线上教学信息简报

时间:2023-02-24 17:41:07 简报 我要投稿

线上教学信息简报范文(精选5篇)

  在社会一步步向前发展的今天,很多地方都会使用到简报,简报具有一般报纸新闻性的特点,这是共性;它又有本身的特点。你写简报时总是没有新意?以下是小编为大家整理的线上教学信息简报范文(精选5篇),欢迎阅读与收藏。

线上教学信息简报范文(精选5篇)

线上教学信息简报范文(精选5篇)1

  为推进复工复产,中心于20xx年xx月启动疫情防控常态化期间线上授课评估工作。xx月xx日召开了线上授课工作宣贯会,会上委科信处副处长董xx对培训机构线上授课资格条件提出建议,对培训机构在线上授课过程提出要求,并强调线上授课过程中要严格把控教学质量,做好线上监管措施。

  按照此项工作推进要求,中心陆续对培训机构提交的`材料进行了审核,并要求各培训机构进行系统演示。机构模拟学员通过人脸识别登录授课平台,平台具备防切屏、防挂机及课中插题的功能,确保整个学习过程都是该学员独立完成;管理老师通过监管端查看所有学员的出勤率和学习情况,可做到在线实时监管。

  在整个演示过程中,中心全程参与,并给与技术指导。对于无法开展线上授课的培训机构,中心给与技术支持,并协助搭建平台。中心与相关软件公司进行技术工作对接,提前做好后期平台的数据端口开发工作。

  目前已有10家培训机构通过了审核,另有3家培训机构在审核过程中。在线授课评估工作仍在有序进行中。

线上教学信息简报范文(精选5篇)2

  按照疫情防控的要求,自xx月xx日起,我校按照上级要求统一线上教学,确保“停课不停学、停课不停教”,我们尽最大努力做好教学组织,确保防疫学习两不误。

  一、科学规划,统一协调

  1、制定线上教学实施方案,统一安排课表、统一作息时间、统一教学进度,统一使用教学软件,确保线上教学进度与国家课程要求教学进度基本一致。

  2、为丰富学生学习内容和课余文体生活内容、切实做好学生心理疏导工作,xx月xx日晚召开音体美及心理教师线上教学会,于校长、张校长就教学工作具体开展提出明确要求。

  3、本学期期末高一将迎来学业考试,为更好的保证学考科目的教学,xx月xx日晚召开了理化生政史地六学科教师线上教学会,于校长、张校长就如何组织教学、提高课堂教学效果等细节提出具体要求。

  二、扎实有效开展教学常规管理工作

  下发了《xx市一三七中学关于加强疫情防控期间线上教学管理工作的通知》,对教学常规管理工作提出具体要求。

  1、开展线上集体备课研讨活动:按照线上集体备课具体要求,已经开展两次集体备课,主要围绕教学进度、资源配备、作业布置、教学评价等主题开展,达到了“集体备课显智慧,线上教学促提升”的目的.。校领导、教务处主任全程、全学科参与研讨过程。

  2、健全管理体系,加强课堂监控

  建立学生、任课教师、班主任、年级组、教务处五级管理体系,确保教学活动正常开展、确保每位学生同步观看线上教学。

  3、加强作业管理,改进评价方式

  借助线上教学工具,科学合理布置作业,改进评价方式,及时答疑辅导,有效帮助家长和学生解决在线学习的疑问和困难。教务处下发了《xx市一三七中学线上教学期间作业批改记录单》,并要求任课教师认真填写。

  4、积极组织线上周考练,达到以考促学、以学促教的目的。

  5、网络调课

  从xx月xx日开始学校将实行网络调课,课后教务处将组织评课活动。

  三、科学安排,促进“五育”并举

  全面落实教育部课程方案,每天安排课间眼保健操、居家体育锻炼,以及防疫知识教育、心理健康教育和劳动教育,开通心理咨询热线,保障学生身心健康。

  疫情下的网络教学任重道远,我们相信我们一定能战胜这些困难。不忘从教初心、牢记育人使命,我们一三七人用精心、细心、关心、用心换来家长的安心、放心,我们一起努力为学生和家长创造和谐稳定的学习环境,师生努力成长为最好的自己。

线上教学信息简报范文(精选5篇)3

  停课不停学,成长不停歇。为了配合疫情防控工作,xx区实验初级中学于本周开始进行线上学习。

  感恩之心,与爱同行——线上升旗仪式

  20xx年xx月xx日,xx区实验初级中学全体师生相约云端,共同参与“感恩之心,与爱同行”线上升旗仪式。

  伴随着雄壮的国歌声,实验学子拳拳爱国心、殷殷报国情显得愈加强烈。少先队员们着装校服,系好红领巾对面屏幕里冉冉升起的五星红旗行队礼、唱国歌。

  八年级一班邱xx同学进行国旗下讲话。邱xx同学从身边发现故事,传递能量。随着xx疫情的反复,邱xx同学号召同学们用自己的方式为战“疫”助力,向平凡而又伟大的防疫工作者致敬,将感恩之心应常伴一生,用行动回报身边的`温暖,为社会传递关爱,为祖国的蓬勃发展而奋发图强。

  教师代表王xx老师发言。王xx老师鼓励同学们感恩父母、感恩老师、感恩同学,做一个有奉献意识和社会责任感的人,发现生活的美丽与和谐。

  九年级教师代表管xx老师发言。在战疫一线,随处可见医务工作者、疾控工作人员、忙碌而坚定的身影。而在这场没有硝烟的防疫战场上,为保障学生停课不停学的老师们,同样在全力以赴。管xx老师勉励同学们继续发扬伟大的抗疫精神,团结一心、众志成城,坚决遏制疫情蔓延,全力打赢我市疫情防控主动仗。

  八年级一班黄xx同学进行新闻播报,向全体师生播报了北京残奥会、xx疫情、十三届全国人大会议及俄乌局势等内容。

  投之以桃,报之以李。感恩可以是一种生活态度,一种善于发现美并欣赏美的品质。愿同学们心存感恩,生活就会充满阳光,世界会变得更加美好!

