颜色的衣服？
②小树叶挽着大树妈妈在秋风中干什么？
2、欣赏第二段散文，然后提问：
①小树叶离开了大树妈妈，心里感觉怎么样？
②小树叶跟着秋风阿姨都看到了什么？
3、欣赏第三段散文，然后提问：
①小树叶生病了，妈妈是怎么做的？
②小树叶是怎么长大的？
③每当大风大雨来临时，大树妈妈又是怎么做的？怎么做的？
④小树叶送给大树妈妈的礼物是什么？
（三）完整诵读，并进行简单表演。
三、鼓励幼儿大胆讲述自己喜欢的语句。
四、拓展提问，体验小树叶和大树妈妈互相关爱的情感。
你喜欢小树叶吗？为什么？如果你是大树妈妈，你会怎样关心小树叶？如果你是小树叶，你会怎样关心大树妈妈？
五、教师小结，听歌曲《世上只有妈妈好》结束活动。
师：外面还有许多的大树妈妈在想念自己的孩子呢！我们一起到外面把《小树叶给大树妈妈的信》送给她们吧。
附：散文欣赏《小树叶给大树妈妈的一封信》
亲爱的大树妈妈：
您好！
我是您的孩子小树叶，接到我的信您一定很高兴吧！秋天，您给我们换上了红色和黄色的衣服，我们搀着您在秋风中翩翩起舞。一天，一阵秋风吹来，我们离开了您，心里感到非常难过。我们跟着秋风阿姨飘过城市和农村，一路上的风景真是太美了！那高高的楼房、宽宽的马路、金黄的稻田和丰收的果园，把我们的祖国妈妈打扮的非常漂亮。妈妈，要是您也来看看，那该多好啊！我们永远也不会忘记：有一次，我们生病了，是您请来了啄木鸟医生为我们治病，一直等我们病好了，您才露出笑脸。每天您拼命从土壤里吸取养料把我们养大，从不说一声辛苦。每当大风大雨来临的时候，您把我们紧紧的抱在怀里说："孩子，勇敢点，别害怕，有妈妈在。"我们从心里说一声：谢谢您，亲爱的大树妈妈，祝您永远年轻、健康，等到明年春天来临的时候，我们会带一件最好的礼物给您！
啊，秋风阿姨又在催我们出发了，过几天我们还会给您写信的，等着吧，妈妈！
您的孩子：小树叶
给大树的一封信11
一、教材分析及教学策略
语言活动是幼儿园教育中的重要内容，幼儿通过听、说、看和操作一系列活动不断达到大纲中大班幼儿在语言方面的目标。而散文在语言活动中是比较难组织的，因为它虽然优美，但内容难理解，散文《小树叶给大树妈妈的一封信》运用了拟人手法，形象的表达了母亲与宝宝之间互相友爱的情意。
在进行《小树叶给大树妈妈的一封信》这一活动时，我着重引导幼儿通过情境、经验讲述、观察、讨论、表演等方法让幼儿了解秋季来临时，叶子的变化及和大树之间关系，感受大树妈妈与小树叶互相关爱之情，激发幼儿关爱妈妈之情感。切身感受散文中所展示的情感和精神世界，将散文的内容整合纳入到幼儿自己的经验范畴，从中提高幼儿创造性想像和语言表达能力
二、活动名称：《小树叶给大树妈妈的一封信》（大班语言）
三、活动目标：
1、初步理解散文内容，感受散文的优美意境。
2、鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受，发展幼儿的口语表达能力和思维能力。
3、体验小树叶和大树妈妈互相关爱的情感，激发幼儿对妈妈的热爱之情。
四、活动准备：
1、活动前带孩子在户外观察秋天的景色。
2、音乐磁带《小树叶》、多媒体课件、轻音乐。
3、树叶标本贴在孩子的胸前,大树模型。
五、活动过程：
一、导入活动：
1、老师扮大树妈妈，孩子扮小树叶，表演歌曲《小树叶》进入活动室，
（设计意图：情境表演《小树叶》可以把小朋友带入到小树叶离开了大树妈妈、想念大树妈妈的情景中，激发了幼儿的学习兴趣。）
2、谈话：让幼儿结合经验，讲述秋天到来时，大树及小树叶的变化。
（设计意图：创设讲述环境，整合已有经验，从而可以提高幼儿语言表达能力）
二、欣赏散文，初步理解散文内容，感受散文的优美意境。
