高三美术教学工作总结

时间:2020-12-18 10:22:49 工作总结 我要投稿

高三美术教学工作总结范文

  指缝很宽,时间太瘦,悄悄从指缝间溜走,回首这段时间的教学历程,我们收获了成长和感动,让我们好好捋捋,写一份教学总结吧。那么如何避免教学总结最后成为流水账呢?以下是小编为大家整理的高三美术教学工作总结范文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

高三美术教学工作总结范文

  高三美术教学工作总结1

  20XX———20XX学年在学校的工作安排下,我担任了高三五班班主任和本班的美术专业教学工作。一年来,在学校领导的关心支持下,在六位任课教师的通力协作下,我们尽职尽责出色的完成了艺术班的各项既定目标。现就工作情况汇报如下:

  一、今年高三五班高考情况

  全班共62人,美术生39人,专业上线38人,高考双上线30人。音乐生23人,专业上线23人,高考双上线18人,共计本科双上线48人。美术专业最高分239分;音乐专业最高分145分;文化课最高分439分;400分以上11人。

  二、我的一些做法

  1、首抓思想;学生选择专业时就应有目标、有志向,不要有思想负担,做好刻苦努力的准备。

  2、严抓纪律;对学生考勤及画室日常行为严加督导,对作业严格要求数量,作出相应处罚措施。根据我校美术生的情况,考生的专业辅导与管理相比,管理应放在第一位,除了个别学得早的或比较热爱美术的学生以外,多数是不得已才走美术这条路的,本来兴趣就不大,你放松一点,就会得寸进尺,在管理上稍有漏洞,学生就会钻空子。后果可想而知。所以一定要严格管理,任何小事都不能放过,管顺了,才能顺利实施教学,完成教学任务。

  3、制定专业教学有计划和方法;

  A、加强基础训练,特别是系统训练,不要偏废,不要猜题;

  B、加强理论知识的教学,让学生掌握理论知识指导实践是较快提高水平的有效途径;

  C、教导学生掌握学习的方法,学会欣赏是提高水平的有效方法(分析好作品,临摹、写生相结合);

  D、增加学生深度的训练(长期作业的深入度);

  E、 应试技巧训练是正常发挥和提高考试的有效保障(考前一个月提高训练难度,加快画面的速度,不断变换考试方法和题型,以数量来稳定质量);

  F、加强学生再创能力的训练,组织仿真模拟考场(通过限时模拟考试并对模拟考卷进行分析,加强学生在再创造方面的理论知识,偿试用同考题进行两次或三次考试以提高学生的审美能力);

  G、注意日常生活和身边的事物的观察;

  H、收集整理各省高考试题,加强考试经验的借鉴。

  三、我的不足之处

  1、学生大部分在高考文化无望时才选择美术专业,专业学习较晚,所以动员工作没做好。

  2、在管理过程中,没有持之以恒,对学生放松了要求,中途有学生外出学习结果造成专业6人不过线。

  3、因学生起步时间不同,分层教学,分散了许多时间精力,学生在学习中出现许多小毛病没有及时纠正督导。

  4、对于考试针对性训练专业学习时间分配不足。

  5、 色彩训练短期作业太少,学生拖沓现象使色彩感觉迟钝。

  高三美术教学工作总结2

  20xx年的高考已经结束了,美术专业取得了较好的成绩,全班xx个学生,专业全部过关,分xxx分,最低分xxx分。专业本科上线率为90.5%,最后结合文化有xx位同学本科上线,取得了前所未有的好成绩,远远高于兄弟学校。结合本次考试的试题和学生考试后的反映,分析后认为主要具有以下几方面的优势及存在问题。

  一、教师的工作态度和学生的学习态度

  本届学生在高一和高二都不是本人所教,接手高三时,由于高二时素描和色彩课时安排不太合理,导致色彩科目教学进度落后,学生色彩表达能力差,但素描基本功较好。针对这一情况,我及时调整教学方法,把本该高三的默写改成临摹一阶段,并利用课余时间加强抽查、督促。学生由于发现了自身的差距,学习态度比较端正,学习积极性较高,保证了学生专业水平的迅速提高。

  二、教师对高考信息的收集和对教学内容的调整

  今年的考试在不断变化,但具体的方法一直没有确定,所以我认真分析考纲,不放过一个可疑和不确定的地方,多渠道去寻找相关资料,确定具体的考试模式,让学生进行各种形式的训练,从而保证了学生在高考时能沉着应变。

  三、教师教学方法的改革

  色彩默写的'内容是多变的,有时很偏。针对这一情况,我对学生进行分层次教学,以抓好基础内容为教学的根本,对专业水平好的学生再进行拓宽。事实证明,这个方针是正确的,高考试题中的所有物品都是我们平时训练的内容,且80%的物品在考试前一天的模拟试卷一样,使得学生在高考中水平充分发挥。

  四、教师对培优补差工作的重视

  在高三教学中,学生的水平高低不平,特别是几个从文秘专业转来的同学专业水平很差,学生自己也很没有信心,犹豫不决。我做好他们的思想工作,让他们放下包袱,并在教学中和课后加强辅导,使他们的水平迅速提高,终于在高考中取得了较满意的成绩。

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