线上教学信息简报范文(精选5篇)4

  疫情来势汹汹,但无法消磨我们齐心协力共克时艰的勇气,为了更好配合疫情防控工作,xx中学对线上教学安排做了调整,以便在保证课堂教学效果的同时,能够选派更多的人员参与到疫情检测志愿服务工作之中。

  为了解第一周线上学习的效果,明确后期线上学习安排,增强家校协作,保证学生线上学习的质量。xx月xx日晚,各班召开了线上家长会,班主任们向各位家长详细了解孩子线上学习的具体情况,关心学生的学习、生活、心理等,并给予科学指导,也进一步明确了每日线上学习的`量化考核要求。

  根据上一周线上教学实际情况的反馈,校委会、年级组对线上教学安排做出了及时调整,减少学生线上学习的用眼时间,增加课间眼保健操及体育锻炼时间,加强每日固学的具体落实,高二年级专门安排了学业水平考试科目复习指导。

  线上教学不只是年轻教师的主阵地,看看我们的老前辈,虚心学习了线上教学技术,转战线上,他们依旧是我们学习的榜样。

  xx月xx日下午,各班召开线上班会。让孩子们自我总结上周问题,制定解决措施,明确本周要求,并指导孩子做好疫情防护。

  新的一周,孩子们生活、学习有了新的方向和动力,学习间隙,他们积极配合,进行核酸检测。

  孩子们,休息一会儿!体育老师喊你锻炼啦!

  “厚德图强”精神在,何惧千难又万险。”疫情虽然给我们的生活和学习带来了困难,但却阻挡不住我们坚持学习、奋发图强的信念,xx中学全体教师将全力以赴做好线上教学工作,在自己的岗位上为学生的发展、教学质量的提升不懈努力!

线上教学信息简报范文(精选5篇)5

  本学期,我担任本校小学四年级的数学教学工作。一学期来,我自始至终以认真,严谨的治学态度、勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。转眼间就到了期末,现结合本学期的教育教学情况,特作总结如下:

  一、课前认真备课,做到因材施教。

  刚接手这个班,我首先通过分析摸底,访问相关的老师,大致掌握一些情况。针对学生数学基础不太好,后进生面较大的现状,在教学中认真钻研教材,把握好教材的重点和难点,根据教材内容以及学生的实际水平和特点,选择适当的教学方法,寓教于乐,尽可能使学生学得轻松、愉快。做到了以下几点:①降低起点,设置小台阶、拉着学生慢慢往上爬。我把每节课的内容分成几个层次,由浅入深,步步深入,一道题拆成几个小题,最后组合,使学生日有所学,学有所得,真正体会到成功的喜悦;②查漏补缺,铺路搭桥。新知识孕育在旧知识中,在学生基础差的情况下,每节课安排一些复习旧知识的时间,这样既有利于督促学生复习巩固,又有利于基础差的学生接受新知识,跟上新的学习进度。

  二、上好每一堂课,提高教学质量。

  上好课是保证教学质量的.关键,只有认真上好每一节课,才能不断提高学生的学习兴趣和学习能力。在教学过程中,我不仅注意学生知识的掌握情况,而且还十分注意学生学习能力的培养,除了要求他们“学会”,更重要的是要让他们自己“会学”。课堂上,对于那些脑子灵反应快,好胜心强,爱动、贪玩、粗心,懂一点就听不进去,注意力很难集中的学生,上课时就对他们多提问,多盯着他们,把他们的注意力集中到“学习”这个焦点上来,让每一个学生都能积极主动地参与教学活动,而不只是简单的老师教,学生听。总的来看,学生学习的兴趣和积极性大大提高了,课堂气氛变活跃了,学生的学习方法也得到了改善,分析问题的思路比较清晰,考虑问题也比以前全面、周到了。

  三、认真批改,从批改中发现问题,及时补漏。

  作业是对学生学习情况的检验,从作业中可以发现学生对知识的掌握情况和存在的问题。所以,对学生所做的每一次作业,我总会认真批改,仔细分析,及时发现学生学习中的薄弱环节,进行补漏。每次作业我都坚持做到“学生做——老师改——老师讲评——学生订正——老师再改”。确保每一个知识环节,学生都能学好,学透。

  四、利用课余时间,对学困生进行个别辅导。

  所教的班级中有个别同学存在学习障碍,于是我经常对他们进行跟踪辅导。通过课堂教学、检测、作业反馈等,发现问题,充分利用空余时间为他们开“小灶”,作业错了,坚持面批面改,促进他们自我奋进、同时,安排优秀学生当小老师,与基础差的学生结对子,互帮互学,得到提高。一学期下来他们成绩进步不仅很明显,而且在学习态度、学习习惯方面有了明显好转。

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