1、激趣提问，揭示课题
师：小树叶真懂事，虽然离开了大树妈妈，可它们心里还记着妈妈呢！你们看，它们还给大树妈妈写了一封信呢。信里会写些什么呢？（幼儿讨论讲述）
（设计意图：通过幼儿的讨论、讲述，发散幼儿的思维，从而提高幼儿创造性想像和语言表达能力）
2、幼儿完整欣赏配乐散文
提问：你听到小树叶给大树妈妈的信里都说了什么？
（设计意图：完整欣赏散文，让幼儿对散文有个完整、初步的印象）
3、结合多媒体课件分段欣赏，进一步帮助幼儿理解散文内容。
A、欣赏第一段散文，然后提问：
①秋天，大树妈妈给小树叶换上了什么颜色的衣服？
②小树叶挽着大树妈妈在秋风中干什么？
B、欣赏第二段散文，然后提问：
小树叶跟着秋风阿姨到过哪些地方？看到了哪些美丽的景色？
C、欣赏第三段散文，然后提问：
①小树叶生病了，大树妈妈是怎么做的.？
②小树叶是怎么长大的？
③每当大风大雨来临时，大树妈妈又是怎么做的？
理解大树妈妈怎样关心、爱护小树叶，小树叶又是怎样爱妈妈的。
（设计意图：此篇散文篇幅很长，所以我把它分成了三小段学习，便于幼儿理解。本环节我设计运用了多媒体教学，充分表现散文的优美意境让孩子产生身临其境的感觉，从而激发幼儿学习的兴趣）
4、再次完整欣赏配乐散文诗，并进行简单表演。幼儿可以自由表演，教师也可运用表情、体态引导幼儿表演。
（设计意图：幼儿在已初步理解散文的基础上，再次完整欣赏散文，并引导幼儿用表情和动作来表现一些描述意境的优美词语，采用这样的学习方式，能更好地帮助幼儿理解散文中的优美语句充分调动幼儿学习主动性。）
三、鼓励幼儿大胆讲述自己喜欢的语句。
（设计意图：为幼儿创设、提供一个想说、敢说、喜欢说的语言环境，鼓励幼儿大胆讲述，同时要注意孩子语言表达完整性，要适时帮助孩子加以概括、提升。）
四、拓展提问，体验小树叶和大树妈妈互相关爱的情感。
师：你喜欢小树叶吗？为什么？如果你是大树妈妈，你会怎样关心小树叶？如果你是小树叶，你会怎样关心大树妈妈？
（设计意图：本环节力图拓展幼儿的思维，发展幼儿想象力和语言表达能力，体验小树叶和大树妈妈互相关爱的情感。）
五、操作活动：如果你是小树叶，春天里你给大树妈妈带来什么礼物？让幼儿将礼物画下，并想好为对大树妈妈要说的话。
将幼儿画好的图画粘在大树下，并对大树妈妈说想好的话。集体围绕大树唱歌跳舞。
（设计意图：幼儿在创设的情境中自由操作、表演，进一步扩散幼儿思维。促使幼儿在创造能力、思维能力和语言能力等方面形成整合发展的功能，并更真切地感受大树妈妈和小树叶互相关爱的情感。）
六、活动延伸：
讨论：你的妈妈是怎样关心你的？你长大了准备怎么报答你的妈妈？鼓励幼儿在家帮助妈妈做力所能及的事。
（设计意图：迁移经验，感受妈妈的爱。激发幼儿对妈妈的爱
给大树的一封信12
活动目标
1、感受大树妈妈与小树叶之间互相关爱的情感，懂得在接受妈妈爱的同时，也应主动关心妈妈。
2、欣赏散文，知道秋天来临时树叶的变化，理解大树和树叶之间的关系。
3、学习并理解“笔直、吸取、露出笑脸”等词语。
活动准备
教具：音乐磁带《小树叶》、范画一幅、字卡若干、配套散文磁带《小树叶给大树妈妈的一封信》。
学具：制作信件的若干材料（白纸，笔等）
活动过程
一、预备活动。
师幼相互问候，幼儿在歌曲《小树叶》的音乐伴奏下做律动。
二、感知活动。
1、谈话：让幼儿结合经验，讲述秋天到来时，大树及小树叶的变化。
2、教师出示教学范画，引导幼儿观察讨论：
这是什么季节？小树叶怎么啦？小树叶离开妈妈后会怎么样？
3、幼儿完整欣赏散文录音磁带
提问：是谁给大树妈妈写的信？
大树妈妈读了小树叶的信后心情会怎么样？
4、欣赏散文第二遍
提问：小树叶在信里对大树妈妈说了些什么？
鼓励幼儿大胆讲述，教师可适时散文中的语句给予指导。
三、游戏活动。
1、散文中城市里出现什么样的高速公路？出示并学习字宝宝“笔直”。
2、大树妈妈每天从土壤和阳光中吸取养料中的“吸取”是什么意思？出示并学习字宝宝“吸取”。
3、露出笑脸是什么意思？出示并学习字宝宝“露出笑脸”。
听口令游戏玩法：老师说词语，幼儿自由摆姿势。（提醒幼儿注意安）
四、情感体验。
让幼儿说说妈妈是怎样关心，爱护自己的，激发幼儿爱妈妈的情感。
五、操作活动：给妈妈的礼物。
幼儿集体写信：——画出或写下对妈妈的爱。
结束活动：收拾学具，集体去寄信。
附散文《小树叶给大树妈妈的一封信》
亲爱的大树妈妈：
您好！我是小树叶。您接到我的信，一定很高兴吧?秋天到来的时候，您给我们换上了黄色和红色的衣服，送我们去参加“小树叶旅行团”。现在，我们跟着秋风阿姨，飘过城市、农村和草原，一路上的风景美极了：那高高的立交桥，笔直的高速公路，金黄色的稻田和丰收的果园，把祖国打扮的非常漂亮。这使我们更加想念您——亲爱的妈妈！
亲爱的妈妈！我们永远不会忘记您：有一次，我们生病了，是您请来了森林医生为我们治病，一直等我们病好了，您才露出笑脸。每天您拼命从土壤和阳光吸取养料把我们养大，从不说一声辛苦。每当大风大雨来临的时候，您把我们紧紧抱在怀里。在这里，我们要从心里说一句：谢谢您！
亲爱的妈妈！祝您永远年轻、健康！等到春天到来的时候，我们会带最好的礼物给您！再见吧，妈妈！
您的孩子：小树叶
给大树的一封信13
亲爱的大地妈妈：
您好！从小就在您的庇护下长大，今天，用写的方式，还真觉得有些陌生。我是一颗很古老的大树，属于您十月怀胎艰难分娩沧海一粟。在您的细心的呵护下，我才如此强壮。在此，母亲节来临之际，我要送您一束康乃馨。祝您节日快乐，看见我的人类朋友如此欣喜地为自己的妈妈大胆地献上祝福的时候，我也要像太平洋的滚滚波涛，抛起巨浪，向您大声说：您辛苦了。总之，我要把我的心也献给您。
我把我的未来留给明天，我把我的生命留给明天，我把我的生命留给时间，我把我的汗水留给我亲爱的大地妈妈。您用甘甜的浮汁哺育着我，感谢您，在寂静的深夜久久地凝视天幕，看星星闪烁，对您倾诉大地妈妈——我好爱您。在您博大的胸怀里，我只属于您万里长沙千里沃野的冥冥一粒。我敬爱您。一如虔诚的信徒顶礼于高高的上帝；我爱您，一如纯情的少女忐忑于心中的王子您沉默，但我听得见您鼻腔里战斗的气息；您喧嚣，但我知道您海洋般的深沉。我们诞生于斯，成长于斯，而最终又将回归于斯。我想只要有生命的繁衍，您总会敞开博大的胸怀，抚摸您可爱的宝贝。
您如此富于感动，您自盘古开天以来一如的沉寂。您如此充满灵气。唯此灵气才孕育出中华五千年的铮铮铁质，生长在您的怀抱中，沉醉于您的温柔里，您有伟大的沧桑的历史。生活在五彩缤纷的世界里，吮吸着肥沃的土地，因此，我枝繁叶茂。肌肉发达。全身散发着风华正茂的味道，真得很感谢您。
从来到；这世上的第一天起，我便看到您承受着巨大的压力，忍辱负重随着侵略者禽兽般蹂躏；；而您不折不挠的挥着铁臂赶走了帝国主义残忍无比的铁蹄。于是，我便为您喝彩，为您骄傲。然而，数年之后高度的在破坏，白色垃圾笼罩大地妈妈您，兄弟姐妹被他们的铁臂砍的全身上下都是伤，眼看一把如此的大刀那样一挥，生命从此消失。妈妈，您的首都—北京被紧紧包裹，因为人类朋友破坏，然而，他们只懂得空白享受，从没想到会给您的身上划下道道支离破碎的伤痕。妈妈，您的健康迫在眉捷。您体验着生死交轨的震撼与坦然，您率领千千万万子孙冲出贫穷的锁链，高举善良的战旗，让我们用感受您的良苦用心。妈妈，您放心，终有一天，我们会还您美丽的新装。让您喜笑颜开。
感谢您给予我生命的意义，就像绿色赋予我春的意义。我亲爱的大地妈妈，您无言质朴的爱犹如一根柔弱，却很坚韧的丝线牵动着我的魂灵。使我得以在风雪里抹去满脸的泪水，那是因为有您亲切的微笑在大地上召唤我。
无边的青毯又悄悄覆盖着您，欢快的鸟儿又歌唱于潺潺的小溪，是您给予我成长的轨迹。妈妈，谢谢。我欢唱雄壮高亢的凯歌，轰轰车轮扬起滚滚黄土。伟大的大地妈妈，在这花一样的季节里，我把我的心情，心愿，心疼，心爱，心灵，心声，心结，心碎一片送给您，让您永远开心，爽心，舒心一切万事须心。
妈妈无私奉献爱
孩子书面感谢您
特殊节日特殊化
送上祝福送上花
此致
敬礼
永远爱您的女儿：大树
给大树的一封信14
《小树叶给大树妈妈的一封信》是一则意境非常美的散文。说来也奇怪，带过三年大班却是第一次上这节课，拿到散文一读，首先就被小树叶和大树妈妈之间的情感所感动，那种相亲相爱、心心相惜的情感只有母亲和孩子在一起才有的，所以我设计的活动目标中有：让幼儿在了解散文内容的同时感受小树叶和大树妈妈之间的情感。而散文中很多形容词也是幼儿接触较少的，比如：笔直的、丰收的。于是我将“让幼儿理解这个形容词的意思”也设为了目标之一。
活动的导入也与《小树叶给大树妈妈的一封信》这个名称相关，我想直接利用一封信导入，相信这样孩子们会感兴趣些，而第一次听散文就由老师直接“读信”；第二次散文就用分段来欣赏，也预计制作PPT让幼儿边看边听。前面一段让幼儿理解那些形容词的意思，后面一段让幼儿感受大树妈妈对小树叶的爱。最后一遍故事是在幼儿都了解故事内容和感受散文美的基础下完整欣赏。
活动开展中，也出现了不少问题，如孩子们在学形容词“笔直的”的时候，当我问孩子们什么样叫笔直？孩子回答“就是直直的”，我又问孩子像什么线一样啊？这个答案“直线”引出了后面的一个问题，孩子都关注图片上高速公路的分道线了，因为图片上孩子更能直观感觉到的“直线”就是分车道的线。其实“直直的”就是孩子理解的笔直，对于孩子这就是最好的答案，其他的解释都是多余的。
整节课结束后，当初制定的情感目标也没达到预期的效果，其实在第二遍后一段欣赏之后，可以多引导幼儿说说大树妈妈为什么对小树叶做那么多的事，让幼儿感受他们之间的爱。不过也有孩子说到了“保护”一词。对形容词的理解幼儿表现的一点都不吃力，很快就能说出形容词的意思，有个别幼儿对于“吸取、养分”这两个词也记清楚了，说明孩子们的接受能力还是很强的。活动的导入还是激发起了幼儿的兴趣和欲望，听故事时也能安静的聆听，在放PPT时如果还是由老师来朗读散文而不用磁带，可能效果会更好一点。
给大树的一封信15
亲爱的大树：
您好！
我是一片已失去自信的落叶。以前，我是您的学生：挂在您那高高的树枝，汲取您的养分，在您的呵护下，我成为了一个合格的大树叶，可我成为了大树叶后却因为太重而落在了孤独的草坪上，我从此以后失去了当年的自信心，抬着头仰望天空，还念着以前的美好时光，躺在温和的阳光下，我逐渐进入了梦乡在梦里我仿佛又回到了您的身上，在您的身上珍惜每一分每一秒，享受着您给我的快乐，享受着您带给我的自信，享受着您给我的每一个拥抱。
还记得那一次吗？一个风吹雨打的夜晚，北风呼呼地吹着，大雨无情地敲打着您身上的每一片树叶，包括我，可在那个夜晚我丝毫不怕，因为有您在，您用自己的身躯保护着我们，可如今的我在草坪上，没有任何人保护我。让我最害怕的事情还是来了，又是一个风吹雨打的夜晚，在这个夜晚我放弃了所有的挣扎，让这场大雨消除我所有的烦恼。
祝：您每天开开心心地过日子
一片已失去自信的落叶
20xx年10月31日
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